Tiết 8 Chương II HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS BÀI 3 GIỚI THIỆU MICROSOFT ACCESS I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nêu được các chức năng chính của Ms Access tạo lập bảng, thiết lập mối quan[.]
Tiết: Chương II HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS BÀI GIỚI THIỆU MICROSOFT ACCESS I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu chức Ms Access: tạo lập bảng, thiết lập mối quan hệ bảng, cập nhật, kết xuất thông tin - Liệt kê bốn đối tượng Access: Bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo - Nêu hai chế độ làm việc: chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) chế độ làm việc với liệu - Liệt kê bước khởi động/kết thúc Access, tạo CSDL mới, mở CSDL có, tạo đối tượng mở đối tượng - Nêu cách tạo đối tượng: dùng thuật sĩ (Wizard) tự thiết kế (Design) Kỹ - Khởi động, thoát Access, tạo CSDL, mở CSDL có Thái độ - Ham muốn giải tốn quản lí Access, thấy lợi ích Access phục vụ thực tiễn Định hướng phát triển lực - Liên hệ tốn quản lí gần gũi với HS cơng cụ quản lí tương ứng Access - Biết công việc cần thực để tạo lập hồ sơ II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình, vấn đáp, tái hiện, thảo luận nhóm, mơ phỏng, liên tưởng, kích hoạt não, trực quan, phát giải vấn đề III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu sử dụng: giáo án, SGK, tài liệu liên quan - CSDL QuanliHS.mdb - Máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh, kiểm tra sỉ số Chuỗi hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (1) Mục tiêu: Nêu chức hệ quản trị CSDL (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án (5) Sản phẩm: Liệt kê chức hệ quản trị CSDL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi: - Nêu chức hệ quản trị CSDL - Gọi HS đứng chỗ trả lời - Suy nghĩ, trả lời - Chuẩn hoá lại kiến thức cho HS B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu khả Access (1) Mục tiêu: Nêu khả Access (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp kết hợp kĩ thuật “kích não”, mơ liên tưởng để nhận biết khái niệm qua hình ảnh minh hoạ (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Liệt kê khả Acess Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu MS Access - Theo dõi để liên tưởng - Yêu cầu HS tham khảo SGK để biết cụ thể - Theo dõi SGK trả lời khả - Trình chiếu ví dụ tốn quản lí kết học tập lớp học thực chức lập bảng, cập nhật, kết xuất thông tin nhanh chóng ngắn gọn - Quan sát ví dụ, từ biết khả Access Hoạt động 2: Tìm hiểu loại đối tượng Access (1) Mục tiêu: Nêu loại đối tượng Access (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan, phát giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Nêu phân biệt chức loại đối tượng: bảng (Table), mẫu hỏi (Query), biểu mẫu (Form), báo cáo (Report) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu CSDL quản lí kết học tập học sinh Mở bảng chứa liệu HS - Giới thiệu Bảng loại đối tượng Access ? Nêu chức bảng cấu trúc bảng - Quan sát, suy nghĩ trả lời: Bảng - Trình chiếu: Chọn loại đối tượng Table làm dùng để chứa liệu, bao gồm nhiều xuất bảng hàng cột ? Một CSDL có bảng - Thực tương tự cho đối tượng mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo - Quan sát, trả lời: Gồm nhiều bảng - Kết luận: Trong Access có loại đối tượng bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo Hoạt động 3: Tìm hiểu số thao tác bảng Access (1) Mục tiêu: Nêu thao tác Access (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan, phát giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: HS thực thao tác Access Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu: Thực cách khởi động Access từ bảng chọn Start - Quan sát để nhận biết thao tác ? Giống cách khởi động phần mềm học - Yêu cầu HS thực thêm cách khác - Ms Word (vừa thực vừa thuyết minh) - Trình chiếu: Thực thao tác kết thúc phiên làm việc với Access - Thực máy thuyết minh - Yêu cầu HS thực thêm cách khác (vừa thực vừa thuyết minh) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Yêu cầu HS nhắc lại cách tạo tệp văn - Tương tự MS Word Access có - Thực máy thuyết minh bước để tạo CSDL - Khuyến khích HS xung phong thực tạo CSDL - Chọn File → New - Chỉ định số HS lên bảng thực lại - Khuyến khích HS xung phong thực mở CSDL có - Chỉ định số HS lên bảng thực lại - Lên bảng thực hiện, quan sát - Thực thao tác phiên khác Windows Office - Lên bảng thực hiện, quan sát - Quan sát, so sánh Hoạt động 4: Tìm hiểu chế độ làm việc với đối tượng Access (1) Mục tiêu: Nêu chế độ làm việc với đối tượng Access (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan, kĩ thuật mô liên tưởng (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Biết thao tác chọn chế độ làm việc nhận dạng chế độ làm việc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu: Mở CSDL QuanliHS.mdb chuẩn bị - Quan sát để biết thao tác nhận sẵn loại đối tượng liệu Mở loại đối dạng chế độ thiết kế tượng chế độ thiết kế - Thực số thao tác tạo đối tượng mới, thay đổi đối tượng chế độ thiết kế ? Ta làm đối tượng chế độ thiết kế - Thực mở số đối tượng loại Table chế độ trang liệu Thực cập nhật liệu - Suy nghĩ, trả lời: Tạo thêm đối tượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Có thể làm bảng chế độ trang liệu mới, thay đổi cấu trúc đối tượng - Thực chuyển bảng sang chế độ thiết kế - Yêu cầu HS lên bảng thực để kiểm tra mức độ tiếp thu: mở bảng, biểu mẫu, mẫu hỏi, báo cáo - Quan sát, nhận biết thao tác chuyển đổi qua lại chế độ làm việc - Suy nghĩ, trả lời: Cập nhật liệu - Quan sát Hoạt động 5: Tìm hiểu cách tạo đối tượng mở đối tượng có (1) Mục tiêu: Nêu cách tạo mở đối tượng Access (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: HS tạo đối tượng cách tự thiết kế, thuật sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình chiếu: Giới thiệu bước tạo báo cáo cách tự thiết kế thuật sĩ - Quan sát để nhận biết - Yêu cầu HS cho biết ưu điểm nhược điểm cách - Dùng thuật sĩ tạo đối tượng nhanh Dùng tự thiết kế tạo đối - Người ta thường kết hợp cách để tạo đối tượng theo ý thích tượng - Giới thiệu thao tác mở bảng có - Quan sát, nhận biết bước - Yêu cầu HS mở số đối tượng: mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo theo yêu cầu - Thực máy để hình thành kĩ năng: Nháy chuột vào đối tượng Table, ? Bảng vừa mở chế độ làm việc nháy đúp vào bảng HOC_SINH - Yêu cầu HS chuyển sang chế độ thiết kế - Chế độ trang liệu ngược lại - Thực yêu cầu máy C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 1: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi (1) Mục tiêu: Tổng hợp kiến thức học (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Vấn đáp, tái (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân (4) Phương tiện dạy học: giáo án, SGK (5) Sản phẩm: Nêu khả Access, loại đối tượng Access, chế độ làm việc với đối tượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời: + Access có khả gì? + Kể tên loại đối tượng Access + Khi làm việc với Access có thao tác nào? - Trả lời + Kể tên chế độ làm việc với đối tượng Access - Nhắc lại để HS ghi nhớ D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: giáo án, SGK (5) Sản phẩm: Học sinh báo cáo kết trình tìm hiểu Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu: - Phát phiếu học tập yêu cầu HS hoàn thành: + Trong q trình làm việc với Access, có thao tác giống với thao tác Ms Word + Hãy xếp bước sau để thao Hoạt động học sinh - Thảo luận nhóm, hồn thành u cầu - Báo cáo kết nhóm tác a) Chọn nút lệnh Create b) Nhập tên CSDL c) Chọn File → New d) Chọn Blank Database - Chia nhóm, cho HS hồn thành yêu cầu Hướng dẫn học nhà - GV nêu yêu cầu: + Trả lời câu hỏi 4,5 SGK trang 33 + Đọc trước nội dung 4: Cấu trúc bảng + Đọc nội dung Phụ lục trang 113, Phụ lục trang 130, SGK