TUẦN 32 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: HÒA GIẢI BẤT ĐỒNG VỚI BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách hòa giải bất đồng với bạn tình cụ thể - Có kĩ thực hành hịa giải bất đồng với bạn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách hịa giải bất đồng với bạn tình cụ thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: xử lí tốt gặp bất đồng với bạn tình cụ thể - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách giải bất đồng với bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách hòa giải để giới thiệu với bạn ý tưởng hòa giải phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớp đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào 2 Khám phá: - Mục tiêu: HS chia sẻ ý kiến cá nhân cách xử lí gặp bất đồng với bạn tình cụ thể - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: nhận xét cách xử lí bất đồng (làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm - HS tiến hành chia nhóm - Tổ chức cho HS quan sát tranh SGK trang - HS quan sát tranh nhận xét 86 cách xử lí gặp bất đồng với bạn cách xử lí gặp bất đồng bạn tranh - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Các bạn tình bất đồng điều gì? + Em có nhận xét cách xử lí gặp bất đồng bạn? + Em thích cách xử lí gặp tình bất đồng tương tự? - GV mời số nhóm trình bày trước lớp - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương kết luận: - Lắng nghe rút kinh nghiệm Trong sống hàng ngày, em gặp bất đồng với bạn học tập, vui chơi tham gia hoạt động tập thể Mỗi em lựa chọn cách giải khác Nhưng em nhớ phải bình tĩnh để tìm cách hịa giải hợp lí với bạn Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết cách thực hành hòa giải gặp bất đồng với bạn - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành hòa giải bất đồng (Làm việc nhóm) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo tình phổ biến yêu cầu: + Mỗi nhóm quan sát tranh SGK trang 87 mơ tả lại tình tranh + Thảo luận cách hòa giải bất đồng với bạn tình Các nhóm thể hịa giải hình thức đóng vai - GV đưa số gợi ý: + Em nói điều với bạn đó? + Khi hịa giải với bạn, nên có thái độ nào? - GV mời nhóm thực hành hịa giải trước lớp - HS đọc yêu cầu - Học sinh chia thành nhóm, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận trình bày: + Tình 1: Trong thảo luận Hùng Thư đưa ý kiến khác nhau, khơng chịu nghe + Tình 2: Khi phân nhóm chuẩn bị đồ thăm quan, Lan tỏ khơng thích nhóm với Vũ + Tình 3: Trong chơi, Hưng Nhi tranh cãi với việc lựa chọn trò chơi - Các nhóm thực hành - Các nhóm cịn lại theo dõi đóng góp ý kiến - GV liên hệ: mời số HS chia sẻ điều - HS theo dõi chia sẻ thân học sau thực hành hòa giải bất đồng với bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu đưa ý tưởng để cuối tuần yêu cầu để nhà ứng dụng cùng tham gia tiểu phẩm hòa giải bất đồng với bạn: + tìm hiểu số bất đồng quan điểm với bạn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt cuối tuần: TIỂU PHẨM VỀ HÒA GIẢI BẤT ĐỒNG VỚI BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tự tin trình diễn tiểu phẩm trước lớp - Thể kĩ hòa giải bất đồng với bạn thơng qua đóng tiểu phẩm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị tình bất đồng quan điểm với bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xử lý tình bất đồng quan điểm với bạn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết tình bất đồng quan điểm với bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu bất đồng quan điểm với bạn để chia sẻ cách giải với bạn - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Sức mạnh Việt Nam” để khởi - HS lắng nghe động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: Hoạt động Trình diễn tiểu phẩm (Làm việc theo tổ) - GV tổ chức cho tổ trình diễn tiểu phẩm - Tổ trình diễn tiểu phẩm theo “Hãy biết lắng nghe” Nội dung tiểu phẩm liên yêu cầu phân công từ quan đến kĩ lắng nghe bạn nói giữ trước bình tĩnh gặp bất đồng với bạn - Cả lớp xem cổ vũ bạn trình diễn - GV mời HS nhận xét, nêu cảm nghĩ - HS nhận xét nêu cảm nghĩ thân nội dung tiểu phẩm - GV nhận xét chung, khen ngợi tích cực tham - HS lắng nghe, thực gia HS - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết đạt sau tham gia hoạt động chủ đề “Em người bạn” vào thực hành Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị cho chủ đề sau chuẩn bị - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: