ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VĂN LỚP 9 Năm học Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 01 trang, học sinh làm bài vào giấy thi) Phần I Đọc hiểu ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau v[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VĂN LỚP Năm học Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 01 trang, học sinh làm vào giấy thi) Phần I Đọc - hiểu ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Sáng ngày 27 tháng năm 2021, trời mưa, gần trăm giảng viên sinh viên trường Đại học Y dược Hải Phòng có mặt giảng đường bày tỏ tinh thần xung kích, tâm lên đường vào “điểm nóng” Bắc Giang hỗ trợ chống dịch Trước đó, thực lời kêu gọi Bộ Y tế, nhiều giảng viên, sinh viên Trường Đại học Y dược Hải Phòng xung phong tình nguyện lên đường chi viện Nhà trường lựa chọn định thành lập đoàn gồm 12 cán giảng viên 71 sinh viên lớp xét nghiệm y học K10 lên đường chi viện phòng chống dịch bệnh tỉnh Bắc Giang Chia sẻ cảm xúc trước lên đường, sinh viên Đỗ Minh Trang - sinh viên năm thứ 3, lớp xét nghiệm y học K10 cho biết: "Ban đầu chúng em có chút lo lắng hồi hộp lần đầu bước vào vùng dịch Tuy nhiên, qua buổi tập huấn trang bị kiến thức quan trọng kỹ thuật lấy mẫu, xử lý mẫu, chúng em tự tin hỗ trợ tốt cho tỉnh Bắc Giang, góp phần nhỏ bé với Đại học Y dược Hải Phòng giúp tỉnh Bắc Giang sớm đẩy lùi dịch bệnh" Theo chia sẻ nhiều sinh viên có mặt đồn chi viện, nhìn hình ảnh bác sĩ, điều dưỡng, y tá nơi tuyến đầu vất vả chống dịch, hy sinh việc riêng, tập trung cho công việc, họ vô xúc động nên không ngần ngại viết đơn xung phong ( Nguồn Internet) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu 2(0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn trích? Câu (1,0 điểm) Phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Theo chia sẻ nhiều sinh viên có mặt đồn chi viện, nhìn hình ảnh bác sĩ, điều dưỡng, y tá nơi tuyến đầu vất vả chống dịch, hy sinh việc riêng, tập trung cho công việc, họ vô xúc động nên không ngần ngại viết đơn xung phong.” Câu Những học mà em rút từ đoạn trích trên? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích trên, viết đoạn văn ( khoảng 8- 10 câu) nêu suy nghĩ em trách nhiệm công dân chiến chống đại dịch covid -19 nước ta Câu (5,0 điểm) Viết văn trình bày cảm nhận em khổ thơ sau: “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về.” ( Trích “Sang thu ”, Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam) Hết HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VĂN LỚP Năm học (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Câu Câu (0,5 điểm) Câu (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Yêu cầu cần đạt I Đọc - hiểu Phương thức biểu đạt đoạn trích: Tự - Nội dung đoạn trích: Kể lại việc giảng viên sinh viên trường Đại học Y Hải Phòng lên đường chi viện, hỗ trợ tỉnh Bắc Giang chống dịch Qua ca ngợi sẻ chia, tinh thần trách nhiệm y bác sĩ chiến chống đại dịch Covid -19 - Biện pháp tu từ: Liệt kê : “những bác sĩ, điều dưỡng, y tá nơi tuyến đầu vất vả chống dịch, hy sinh việc riêng, tập trung cho công việc” - Tác dụng: + Giúp cho cách diễn đạt đầy đủ, cụ thể, tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt, làm cho lời văn sinh