Giáo trình phương pháp luận nghiên cưu khoa học

VÜ CAO DAM GinOTiliNH pnnne phap luan NGHIlN C ini KHOAHOC Thip vién - DH Quy Nhan l i l i ! lililili VVG(31 ¡Ioc01 GD NHÁ XUÁT BÁN GIÁO DUC VIÉT NAM v ũ CAO ĐÀM Giáo trình PHƯƠKG PH Ấ P LUẬK m Ể K c ủ KHOA HỌC (Tái lần thứ mười một) TRƯỜNG DẠI HỌC «uy NHƠN THƯ VIỆN VA/ổr íA NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Có nghịch lý hệ thống giáo dục buộc nhà giáo dục học phải suy nghĩ: Trong suốt đời học, từ lớp vỡ lòng đến hết bậc đại học sau đại học, nguời học dược học hàng trăm môn khoa học, trừ định nghĩa “Khoa học gì?” Trong hàng trăm mơn khoa học ấy, người học học trăm thứ lý thuyết, trừ định nghĩa “Lý thuyết khoa học gì?” Từ đó, số người học ln ln trăn trở: “Liệu tìm sở lý thuyết cấu trúc chung lý thuyết khoa học, nữa, kỹ để xây dựng lý thuyết khoa học?” Từ nửa sau kỷ XIX, nhà khoa học dã bắt đầu tìm kiếm câu trả lời, dến nửa sau kỷ XX dã thức hình thành lĩnh vực nghiên cứu có tên gọi tiếng Anh Theory of Science, tạm đặt tên tiếng Việt Khoa học luận Khoa học luận phân biệt với lĩnh vực nghiên cứu khác, có tên tiếng Anh Epistemology, tiếng Việt nên hiểu “Nhận thức luận khoa học” Khoa học luận lý thuyết chung khoa học; nhận thức luận khoa học lý thuyết phương pháp nhận thức khoa học Trà lời phần câu hỏi dây lý giải thích sinh viên đại học cân học tập môn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Học tập bậc đại học khác hẳn học tập bậc trung học Ờ bậc trung học, giáo viên đọc nguyên lý giảng nguyên lý cho học sinh, học sinh tiêp nhận nguyên lv liên hệ với hiêu biết cùa thực tê Còn bậc đại học giảng viên giới thiệu cho sinh viên nguyên lý, sinh viên tiếp nhận ngun lý đó, tìm cách lv giải hồn cành khác tìm cho nguyên lý vận — dụng thích hợp Chính vậy, sinh viên học tập bậc đại học cần học theo phong cách người nghiên cứu Trong tiếng Anh, người ta gọi sinh viên student có hàm ý từ danh từ study, nghĩa tiếng Việt khảo cứu, nghiên cứu Đương nhiên, study chưa phải reseùrch (2) Theo Từ điển MacMillan, research nghĩa cần tìm mới, cịn q trình học tập theo phong cách nghiên cứu sinh viên —study, chưa địi hịi tìm mơi, địi hỏi phải làm việc theo phương pháp khoa học Giáo trình Phương ph áp luận nghiên cứu khoa học biên soạn nhằm trước hết giúp sinh viên học tập sở lý luận rèn luyện kỹ làm việc theo phương pháp nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học hoạt động đặc biệt Đặc biệt chô hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm tìm kiếm điêu chưa biêt Nói vơ lý, làm cách tìm kiếm điêu chưa biết? Phương pháp luận khoa học -chi rằng, mn tìm kiêm điêu chưa biết người nghiên cứu phải biêt đặt giả thuyêt vê điêu chưa biết, theo q trình tìm kiếm thực Trong trình tìm kiếm, người nghiên cứu phải biết lý tưởng hóa điều kiện, nghĩa đặt giả thiết quan sát thực nghiệm tình hng khác Giáo trình hướng dẫn cách thức đưa giả thuyêt nghiên cứu, đặt giả thiết tình huống, để tiếp chứng minh bác bỏ giả thuyết Theo tính chất tài liệu giáo khoa, sách trình bày từ khái niệm ban đầu “Khoa học” gì, “Trình tự lôgic cùa nghiên cứu khoa học”, “Các phương pháp thu thập xử lý thông tin” cuối sở cùa “Đạo đức khoa học” Trong toàn nội dung, tác giả dành mối quan tâm đặc biệt trình bày trình tự lơgic nghiên Từ điển MacMillan định nghĩa study “The process of learning about a problem or subject using scientific methods”, nghĩa trình học tập vấn đề chù đề theo phương pháp khoa học i2> Từ điển MacMillan định nghĩa research “To make a detailed study o f something in order to discover new facts”, nghĩa thực study, phải nhằm khám phá kiện cứu khoa học Qua kinh nghiệm năm giảng dạy môn học này, tác giả nhận thấy rằng, trình tự lơgic nghiên cứu khoa học khâu yếu sinh viên nghiên cứu sinh Trong số trao đổi phương pháp luận khoa học, vị giáo sư khẳng định, chi cần dạy cho sinh viên “nhận thức luận Mác - Lênin” đủ c ỏ thể ý kiến đúng, chưa đủ Nhận thức luận, triết học dạy cho người học cách tiếp cận dể đến nhận thức, chẳng hạn, phải từ “trực quan sinh động đến tư trừu tượng” v.v Nhưng mệnh đề khơng cung cấp cho họ trật tự kỹ thao tác để đưa kết luận khoa học Ở đâu đó, nhà nghiên cứu nói, khoa học điều hay, lẽ phải cho đủ ngành nghề, hàng loạt thây cô hướng dẫn nghiên cứu khoa học cho trò theo phương pháp truyên nghê nghệ nhân Trong giáo trình này, tác giả cố gắng trình bày theo hướng tiếp cận phương pháp luận khỏi khn khổ phương pháp truyền nghề nghệ nhân Giáo trình biên soạn dành cho ngành khoa học xã hội nhân văn Tuy nhiên, khác nghiên cứu khoa học ngành khoa học chủ yếu việc lựa chọn phương pháp thu thập thơng tin, cịn trình tự lơgic hồn tồn giống tư nghiên cứu tất ngành khoa học Chẳng hạn, thu thập thơng tin nghiên cứu khí tượng địa chất, chủ yếu nhờ quan sát, đo đạc tính tốn; thu thập thơng tin nghiên cứu giải pháp cơng nghệ phải qua thực nghiệm Cịn việc xây dựng giả thuyết tìm kiếm luận để kiểm chứng giả thuyết khơng khác mặt lơgic Vì vậy, cuon sách có thê dùng làm tài liệu tham khảo trước hết vê trình tự lơgic cùa tư nghiên cứu cho sinh viên tất ngành khoa học Tác giả dám mạnh dạn nêu ý kiếr dó, quãng thời gian bôn mươi năm giảng dạy đại học may mẳn trài qua nửa thời gian giảng dạy trường đại học kỳ thuật, quãng thời gian lại giáng dạy trường đại học khoa học xã hội Trừ chương đâu tiên trình bày khái niệm chung khoa học phân loại khoa học, chương sau trình bày theo lôgic chặt chẽ, thuận lợi cho việc học cùa sinh viên theo hướng dẫn giảng viên lớp tự nghiên cứu phương pháp luận khoa học ~ Trong trình' biên soạn giáo trình khơng tránh khỏi sai sót, tác giả mong nhận ý kiên đóng góp bạn đọc, thầy, giáo để giáo trình hồn thiện hom lần xuất sau Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vê Ban Bien tạp sach Đại học —Cao đăng, Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - 25 Hàn Thuyên, Hà Nội Ngày 30 tháng năm 2007 Tác giả BÀI MỞ ĐẦU 1.1 KHÁI NIỆM CHUNG VÈ MÔN HỌC Trong hoạt động cùa mình, người cần có phương pháp: từ phương pháp giải toán cụ thể đến phương pháp học tập nói chung; từ phương pháp ứng xử người với dến phương pháp đạt thành cơng việc thực hồi bão Môn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học môn học phương pháp thực hoạt động nghiên cứu khoa học, cơng việc tìm tịi, khám phá điều mà khoa học chưa biết: tính chất cùa vật chất quanh chúng ta, lại chất người, quan hệ người toàn xã hội người Trong buổi sơ thời khoa học, nghiên cứu khoa học dường công việc cùa người có tài thiên bẩm, người mà ta gọi nhà thông thái Giai đoạn tiếp theo, hệ nhà nghiên cứu truyền lại kinh nghiệm nghiên cứu cho nhau, tổng kết kỹ nghiên cứu Dần dần lý luận nghiên cứu hình thành Khái niệm “Phương pháp luận” “Lý luận phương pháp” Vì vậy, mơn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học trước hết hiểu môn học cung cấp cho người học hệ thong lý luận phương pháp nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, môn học này, người học không nghiên cứu “lý luận” nghiên cứu khoa học, mà quan trọng luyện “kỹ năng” nghiên cứu khoa học 1.2 MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA MƠN HỌC Vì sinh viên cần học môn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học? Đo^ câu hỏi không dễ trả lời, có ý kiến cho rằng, sau sinh vien tot nghiệp, sô người trở thành nhà nghiên cứu chiếm tỷ lệ rat Ít nen khong nhât thiêt sinh viên phải học tập môn học Tuy nhien, van đê khơng hồn tồn Mơn học trước hết nham mục đích phục vụ việc nâng cao hiệu học tập bậc đại học Học tạp bạc đại học có đặc điểm khác với học tập bậc trung học: bạc trung học, học sinh thầy cô truyền thụ tri t ưc chung nhat mà người bình thường cần trang bị; cịn bậc ại học, sinh viên không truyền thụ lý thuyết khoa học nguyên ly ưng dụng, mà gợi ý khám phá nguyên lý a ưng dụng mơi Môn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học m n^am cunê câp cho sinh viên kiến thức kỹ thực trình khám phá nụi, Ly lẹ lao động thủ cơng ngày giảm, tỷ lệ lao động trí tuẹ cang tăng, sô người làm nghiên cứu khoa học ngày tang Đó lý đòi hỏi, sinh viên phải chuân bị kiến thức kỹ phương pháp nghiên cứu khoa học từ học tập nhà trường 1.3 NỘI DUNG CỦA MÔN HỌC Mon học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học bao gom nội dung chủ yếu sau đây: Khai niệm khoa học nghiên cứu khoa học; Lý luận kỹ nghiên cứu khoa học; Trinh tự thực đề tài khoa học; Cách thức trình bày cơng trình khoa học nói chung va khố luận tốt nghiệp nói riêng Do giáo trình biên soạn cho sinh viên ngành khoa học xã hội nhân văn nên tồn nội dung nói xem xét sở đặc diêm khoa học xã hội nhân văn 1.4 QUAN HỆ CỦA MÔN HỌC VỚI CÁC MÔN HỌC KHÁC Trước hết, nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu phải làm rõ khái niệm liên quan đến vật, tượng mà quan tâm; tiếp đó, người nghiên cứu phải phán đốn mối liên hệ vật tượng đó, nghĩa người nghiên cứu phải thực thao tác lơgic suốt q trình nghiên cứu Vì vậy, mơn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học có liên hệ chặt chẽ với môn Logic học Thứ hai, tư nghiên cứu khoa học tư hệ thống Vì mơn học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học tiếp thu eo sờ lý thuyết phương pháp Lý thuyết hệ thống Trong khuôn khổ cùa giáo trình này, sổ nội dung phương pháp lý thuyết hệ thống đề cập, tất nhiên khơng thể đầy đủ, vậy, người học tìm đọc thêm lý thuyết hệ thống Thứ ba, giáo trình soạn thảo phục vụ việc học tập sinh viên ngành khoa học xã hội nhân văn, vậy, khơng ly khỏi lơgic chung nghiên cứu khoa học, trình bày phù hợp với đặc điểm khoa học xã hội nhân văn Các đặc điểm là: - Những kết luận nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn phụ thuộc lớn vào góc nhìn Mặc dù kết luận nghiên cứu lĩnh vực khoa học xuất phát từ góc nhìn cụ thể, khoa học xã hội nhân văn, ảnh hường góc nhìn mạnh mẽ nhiều so với khoa học tự nhiên Ví dụ, nghiên cứu quản lý, từ góc nhìn pháp trị, người quản lý xem tốt; ơng ta biết đưa giải pháp cứng rắn nghiêm khắc để điều hành nhân viên; từ góc nhìn nhân trị, người khơng xem tốt, biện pháp ơng ta để điều hành nhân viên lúc lạnh lùng, nghiêm khắc, chút nhân - Một số người cho kết luận khoa học tự nhiên có ranh giới quy luật rõ ràng Thật khơng hồn tồn Ví dụ, từ góc nhìn hai người ngồi toa tàu, khơng có chuyến động, nghĩa vận tốc V = 0; xem xét từ góc nhìn người sân ga, hai người chuyển động khơi ga, nghĩa vận tốc V có trị số dó Tuy nhiên, nhà nghiên cứu xem đặc điểm khoa học xã hội nhân văn quan trọng, quan trọng nhiều so với đặc điểm khoa học tự nhiên 1.5 QUAN HỆ CỦA MÔN HỌC VỚI CÁC MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ù CHUYÊN NGÀNH Phương pháp nghiên cứu khoa học khác có quy luật chung lôgic, khác phương pháp thu thập thơng tin Ví dụ, nghiên cứu thiên văn học thu thập thơng tin chù u băng nghiên cứu tài liệu, quan trắc thông qua trạm đo vân, làm thực nghiệm, nghiên cứu quản lý lại phải quan sát thực nghiệm Môn học Phương pháp nghicn cứu khoa học có nhiệm vụ cung câp cho sinh viên sờ lý luận kỹ chung nghiên cứu khoa học Nó giúp sinh viên hình thành thói quen thiết lập mối liên hệ lôgic nghiên cứu môn khoa học thiết lập mối liên hệ lơgic mơn khoa học riêng lè với tồn hệ thống khoa học Nó khơng thay môn học phương pháp nghiên cứu khoa học cụ thể 1.6 PHƯƠNG PHÁP HỌC TẠP MÔN HỌC Khoa học phương pháp coi trọng việc rèn luyện kỹ cho người học Khoa học phương pháp nghiên cứu khoa học khơng có ngoại lệ Khi học tập môn học này, sinh viên cần coi trọng phần luyện tập kỳ năng, từ kỷ đặt tên đề tài, xây dựng mục tiêu mục tiêu nghiên cứu; từ trình bày vấn đề luận điểm khoa học đến kỹ xác lập mối liên hệ lôgic tên đề tài, mục tiêu nghiên cứu với vân đề, luận điểm phương pháp nghiên cứu Việc luyện tập kỹ thực hương dân giáng viên tự luyện tập thông qua tập cuối phân 10 Phụ lục II VÍ DỤ VÈ MỘT ĐÊ CƯƠNG NGHIÊN u Phụ lục giới thiệu đề cương nghiên cứu nghiên cửu sinh Nguyễn Như Hà, giảng viên Bộ mơn Quản lý Sở hữu Trí tuệ, Khoa Khoa học Quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Đề cương Hội đồng thông qua với điểm số gần tuyệt đối (9,5 điểm), thỏa mãn yêu cầu đề cương nghiên cứu khoa học nghiên cứu sinh Đ Ạ I H Ọ C Q U Ó C G IA H À N Ộ I K hoa Luật Đe cư n g N gh iên cứu sinh C h u y ê n n gà n h : L uật Q u ố c tế Tên đề í¿li M ộ t h n g liế p cận b ả o hộ phần m ề m m y tính tron g g iớ i h ộ i n hập (n g h iê n cửu trường h ợ p b ảo h ộ Phần m ề m m y tính c ủ a V iệ t N a m ) Họ tên: N gu yễn N h Hà Nơi công tác: K h o a K h o a h ọ c Q u ả n lý, Trường Đại học Khoa học X ă hội N hân văn, Đ i h ọ c Q u ố c g ia Hà N ộ i H N ộ i, 0 194 13-GTPPLNCKH-B K Ý H IỆ U VÀ V I É T T Ắ T C ô n g n g h ệ t h ô n g tin: CNTT P h ần m ề m m y tính: PM M T S h ữ u trí tuệ:, SHTT Q u y ề n tá c giả: QTG Đ i ề u c q u ố c tế: ĐƯỌT LỜI NÓI ĐÀU N ề n k in h tế th ế g i i đ a n g tr o n g q u trình c h u y ể n đ ổ i s a n g m ộ t n ề n k in h tế m ó i d ự a v o c ô n g n g h ệ c a o t r o n g đ ỏ C N T T đ ợ c s d ụ n g r ộ n g rãi tr o n g m ọ i lĩnh v ự c T r o n g n ề n k in h tế m i đ ó , t h ậ m c h í, n h A l v i n T o f f l e r đ ã d ự đ o n , th ế g i i đ a n g c h ứ n g k iế n s ự c h u y ể n g i a o q u y ề n lự c, từ q u y ề n lự c tài c h í n h s a n g q u y ề n lự c t h ô n g tin (45) T h ô n g tin trở th n h tài n g u y ê n v ô c ù n g q u a n t r ọ n g T i M ỹ , tỳ t r ọ n g C N T T c h i ế m k h o ả n g - % G D P T i  n Đ ộ , lĩn h v ự c c ô n g n g h iộp P M M T tăng đặn với m ứ c % /n ă m đến năm 0 , k im n g c h P M M T lẽn tớ i tỷ U S D M ộ t n c n h ỏ n h S i n g a p o r e m x u ấ t ngành C N T T c ũ n g c h iế m gần % tổ n g doanh số v ề xuất c ô n g n g h i ệ p T h e o L iê n m in h P h ầ n m ề m d o a n h n g h i ệ p ( B S A ) , n ế u tỷ lệ vi p h m b ản q u y ề n p h ầ n m ề m V i ệ t N a m g i ả m k h o ả n g 10 % s ẽ đ ó n g g ó p trực t iế p tỷ U S D v o n ề n k in h tế, tạ o t h ê m k h o ả n g 0 v i ệ c m c ũ n g n h đ ó n g g ó p t h ê m triệu U S D tiề n t h u ế v o n g â n s c h v m a n g lại d o a n h th u h n 0 triệu U S D c h o c c c ô n g ty p h ần m ề m R ràn g t r o n g th ế k ỳ , th ể k ỷ c ủ a C N T T , b ả n q u y ề n p h ầ n m ề m c ũ n g v ấ n đ ề b ứ c x ú c T h e o c c s ố liệ u t h ố n g k ê c ủ a B S A v c ô n g ty n g h i ê n c ứ u I D C , tỷ lệ v i p h m b ả n q u y ề n V i ệ t N a m đ ã g i ả m tr o n g n h ữ n g n ă m g ầ n đâ y : n ă m 0 % ; 0 : % ; 0 : % T u y n h iê n , V i ệ t N a m v ẫ n đ a n g n ằ m t r o n g n h ó m 10 q u ố c g i a c ó tỷ lệ vi p h m c a o T r ê n th ế g i i , h n g n g y , h n g g i ò v i ệ c v i p h m b ản q u y ề n P M M T lu ô n d i ễ n v đ ợ c p h ả n án h n h m ộ t v ấ n d ề c ó tín h th i s ự n ó n g b ỏ n g c ủ a n h ân lo i T r o n g c u ộ c s ố n g c ù a m ìn h , n g i v i ế t b ả n đ ề c n g n y lu ô n t h n g x u y ê n ứ n g d ụ n g , tìm h iể u , sư u tầm c c p h ầ n m ề m tiệ n lợi c h o c ô n g v i ệ c v g iả i (l5) Alvin Toíĩler: Thãnẹ trầm quyền lực, H Nội, 2007 195 trí v c ù n g v i lý d o c h ọ n đ ề tài đ ợ c n ê u d i đ â y đ ã đ a q u y ê t đ ịn h lự a c h ọ n v ấ n đ ề b ả o h ộ P M M T làm đ ề c n g n g h i ê n c ứ u sin h c ủ a m ìn h V i tất c ả s ự k ín h tr ọ n g , tác g iả x in c h â n th àn h c ả m n c c q u ý th â y , c ô d n h t h i g ia n đ ọ c v c h o ý k iế n n h ậ n x é t v ề b ản đ ề c n g n y P h ầ n M Ở Đ À U L ý n ghiên cứu T r ê n th ế g i i h iệ n n a y h ầ u hết c c n c đ ề u b o h ộ P M M T n h m ộ t tác p h ẩ m v ă n h ọ c t h e o Đ i ề u - C ô n g c B e r n e H ọ q u a n n i ệ m răn g , v e ban Chat, n g u y ê n lý s n g tạ o P M M T g i ố n g v i n g u y ê n lý s n g t o c c lo i h ìn h tac p h a m văn h ọ c v n g h ệ th u ậ t k h c C h ín h v ì v ậ y , p h p luật v ề q u y ê n tác g iả c c h e p h p luật p h ù h ợ p c h o v i ệ c b o h ộ S H T T đ ố i v i P M M T T u y n h iê n , v i ệ c b ả o h ộ P M M T t h e o p h p luật v ê Q T G c u n g c o m ọ t s o đ i ể m h n c h ế x u ấ t p h át từ n h ữ n g đ i ể m k h c b iệ t g i ữ a P M M T v i c c tác p h a m v ă n h ọ c v n g h ệ th u ậ t k h c Đ i ề u k iệ n tiê n q u y ê t b ìn h t h n g đ ê b ả o h ọ Q T G đ ố i v i m ộ t tác p h ẩ m p h ả i tín h n g u y ê n g ô c c ủ a tác p h â m T r o n g đ o , m ọ t P M M T t h n g b a o g m c c c h n g trình c o n m c c c h n g trình c o n n y k h ó c ó th ể đ p ứ n g đ ợ c d iề u k iệ n c c tá c p h â m g ô c T h i h ạn b ả o h ộ P M M T t h e o p h p luật v ề Q T G s u ố t c u ộ c đ i tác g iả v n ă m sau tác g iả q u a đ i q u dài s o v i v ò n g đ i c ủ a m ộ t P M M T T r o n g th ự c tế, n h iề u P M M T đ ọ c d i d ự a v i ệ c p h át triển c c P M M T c ó trư c đ ó , v i th i g ia n b ả o h ộ q u dài n h v ậ y s ẽ n g ă n c ả n n h ữ n g n g i k h c cải tiế n c c P M M T đ ã c ó sử a c h ữ a tác p h ẩ m c ù a n g i k h c đ ợ c c o i h àn h vi x â m p h m q u y ề n n h ân thân c ủ a tác g iả T r o n g lĩnh v ự c s n g tạo v ề c ô n g n g h ệ t h ô n g tin h iệ n n a y , n h ữ n g P M M T t h n g đ ợ c x â y d ự n g b i c ả m ộ t đ ộ i n g ũ tác g iả đ ô n g đ ả o th a m g i a v o c c d ự án p h ầ n m ề m N ế u q u y ề n tài sản c ụ a c c tác g iả n y đ ã đ ợ c c h u y ê n g i a o lại c h o m ộ t c h ủ s hữu d u y m th n g c h ủ đ ầu tư d ự án q u y ê n n h ân th ân th u ộ c v ề tất c ả cá c tác g iả th a m g ia v iế t P M M T Đ i ề u này* dân đ ên n h iề u k h ó k h ăn c h o c c n h x u ất bản, n h n g h i ê n c ứ u , n g i s d ụ n g P M M T k h i c ầ n phải đ ợ c s ự c h o p h é p c ủ a c c tác g iả đ ể g iả i m ã , s a đ ô i P M M T c h o t n g th íc h v i g i a o d iệ n , đ ả m b ả o h o t đ ộ n g đ n g b ộ v i c c h ệ t h ô n g c h n g trình ứ n g d ụ n g k h c , h o ặ c tiến h n h m ộ t s ố h o t đ ộ n g k h c t h u ộ c p h m q u y ề n n h â n th ân c ủ a tá c g iả 196 VI Theo Từ đ iể n Bách khoa to n th đ iệ n tử W ik ip ed ia (xem h t t p : / A v w w e n w i k i p e d i a o r g / w i k i / S o f t w a r e p a te n t), đ n s n g c h ế v ề P M M T đ ầ u tiê n liên q u a n đ ế n v i ệ c g iả i q u y ế t v ấ n d ề n h a n h h a y c h ậ m c ủ a b ộ n h b ằ n g c c h g iả i q u y ế t đ n g lo t n h ữ n g p h n g trình t u y ế n tín h lặp di lặp lại, đ ợ c nộp công ty B r itis h P etro leu m vào năm 1962 Cũng th eo Từ đ iể n W i k i p e d i a , H o a K ỳ n c di tiê n p h o n g t r o n g v i ệ c c ấ p b ằ n g s n g c h ế c h o P M M T H ọ c ù n g v i Ấ n Đ ộ v N h ậ t B ả n n h ữ n g m in h c h ứ n g tiê u b i ể u c h o v i ệ c p d ụ n g luật s n g c h ể đ ố i v i P M M T v c u n g n h n g n c d ẫ n đ ầ u t h ế g i i tr o n g lĩnh v ự c c ô n g n g h ệ p h ầ n m ề m , tr o n g q u y đ ịn h p h p luật c ủ a n h n g n c n y v ề b ả o h ộ P M M T v ẫ n t h e o p h p luật v ề q u y ề n tác gia C ó lõ, dã đ ế n lúc c h ú n g ta n e n c â n n lìẳ c q u y ế t đ ịn h b o h ộ P M M T t h e o p h p luật v ề q u y ề n tác g iả v ì c h ủ sỏ- h u P M M T c ó th ể bị t h iệ t hại v ề lợi ích k in h tế d o b o h ộ P M M T t h e o p h p luật v ề q u y ề n tác g i ả s ẽ k h ô n g n g ă n c ả n đ ợ c n h ữ n g n g i k h c tiến h n h p h â n tích n g ợ c đ ố i v ó i P M M T , d o đ ó , c ỏ th ề s ẽ dẫn đ ế n n h n g tranh c h ấ p k h ó p h â n g iả i g i ữ a n h n g n g i c ó c ù n g m ộ t ý t n g g iả i q u y ế t v ấ n đ ề P h â n tíc h n g ợ c đ â y đ ợ c h iể u v i ệ c g iả i m ã , p h â n tíc h c h n g trình đ e tỉm h iể u n g u y ê n lý h o t đ ộ n g , c ấ u trú c c ủ a P M M T d ó T u y n h iê n , đ iề u n y lại c ó lợi c h o c ô n g c h ú n g tạ o đ iề u k iệ n c h o v i ệ c n g h i ê n c ứ u , phát trien c c P M M T dà c ó d ê tạ o c c sả n p h â m m i C ó th ề n ó i v iộ c b ả o h ộ P M M T n h m ộ t s n g c h ế b ổ s u n g c h o n h n g k ẽ h c ủ a p h p luật Ọ T G v ề P M M T T h i hạn b ả o h ộ k h ô n g q u dài v v i ệ c b ộ c lộ t h ô n g tin s n g c h ê s ẽ g i ú p c h o x ã h ộ i đ ọ c t iế p c ậ n n h iề u h o n v c ó c h ộ i đ ể i tiến P M M T , đ ặ c biột t r o n g x u h n g p h ầ n m ề m m ã n g u n m đ a n g p h t triền h iệ n n a y M ặ t k h c , b o h ộ P M M T n h m ộ t s n g c h ế , v i v i ệ c trao c h o c h ủ s h ữ u v ă n b ằ n g s n g c h ế m ộ t đ ộ c q u y ề n lớ n n h v ậ y s ẽ g i ú p c h o c h ủ s h ữ u c ó th ê p d ụ n g n h ữ n g b iệ n p h p k i ể m s o t v i ệ c s d ụ n g P M M T c ủ a m ì n h m ộ t c c h c h ặ t c h ẽ h o n , d o d ó tránh đ ợ c n h iề u thất th o t v ề k in h tể h n X u n g q u a n h v i ệ c c ó b ả o h ộ t h e o luật v ề s n g c h ế c h o P M M T h a y k h ô n g c ó k h n h iề u tranh luận thú vị T R I P S ( A g r e e m e n t o n T r a d e - R e l a t e d A s p e c t s o n I n t e lle c t u a l P r o p e r ty R ig h t s - H i ệ p đ ịn h v ề b ả o h ộ q u y ề n S H T T ) c h i q u y đ ịn h b ằ n g đ ộ c q u y ề n s n g c h ế đ ợ c c ấ p c h o m ọ i s n g c h ế t h u ộ c m ọ i lĩnh v ự c k ỹ th u ật, v ậ y luật p h p c ù a c c q u ố c g ia c ó th e c ó n h ữ n g q u y đ ịn h r iê n g c ủ a m ìn h tr o n g v â n đ ê n y m k h ô n g s ọ x u n g d ộ t v i n h ữ n g q u y đ ịn h c ù a H iộ p đ ịn h T R I P S H i ệ p c v ề h ợ p tác P a ten t ( P C T ) hầu n h c ũ n g k h ô n g h c d ề c ậ p gỉ đ ế n P M M T Tuy n h iê n , v i ệ c b o h ộ P M M T t h e o luật s n g c h ế liên q u a n d e n s ự phát triền v i tố c đ ộ v ọ l b ậ c c u a c ô n g n g h ệ kỹ thuật s ố v c c p h n g tiộn s a o 197 c h é p h iệ n đại C ó th ể th ấ y rằng, k h c v i c c đ ối t ợ n g th u ộ c p h m vi b ả o hộ c ủ a p h p luật s n g c h ế k h c, P M M T c ỏ th ề đ ợ c m ộ t n g i b ìn h th n g nhân d ề d n g b ằ n g n h ữ n g p h n g tiện h iện đại h iện n ay D o d ó, p h p luật v ề s n g c h ê c h ỉ phù h ợ p v th ự c s ự c ó ý n g h ĩa tích c ự c đ ố i v i v i ệ c b ả o h ộ c c P M M T lớn, p h ứ c tạp n h c c h ệ đ iề u h n h N g o i ra, P M M T c ò n đ ợ c b ả o hộ n h bí m ậ t k in h d o a n h N h v ậ y , c c đ ố i t ợ n g S H T T liên q u a n c h ủ y ế u đ ế n m ộ t p h ần m ề m là: s a n g c h ê , bí m ậ t k in h d o a n h tác p h ẩ m c ó q u y ề n N g o i ra, đ ợ c đưa v o lưu t h ô n g n h m ộ t th ự c th ể h ỗ n h ợ p g iừ a h n g h o (v ậ t m a n g p h ần m ề m ) + d ịc h vụ ( q u y ê n s d ụ n g c c đ ố i tư ợ n g S H T T th e o q u y đ ịn h củ a nhà thiết k ế), m ô i p hân m ê m đ đ ợ c đặt m ộ t tên riê n g v đ ợ c b ả o h ộ n h m ộ t n hãn h iệu o V iệ t N a m , P M M T t h u ộ c đ ố i tư ợ n g loại trừ c ủ a p h p luật v ề b ả o hộ s n g c h e , c ó n g h ĩa p h n g th ứ c b ả o h ộ c h ín h v ề m ặt p h p lý đ ố i v i P M M T V iệ t N a m h iện n a y p h p luật v ề Q T G đ ợ c q u y đ ịn h Đ i ề u 14.1 - Luật S hưu trí tu ệ n ăm 0 V i ệ c h ình th ành ptìat triền C N T T nói c h u n g c n g n g h ẹ p