Tiết 21,22 Chủ đề THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ X) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Tích hợp, cấu trúc những nội dung còn lại của 2 bài, Bài 15 và Bài 16 th[.]
Tiết 21,22 Chủ đề: THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Từ kỉ II TCN đến kỉ X) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Tích hợp, cấu trúc nội dung cịn lại bài, Bài 15 Bài 16 thành chủ đề (Trong mục 15 16 gồm Mục I Những chuyển biến kinh tế, văn hóa xã hội Mục II 1.Khái quát phong trào đấu tranh từ kỉ I đến đầu kỉ X: Khuyến khích học sinh tự đọc) Giúp HS nắm nội dung sách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nước ta chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội nước ta thời Bắc thuộc.Những phong trào đấu tranh tiêu biểu Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử đấu tranh nhân dân số nước Đông nam Á Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét, rút mối quan hệ lịch sử giới với lịch sử dân tộc Phẩm chất Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm trước vấn đề lịch sử Giáo dục cho học sinh tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hóa giành độc lập dân tộc nhân dân ta II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - SGK, SGV tư liệu có liên quan - Lược đồ SGK - Tài liệu minh họa khác Chuẩn bị học sinh - Học cũ - Tìm hiểu thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC * Ổn định tổ chức lớp HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Với việc HS xem đoạn phim câu chuyện Mị Châu – Trọng Thủy đọc đoạn thơ Tố Hữu, em hình dung lại câu chuyện kết thúc tồn nhà nước Âu Lạc, đưa lịch sử chuyển sang thời kì – thời Bắc thuộc Tuy nhiên, em chưa thể biết đầy đủ chi tiết chế độ cai trị quyền phong kiến phương Bắc tác động kinh tế, văn hóa xã hội nước ta Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS, từ đoạn phim đoạn thơ sau “Tôi kể chuyện Mị Châu Trái tim lầm lỡ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu ” + Nêu kiện lịch sử diễn ra? + Hãy nêu hiểu biết em Thời Bắc thuộc Việt Nam? c Sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào d Cách thức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viênsử dụng phương pháp Các nhóm nghiên cứu SGK, tài hợp tác, kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi trao đổi nhóm, - Kết luận, nhận định: Gv nhận viết giấy, nhóm trưởng xét, đánh giá thái độ, tập hợp sản phẩm để trình trình làm việc, kết hoạt bày động chốt kiến thức - Báo cáo , thảo luận GV lựa chọn 01 sản phẩm Đại diện nhóm trình bày, HS để làm tình nhóm khác nhận xét, bổ kết nối vào sung HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc a Mục tiêu: Học sinh nắm nét sách cai trị quyền phong kiến phương Bắc b.Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy đọc thông tin SGK trang 80, 81 quan sát hình ảnh cho biết: + Chính quyền phong kiến phương Bắc tổ chức máy cai trị nào? + Các triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? + Em có nhận xét sách bóc lột quyền hộ? - HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu - Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn c Sản phẩm: - Các triều đại phong kiến phương Bắc từ nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường chia nước ta thành quận, huyện cử quan lại cai trị đến cấp huyện - Mục đích phong kiến phương Bắc sáp nhập đất nước Âu Lạc cũ vào đồ Trung Quốc - Chính sách bóc lột quyền phong kiến phương Bắc: + Thực sách bóc lột, cống nạp nặng nề + Nắm độc quyền muối sắt + Quan lại đô hộ bạo ngược tham sức bóc lột dân chúng để làm giàu + Đồng hóa văn hóa Nhằm mục đích thực âm mưu đồng hóa dân tộc Việt Nam d Cách thức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viênsử dụng phương pháp Các nhóm nghiên cứu SGK, tài hợp tác, kĩ thuật chia sẻ nhóm đôi liệu kết hợp vốn hiểu biết - Kết luận, nhận định: Gv nhận trao đổi nhóm, viết giấy, xét, đánh giá thái độ, trình nhóm trưởng tập hợp sản phẩm để làm việc, kết hoạt động trình bày chốt kiến thức - Báo cáo , thảo luận GV lựa chọn 01 sản phẩm Đại diện nhóm trình bày, HS để làm tình kết nối nhóm khác nhận xét, bổ sung vào Hoạt động Những chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội: Khuyến khích học sinh tự đọc Hoạt động Khái quát phong trào đấu tranh từ kỉ I đến kỉ X: Khuyến khích HS tự đọc Hoạt động Một số khởi nghĩa tiêu biểu a Mục tiêu Nắm nét diễn biến, kết quả, ý nghĩa số khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng, Lý Bí, chiến thắng Bạch Đằng (938) b Nội dung - Đọc thông tin sách giáo khoa trang 83,84,85,86 kết hợp quan sát hình ảnh sau, hãy: + Thống kê khởi nghĩa tiêu biểu theo mẫu: Thời gian, địa bàn hoạt động, kẻ thù chính, diễn biến, ý nghĩa + Giải thích kháng chiến chống quân Nam Hán sông Bạch Đằng năm 938 giành thắng lợi? - GV tổ chức hoạt động nhóm: Nhóm 1: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhóm 2: Khởi nghĩa Lí Bí Nhóm 3: Khúc Thừa Dụ Nhóm 4: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực theo yêu cầu - Các nhóm báo cáo sản phẩm c Sản phẩm Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng T h i Kẻ thù g i a n 3Nhà Đông - Hán Đ ị a b n Tóm tắt diễn biến H - Tháng - 40 Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa t nhân dân hưởng ứng Mchiếm Cổ Loa buộc thái ôthú Tô Định trốn TQ KN nthắng lợi, Trưng Trắc lên làm vua xây dựng quyền tự Mchủ ê - Năm 42 Nhà Hán đưa Lhai vạn quân sang xâm lược Hai i Bà Trưng tổ chức kháng chiến nanh dũng chênh lệch hvề lực lượng, kháng chiến thất Ý nghĩa , bại Hai Bà Trưng hi sinh C ổ L o a , L u y Lý Bí 5Nhà Lương Khúc Thừa Dụ 9Đường L â u L - Năm 542 Lý Bí liên kết ocác châu thuộc miền Bắc khởi nnghĩa Lật đổ chế độ đô hộ g - Năm 544 Lý Bí lên ngơi lập nước Vạn Xuân B - Năm 542 nhà Lương i đem quân xâm lược, Lý Bí trao ê binh quyền cho Triệu Quang nPhục tổ chức kháng chiến năm 550 thăng lợi Triệu Quang TPhục lên vua ô - Năm 571 Lý Phật Tử cướp L - Năm 603 nhà Tùy xâm ị lược, nước Vạn Xuân thất bại c h T - Năm 905 Khúc Thừa ốDụ nhân dân ủng hộ đánh nchiếm Tống Bình, dành quyền tự gchut (giành chức Tiết độ sứ) - Năm 907 Khúc Hạo xây Bdựng quyền độc lập tự ì chủ n - Lật đổ ách đô hộ nhà Đường giành độc lập tự chủ - Đánh dấu thắng lợi đấu tranh giành h Ngô Quyền 9Nam Hán S - Năm 938 quân Năm ôHán xâm lược nước ta, Ngô nQuyền lãnh đạo nhân dân giết gchết tên phản tặc Kiều Công Tiễn (cầu viện Nam Hán) tổ Bchức đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng, đập tan âm c mưu xâm lược nhà Nam hHán Đ ằ n g độc lập nhân dân ta thời Bắc thuộc - Bảo vệ vững độc lập tự chủ đất nước - Mở thời đại thời đại độc lập tự chủ lâu dài cho dân tộc - Kết thúc vĩnh viễn nghìn năm hộ phong kiến phương Bắc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đấu tranh giành độc lập thời Bắc thuộc b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo: + Câu hỏi trắc nghiệm: Cuộc khởi nghĩa đánh dấu nhân dân ta bước đầu giành quyền tự chủ? A Khởi nghĩa Hai Bà Trưng B Chiến thắng Bạch Đằng C Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ D Khởi nghĩa Lý Bí Ngơ Quyền có kế sách độc đáo để đánh bại quân Nam Hán sông Bạch Đằng năm 938? A Mai phục B Đóng cọc cửa sơng C Mai phục đóng cọc cửa sơng D Kế hỗn binh Ý nghĩa lớn chiến thắng Bạch Đằng năm 938 gì? A Mở thời đại độc lập tự chủ lâu dài dân tộc ta B Chiến thắng quân Nam Hán C Vua Nam Hán phải rút quân khỏi nước ta D Đập tan ý đồ xâm lược quân Nam Hán Kể tên khởi nghĩa nhân dân ta thời Bắc thuộc? A Khởi nghĩa Hai Bà Trưng B Khởi Khúc Thừa Dụ C Chiến thắng Bạch Đằng D Khởi nghĩa