động, hấp dẫn, gây ấn tượng với người đọc + Diễn tả cách đầy đủ hơn, cụ thể vất vả, hy sinh quên đội ngũ y bác sĩ, điều dưỡng viên tỉnh Bắc Giang Qua nhấn mạnh làm bật tình yêu thương, sẻ chia, tinh thần tinh thần trách nhiệm y bác sĩ chiến chống đại dịch Covid -19 + Thể thái độ trân trọng, ngợi ca tác giả đội ngũ y bác sĩ, điều dưỡng viên tỉnh Bắc Giang * Thông điệp: - Nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng sẻ chia, tinh thầntrách nhiệm sống - Yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người, người gặp khó khăn đại dịch việc làm cụ thể, thiết thực - Biết học tập gương tiêu biểu, giàu tình u thương sống Có thái độ ngợi ca, trân trọng người biết yêu thương đồng thời lên án, phê phán người ích kỉ, lạnh lùng, thờ ơ, vơ cảm - Ln có ý thức thực nghiêm túc quy định phòng chống dịch bệnh II Làm văn Yêu cầu hình thức, kĩ năng: - Đúng hình thức đoạn văn , độ dài 200 chữ - Không mắc lỗi câu, từ, tả *Câu chủ đề: … *Khái niệm: Sống có trách nhiệm làm tròn nghĩa vụ bổn phận Điểm 3,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 7,0 0,5 0,25 0,25 với xã hội, gia đình thân * Biểu lối sống có trách nhiệm phòng chống dịch covid - 19: + Nhân dân ta chấp hành nghiêm chỉnh chi thị 15,16 Chính phủ + Thực tốt khuyến cáo y tế: thông điệp 5K + Những chiến sĩ áo trắng xung phong vào tâm dịch chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân covid * Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm phòng chống dịch covid - 19: + Sống có trách nhiệm giúp có suy nghĩ tích cực, có hành động đẹp chống dịch + Thể nhân cách cao cả, biết sống người, biết sẻ chia, yêu thương, hi sinh người + Tạo nên khối đại đoàn kết, sức mạnh dân tộc để chung tay đẩy lùi dịch bệnh + Từng bước dập tắt ổ dịch có nguy lây lan cộng đồng, * Mở rộng: + Phê phán số người sống vô tránh nhiệm: không tuân thủ 5K; tuyên truyền, đăng thông tin sai thật dịch bệnh ) - Bài học nhận thức hành động thân + Nhận thức tính chất nguy hiểm đại dịch côvid -19 + Tinh thần trách nhiệm có ý nghĩa lớn phịng chống dịch + Thực tốt thông điệp 5k (…) + Lên án, phê phán hành vi sống thiếu trách nhiệm phịng dịch Câu * Hình thức: (5,0 điểm) - Đảm bảo hình thức bố cục văn nghị luận có lập luận chặt chẽ - Khơng mắc lỗi diễn đạt, câu chữ - Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Nội dung: Học sinh làm theo nhiều cách khác song cần đảm bảo kiến thức sau: Mở bài: - Vài nét bật nhà thơ Hữu Thỉnh thơ ”Sang thu” - Nêu vấn đề nghị luận: Cảm xúc nhà thơ vẻ đẹp tranh thu qua tín hiệu báo thu sang - Trích dẫn đoạn thơ Thân bài: a Khái quát - Hoàn cảnh đời thơ “Sang thu” - Mạch cảm xúc thơ - Giới thiệu vị trí đoạn thơ: Đây khổ thơ nằm phần đầu thơ, thể cảm xúc ban đầu nhà th tr ước nh ững tín hiệu báo thu sang b Cảm nhận: * Luận điểm 1: Những tín hiệu báo thu - Những biến chuyển tinh tế tranh chớm thu làng quê vùng Đồng Bắc Bộ - “Sang thu” chớm thu, lúc thiên nhiên giao mùa Mùa 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 hè chưa hết mà mùa thu tới có tín hiệu đ ầu tiên Trước thay đổi nhỏ ấy, phải nhạy cảm cảm nhận Với Hữu Thỉnh mùa thu bắt đầu thật giản dị: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ + Nếu “Đây mùa thu tới” cảm nhận thu sang Xuân Diệu rặng