Đang tải... (xem toàn văn)
Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai Trang | 1 W www hoc247 net F www facebook com/hoc247 net Y youtube com/c/hoc247tvc ĐỀ SỐ 1 I Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “ Dẹp giặ[.]
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai TRƯỜNG THCS LÝ THÁI TỔ ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN: NGỮ VĂN KNTT NĂM HỌC: 2022-2023 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “… Dẹp giặc tan, Gióng đến chân núi Sóc, cởi áo sắt để lại, người lẫn ngựa bay lên trời Gióng đời phi thường phi thường Nhân dân trân trọng, yêu mến, muốn giữ hình ảnh người anh hùng, nên nhân vật trở với cõi vô biên bất tử, để nhân vật sống Đó phần thưởng cao nhất, đẹp trao tặng người anh hùng Hình tượng Gióng hố Bay lên trời, Gióng hố Gióng non nước, đất trời, người Văn Lang, Gióng sống Chiến cơng Gióng cịn để lại cho q hương, xứ sở nhiều chứng tích địa danh, sản vật, Đó dấu vết ngựa sắt phun lửa làm nên màu tre đằng ngà vàng óng, dấu chân ngựa thành ao hồ chi chít Nhân dân cịn kể chỗ Gióng bắt đầu xuất qn; chỗ đồn trẻ chăn trâu, người thợ rèn theo Gióng; chỗ Gióng nhổ bụi tre khổng lồ Hội Gióng năm dựng lại cảnh khơng khí dân làng ni Gióng, tranh Gióng trận Tất chứng tích viện bảo tàng thiên nhiên, bảo tàng lịch sử, bảo tàng văn hố Gióng, muốn minh chứng câu chuyện có thật, làm người tin vào truyền thống giữ nước dân tộc (SGK Cánh Diều - Ngữ văn - Trang 82) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích thuộc văn nào, ai? Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Trong đoạn trích, “phần thưởng cao nhất, đẹp nhất” mà nhân dân trao tặng cho Gióng gì? Câu (1,0 điểm) Chép lại câu văn có sử dụng dấu chấm phẩy Nêu công dụng dấu chấm phẩy sử dụng câu văn Câu (1,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích, em viết đoạn văn (6-10 dịng) bàn hình tượng Thánh Gióng, có sử dụng thành ngữ “độc vơ nhị” W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Câu (1,0 điểm) Truyền thống quý báu dân tộc nhắc đến đoạn trích? Là học sinh, em cần phải làm để gìn giữ phát huy truyền thống II Tập làm văn (5,0 điểm) Tuổi thơ quãng thời gian đẹp đẽ êm đềm Tuổi thơ ấu lưu giữ kỉ niệm, có vui, có buồn giúp ta khôn lớn, trưởng thành Em kể lại kỉ niệm khiến em nhớ không quên HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Câu - Văn bản: Thánh Gióng – tượng đài vĩnh cửu lịng u nước - Tác giả: Bùi Mạnh Nhị Câu - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu Trong đoạn trích, “phần thưởng cao nhất, đẹp nhất” mà nhân dân trao tặng cho Gióng là: trân trọng, yêu mến, muốn giữ hình ảnh người anh hùng Gióng, nhân vật trở với cõi vô biên bất tử, để nhân vật sống Câu - Câu văn có sử dụng dấu chấm phẩy: Nhân dân cịn kể chỗ Gióng bắt đầu xuất qn; chỗ đoàn trẻ chăn trâu, người thợ rèn theo Gióng; chỗ Gióng nhổ bụi tre khổng lồ - Công dụng dấu chấm phẩy: dùng để đánh dáu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp Câu * Hs viết đoạn văn hình tượng Thánh Gióng (6-10 dịng), có sử dụng thành ngữ “độc vô nhị” Gv chấm trân trọng suy nghĩ, ý tưởng học sinh dựa gợi ý sau: - Thánh Gióng tượng đài vĩnh cửu lòng yêu nước, “độc vơ nhị” lịng nhân dân ta - Sức mạnh Gióng khơng tượng trưng cho sức mạnh tinh thần đồn kết mà cịn sức mạnh kết hợp người thiên nhiên, vũ khí thơ sơ (tre) đại (roi sắt) W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai - Xây dựng hình tượng Thánh Gióng cịn thể ước mơ hịa bình nhân dân ta người anh hùng cứu quốc chống giặc ngoại xâm Câu - Truyền thống quý báu dân tộc: “truyền thống giữ nước” Hs liên hệ cần phải làm để gìn giữ phát huy truyền thống giữ nước Gv chấm trân trọng suy nghĩ, ý tưởng học sinh dựa gợi ý sau: - Chăm học tập, rèn luyện để sau trở thành công dân có ích, cống hiến vào nghiệp xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước - Tuyên truyền, phát huy truyền thống yêu nước tập thể lớp, nhà trường, cộng đồng,… - Nhớ ơn vua Hùng, vị anh hùng dân tộc, liệt sĩ, thương bệnh binh,… II Tập làm văn * Yêu cầu hình thức - Đảm bảo cấu trúc văn: có đầy đủ mở bài, thân bài, kết - Trình bày sẽ, khoa học - Khơng mắc lỗi diễn đạt - Khơng viết sai tả * u cầu nội dung - Xác định đối tượng triển khai vấn đề: kỉ niệm khó quên em - Kể theo thứ nhất: tôi, em,… - Có thể trình bày theo hướng sau: a Mở - Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ em định kể b Thân - Địa điểm đâu? Xảy nào? Những có liên quan đến câu chuyện? - Diễn biến câu chuyện: em người câu chuyện nói làm gì? Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? Vì chuyện lại xảy vậy? - Cảm xúc, tâm trạng, tình cảm em, người câu chuyện diễn kể lại câu chuyện? W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai - Câu chuyện cho em rút học gì? Ý nghĩa câu chuyện em? Kết bài: - Nêu cảm xúc, rút ý nghĩa câu chuyện thân em Lưu ý: Giáo viên cần trân trọng khuyến khích viết hay, sáng tạo Giáo viên không cho điểm tối đa viết nêu chung chung, sáo rỗng ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU (6 ĐIỂM) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: BUỔI ĐẦU TIÊN HỌC TRƯỜNG YÊN PHỤ Tơi có tội ham chơi học khơng dốt lắm, cha tơi dạy tơi chữ Nho chữ Quốc ngữ chung với vài đứa em họ người bạn mẹ Chúng hai, ba tuổi mà học Học khoảng hai năm, cha tơi nhờ thầy kí có Tiểu học Pháp Việt dạy vần Tây cho Đầu năm Canh Thân (1920), cha xin cho vào học lớp dự bị Trường Yên Phụ Lúc đó, vào năm học, tơi khơng thức ghi tên vơ sổ Buổi học nhằm ngày mùng tháng Giêng âm lịch Cha dậy sớm, xếp bút mực, thước kẻ, sách vào cặp da nhỏ (một xa xỉ phẩm thời đó) khăn áo chỉnh tề, thuê xe kéo bánh sắt (chưa có bánh cao su) để đưa tơi tới trường chân đê Yên Phụ, cách nhà hai số, dắt lại chào thầy Hà Ngọc Chử, gởi gắm với thầy Ngày nay, đọc lại hai trang đầu Tựa Thế hệ ngày mai, đó, tơi chép lại buổi học tơi buổi học tơi ngồi hai chục năm sau cịn bùi ngùi: tình cha tơi tơi, tình vợ chồng tơi tơi, săn sóc chúng tơi y nhau, hai hệ lịng, tinh thần Tơi cịn thấy rõ nét mặt cha tôi, thầy Chử, cảnh sân trường, cảnh lớp học, tưởng đâu việc xảy tháng trước, mà sáu chục năm qua Bài Tựa làm cảm động nhiều độc giả, có người định lựa cho vào tập Văn tuyển Hôm đó, sáng lẫn chiều, cha tơi đưa tơi tới trường, đợi tan học lại đưa Nhưng ngày hôm sau, cha kiếm bạn học lớp với tôi, lớn một, hai tuổi, nhà Hàng Mắm gần nhà tôi, nhờ em học rẽ vào nhà tơi, đón tơi Từ đó, người khỏi phải đưa nữa, ngày với bạn đi về bốn lượt, từ nhà tới trường, từ trường nhà Mùa hè để tránh nắng, theo bờ đê Nhị Hà, qua phố Hàng Nâu, Ô Quan Chưởng gần cầu Đu-me (Doumer) (cầu Long Biên), bến Nứa để hưởng hương thơm ngào ngạt vài đuôi chồn (loại lilas) khỏi dốc Hàng Than, mùa xuân xanh ngọc thạch, mùa đông đỏ bàng Mùa đơng để tránh gió bấc từ sơng thổi vào, chúng W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai tơi theo đường phía trong, xa hơn, qua phố Hàng Đường, Hàng Than, sau nhà máy nước, nhà máy thuốc Có lẽ, nhờ vậy, ngày tám số, năm, sáu năm trời nên thân thể cứng cáp, thiếu ăn thiếu mặc (Theo Nguyễn Hiến Lê) Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời em cho đúng, đáp án 0,5 điểm Câu 1: Văn thuộc thể loại gì? A Hồi kí B: Du kí C: Truyện ngắn D Tiểu thuyết Câu 2: Nội dung văn thể rõ phần nào? A Câu mở đầu văn B Câu cuối văn C Tiêu đề (nhan đề) văn D Câu mở đầu đoạn văn Câu 3: Dòng ghi tính chất thể loại văn này? A Ghi lại việc có thực mà tác giả trải qua B Ghi lại việc trọng đại xảy khứ C Ghi lại câu chuyện danh nhân tiếng D Ghi lại lời giáo huấn, răn đe Câu 4: Tính chất xác thực văn thể chi tiết sau đây? A Bài Tựa làm cảm động nhiều độc giả B Hơm đó, sáng lẫn chiều, cha đưa tới trường, đợi tan học lại đưa C Chúng theo bờ đê Nhị Hà, qua phố Hàng Nâu, Ô Quan Chưởng… D Cha dậy sớm, xếp bút mực, thước kẻ, sách vào cặp da nhỏ Câu 5: Dòng chứa cảm xúc người viết: W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai A Buổi học nhằm ngày tháng Giêng Âm lịch B Lúc vào năm học, tơi khơng ghi tên thức vào sổ C… mà sáu chục năm qua rồi! D … cha tơi tới đón tơi trường, đợi tan học lại đưa Câu 6: Câu sau khái quát ý nghĩa văn trên? A Sự quan tâm người cha tới việc học hành quan trọng, đặc biệt buổi học B Sự quan tâm bạn bè hệ quan trọng, đặc biệt buổi học C Sự quan tâm thầy giáo với học trị quan trọng, đặc biệt buổi học D Sự quan tâm nhà trường học trò quan trọng, đặc biệt buổi học Tự luận (3 điểm) Câu (1,5 điểm): Trong câu: “Cha dạy sớm… để đưa tới trường chân đê Yên Phụ”, từ “chân” hiểu theo nghĩa nào? Từ “chân” từ đa nghĩa, em đặt câu với từ “chân” có nghĩa khác với nghĩa giải thích rõ nghĩa Câu (1,5 điểm): Văn kể theo thứ mấy? Nêu tác dụng kể đó? PHẦN II VIẾT (4 ĐIỂM) Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo (Ca dao) Viết đoạn văn khoảng 10 câu phát biểu cảm nghĩ em ca dao Trong đoạn văn sử dụng câu có vị ngữ cụm từ Gạch chân xác định phần trung tâm thành tố phụ cụm từ HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Phần trắc nghiệm: 3,0 điểm Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Câu A W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Câu C Câu A Câu C Câu C Câu Tự luận: 3,0 điểm Câu - Nghĩa “chân” từ “chân đê”: phần số vật, tiếp giáp bám chặt vào mặt - HS đặt câu ngữ pháp, nội dung hợp lí - Giải nghĩa từ “chân” xác Ví dụ: + Bộ phận thể người hay động vật, dùng để đi, đứng, chạy, nhảy, … + Bộ phận số đồ dùng, có tác dụng đỡ cho phận khác Câu - Văn kể theo thứ - Tác dụng kể thứ nhất: + Giúp tác giả dễ dàng ghi lại cảm xúc, tâm trạng, quan sát, … mà tác giả trải qua buổi học đầu tiên… + Câu chuyện kể giản dị, chân thực – gây xúc động cho người đọc Phần II Viết (4,0 điểm) Về hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn: Viết hoa, lùi đầu dòng, kết thúc dấu kết thúc câu, xuống dịng (khơng xuống dịng, tách đoạn) - Dung lượng: khoảng 10 câu (+ - câu) - Bố cục đủ phần - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt, liên kết câu Về nội dung: * Mở đoạn: W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai - Giới thiệu ca dao - Cảm nghĩ, ấn tượng chung ca dao * Thân đoạn: HS diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, đảm bảo yêu cầu: - Bày tỏ cảm xúc với nghệ thuật độc đáo ca dao: Biện pháp tu từ so sánh: Công cha – núi Thái Sơn; Nghĩa mẹ - nước nguồn Phân tích giá trị… - Bày tỏ cảm xúc với nội dung ca dao: + Công ơn mẹ cha lớn lao, không vơi cạn, … + Lời nhắn nhủ đạo hiếu làm giản dị mà sâu sắc * Kết đoạn: Khái quát cảm nghĩ thân ý nghĩa ca dao Liên hệ thân ĐỀ SỐ PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Biện pháp tu từ nhân hóa tác giả sử dụng câu thơ “Nón mê xưa đứng ngồi dầm mưa” Cái nón xưa mẹ đội đồng làm công việc nhà nơng (nón mê xưa đứng), sờn cũ, hỏng vành mẹ dùng để đậy chum tương, chum thấp, dáng khum khum, đội nón lên trên, buổi trời ịa mưa rơi nhìn dáng người ngồi (nay ngồi dầm mưa) Hành động “đứng”, “ngồi dầm mưa” phép nhân hóa khiến cho hình ảnh nón mê trở nên chân thực, sinh động, mà cịn bóng dáng lam lũ, vất vả, nhọc nhằn, tảo tần suốt bốn mùa mưa nắng mẹ Nhờ cách diễn đạt này, tác giả thể tình cảm yêu thương, gắn bó với mẹ mái nhà mẹ (Theo Sách giáo viên Ngữ văn 6, Tập I – Cánh Diều) Câu (0.5) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.5 điểm) Để làm rõ hay câu thơ “Nón mê xưa đứng ngồi dầm mưa”, tác giả tập trung phân tích biện pháp nghệ thuật nào.? Có tác dụng gì? Câu ( 1.0 điểm) Xác định nội dung đoạn trích PHẦN II: TẬP LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm): Viết đoạn văn (Khoảng 5- câu) thể cảm nghĩ em nhà văn Nguyên Hồng, có sử dụng thành ngữ Câu (5,0 điểm): W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Kể kỉ niệm thân HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I: Đọc - hiểu (3.0 điểm) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Câu - Để làm rõ hay câu thơ “Nón mê xưa đứng ngồi dầm mưa”, tác giả tập trung phân tích biện pháp nghệ thuật: Nhân hóa - Tác dụng: khiến cho hình ảnh nón mê khơng trở nên chân thực, sinh động, mà cịn bóng dáng lam lũ, vất vả, nhọc nhằn, tảo tần suốt bốn mùa mưa nắng mẹ Câu Xác định nội dung đoạn trích: Phân tích vẻ đẹp câu thơ “Nón mê xưa đứng ngồi dầm mưa”(Trích thơ À tay mẹ - Bình Nguyên) Phần II ( 7.0 điểm) (2 điểm) HS viết đoạn đảm bảo theo chuẩn kiế thức kĩ sau: a Kĩ năng: - Hình thức đoạn văn - PTBĐ chính: Biểu cảm - Đảm bảo từ 5-7 câu, đánh số câu - Trình bày đẹp, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt b Kiến thức: * Mở đoạn (C1): Giới thiệu nêu cảm nhận khái quát nhà văn Nguyên Hồng * Thân đoạn (C2-C6): Trình bày cảm nhận tác giả Nguyên Hồng sở nội dung văn học + Nguyên Hồng người có tính nhạy cảm + Lí Ngun Hồng có tính nhạy cảm W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai + Hồn cảnh sống lam lũ Ngun Hồng -> tình thương yêu, cảm thông Nguyên Hồng với người lao động tạo nên “chất dân nghèo, chất lao động” riêng phong cách sống sáng tác ông * Kết đoạn: Khẳng định tình cảm với nhà văn Nguyên Hồng - Sử dụng thành ngữ, gạch chân 2.1 Yêu cầu chung - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để kể lại truyện - Đảm bảo thể thức văn bản, tính liên kết, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Sử dụng kể thứ ba để kể chuyện 2.2 Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo hình thức văn tự - Hình thức: đảm bảo văn, viết thể loại tự Bài văn đảm bảo phần, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc; dùng từ, đặt câu tốt; đảm bảo liên kết b Xác định vấn đề - Kể lại việc truyện theo thể loại Hồi kí Du kí) c Yêu câù nội dung: 4,0 đ Mở bài: - Dẫn dắt, giới thiệu kỉ niệm: kỉ niệm gì? gắn liền với ai? đâu? - Nêu ấn tượng chung kỉ niệm: nhớ mãi, không quên, … * Thân bài: Kể chi tiết kỉ niệm - Giới thiệu thời gian, địa điểm diễn câu chuyện, nhân vật liên quan - Kể lại diễn biến câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc, ý kiện, hành động, ngôn ngữ,…đặc sắc, đáng nhớ - Cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm kỉ niệm, điều đặc biệt khiến em nhớ hay vui, buồn, xúc động (đan xem kể) * Kết bài: - Cảm nghĩ học rút từ kỉ niệm - Mong ước từ kỉ niệm W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 10 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai * Sáng tạo - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…); lời văn giàu cảm xúc; có suy nghĩ sâu sắc, thể khả cảm thụ văn học tốt, - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo thể số suy nghĩ riêng chưa sâu sắc - Điểm 0: Không đảm bảo ý ĐỀ SỐ PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Trong thơ “À tay mẹ”, cụm từ “à ơi” lặp lại nhiều lần (ở nhan đề, đầu dòng thơ 4,5,6,8,10,20) “À ơi” tiếng đệm lời ru Sự lặp lại tạo nên âm hưởng lời ru êm đềm, nhịp nhàng, đặn, ru vỗ tình mẹ dành cho Điệp ngữ gợi hình ảnh đơi bàn tay mẹ cần mẫn, dịu dàng, mềm mại tựa cánh võng yêu thương nâng giấc cho Phía sau nhịp điệu, hình ảnh mà phép điệp ngữ gợi lên tình cảm yêu thương mẹ dành cho (Theo Sách giáo viên Ngữ văn 6, Tập I – Cánh Diều) Câu (0.5) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.5 điểm) Để làm rõ hay thơ “À tay mẹ”, tác giả tập trung phân tích biện pháp nghệ thuật nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu (1.0 điểm) Xác định nội dung đoạn trích PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Viết đoạn văn (Khoảng 5- câu) thể cảm nghĩ em nhà văn Nguyên Hồng có sử dụng từ mượn Câu (5,0 điểm) Kể kỉ niệm thân HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I Đọc - hiểu (3.0 điểm) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 11 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Câu - Để làm rõ hay thơ “À tay mẹ”, tác giả tập trung phân tích biện pháp nghệ thuật: Điệp ngữ - Tác dụng: Sự lặp lại tạo nên âm hưởng lời ru êm đềm, nhịp nhàng, đặn, ru vỗ tình mẹ dành cho Điệp ngữ gợi hình ảnh đơi bàn tay mẹ cần mẫn, dịu dàng, mềm mại tựa cánh võng yêu thương nâng giấc cho Câu Xác định nội dung đoạn trích: Phân tích yếu tố tạo nên vẻ đẹp thơ “À tay mẹ” (Bình Nguyên) Phần II (7,0 điểm) (2 điểm) HS viết đoạn đảm bảo theo chuẩn kiế thức kĩ sau: a Kĩ năng: - Hình thức đoạn văn - PTBĐ chính: Biểu cảm - Đảm bảo từ 5-7 câu, đánh số câu - Trình bày đẹp, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt b Kiến thức: * Mở đoạn (C1): Giới thiệu nêu cảm nhận khái quát nhà văn Nguyên Hồng * Thân đoạn (C2-C6): Trình bày cảm nhận tác giả Nguyên Hồng sở nội dung văn học + Nguyên Hồng người có tính nhạy cảm + Lí Ngun Hồng có tính nhạy cảm + Hồn cảnh sống lam lũ Nguyên Hồng -> tình thương yêu, cảm thông Nguyên Hồng với người lao động tạo nên “chất dân nghèo, chất lao động” riêng phong cách sống sáng tác ông * Kết đoạn: Khẳng định tình cảm với nhà văn Nguyên Hồng - Sử dụng từ mượn, gạch chân W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 12 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai 2.1 Yêu cầu chung - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để kể lại kỉ niệm thân - Đảm bảo thể thức văn bản, tính liên kết, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Sử dụng kể thứ để kể chuyện 2.2 Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo hình thức văn tự - Hình thức: đảm bảo văn, viết thể loại tự Bài văn đảm bảo phần, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc; dùng từ, đặt câu tốt; đảm bảo liên kết b Xác định vấn đề - Kể lại việc truyện theo thể loại Hồi kí Du kí) c Yêu câù nội dung: 4,0 đ * Mở bài: - Dẫn dắt, giới thiệu kỉ niệm: kỉ niệm gì? gắn liền với ai? đâu? - Nêu ấn tượng chung kỉ niệm: nhớ mãi, không quên, … * Thân bài: Kể chi tiết kỉ niệm - Giới thiệu thời gian, địa điểm diễn câu chuyện, nhân vật liên quan - Kể lại diễn biến câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc, ý kiện, hành động, ngôn ngữ,…đặc sắc, đáng nhớ - Cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm kỉ niệm, điều đặc biệt khiến em nhớ hay vui, buồn, xúc động (đan xem kể) * Kết bài: - Cảm nghĩ học rút từ kỉ niệm - Mong ước từ kỉ niệm * Sáng tạo - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…); lời văn giàu cảm xúc; có suy nghĩ sâu sắc, thể khả cảm thụ văn học tốt, - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo thể số suy nghĩ riêng chưa sâu sắc W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 13 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai - Điểm 0: Không đảm bảo ý ĐỀ SỐ Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Câu Nội dung trả lời câu hỏi: Truyện truyền thuyết gì? A Là truyện cổ dân gian có sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo; kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc; qua thể ước mơ niềm tin nhân dân B Là truyện cổ dân gian; có sử dụng yếu tố hoang đường, ki áo, kể kiện nhân vật liên quan đến lịch sử; giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương C Là câu chuyện cổ có sử dụng yếu tố hoang đường, kỳ ảo; kể loài vật nhân hố người; qua thể ước mơ niềm tin nhân dân D Là truyện cổ có sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo; kể nhân vật nhân vật ngốc nghếch, nhân vật bất hạnh, nhân vật thông minh; người mang lốt vật, Câu Yêu cầu yêu cầu đọc truyền thuyết? A Truyện xảy thời nào? Kể chuyện B Truyện liên quan đến thật lịch sử nào? C Truyện muốn ca ngợi hay phê phán điều gì? D Nhân vật thuộc kiểu nhân vật nào? Câu Xác định ý nghĩa truyện truyền thuyết Thánh Gióng Ý nghĩa cịn có giá trị sống nào? Câu Trong truyện, Thánh Gióng bộc lộ phẩm chất nào? Tên truyện Thánh Gióng gợi cho em suy nghĩ thái độ người kể nhân vật Gióng? Phần 2: Tiếng Việt (3 điểm) Câu 1: Mỗi từ ghép tạo cách nào? làng xóm, ngày đêm, trước sau, dưới, đầu đi, thua, tìm kiếm, phải trái, bờ cõi, tài giỏi, hiền lành, non yếu, trốn tránh, giẫm đạp a) Ghép yếu tố có nghĩa gần giống nhau, ví dụ: núi non b) Ghép yếu tố có nghĩa trái ngược nhau, ví dụ: W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 14 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Câu Yếu tố từ ghép thể khác ăn gọi bánh? Xếp yếu tố vào nhóm thích hợp bánh tẻ, bánh tai voi, bánh khoai, bánh khúc, bánh đậu xanh, bánh nướng, bánh xốp, bánh bèo, bánh cốm, bánh tôm a) Chỉ chất liệu để làm ăn, ví dụ: bánh nếp b) Chỉ cách chế biến ăn, ví dụ: bánh rán c) Chỉ tính chất ăn, ví dụ: bánh dẻo d) Chỉ hình dáng ăn, ví dụ: bánh gối Phần 3: Làm văn (4 điểm) Hãy kể lại truyện truyền thuyết cổ tích mà em yêu thích HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần 1: Đọc hiểu (3 điểm) Câu B Là truyện cổ dân gian; có sử dụng yếu tố hoang đường, ki áo, kể kiện nhân vật liên quan đến lịch sử; giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương Câu Khi đọc truyện truyền thuyết, em cần ý: + Truyện xảy thời nào? Kể chuyện gì? Nhân vật bật? + Truyện liên quan đến thật lịch sử nào? Đâu chi tiết tưởng tượng hoang đường, kì ảo? + Truyện muốn ca ngợi hay phê phán điều gì? Điều có liên quan đến sống với thân em? Như vậy, đáp án D: Nhân vật thuộc kiểu nhân vật nào? yêu cầu đọc truyền thuyết Câu Ý nghĩa truyện truyền thuyết Thánh Gióng chủ yếu nêu lên ca ngợi lòng yêu nước người anh hùng tinh thần đồn kết cộng đồng Ý nghĩa ln hữu cần thiết với dân tộc ta, dân tộc chịu nhiều ách xâm lăng, hộ Và thời bình, cần nhớ cội nguồn truyền thống anh hùng cha ơng, phát huy lịng u nước tự hào dân tộc Câu W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 15 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Trong truyện, Thánh Gióng bộc lộ phẩm chất: yêu nước, dũng cảm vô tư, không vụ lợi Tên truyện Thánh Gióng cho ta thấy thái độ người kể thái độ nhân dân với Thánh Gióng: Thánh (phong Thánh): bậc kí tài bậc nhất, khác thường có cơng lao to lớn, nhân dân tơn vinh, lập đền, đình,… thờ cúng Từ tên truyện Thánh Gióng thấy thái độ ngưỡng mộ, sùng bái, tôn kinh người kể Qua cịn thể niềm tin, khát khao hình tượng anh hùng đẹp đẽ, hồn hảo, niềm mơ ước nhân dân sống yên bình, bảo vệ thánh thần Phần 2: Tiếng Việt (3 điểm) Câu Giữa yếu tố từ ghép có mối quan hệ nghĩa Chẳng hạn, quan hệ làng xóm (trong từ làng xóm) quan hệ hai yếu tố gần nghĩa; quan hệ trước sau (trong từ trước sau) quan hệ hai yếu tố có nghĩa trái ngược Trên sở đó, ta thấy, từ ghép cho tạo theo cách sau: a) Ghép yếu tố có nghĩa gần giống nhau: làng xóm, tìm kiếm, bờ cõi, tài giỏi, hiền lành, non yếu, trốn tránh, giẫm đạp b) Ghép yếu tố có nghĩa trái ngược nhau: ngày đêm, trước sau, dưới, đầu đuôi, thua, phải trái Câu a) Phân tích từ ghép cho, thấy từ có yếu tố chung đứng trước bánh yếu tố riêng (khác nhau) đứng sau nêu tên cụ thể loại bánh Vậy yếu tố riêng đứng sau nêu tên cụ thể loại bánh yếu tố thể khác loại bánh b) Xếp yếu tố thể khác loại bánh vào nhóm: - Chỉ chất liệu làm bánh: bánh tẻ, bánh khoai, bánh khúc, bánh đậu xanh, bánh cốm, bánh tôm - Chỉ cách làm (chế biến): bánh nướng - Chỉ tính chất: bánh xốp - Chỉ hình dáng: bánh tai voi, bánh bèo Phần 3: Làm văn (4 điểm) Các em cần xác định: a) Truyện truyền thuyết cổ tích mà em yêu thích định viết văn kể lại truyện nào? Truyện có SGK Ngữ văn học lớp hay tự đọc? b) Liệt kê nhân vật kiện câu chuyện với số chi tiết cụ thể, bật W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 16 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai c) Xác định nội dung phần (dự định nêu nội dung gì?) - Mở bài:… - Thân bài: - Kết bài:… Lưu ý: kể lại truyện cách sáng tạo theo tưởng tượng suy nghĩ thân em Dàn ý tham khảo: Kể lại truyện Sự tích hoa cúc Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện Sự tích hoa cúc Thân bài: - Ngày xưa có cặp mẹ nghèo khó sống bên êm đềm, không may người mẹ bị bệnh nặng không thuyên giảm, người lo lắng thương mẹ - Thấy lòng hiếu thảo người Phật biến thành ơng lão tặng cho người đóa hoa cúc cánh, dặn đem chăm sóc, hoa có cánh, mẹ sống chừng năm - Thấy hoa có cánh người xé nhỏ vụn cánh khơng cịn đếm nữa, kể từ người mẹ khỏi bệnh hai mẹ sống với hạnh phúc Kết bài: - Nêu ý nghĩa câu chuyện W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 17 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng Luyện Thi Online I Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90% - Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn Khoá Học Nâng Cao HSG II Học Toán Online Chuyên Gia - Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG - Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia Kênh học tập miễn phí III HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí HOC247 TV kênh Video giảng miễn phí - HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động - HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 18