Bai 31 van ban tuong trinh

Các kiểu văn hành học lớp 7: Lớp em 1.Văn bảnđược đề nghị học(kiến nghị): kiểu Là văn văn hành cá nhân (tập thể) gửi lên cá nhân (tổ nào? Đặc điểm chức) có thẩm kiểu quyền văn để giải nhu cầu, hành đó? quyền lợi đáng Văn báo cáo: Là văn tổng hợp trình bày tình hình, việc kết đạt cá nhân hay tập thể gửi lên cấp TIẾT 131: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH TIẾT 131: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH Tìm hiểu ví dụ (SGK/133-134) Văn 1: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng năm 2004 BẢN TƯỜNG TRÌNH Về việc nộp chậm Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A Em Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép tường trình với việc sau: Vừa qua, cô dặn chúng em viết tập làm văn nhà nộp cho cô vào ngày 10 tháng năm 2004 Không may, bố em bị ốm phải nằm viện Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên khơng viết kịp văn theo yêu cầu cô Em xin cam đoan việc có thực xin cho phép em nộp vào ngày 15 tháng năm 2004 Người làm tường trình Phạm Việt Dũng Văn 2: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2004 BẢN TƯỜNG TRÌNH Về việc nhầm lẫn xe đạp Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hịa Bình Em Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Trường THCS Hịa Bình, xin phép tường trình với Nhà trường việc sau: Sáng thứ tư ngày 10 tháng năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch nhà trông giữ xe trường Sau học, phải lại họp đội trưởng Sao đỏ nên em muộn Tan họp, em đến lấy xe xe em khơng cịn mà cịn xe mi-ni Trung Quốc màu xanh cẩm thạch Em tin bạn vơ ý lấy nhầm xe Vậy em làm tường trình báo cáo để Nhà trường biết giúp em tìm lại xe Người làm tường trình TIẾT 131: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH Tìm hiểu ví dụ (SGK/133-134) Nhận xét: SUY NGHĨ CÁ NHÂN TRONG PHÚT: Quan sát văn SGK trả lời câu hỏi điền vào nội dung bảng sau: Phương diện nhận xét Người viết Người nhận Mục đích tường trình Nội dung trình bày Thể thức trình bày Thái độ người viết Văn Văn Phương diện nhận xét Người viết Người nhận Mục đích tường trình Nội dung trình bày Thể thức trình bày Thái độ Văn Văn HS: Phạm Việt Dũng HS: Vũ Ngọc Kí Cơ giáo dạy Ngữ Văn: Nguyễn Thị Hương Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hịa Bình Để cô giáo biết việc không Để Nhà trường biết việc nhầm lẫn xe nhờ Nhà nộp theo u cầu trường tìm giúp xin phép cô nộp vào ngày khác Rõ ràng, đầy đủ, Rõ ràng, đầy đủ, xác xác Đúng quy cách Đúng quy cách tường trình (Ba phần: Mở tường trình (Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc) đầu, nội dung, kết thúc) Khách quan, trung thực Khách quan, trung thực KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH NGƯỜI VIẾT NGƯỜI NHẬN Là loại văn trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người đó,việc emxảy tường trình trongQua cho xét biết gây hậu cần phải xem đặc điểm văn tường Người có liên quatrình? đến việc Cá nhân quan có thẩm quyền xem xét giải GHI NHỚ 1, (SGK/136) TIẾT 131: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH II CÁCH LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH Tình cần làm văn tường trình: Tình sau cần viết văn tường trình, hay sai? Tình a Lớp em tự ý tổ chức tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm b Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm thực hành c Một số học sinh nói chuyện riêng làm trật tự học d Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản Viết văn tường trình Đúng Đúng Sai (Viết kiểm điểm) Đúng Thể thức mở đầu Một văn tường trình cần có mục sau: Quốc hiệu, tiêu ngữ Địa điểm, ngày tháng năm TÊN VĂN BẢN Người (cơ quan) nhận Nội dung Người tường trình Trình bày cụ thể: thời gian, địa điểm, nguyên nhân, hậu quả, chịu trách nhiệm Thể thức kết thúc Lời đề nghị cam đoan GHI NHỚ (SGK/136) Chữ kí, họ tên người tường trình ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH Là loại văn trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người tường trình việc xảy gây hậu cần phải xem xét NGƯỜI VIẾT Người có liên qua đến việc NGƯỜI NHẬN Cá nhân quan có thẩm quyền xem xét giải Tuân thủ thể thức CÁCH LÀM Trình bày đầy đủ, xác: thời gian, địa điểm, việc, họ tên người liên quan đề nghị người viết; có đầy đủ người gửi, người nhận, ngày tháng, địa điểm Tên văn dùng chữ in hoa, viết khổ to cho bật LƯU Ý Chừa khoảng cách dòng phần quốc hiệu tiêu ngữ; địa điểm thời gian làm tường trình; tên văn nội dung tường trình để dễ phân biệt Khơng viết q sát lề giấy bên trái, khơng để phần trang giấy có khoảng trống lớn Dùng câu trần thuật ngắn gọn, xác, ngơn từ mang màu sắc khách quan, khơng dùng từ nhiều nghĩa, biện pháp tu từ Các bước làm văn tường trình Phân tích tình Phác thảo ý Người viết, người nhận, thời gian, việc, nguyên nhân, hậu quả, mức độ trách nhiệm Tạo lập văn - Đúng thể thức - Nội dung đầy đủ,trung thực Đọc, sửa chữa Một số mẫu văn tường trình SO SÁNH VĂN BẢN HÀNH CHÍNH ĐÃ HỌC ĐƠN ĐỀ NGHỊ BÁO CÁO TƯỜNG TRÌNH GIỐNG NHAU - Đều văn bàn hành chính, cơng vụ - Theo thể thức văn quy định - Người nhận: Cá nhân hay quan, tổ chức có thẩm quyền giải KHÁC NHAU Người viết Mục đích Cá nhân Đề đạt nguyện vọng Cá nhân tập thể Đề đạt nhu cầu, quyền lợi đáng Cá nhân tập thể Trình bày việc, kết đạt Cá nhân Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm TIẾT 131: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH III LUYỆN TẬP: Bài 1: Lựa chọn loại văn hành phù hợp với tình sau giải thích lí do? a Lớp em xin phép nhà trường cho xây dựng tủ sách dùng chung b Em mong muốn tham gia CLB Tin học nhà trường c Lớp em cần trình bày với Tổng phụ trách kết hưởng ứng phịng, chống dịch Covid: làm mũ chống giọt bắn, vẽ tranh, phóng tun truyền, d Cơ giáo chủ nhiệm phát em nghịch ngợm làm hỏng nhiệt kế điện tử lớp, yêu cầu trình bày rõ việc