Lý Bí Nhậnđịnh công lao Ngô Quyền đấu tranh giành độc lập nhân dân ta thời Bắc thuộc? A Lãnh đạo nhân dân kháng chiến B Mở thời kì độc lập tự chủ lâu dài C Đánh bại xâm lược quân Nam Hán D Bảo vệ độc lập dân tộc Câu hỏi: Hãy nêu đóng góp Hai Bà Trưng, Lý Bí, Khúc Thừa Dụ, Ngô Quyền đấu tranh giành độc lập thời Bắc thuộc.? c Sản phẩm - Trắc nghiệm: 1.C 2.C 3.A 4.A 5.B - Đóng góp: Hai Bà Trưng : + Là người lãnh đạo nhân dân ta đứng lên khởi nghĩa, đánh đuổi Thái thú nhà Hán nước, giành độc lập cho dân tộc sau kỉ bị hộ + Đã bước đầu xây dựng quyén độc lập, tự chủ, thực xá thuế cho nhân dân quận năm + Đã lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống lại quân xâm lược nhà Hán Mã Viện huy + Tấm gương hi sinh anh dũng Hai Bà Trưng cổ vũ to lớn tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh nhân dân ta - Lý Bí: + Đã lãnh đạo nhân dân ta lật đổ ách đô hộ nhà Lương, giành lại độc lập dân tộc + Đã xây dựng nhà nước độc lập, tự chủ nhà nước Vạn Xuân + Cổ vũ tinh thần yêu nước ý chí tự lực, tự cường dân tộc ta - Khúc Thừa Dụ : + Đã lãnh đạo nhân dân lật đổ ách thống trị nhà Đường, kết thúc 1000 năm Bắc thuộc đất nước ta + Đặt móng xây dựng quyền độc lập, tự chủ lâu dài dân tộc ta - Ngô Quyền: + Đã lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống quân Nam Hán thắng lợi bảo vệ vững độc lập dân tộc + Là người mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc, có đóng góp quý báu vào nghệ thuật quân Việt Nam d Cách thức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viênsử dụng phương pháp Các nhóm nghiên cứu SGK, tài hợp tác, kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi liệu kết hợp vốn hiểu biết - Kết luận, nhận định: Gv nhận trao đổi nhóm, viết giấy, xét, đánh giá thái độ, q trình nhóm trưởng tập hợp sản phẩm để làm việc, kết hoạt động trình bày chốt kiến thức - Báo cáo , thảo luận GV lựa chọn 01 sản phẩm Đại diện nhóm trình bày, HS để làm tình kết nối nhóm khác nhận xét, bổ sung vào HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - HS tự sưu tầm hình ảnh liên quan đến đấu tranh thời Bắc thuộc b Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): Từ khởi nghĩa thời Bắc thuộc, em rút học công bảo vệ Tổ quốc nay? “Một xin rửa nước thù Hai xin đem lại nghiệp xưa họ Hùng Ba kẻo oan ức lòng chồng Bốn xin vẻn vẹn sở công lênh này” Bốn câu thơ trên, trích Thiên Nam Ngữ Lục - sử ca dân gian kỉ XVII, nói khởi nghĩa thời kì đấu tranh chống phong kiến Bắc thuộc nhân dân ta? Em nêu hiểu biết cảm nhận khởi nghĩa đó? c Sản phẩm: - Rút học: dựng nước phải đôi với giữ nước - Cuộc khởi nghĩa lật đổ nhà Hán đô hộ Hai Bà Trưng trang sử vàng chói lọi đất nước ta vào năm đầu Công nguyên Sự thắng lợi thật huy hoàng đế chế Hán Trung Quốc bước vào thời kỳ hưng thịnh Cuộc khởi nghĩa vang lừng cho thấy chiến công hiển hách nữ tướng anh hùng dân tộc đầu tiên, người phụ nữ tưởng chừng chân yếu tay mềm, đứng dậy đánh đuổi quân thù với ý chí keo sơn son sắt khí hùng dũng sục sôi Hai Bà Trưng hội tụ phẩm chất quý báu bất diệt người phụ nữ Việt Nam… Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh - Đọc trước nội dung 17: Quá trình hình thành phát triển nhà nước phong kiến từ kỉ X- XV - Sư tầm tư liệu triều đại phong kiến Việt Nam d Cách thức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viênsử dụng phương pháp Các nhóm nghiên cứu SGK, tài hợp tác, kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi liệu kết hợp vốn hiểu biết - Kết luận, nhận định: Gv nhận trao đổi nhóm, viết giấy, xét, đánh giá thái độ, q trình nhóm trưởng tập hợp sản phẩm để làm việc, kết hoạt động trình bày chốt kiến thức - Báo cáo , thảo luận GV lựa chọn 01 sản phẩm Đại diện nhóm trình bày, HS để làm tình kết nối nhóm khác nhận xét, bổ sung vào Ngày duyệt: