Microsoft Word KTPT LA Dong Thi Van Hong doc i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ISO 9001 2008 PHẠM THỊ NGUYỆT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Hải Phòng 2017 ii BỘ GIÁ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ISO 9001:2008 PHẠM THỊ NGUYỆT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Hải Phòng - 2017 i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG PHẠM THỊ NGUYỆT MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP HẢI PHỊNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 60 34 01 02 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Thị MỲ ii MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v DANH MỤC BẢNG - BIỂU vi MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học đóng góp đề tài Kết cấu luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Lý luận chất lượng đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề 1.1.1 Các khái niệm 1.1.1.1 Khái niệm chất lượng chất lượng đào tạo 1.1.1.2 Chất lượng đào tạo nghề 1.1.2 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường cao đẳng nghề 12 1.2 Hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo trường CĐN 13 1.2.1 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đầu ra: 14 1.2.2 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đầu vào: 14 1.2.3 Các tiêu chí đánh giá chất lượng q trình đào tạo: 15 1.2.4 Các tiêu chí đánh giá qui trình cần thiết để quản lí hệ thống chất lượng đào tạo: 16 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trường nghề 17 1.3.1 Cơ sở vật chất 17 1.3.2 Đội ngũ giảng viên 18 iii 1.3.3 Chương trình đào tạo 20 1.3.4 Các yếu tố khác 20 1.4 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề 21 Kết luận chương 27 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP HẢI PHÒNG 28 2.1 Khái quát chung trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng 28 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 28 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 29 2.1.3 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, viên chức 33 2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng 34 2.2.1 Đánh giá chất lượng đầu ra: 34 2.2.1.1 Đánh giá chất lượng đầu ra: 34 2.2.1.2 Hiệu đào tạo trường cao đẳng nghề 40 2.2.2 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đầu vào: 41 2.2.2.1 Mục tiêu nhiệm vụ: 41 2.2.2.2 Chương trình đào tạo: 42 2.2.2.3 Đội ngũ cán quản lý giáo viên: 43 2.2.2.4 Cơ sở vật chất: 46 2.2.2.5 Quản lý tài chính: 49 2.2.3 Các tiêu chí phản ánh trình đào tạo 50 2.2.3.1 Tổ chức quản lí: 50 2.2.3.2 Hoạt động tuyển sinh: 51 2.2.3.3 Hoạt động dạy học 53 2.2.3.4 Công tác đánh giá kết học tập học viên: 55 2.2.3.5 Mối liên kết với doanh nghiệp: 56 iv 2.2.3.6 Hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học 57 2.2.4 Tiêu chí vận hành tự đánh giá: 58 2.3 Đánh giá chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng 59 2.3.1 Kết đạt 59 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế ảnh hưởng tới CLĐT 61 Kết luận chương 66 CHƢƠNG 3: ĐỊNH HƢỚNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP HẢI PHỊNG 68 3.1 Quan điểm định hướng nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hải Phòng 68 3.1.1 Định hướng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng 68 3.1.2 Phân tích SWOT xây dựng định hướng biện pháp 69 3.2 Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng 72 3.2.1 Nâng cao chất lượng công tác tuyển sinh 72 3.2.1.1 Căn đề xuất biện pháp 72 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 72 3.2.1.3 Kết biện pháp 73 3.2.2 Bồi dưỡng tay nghề cho đội ngũ giáo viên 74 3.2.2.1 Căn đề xuất biện pháp 74 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 74 3.2.2.3 Kết biện pháp 76 3.2.3 Tăng cường liên kết với doanh nghiệp công tác đào tạo nghề 77 3.2.3.1 Căn đề xuất biện pháp 77 3.2.3.2 Nội dung biện pháp 77 v 3.2.3.3 Kết biện pháp 78 3.2.4 Xây dựng chuẩn đầu chương trình nghề đào tạo phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp thực tiễn sản xuất 79 3.2.4.1 Căn đề xuất biện pháp 79 3.2.4.2 Nội dung biện pháp 79 3.2.4.3 