hân m ẻ m n ói riê n g tr o n g th i g ia n g ầ n đ â y đ ợ c N h n c V iệ t N a m d ạc biệt q u a n tâ m , d o đ ó b ả o h ộ P M M T dã c ó n h ữ n g b c c h u y ể n b iến khả q uan ke c ả tro n g lĩnh v ự c x â y d ự n g h o n th iệ n p h p luật đ ến c c h ế th ự c thi c u n g n h x lý c c vi p h m T u y n h iê n , tr o n g lĩnh v ự c n y c ò n tồn n h iê u bất c ậ p , đ ó là: , ~ th ° n ể ván q u y p h m p h áp luật b o h ộ Q T G đ ố i vớ i P M M T c ò n th ieu , k h o n g c o g iơ i hạn q u y ê n đ ô i v i P M M T , c h a đ p ứ n g đ ợ c đ ò i h ỏi củ a th ự c tiên n ên k h ó áp d ụ n g ; H o t đ ọ n g th ự c thI b ả o h ộ P M M r c h a hạn c h ế , c h a đ ẩ y lùi đ ợ c tình trạng x a m p h m q u y ê n tác g iả , nạn vi p h m q u y ề n p h ần m ề m đ a n g d iễ n b iên p h ứ c tạp tinh vi hơn; X Ỵ ỉẹc xư ^ hành vi x â m p h m Q T G v vi p h m q u y ề n phần m e m v an c o n th ien v ê xu h n g “ h ành c h ín h h o ' \ m c h a c h ú ý x lý vi p h m b n g c c b iện pháp, c h ế tài dân , h ìn h S ự y e u k e m tro n g v i ệ c b ả o h ộ P M M T k h ô n g ch ỉ ảnh h n g đ ế n kinh tế, lam N h a n c that thu th uê, làm c h o c c d o a n h n g h i ệ p phần m ề m k h ô n g thể phat trien đ ợ c , m a c ò n làm ảnh h n g đ ế n uy tín c ủ a V iệ t N a m đ ố i v i g i o i , d o v ậ y k h ô n g thu hút đ ợ c v ố n đầu tư n c n g o i, g â y nản lò n g c c nhà đau tư tro n g n g o i n c X u ât phát từ n h ữ n g vấn đ ề n cu đă g ợ i c h o n g i v iết ý tư n g lựa c h ọ n n g h iê n cư u đ e tài: ‘ Một 198 hưởng tiếp cận bảo hộ phần mềm máy tính giới hội nhập (nghiên cứu trường hợp hệ thống bảo hộ phần mềm máy tính Việt Nam)” v i m o n g m u ố n s ẽ g ó p p h ầ n lý g iả i n h iề u v ấ n đ ề c v ề lý luận v th ự c tiễ n tr o n g v i ệ c k h ắ c p h ụ c n h ữ n g bất c ậ p tr o n g v i ệ c b ả o P M M T Ỷ nghĩa lỷ luận đề tài: Đ ề tài đ ợ c n g h i ê n c ứ u s ẽ ° ó p p h ầ n m s n g tỏ v ề p h n g d iệ n lý luận tr o n g k h o a h ọ c p h p lý; t h ố n g n hất c h u n g v ề k h i n i ệ m P M M T , bảo hộ P M M T , h ệ t h ố n g b ả o h ộ v tầm q u a n tr ọ n g c ủ a v i ệ c b ả o h ộ P M M T tr o n g n ề n k in h tế tri th ứ c h iệ n n a y Ỷ nghĩa thực tiễn đề tài: K ết q u ả n g h i ê n c ứ u c ủ a đ ề tài s ẽ g ó p p h ầ n h o n t h iệ n c c h ế t h ự c t h i b a o h ộ P M M T , p h ụ c v ụ s ự n g h i ệ p c ô n g n g h i ệ p h o , h iệ n đ h o đất n c v q u trình h ộ i n h ậ p k in h tế q u ố c tế N h ữ n g g iả i p h p đ ợ c đ a s ẽ c ó tác d ụ n g th iết th ự c đ ố i v i c c d o a n h n g h i ệ p tr o n g v i ệ c x â y d ự n g c h n g trình b ả o v ệ p h ầ n m ề m c ủ a m ìn h N h ữ n g luận c ứ k h o a h ọ c v th ự c tiền d ợ c trình b y c ó th ể đ ợ c s d ụ n g m tài liệu th am k h ả o t r o n g n g h i ê n c ứ u , g i ả n g d y k h ố i k iế n th ứ c v ề S H T T ; n h n g k ét lu ận, k h u y ế n n g h ị c ó th ế d ợ c th a m k h ả o tr o n g h n g dẫn thi h ành v áp d ụ n g p h p luật V i ệ t N a m v trôn to n th ế g i ó i Lịch s nghiên cứu V o n h n g n ă m c ù a th ế kỷ trư c, c c c u ộ c t h ả o luận q u ố c tế liê n q u a n d ế n v i ệ c b ả o h ộ P M M T d iề n s ô i n ỏ i n h iề u n c trẽn th ế g i i M ộ t h ộ i đ n g c c c h u y ê n g ia dã đ ợ c W P O ( W o r l d I n te lle c t u a l P ro p erty O r g a n i z a t i o n - T ổ c h ứ c b ả o h ộ q u y ề n S H T T q u ố c tế) U N E S C O c ù n g triệu tập v o t h n g v th n g n ă m đ n h d ấu m ộ t b c đ ộ t p h tr o n g v i ệ c lự a c h ọ n Q T G h ìn h th ứ c phù h ợ p b ả o h ộ P M M T K ể từ đ ó , to n th ế e i i đ ã c h ấ p n h ậ n m ộ t c c h r ộ n g rãi n ê n áp d ụ n g b ả o h ộ P M M T h n b ả o h ộ b ằ n g m ộ t h ệ t h ố n g k h c H iệ n n a y , m ộ t s ố q u ố c g ia th ế g i i ( n h M ỹ , N h ậ t B ả n , Á n Đ ộ ) P M M T c ó th ể cUrợc c ấ p b ằ n g đ ộ c q u y ề n s n g c h ế n ế u c c p h ầ n m ề m d ỏ c ó đ ặc tính k ỹ thuật v đ áp ứ n g c c y ẻ u c ầ u b ả o h ộ đ ố i v i s n o c h ế v ấ n đ ề b ả o hộ P M M T n h m ộ t s n g c h ế h a y m ộ t đ ố i t ợ n g c ù a q u y ề n tác g iả n g y c im c ó n h iề u tranh luận c ả v ề lý luận th ự c tiễn b o hộ Ờ nước n g o i, dă c ó n h iề u tác g ià n g h i ê n c ứ u v ề v ấ n d ề b o h ộ P M M T d u ỗ i n h iề u g ó c đ ộ k h c n h a u Ở u ó c đ ộ a iá trị k in h tế, c ỏ b o c o cua việc bao hộ tcù san trí tuệ cho PMMT" "Tính kinh té c u a tác uiã G l e n n A W o r o c h , K h o a K in h tế h ọ c , T rư n g D i h ọ c C a r lifo r n ia B e r k e l e y , n ăm 9 T i ế p c n từ g ó c đ ộ n g h i ê n c ứ u tr n g h ợ p cụ th e v ề côm* im h ệ p h ầ n m ề m c ù a c c q u ố c g ia , c ó 199 "Tài sàn trí tuệ cơng nghiệp phần mềm cùa Ẩn Độ: vai trỏ thời gian qua nhu cầu lương lai ", đ ợ c tác g iả S a n l e y n g h iê n c ứ u N o l l e n , Đ i h ọ c K in h d o a n h G o e g e r t o w n , W a s h i n g t o n th ự c h iện bờ i s ự tài trợ c ủ a V i ệ n S hừu trí tu ệ q u ố c tể, C q u a n s n g c h ế n hãn h iệ u c ủ a H o a K ỳ ( U S P T O ) N h n g n g h i ê n c ứ u n ó i đ ã c h ỉ vai trò c ủ a v i ệ c b ả o h ộ S H T T đ ô i v i s ự p h át triển c ủ a c ô n g n g h ệ p h ầ n m ề m , đ n g th i c ũ n g đ ề x u ấ t c c b iện p h p đ ê n â n g c a o h iệu qu ả th ự c thi S H T T đ ố i v i P M M T V i ệ t N a m c ũ n g d iễ n m ộ t s ố h ộ i t h ả o q u ố c gia , q u ố c tế bàn v ề v i ệ c b a o h ộ P M M T v i c c c h ủ đ ề như: sô '‘Quyển tác giả môi trường kỹ thuật d o C ụ c B n q u y ề n tác g iả V ă n h ọ c - N g h ệ thu ật p h ố i h ợ p c ù n g V i ệ n S hữu trí tuệ T h u ỵ S ĩ tổ c h ứ c n g a y / / 0 T p H C h í M in h ; phan mem “Quản lý tài sàn d o B ộ V ă n h o - T h ô n g tin tổ c h ứ c c h o c c đ ố i tư ợ n g c c c q u an , c c d o a n h n g h iệ p tro n g n c n c n g o i V i ệ t N a m , th n g / 0 H N ộ i M ộ t s ô nhà k h o a h ọ c , luật g ia c ó n h ữ n g v iế t k h o a h ọ c liên "Vấn đề sở hữu trí tuệ lĩnh vực phần mềm " "Luật Sở'hữu trí tuệ hảo hộ PMMT" c ủ a tac g ia N g u y ê n H o n T h n h , "10 ân hoạ đổi với lợi ích Việt Nam " c ủ a tác g ia Đ o K h ă c C h iê n , Bảo vẻ quyên tác giả sàn phàm phần mềm phap luật" Mỹ c ủ a tác g iả N g u y ễ n T h a n h T â m , "Gia nhập WTO- Tôn trọng bàn quyen c u a tac g iả râ n K h o a , v v C c tác g iả c h ủ y ế u đ ề c ậ p c c vấn đ ề liên q u an đ en b ả o h ộ P M M T như: c ủ a tác g iả N g u y ễ n T r ọ n g Đ n g , q uan đ en khái n iệ m P M M T , g iớ i thiệu c c q u y đ ịn h c ù a p h p luật tro n g n g o a i n c v ê b ả o h ộ P M M T vai trò c ủ a c c c q u an th ự c thi t h e o p h p luật V iẹ t N a m , c o nêu lên th ự c trạng x â m p h m , c ó k iến n g h ị giả i p h áp k h ắc p h ụ c N h n g , nhìn c h u n g c h a c ó c g iả n o tiêp cậ n vấn đ ề d i g ó c đ ộ c ủ a k h o a h ọ c p h áp lý đ ể n g h iê n c ứ u giả i q u y ế t vấn đ ề liệu n ên b ả o h ộ P M M T t h e o luật Q T G h a y luật s n g c h ế , h a y c ó th ề b ả o h ộ t h e o m ộ t đ o luật riên g ; c h a c o o n g trinh n g h iê n c u n a o c h u y ê n sâu, toàn d iệ n c ó hệ t h ố n g v ề c c h ế b ả o h ộ P M M T tr o n g th ế g iớ i hội n h ậ p h iện T r o n g đ e tai n a y , tac g ia k ê thừ a n h ữ n g kết n g h iê n c ứ u n ói đ a m ộ t h ó n g tiê p cậ n n h ằ m k h ắ c p h ụ c n h n g bất c ậ p c ủ a v i ệ c b ả o h ộ P M M T v tr n g h ợ p cụ th ể hệ th ố n g b ảo h ộ P M M T c ủ a V i ệ t N a m M ục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Đ e x u â t m ộ t h n g tiêp cận m i v ề lý luận b ả o h ộ p hần m ề m m y tính Đ a rạ n h ữ n g g iả i p h p h o n th iện p h p luật V iệ t N a m , n â n g c a o h iệ u q u ả c ù a c c h ê th ự c thi p h p luật v ề b ả o h ộ P M M T 200 M ục tiêu cụ th ê : V i m ụ c tiêu trên, t r o n g q u trình triển k h a i n g h i ê n c ứ u đ ề tài s è tập tru n g g iả i q u y ế t c c m ụ c tiêu c ụ th ể c h ủ y ế u sa u đ â y: - N g h i ê n c ứ u P M M T m ộ t đ ố i t ợ n g c ủ a q u y ề n S H T T t r o n g m ố i q u a n h ệ c h u n g , x â y d ự n g m ộ t s ố k h i n i ệ m k h o a h ọ c c ó liên q u a n đ ế n P M M T bảo h ộ P M M T , N g h i ê n c ứ u p h p luật q u ố c tế v p h p luật m ộ t s ố n c cụ th ể v ề b ả o h ộ P M M T , b ộ m y v b iệ n p h p th ự c thi b ả o h ộ P M M T , s o s n h v th a m k h ả o k in h n g h i ệ m c ủ a n c n g o i , n h ấ t c c tư t n g b ả o h ộ m i v luât r iê n g v ề q u y ề n P M M T - N g h i ê n c ứ u s ự h ìn h th n h v p h t triển c ủ a p h p luật v ề b ả o hộ PMM ị V i ệ t N a m , đ n h g iá h iệ u q u ả đ i ề u c h in h c ủ a p h p luật h iệ n h n h ; c h ỉ n h ữ n g hạn c h ế c ầ n k h ắ c p h ụ c tr o n g v i ệ c x â y d ự n g , s a đ i , b s u n g c c q u y đ ịn h v ê b ả o h ộ P M M T tr o n g h ệ t h ô n g p h p luật v ề S H T T N g h i ê n c ứ u th ự c trạn g h o t đ ộ n g th ự c thi b ả o h ộ P M M T c ủ a h ệ t h ố n g c c c q u a n th ự c thi từ đ ó đ ề x u â t c c b iệ n p h p đ ô n g b ộ n h ă m b ả o h ộ c ó h iệ u q u ả P M M T - C h ứ n g m in h đ ợ c tín h bất h ợ p lý c ủ a k h u n g k h ổ p h p lý h iệ n n a y c ủ a th ế g i i v V i ệ t N a m v ề b ả o h ộ P M M T M ẩu k hảo sát p h m vi n ghiên cứu Mẩu khảo sát: H ệ th ố n g b ả o h ộ P M M T c ủ a M ỷ , Á n Đ ộ , N h ậ t B ản , T ru n g Q u ố c , N g a E U Phạm vi nghiên cứu: - P h m vi v ề n ộ i d u n g : Đ ề tài g iả i q u y ế t m ụ c tiê u n g h i ê n c ứ u đ ề m ụ c - P h m vi v ề th i g ia n : T n ăm 8 đ ế n n ă m 0 ( C ô n g c B e r n e đ ợ c k ý kết B e r n e ( T h u ỵ S ĩ) n g y / / 8 C ô n g c q u ố c tế đ a p h n g đ ầ u tiên v ề b ả o h ộ q u y ề n tác g iả ) V ấn đề nghiên cứu T r o n g n g h i ê n c ứ u n y , m ộ t s ố v ẩ n đ ề sa u d â y đ ợ c đ a đ ể x e m xét: - V ì s a o c h o đ ế n n a y , c c n c th ế g i i vẫ n c h a đ ế n t h ố n g v ề c c h th ứ c b ả o h ộ P M M T ? C ó n h ữ n g v n g m ắ c n o v ề lý luận v th ự c tiễn m c h o v i ệ c b ả o h ộ P M M T g iữ a c c n c c h a th ể đ ế n m ộ t q u a n n iệ m chung? - V i s a o v i ệ c b ả o h ộ P M M T V i ệ t N a m h iệ n n a y c h a đạt h iệ u q u ả c a o ? E iộ u V i ệ t N a m c ó th e tìm đ ợ c m ộ t c c h tiế p c ậ n h ợ p lý g ó p p h ầ n tìm lối th oát tố i ưu c h o v i ệ c b ả o h ộ P M M T , k h ắ c p h ụ c n h ữ n g v n g m ắ ẹ n y c u a th ế g i i ? 201 G iả th u y ế t nghiên cứu Đ ẽ giải q u y êt n h ữ n g vân đ ề đây, tác giả s đưa m ộ t sổ giả th uyết sau: ~ PMM r !à m ộ t sản p h ẩ m đ ặ c b iệt b a o g m tập q u y ề n S H T T ( I n t e lle c tu a l p ro p erty right p o r t f o lio ) - G iá q u y ề n P M M T q u c a o s o v i thị tr n g V i ệ t N a m , v th ói q u e n c ủ a n g i tiêu d ù n g m u a m y tính n h n g k h n g c h ịu b ỏ tiền m u a p hần m ề m c ù n g v i ý th ứ c p h p luật k é m tâm lý n g i t iế p x ú c v i c c c q u a n c ó th ẩ m q u y e n v c c thủ tụ c tố t ụ n g liên q u a n đ ế n v i ệ c g iả i q u y ế t vi p h m q u y ề n P M M T n g u y ê n n h â n dẫn tới tình trạng vi p h m bán q u y ề n - V i ệ c N h n c q u y đ ịn h thủ tụ c đ ă n g k ý q u y ề n P M M T c h i đ ịn h c q u a n tô c h ứ c , q u ả n lý v i ệ c đ ă n g k ý C ụ c B ả n q u y ề n tác g i ả V ă n h ọ c - N g h ệ thuật n h h iện n a y k h n g th ể th ự c h iệ n b ả o h ộ P M M T đ ợ c - B ả o h ộ b ă n g luật s n g c h ế đ ố i v i P M M T h o ặ c b ả o h ộ P M M T b ằ n g m ộ t d o luật riên g s ẽ đ ả m b ả o h iệu đ ú n g v i ch ất c ủ a v i ệ c b ả o h ộ P M M T - X é t v ẻ t h u ộ c tính chất, P M M T h o n n h ội đủ c c đ iề u k iệ n v ề m ọ t g ia i p h p k ỹ thu ật d ê c ó th ê đ ọ c b ả o h ộ n h m ộ t đ ố i tư ợ n g s hữu c ô n g n ê h i ệ p , h n n a m ộ t s n g c h ế P h n g p háp nghiên cứu ~~ Phân ỉích tài liệu: P h â n tích c c n g u n tư liệu , s ố liệu sẵn c ó v ề th ự c trạng b o h ộ P M M T V iệ t N a m - Điêu tra bàng hoi: D ự k iế n sồ tiến h ành n g h iê n c ứ u đ ịn h l ợ n g v i s ố lư ợ n g 0 p h iê u đ iê u tra d n h c h o c c đ ố i tượng c n b ộ q u ả n lý, cán b ộ th ự c thi, can b ộ g i ả n g d y , c c c h u y ê n g ia n c n g o i, c c c h u y ê n v iê n , n g h iê n u v ie n đ a n g c ô n g tác c c c q u a n q u ả n lý n h n c , c q u a n th ự c thi v ề S H T T va c h u y ê n g i a o c ô n g n g h ệ , m ộ t s ô d o a n h n g h i ệ p sản xu ất, g ia c ô n g p h ần m ề m ( s ô liệu đ iê u tra đ ợ c x ứ lý b n g p hần m ề m S P S S ) Phong van sâu D ự k iê n tiên h ành p h ỏ n g vấ n sâu đ ố i v i m ộ t s ố đ ối tư ợ n g la can b ọ q u a n lý nhà n c v ề S H T T v c h u y ể n g i a o c ô n g n g h ệ , m ộ t s ố lo c h c dại d iộn , g i ả n g v iê n c h u y ê n g ia tr o n g n c n c n g o i tro n g lĩnh v ự c S H T T v c h u y ê n g ia o c ô n g n g h ệ - Phương pháp CỊUíin sút, tổng kèi thực tiễn ỉ hưong pháp nghiên cửu so sánh hệ thống vein ban phcip luật bcìo họ SHTỊ địi vói PMM1 cua quổc tế VCỈ Việt Nam 202 Phần C C Ẩ U C Ủ A L U Ậ N Á N Chương / C sở lý luận việc bảo hộ P M M T 1.1 K h i n iệ m P M M T 1.2 C c t h u ộ c tín h c ô n g n g h ệ c ú a P M M T 1.3 K h i n iệ m b ả o h ộ P M M T S ự h ìn h th n h v p h t triển c ù a p h p lu ật v ề b o h ộ P M M T 1.5 P h p luật m ộ t s ố n c v ề b o h ộ P M M T Chương B ình luận cá c Đ Ư Q T v ề bảo hộ P M M T hệ th ố n g b ảo hộ P M M T V iệ t N a m T ín h đ ặ c th ù v n ộ i d u n g c ù a tập q u y ề n S H T T đ ố i v i P M M 2 H ệ t h ố n g b ã o h ộ P M M T c ù a V i ệ t N a m Đ i ề u c q u ố c tế v ề b ả o h ộ P M M T Chương P h ân tích th ự c tr n g b ảo hộ P M M T ỏ- V iệ t N a m T h ự c trạ n g b ả o h ộ P M M T V i ệ t N a m t h ô n g q u a v i ệ c đ ă n g k ý v x c lập q u y ề n c ù a tác g iả v q u y ê n c ù a c h u s h ữ u P M M T T h ự c trạ n g c ủ a h o t đ ộ n g th ự c thi b o h ộ P M M T V i ệ t N a m b ằ n g c c b iệ n p h p c h ố n g v i p h m b ản q u y ề n P M M T Chương G iải p h p b ả o hộ P M M T H o n t h iệ n h ệ t h ố n g b ả o h ộ P M M T c ù a V i ệ t N a m B o h ộ P M M T t h e o L uật S n g c h ế B o h ộ P M M T t h e o m ộ t đ o luật r iê n g P1IỤ L Ụ C B ả n g S ố g i ấ y c h ứ n g n h ậ n q u y ề n tác g i ả đ ã c ấ p tr o n g n ă m 0 p h â n lo i t h e o loại h ìn h tá c p h â m B ả n g T ìn h h ìn h x lý vi p h m h n h c h ín h v ề x â m p h m q u y ề n tác g iá C TM I B ả n g T ỷ lệ x â m p h m q u y ề n s h ữ u trí tu ệ đ ố i v i P M M T n ă m 0 Bảng xếp h n g c h u n g v ề m ứ c đ ộ thu hú t g i a c ô n g p h ầ n m ề m B ả n g Đ i ể m đ n h g iá y ế u l ố m ô i t r n g c ù a d ị c h v ụ g i a c ô n g p h ầ n m ề m D A N H M Ụ C TÀ I L IỆ U T H A M K H Ả O T iế n g Việt: D ô K h a c C h ie n ( 0 ) ích cua Việt Nam í) li' thao Luật Sớ hữu tn tuệ: 10 ôn hoạ đồi với lợi B o N g i đại b iể u n h â n d ân s ố 2 ( ) n g y 15/1 /2 0 I rằn V ă n H i, ( 0 ) , Bài giang mơn Quyển lác ítId vil liên quan B ộ m ô n K h o a h ọ c q u n lý, T r n g D ại h ọ c K h o a h ọ c X ã hội N h â n vãn Hà N ộ i 203 T rần V ă n H ả i (s u tầ m , h ệ t h ố n g h o v g iớ i th iệ u ), ( 0 ) , định sở hữu trí tuệ Những quy B ộ m ô n K h o a h ọ c q u ả n lý, T r n g Đ i h ọ c K h o a h ọ c X ã hội N h ân văn Hà N ộ i L ê V ă n K iề u , ( 0 ) , Bài giáng môn Thực thi quyền Sở hữu trí tuệ Bộ m n K h o a h ọ c q u ả n lý, T r n g Đ i h ọ c K h o a h ọ c X ã h ội v N h â n văn Ha N ọ i Q u c h T u ấ n N g ọ c , ( 9 ) , N g u y ễ n T h a n h T h u ỷ (C h ủ Giáo trình tin học bàn N x b G i o d ụ c b iê n ) , ( 0 ) , Lập trình hưởng đỏi tượng VƠI C + + N x b K h o a h ọ c k ỷ thuật C ụ c B ả n q u y ề n tác g iả , ( 0 ) , Báo cáo tông kêt nam 200!) C ụ c B ả n q u y ề n tác g iả , ( 0 ) , quan đến quyền tác già Các quy định pháp luật Việt Nam hen N x b T h ố n g kê 10 T h a n h tra B ộ V ă n h o t h ô n g tin, ( 0 ) , tháng đầu nãm 2006 Ha N ọ i Báo cáo tỏng kêt hoạt động Hà N ộ i 11 K h o a L uật - Đ H Q G H N , ( 0 ) , Giáo trình Tư pháp quốc /ế , N x b Đ i h ọ c Q u ố c g ia H N ộ i 12 Đ i h ọ c L u ật H N ộ i , ( 0 ) , Giáo trình Luật Quốc tế , N x b T pháp 13 H iộ p đ ịn h t h n g m i V iệ t N a m - H o a K ỳ ( B T A ) Ị4 H iệ p đ ịn h v ề q u y ề n tác g iả V iệ t N a m - H o a K ỳ 15 C ô n g c B e r n e 8 v ề b ả o h ộ q u ố c tế q u y ề n tác giả T iến g A nh: 16 G l e n n A W o r o c h , ( 9 ) , The economics o f intellectual property protection for software: the proper role for copyright D e p a r t m e n t o f F x o n o m i c s U n i v e r s i t y o f C a lifo r n ia - B e r k e l e y Software copyright guidelines issue 2.1.1 Ad Hoc Group 18 S t a n le y N o l l e n , ( 0 ) , Intellectual property in the Indian software industry : past role and future need In tern a tio n al I n te lle c tu a l p ro p erty Institute 17 John Magill, (20 03 ), 19 W P O , ( 0 ) , Report on the online forum on intellectual property in the information society 20 W IPO , (2 0 ), and Use 21 WlPO intellectual Property Handbook: Policy , Law S w it z e r la n d Y u k if u s a ( t r a n s la t e d ) , (2003), Copyright law o f Japan R e s e a r c h and In fo r m a tio n C en ter C c trang W eb : h ttp ://w w w co v o rg