Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC §9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn Điều kiện để phân số t[.]
§9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn Điều kiện để phân số tối giản biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn hay vơ hạn tuần hồn - Nhớ số hữu tỉ số có biểu diễn thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn Năng lực: - Năng lực chung: tính tốn, tư duy, suy luận, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Nhận biết biến đổi số hữu tỉ thành số thập phân hữu hạn, vơ hạn tuần hồn Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ôn lại cách viết phân số dạng số thập phân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Bước đầu thấy dạng số hữu tỉ - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Tìm ví dụ số hữu tỉ Nội dung Sản phẩm 2 - Yêu cầu: Hãy lấy ví dụ số hữu tỉ , , ; 2,8 ; -4,1, 10 H: Số 0,323232 có phải số hữu tỉ không ? HS trả lời theo cách hiểu GV giới thiệu dạng số hữu tỉ mà hơm ta học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn - Mục tiêu: Phân biết số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn Cách viết phân số dạng số thập phân - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết phân số dạng số thập phân Tìm chu kì số thập phân vơ hạn tuần hồn Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ: Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn - Nhắc lại số hữu tỉ viết tuần hoàn a dạng ? Số hữu tỉ số viết dạng phân số b - Nêu cách biến đổi phân số dạng số với a, b Z ; b thập phân 37 - Viết phân số dạng số thập Ví dụ : 20 0,15 ; 25 1,48 phân 5 HS thảo luận thực nhiệm vụ, báo Ví dụ 2: 0, 41666 12 cáo kết Số 0,416666… số thập phân vơ hạn tuần hồn GV nhận xét, đánh giá viết gọn 0,41(6) Số chu kì số thập phân GV kết luận: Các số 0,15 ; 1,48 số thập phân hữu hạn, số 0,416666… số thập phân vơ hạn tuần hồn viết gọn 0,41(6) Họat động : Nhận xét - Mục tiêu: Biết cách tìm phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, vơ hạn tuần hồn - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Tìm phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ: Nhận xét - Tìm ước mẫu phân (sgk/33) 6 2 số ví dụ 0, 08 ; 0, 2333 0, 2(3) Ví dụ: 75 25 30 - Những phân số có đặc điểm viết ?1 Viết dạng số thập phân dạng số thập phân hữu hạn ? 5 - Thực ví dụ 0, 25 ; 0,8333 0,8(3) ; HS tìm hiểu, trả lời 17 GV nhận xét, đánh giá, kết luận nêu nhận 13 0, 26 ; 0,136 ; 50 125 xét - Chia nhóm làm ?1 (có thể dùng MTBT) 11 0, 2444 0, 2(4) ; 0,5 45 14 - Chỉ chu kì số thập phân vo hạn * Kết luận: sgk tuần hoàn H: Vậy số hữu tỉ viết dạng nào? HS trả lời, GV nhận xét, đánh giá, kết luận hai dạng số hữu tỉ C LUYỆN TẬP Hoạt động : Bài tập (hoạt động cặp đơi, nhóm) - Mục tiêu: Giải thích cách viết phân số dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết phân số dạng số thập phân Nội dung Sản phẩm Yêu cầu hoạt động nhóm làm 65, Bài 65/34sgk: 7 13 23 66 sgk 0,375; 1, 4; 0, 65; 0,184 20 125 - Chia lớp thành nhóm, nhóm Bài 66/34sgk: làm HS thảo luận làm bài, trình bày kết GV nhận xét, đánh giá Bài 67 sgk: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm số để điền GV nhận xét, đánh giá 5 7 0,1(6); 0, (45); 0, (4); 0,3(8) 11 18 Bài 67/34sgk: 3 3 ;B ;C ;D 2.2 2.6 2.3 3 2.5 10 A * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học điều kiện để phân số viết dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn - BTVN 68, 69, 70, 71 tr 34, 35 sgk