Kết biện pháp 84 3.2.5 Tổ chức thực tốt hoạt động giám sát giảng dạy 84 3.2.5.1 Căn đề xuất biện pháp 84 3.2.5.2 Nội dung biện pháp 84 3.2.5.3 Kết biện pháp 87 KẾT LUẬN 88 vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ đầy đủ ATLĐ An toàn lao động AWS Hiệp Hội Hàn Hoa Kỳ CB Cán CBCC Cán công chức CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lí CBVC Cán viên chức CLĐT Chất lượng đào tạo CLĐTN Chất lượng đào tạo nghề CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa CSDN Cơ sở dạy nghề CSĐT Cơ sở đào tạo CSVC Cơ sở vật chất ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐTN Đào tạo nghề GV Giảng viên JICA Cơ quan Hợp tác Quốc tế Nhật Bản Hacotab Trường Cao đẳng Nghề Công nghệ Kinh tế Hà Nội HSSV Học sinh sinh viên LĐTBXH Lao động thương binh xã hội PTTH Phổ thơng trung học QLCL Quản lí chất lượng XKLĐ Xuất lao động vii DANH MỤC BẢNG - BIỂU Bảng 2.1: Danh sách cán nhân viên trường 34 Bảng 2.2: Kết học tập – thi tốt nghiệp - rèn luyện 35 Bảng 2.3: Năng lực học viên tốt nghiệp 37 Bảng 2.4: Hiệu đào tạo 40 Bảng 2.5: Số lượng giáo trình 42 Bảng 2.6: Đội ngũ cán quản lí giáo viên 43 Bảng 2.7: Trình độ tin học, ngoại ngữ, chứng nghề (Đơn vị tính: %) 45 Bảng 2.8: Cơ sở vật chất 47 Bảng 2.9: Báo cáo thu chi 49 Bảng 2.10: Kết tuyển sinh quy mô đào tạo 52 Bảng 3.1: Qui trình bổ sung chỉnh sửa chương trình 83 Bảng 3.2: Các bước công tác giám sát giảng dạy 85 Biểu đồ 2.1: Khả đáp ứng kiến thức kĩ nghề sinh viên 38 Biểu đồ 2.2: Mức độ đáp ứng tính kỉ luật tác phong học viên 39 viii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong xu hướng tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, Hải Phòng đánh giá điểm đến nhà đầu tư nước, đặc biệt lĩnh vực công nghiệp như: sản xuất, chế tạo, chế biến Số lượng doanh nghiệp sản xuất công nghiệp tăng nhanh làm tăng nhu cầu lao động, đặc biệt lao động kỹ thuật Xu hướng tác động đến hệ thống đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo nghề vấn đề cấp thiết thu hút quan tâm đặc biệt không trường dạy nghề doanh nghiệp mà người lao động Trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng đánh giá số trường hàng đầu đào tạo nghề công nghiệp Trong giai đoạn 2013 - 2016, chất lượng đào tạo nghề nhà trường ngày nâng cao chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động tay nghề, kỹ mềm như: tác phong công nghiệp, khả làm việc theo tổ, nhóm Kỹ nghề, lực nghề nghiệp học viên khoảng cách so yêu cầu doanh nghiệp tuyển dụng Chương trình đào tạo nghề chủ yếu theo hướng cung: dạy theo khóa học, giáo viên sở vật chất sẵn có, chưa chủ động thiết kế khóa đào tạo động, linh hoạt theo nhu cầu người sử dụng lao động Cơ cấu đào tạo theo trình độ chưa hợp lý, đặc biệt nhu cầu lao động trình độ tay nghề cao cho ngành kinh tế mũi nhọn, trọng điểm, xuất lao động nhu cầu chuyển dịch cấu lao động Quan hệ nhà trường với doanh nghiệp chưa chặt chẽ Các sách nhà trường chưa tạo động lực đủ mạnh để thu hút người dạy nghề người học nghề quy mô đào tạo ngày thu hẹp … Việc phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nhằm đề xuất biện pháp để nâng cao chất lượng đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp tuyển dụng vấn đề cấp thiết nhà trường Do đó, tơi lựa chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng” nhằm góp phần cải thiện chất lượng đào tạo Nhà trường từ giúp tăng thêm độ tin cậy doanh nghiệp người học nghề Nhà trường Mục tiêu nghiên cứu Trên sở đánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề nhằm đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo cho trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng Mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn chất lượng đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề - Đánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng giai đoạn 2014 - 2016 - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cho trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Tập trung nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng đào tạo trường CĐN; Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hải Phịng; Tìm