v n h t t p : / / w w w e n w i k i p e d i a o r g / w i k i / s o f t w a r e paten t h t t p : / / w w w n a t i o n m a s t e r c o m / g r a p h - t / c r i _ s o f _ p i r _ r a t h ttp ://w w w w ip o in t.co m 204 C o p y r ig h t TÀI LIỆU THAM KHÀO B r u c e L B e r g : Quality Research Methods for the Social Sciences, A lly n and B a co n , B o sto n /L o n d o n /S y d n e y /T o r o n to , 1989 H aberm as On the logic o f the Social Sciences, J.: C a m b r i d g e , U n i t e d K i n g d o m , 9 ( E n g l i s h t r a n s la tio n b y H e n n u i t K r o m k e y : P o lity P ress, s w N i c h o l s e n ) Nghiên cứu xã hội thực nghiệm xã hội, N xb Thế g iớ i, 1999, (B ả n d ịch tiế n g V iệ t) H o i n v i l l e G , L o w e l l R a n d A s s o c i a t e s : Survey Research Practice, H e in e m a n n E d u ca tio n a l B o o k s , L o n d o n , 19 Lê Tử Nhập môn Logic học Thành: (In lần th ứ h a i), Nxb Trẻ, T p H C h í M in h , 0 L ý T ô D n g : Khoa học nhận thức luận giản minh giáo tài, N a m Khai Đ i h ọ c X u ấ t b ản x ã , T h i ê n T â n , 9 P a l e r - C a l m o r i n L., C a l m o r i n M A : Methods o f Research and Writing R e x B o o k Store, M an ila, 1995 S a y e r A : Method in Social Science, A Realist Approach, R o u tled g e L o n d o n , 199 (S e c o n d E d ition ) T h e r e s e B a k e r L.: Thực hành nghiên cứu xã hội, N x b C h í n h trị Q u ố c g ia , 9 (B n d ịch tiế n g V iệt) 10 V ũ C a o Đ m : Đánh giá nghiên cứu khoa học, N x b K h o a h ọc K ỷ th u ậ t, 0 11 V ũ C a o Đ m : Phương pháp luận nghiên cứu khoa học ( X u ấ t b n lần th ứ ), N x b K h o a h ọ c v K ỹ th u ậ t 0 12 V n g T ấ t Đ ạt: Lôgic học đại cương ( X u ấ t b ả n lần t h ứ h a i), N x b Đ i h ọ c Q u ố c gia Hà N ộ i, 1997 205 Mực LỤC Lời nói đ ầ u Bài mờ đ ầ u 1.1 KHÁI NIỆM CHUNG VÊ MÔN HỌC 1.2 MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA MƠN H Ọ C 1.3 NỘI DUNG CỦA MÔN HỌC 1.4 QUAN HỆ CỦA MỒN HỌC VỚI CÁC MÔN HỌC KHÁC 1.5 QUAN HỆ CỦA MÔN HỌC VỚI CÁC MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ u CHUYÊN NGÀNH 10 1.6 PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN H Ọ C 10 BÀI T Ậ P .11 Chưong I KHOA HỌC 1.1 KHÁI NIỆM “KHOA HỌC" 12 1.2 PHÂN LOẠI KHOA HỌC 4- 18 1.3 CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỀN CỦA TRI THỨC KHOA HỌC 21 1.4 LÝ THUYÊT KHOA HỌC 22 1.5 TIÊU CHÍ NHẠN BIÉT MỘT Bộ MÔN KHOA HỌC 33 BÀI T Ạ P 34 Chương II ĐẠI CƯƠNG VÈ NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC 2.1 KHÁI NIỆM NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC 35 2.2 CÁC ĐẠC ĐIÊM CỦA NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC 36 2.3 PHÂN LOẠI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 38 MỘT Sồ THÀNH Tựu KHOA HỌC ĐẠC B IỆ T 44 BÀI T Ậ P 46 Chương III TRÌNH T ự LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 3.1 KHÁI NIỆM CHUNG 47 3.2 LỰA CHỌN CHỦ ĐÊ VÀ ĐẠT TÊN ĐÉ TÀI 49 3.3 XÂY DỰNG LUẬN ĐIÉM KHOA HỌC 56 3.4 CHỨNG MINH LUẠN ĐIỂM KHOA H Ọ C 62 BÀI T Ạ P 66 Chương IV THU THẬP VÀ x LÝ THÔ NG TIN KHÁI NIỆM 67 4.2 ĐẠI CƯƠNG VÊ THU THẬP THÔNG TIN 67 4.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ u TÀI LIỆU 77 4 PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT THỰC ĐỊA 80 4.5 PHỎNG VÁN 82 HỘI NGHỊ KHOA HỌC 85 206 4.7 ĐIÊU TRA BÂNG bảng hỏi 89 4.8 PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM 93 4.9 TRẮC n g h iệ m Xã hội 98 4.10 PHƯƠNG PHÁP X LÝ THÔNG TIN 99 BÀI T Ạ P 106 Chương V TRÌNH BÀY LUẬN ĐIÉM KHOA HỌC 5.1 BÀI bao KHOA HỌC 106 5.2 TRÌNH BÀY MỘT TỔNG LUẬN KHOA H Ọ C 109 5.3 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC 110 5.4 KHÓA LUẠN TỐT NGHIỆP V I0 5.5 THUYÉT TRÌNH KHOA HỌC .115 5.6 NGÔN NGỮ KHOA HỌC 119 5.7 TRÍCH dan KHOA HỌC : 122 BẢI T Ạ P 124 Chương VI TỒ CHỨC THựC HIỆN ĐÈ TÀI Bước LỰA CHỌN ĐÊ T À I .1 Bước XÂY DỰNG ĐÉ CƯƠNG VÀ LẬP KÊ HOẠCH NGHIÊN c ứ u .127 Bước T CHỨC NHỔM NGHIÊN c ứ u Bước THU THẬP VÀ x LÝ THÔNG T IN 130 Bước VIÊT BÁO CÁO TỒNG KÉT ĐÉ TÀI NGHIÊN c ứ u Bước ĐÁNH GIÁ VÀ NGHIỆM THU ĐÊ TÀI Bước CÔNG Bồ KÉT QUẢ NGHIÊN c ứ u BÀI T Ạ P 132 Chương VII ĐẠO ĐỨC KHOA HỌC 7.1 KHÁI NIỆM 133 7.2 CHUAN mực C ù a CỘNG ĐỒNG NGHIÊN c ứ u 134 7.3 LỰA CHỌN MỤC TIÊU NGHIÊN CỬU 137 7.4 TRUNG THỰC VỎI KÊT QUẢ NGHIÊN c u CỦA MÌNH 141 7.5 TRUNG THỰC TRONG s DỤNG KẾT QUẢ NGHIÊN c ứ u ' ^ 7.6 KHOA HỌC VÀ CÁC GIÁ TRỊ VÃN HÓA " 145 7.7 KIẾM SOÁT Xà HỘI ĐỒI VÙI CÁC HÀNH VI LỆCH CHUAN 148 BẢI T Ậ P 152 Chương VIII ĐÁNH GIÁ NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC 8.1 ĐẠI CƯƠNG VÊ ĐÁNH GIÁ .152 8.2 ĐÁNH GIÁ KÉT QUẢ NGHIÊN c ứ u ' 157 8.3 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ NGHIÊN c ứ u PHỤ LỤC I PHÂN TÍCH LỖI CỦA ĐÉ CƯƠNG NGHIÊN c ứ u PHỤ LỤC II Vi DỤ VÈ MỘT ĐÊ CƯƠNG NGHIÊN c ứ u 207 Chịu trách nhiệm xuất bản: Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYỄN ĐÚC THÁI Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHAN XUÂN THÀNH Tổ chức chịu trách nhiệm thảo: Phó Tổng biên tập NGUYỄN VẢN TÙNG Giám đốc Cơng ty CP Sách ĐH — DN PHẠM GIA TRÍ Biên tập lần đầu sủa in: HOÀNG THỊ QUY Biên tập tái bản: PHẠM KIM NGÂN Trình bày b ìa : LUU CHÍ ĐỒNG Chế : HUYỀN TRANG Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam giữ quyền công bố tác phẩm GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN cứu KHOA HỌC M a số: B y -D A I In 1.000 (QĐ in số : 60), khổ 16 X 24 cm Đơn vị in : In Công ty cổ phần in Phúc Yôn Đường Trần Phú - p TrUhg Nhị - T.p Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc SỐĐKXB : 204-2019/CXBIPH/7-76/GD Số QĐXB : 4822/QĐ-GD-HN ngày 11 tháng 09 năm 2019 In xong nộp lưu chiểu trtáng 09 năm 2019 Mã số ISBN : 978-604-0-15108-7