Đang tải... (xem toàn văn)
Để thấy được chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc của phong kiến phương Bắc đối với dân tộc ta và những chuyển biến về kinh tế văn hóa xã hội ở nước ta thời Bắc thuộc chúng ta cùn tìm[r]
(1)Bài 15
THỜI BẮC THUỘC
VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC (TỪ THẾ KỶ II TCN ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ X) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Biết nội dung sách hộ cá riều đại phong kiến phương bắc nước ta - Trình bày chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội nước ta thời kỳ Bắc thuộc
2 Kỹ năng:
Bồi dưỡng kỹ liên hệ ngyên nhân kết quả, trị với kinh tế, văn hóa, xã hội 3 Thái độ:
Giáo dục tinh thần đấu tranh chống áp giành độc lập dân tộc II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC:
- Lược đồ SGK lớp 10 - Tài liệu khác
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Câu hỏi 1: Tóm tắt q trình hình thành quốc gia Văn Lang – Âu Lạc
- Câu hỏi 2: Đời sống vật chất tinh thần người Việt Cổ xã hội Văn Lang – Âu Lạc 2 Bài mới:
Từ sau nước Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm năm 179 TCN đầu kỷ X, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Lịch sử thường gọi thời kỳ Bắc thuộc Để thấy chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc phong kiến phương Bắc dân tộc ta chuyển biến kinh tế văn hóa xã hội nước ta thời Bắc thuộc cùn tìm hiểu 15
3 Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy trò Kiến thức bản
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức máy cai trị của chính quyền phong kiến phương Bắc nước ta. - GV giảng giải: Năm 179 CN, Triệu Đà xâm lược Âu Lạc Từ nước ta bị triều đại phong kiến Trung Quốc: nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường đô hộ Đất Âu lạc cũ bị chia thành quận, huyện
- Nhà Triệu chia thành quận, sáp nhập vào quốc gia Nam Việt
- Nhà Hán chia làm quận, sáp nhập vào giao với số quận Trung Quốc
- Nhà Tùy, Đường chia làm nhiều châu
Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 – 43, quyền hộ cử quan lại cai trị đến cấp huyện (Trực trị) - GV phát vấn: Các triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? - HS trả lời
- GV bổ sung, kết luận âm mưu thâm độc quyền phương Bắc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sách bóc lột đồng hóa văn hóa quyền cai trị phương Bắc. - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy sách bóc lột kinh tế quyền đô hộ
- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, chốt ý
- GV phát vấn: Em có nhận xét sách bóc lột của quyền hộ?
- GV gợi ý để HS trả lời: Đó sách bóc lột triệt để, tàn bạo
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy sách văn hóa quyền hộ
1 Chế độ cai trị.
a Tổ chức máy cai trị.
- Các triều đại phong kiến phương Bắc từ nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường chia nước ta thành quận, huyện; cử quan lại cai trị đến cấp huyện; biến nước ta thành phận đất đai Trung Quốc
- Áp dụng luật pháp hà khắc, thẳng tay đàn áp đấu tranh nhân dân ta
b Chính sách kinh tế văn hóa. - Kinh tế:
+ Thực sách bóc lột, cống nạp nặng nề
+ Nắm độc quyền muối sắt
+ Quan lại bạo ngược tham ô sức bóc lột dân chúng để làm giàu
- Chính sách văn hóa:
(2)Hoạt động thầy trò Kiến thức bản - GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức học Nho
giáo Giáo lý Nho giáo quy định tôn ti, trật tự xã hội khắc khe, ngặt nghèo Vì vậy, quyền thống trị thường lợi dụng Nho giáo, biến Nho giáo thành công cụ để thống trị nhân dân Chính quyền hộ phương Bắc truyền bá Nho giáo vào nước ta không nằm ngồi mục đích
- GV phát vấn: Chính sách quyền hộ nhằm mục đích gì?
- GV gợi ý: Chính quyền hộ bắt nhân dân phải thay đổi phong tục cho giống với người Hán
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận mục đích quyền hộ để HS thấy âm mưu thâm độc quyền phương Bắc
- GV tiểu kết: Chính sách bóc lột vơ tàn bạo thâm độc quyền hộ kéo dài hàng ngàn năm thời Bắc thuộc thử thách vô cam go, ác liệt với dân tộc ta đấu tranh giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Những sách đưa đến chuyển biến xã hội nào? Chúng ta vào mục * Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội.
- GV thuyết trình tình hình kinh tế nước ta thời Bắc thuộc SGK sau kết luận
- GV phát vấn: Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Bắc thuộc?
- Gợi ý: So với thời kỳ Văn Lang – Âu Lạc có biến đổi khơng? Biến đổi nhanh hay chậm? ngun nhân dẫn đến biến đổi?
- HS trả lời
- GV bổ sung, kết luận
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy bối cảnh quyền hộ sức thực âm mư đồng hóa, văn hóa dân tộc phát triển giữ sắc
- GV bổ sung, kết luận
- GV nhấn mạnh: tiếp thu có chọn lọc yếu tố bên ngồi Đó kết tất yếu giao lưu văn hóa - GV phân tích: Mặc dù quyền hộ thi hành sách đồng hóa, bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục theo người Hán Nhưng tổ tiên kiên trì đấu tranh qua hàng nghìn năm nên bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Dưới bầu trời làng, xã Việt Nam, phong tục, tập quán dân tộc giữ gìn phát huy
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK so sánh với thời kỳ Văn Lang – Âu Lạc để thấy biến đổi xã hội - HS đọc SGK, so sánh tìm câu trả lời
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận
- GV phân tích để HS thấy quan hệ bóc lột địa tơ phong kiến xâm nhập vào đất Âu Lạc cũ dẫn đến biến đổi sâu sắc mặt xã hội Các tầng lớp xã hội có chuyển biến thành tầng lớp Một số nông dân công xã tự biến thành nông nô Một số người nghèo khổ biến thành nơ tì
+ Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán
+ Đưa người Hán vào sinh sống người Việt
Nhằm mục đích thực âm mưu đồng hóa dân tộc Việt Nam
2 Những chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội.
a Về kinh tế: - Trong nông nghiệp:
+ Công cụ sắt sử dụng phổ biến Công khai hoang đẩy mạnh
+ Thủy lợi mở mang
+ Năng suất lúa tăng rước
- Thủ cơng nghiệp, thương mại có chuyển biến đáng kể
+ Nghề cũ phát triển Một số nghề xuất làm giấy, làm thủy tinh
+ Đường giao thông thủy vùng, quận hình thành
- Về văn hóa:
+ Một mặt ta tiếp thu yếu tố tích cực văn hóa Trung Hoa thời Hán – Đường như: ngơn ngữ, văn tự
+ Bên cạnh đó, nhân dân ta giữ phong tục, tập quán: nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giày, tông trọng phụ nữ Tuy nhiên, nhân dân ta không bị đồng hóa - Về xã hội có chuyển biến:
+ Ở số nơi, nông dân tự bị nơng nơ hóa, bị bóc lột theo kiểu địa tơ phong kiến + Mâu thuẫn nhân dân ta với quyền hộ ngày gay gắt
(3)4 Củng cố:
- Chính sách hộ quyền phương Bắc: Mục đích, kết quả? - Sự biến đổi kinh tế văn hóa, xã hội nước ta thời Bắc thuộc? 5 Dặn dò: