Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thực hành 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM 1 MỤC TIÊU 1 1 Kiến thức Học sinh biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Biết cách sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Học sinh hiểu hơn các hàm SUM, AVERAGE[.]
Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết nhập cơng thức hàm vào tính - Biết cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Học sinh hiểu hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN thông qua việc giải tập 1.2 Kĩ năng: Hs thực được: - Về kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính - Sử dụng hàm vào tính tốn số tập đơn giản Hs thực thành thạo: - Vận dụng tốt hàm học vào việc giải tập 1.3 Thái độ: Thói quen: - Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học Tính cách: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học 1.4 Năng lực hướng tới: Giúp hs phát triển lực tự học, lực thực tính tốn trang tính, lực tìm hiểu CNTT NỘI DUNG BÀI HỌC: - Vận dụng kiến thức học để giải tập CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phịng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học cũ, đọc trước nhà TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện (2 phút) Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra miệng Lòng trình thực hành 4.3 Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Giải tốn cụ thể HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bài tập 1: Lập trang tính sử dụng Bài tập 1: Lập trang tính sử dụng công công thức: (20 phút) thức: Khởi động Excel Mở bảng tính Danh sach lop Gv: Chia học sinh thành nhóm, em (đã lưu thực hành 1): theo số lượng máy a Nhập điểm thi mơn hình 30 (trang 34 Hs: Ngồi theo nhóm phân công sgk) Gv: Hướng dẫn em thực hành b Hs: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn Gv: Yêu cầu học sinh khởi động Excel làm tập Hs: Khởi động Excel làm tập Gv: Quan sát nhóm thực hành Yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm Hs: Đại diện nhóm trình bày Gv: Gọi nhóm khác nhận xét c Hs: Các nhóm nhận xét, đánh giá Gv: Đưa kết Đưa nhận xét Hs: Đối chiếu kết Chỉnh sửa lại công thức d Lưu bảng tính với tên: Bảng điểm lớp em Bài tập (17 phút) Gv: Gọi học sinh đọc yêu cầu toán Hs: Đọc yêu cầu toán Gv: Hướng dẫn em thực hành Hs: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn Gv: Yêu cầu nhóm thực tập Hs: Các nhóm thực hành tập Gv: Quan sát nhóm thực hành Hướng dẫn em chưa thực Yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm Hs: Đại diện nhóm trình bày Gv: Gọi nhóm khác nhận xét Hs: Các nhóm nhận xét, đánh giá Gv: Đưa kết Đưa nhận xét Hs: Đối chiếu kết Chỉnh sửa lại công thức Bài tập 2: Mở bảng tính So theo doi the luc lưu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học: Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động thầy trò Nội dung Đưa kết hàm sau: =MIN(SUM(1,2),SUM(3,4),SUM(5,6)) Đáp án: Đánh giá-rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (TT) MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết nhập công thức hàm vào tính - Biết cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Học sinh hiểu hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN thông qua việc giải tập 1.2 Kĩ năng: Hs thực được: - Về kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính - Sử dụng hàm vào tính tốn số tập đơn giản Hs thực thành thạo: - Vận dụng tốt hàm học vào việc giải tập 1.3 Thái độ: Thói quen: - Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học Tính cách: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học 1.4 Năng lực hướng tới: Giúp hs phát triển lực tự học, lực thực tính tốn trang tính, lực tìm hiểu CNTT NỘI DUNG BÀI HỌC: - Vận dụng kiến thức học để giải tập CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học cũ, đọc trước nhà TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.4 Ổn định tổ chức kiểm diện (2 phút) Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh 1.5 Kiểm tra miệng Lịng q trình thực hành 1.6 Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Giải toán cụ thể HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Max, Min Max, Min (17 phút) a Gv: Gọi học sinh đọc yêu cầu toán Hs: Đọc yêu cầu toán GV: Chia học sinh thành nhóm, theo số lượng máy Hs: Ngồi theo nhóm phân công Gv: Hướng dẫn em thực hành Hs: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn Gv: Yêu cầu học sinh khởi động Excel làm tập Hs: Khởi động Excel làm tập Gv: Quan sát nhóm thực hành Hướng dẫn em chưa thực u cầu nhóm trình bày kết nhóm Hs: Đại diện nhóm trình bày b Gv: Gọi nhóm khác nhận xét Hs: Các nhóm nhận xét, đánh giá Gv: Đưa kết Đưa nhận xét Hs: Đối chiếu kết Chỉnh sửa lại công thức c = Max(F3:F15) = Min(F3:F15) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học: Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động thầy trò Đưa kết hàm sau: =AVERAGE(SUM(1,2),SUM(3,4),SUM(5,6)) Đánh giá-rút kinh nghiệm: Nội dung Đáp án: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (TT) MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết nhập cơng thức hàm vào tính - Biết cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Học sinh hiểu hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN thông qua việc giải tập 1.2 Kĩ năng: Hs thực được: - Về kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính - Sử dụng hàm vào tính tốn số tập đơn giản Hs thực thành thạo: - Vận dụng tốt hàm học vào việc giải tập 1.3 Thái độ: Thói quen: - Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học Tính cách: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học 1.4 Năng lực hướng tới: Giúp hs phát triển lực tự học, lực thực tính tốn trang tính, lực tìm hiểu CNTT NỘI DUNG BÀI HỌC: - Vận dụng kiến thức học để giải tập CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phịng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học cũ, đọc trước nhà TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện (2 phút) Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra miệng Lòng trình thực hành 4.3 Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Giải toán cụ thể HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bài tập 4: Lập trang tính sử Bài tập 4: Lập trang tính sử dụng hàm dụng hàm Sum (20 phút) Sum Gv: Gọi học sinh đọc u cầu tốn Lập trang tính hình 31 (trang 35 sgk) Hs: Đọc yêu cầu toán thực yêu cầu toán Gv: Hướng dẫn em thực hành Hs: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn Gv: Yêu cầu nhóm thực tập Hs: Các nhóm thực hành tập Gv: Quan sát nhóm thực hành Hướng dẫn em chưa thực Yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm Hs: Đại diện nhóm trình bày Gv: Gọi nhóm khác nhận xét Hs: Các nhóm nhận xét, đánh giá Gv: Đưa kết Đưa nhận xét HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học: Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động thầy trò Nội dung Về nhà em xem lại thực hành thực thành thạo việc nhập sử dụng hàm chương trình bảng tính Đánh giá-rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………