liễu thu buồn ven hồ “Rặng liễu đìu hiu đứng ch ịu tang - Tóc buồn bng xuống lệ ngàn hàng” Hữu Thỉnh l ại cảm nhận mùi hương quen thuộc phảng phất “gió se” - thứ gió khô se se lạnh, đặc trưng mùa thuv ề mi ền Bắc Đó “hương ổi” - mùi hương đặc sản dân tộc, mùi hương riêng mùa thu làng quê vùng đồng Bắc Bộ Việt Nam + Mùi hương khơng hịa vào quyện vào mà “phả” vào gió “Phả” nghĩa bốc mạnh tỏa luồng Hữu Th ỉnh không tả mà gợi, đem đến cho người đưọc liên tưởng thú vị: vườn tược quê nhà,những ổi chín vàng cành kẽ tỏa hương thơm nức, thoang tho ảng gió Chỉ chữ “phả” thơi đủ g ợi hương thơm nh sánh lại Sánh lại hương đậm phần, sánh gió se -> Nhận gió có hương ổi cảm nhận tinh tế người sống đồng quê nhà thơ đem đến cho ta tín hiệu mùa thu dân dã mà thi vị Ông phát nét đ ẹp đáng yêu mùa thu vàng nông thôn vùng đồng Bắc Bộ + Nếu thơ ca cổ điển mùa thu thường qua hình ảnh ước lệ “ngơ đồng”, “rặng liễu”, “lá vàng m phai”, “hoa cúc”…thì với Hữu Thỉnh ơng lại bắt đầu “hương ổi” Đó hỉnh ảnh, tứ thơ mẻ với thơ ca viết mùa thu lại vô quen thuộc gần gũi m ỗi người dân Việt Nam,đặc biệt người dân miền Bắc độ thu “Hương ổi” gắn liền với bao kỉ niệm thời thơ ấu, mùi vị quê hương thấm đẫm tâm tưởng nhà thơ c ứ độ thu lại trở thành tác nhân gợi nhớ - Nếu hai câu đầu diễn tả cảm giác ch ưa hẳn đ ủ tin đ ến hình ảnh “Sương chùng chình qua ngõ” lại lung linh huy ền ảo + Không phải sương dày đặc, mịt mù câu ca dao quen thuộc miêu tả cảnh Hồ Tây lúc ban mai “Mịt mù khói tỏa ngàn sương”, hay nhà thơ Quang Dũng viết thơ “Tây Tiến”: “Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi” mà “Sương chùng chình qua ngõ” gợi sương mỏng,mềm mại, giăng khắp đường thôn ngõ xóm làng q Nó làm cho khí thu mát mẻ cảnh thu thơ m ộng, huyền ảo, thong thả, bình n + Nhà thơ nhân hóa sương qua từ “chùng chình” ến cho sương thu chứa đầy tâm trạng Câu thơ lắng đọng tạo cảm giác mơ hồ đan xen nhiều cảm xúc 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 => Bằng tất giác quan: khứu giác, xúc giác th ị giác, nhà thơ cảm nhận nét đặc trưng mùa thu diện Có “hương ổi”, “gió se” “sương” * Luận điểm 2: Cảm xúc thi nhân - Những dấu hiệu mùa thu mong mang, nhà thơ dám dè dặt đốn: Hình thu về.” + Sao lại “Hình như” “chắc chắn”? M ột chút nghi hoặc, chút bâng khuâng không thật rõ ràng Đúng trạng thái cảm xúc thời điểm chuyển giao Thu đến nhẹ nhàng quá, mơ hồ + Từ “hình như” hài hồ, hơ ứng với từ “bỗng” đ ầu khổ thơ diễn tẩcrm giác bối rối,mơ hồ, bâng khuâng thi nhân phút nhận khoảng khắc lúc thu sang + Bức tranh không cảm nhận giác quan mà c ả cảm giác tâm hồn => Đằng sau không gian làng quê sang thu ta cảm nhận đ ược tâm hồn nhạy cảm tình yêu thiên nhiên, yêu sống c Đánh giá: -Thể thơ ngũ ngôn ngắn gọn xúc tích, giọng thơ nhẹ nhàng êm ái,chậm rãi hợp biện pháp tu từ nhân hóa, từ láy Đoạn thơ cảm nhận biến đổi nhẹ nhàng mà rõ rật, mang vẻ đẹp đặc trưng tranh thu làng quê Bắc Bộ Kết - Khẳng định khổ thơ góp phần làm nên thành công cho thơ” Sang thu” - Khẳng định tài năng, tình cảm nhà thơ với thiên nhiên, với quê hương - Liên hệ thân: yêu mùa thu, yêu vẻ đẹp bình dị c quê hương * Sáng tạo: Biết đưa lời bình hay, mở rộng với thơ khác đề tài 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25