1 | ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC NHÀ GIÁO và CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC TÀI LIỆU TẬP HUẤN Ứng dụng CNTT trong dạy học DÀNH CHO GIẢNG VIÊN CHỦ BIÊN PGS NGUYỄN THÚY HỒNG Phó C[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC NHÀ GIÁO CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC TÀI LIỆU TẬP HUẤN Ứng dụng CNTT dạy-học DÀNH CHO GIẢNG VIÊN CHỦ BIÊN PGS NGUYỄN THÚY HỒNG - Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo Quản lý sở giáo dục, Chuyên gia giáo dục Microsoft PHIÊN BẢN 1.0 | ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY-HỌC HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN TÀI LIỆU NGUYỄN THÚY HỒNG - Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục TÔ THỤY DIỄM QUYÊN – MIE Fellow- Giảng viên chương trình Ứng dụng CNTT vào dạy học HUỲNH BẢO THIÊN – MIE , MT- Giảng viên chương trình Ứng dụng CNTT vào dạy học NGUYỄN THỊ LAN HƯỜNG - Giảng viên ĐH Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội LÊ HỒNG NHI - Quản lý Chương trình Đối tác Giáo dục – Microsoft Việt Nam DƯƠNG TRUNG KIÊN - Chuyên viên Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MỤC LỤC HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN TÀI LIỆU CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN PHẦN I: CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TẬP HUẤN HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động 10 HOẠT ĐỘNG 2: Vì cần ứng dụng CNTT vào dạy-học? 10 HOẠT ĐỘNG 3: Tổng quan TPACK 10 HOẠT ĐỘNG 4: Giới thiệu Office 365 11 HOẠT ĐỘNG 5: Gameshow ‘Ai nhanh hơn’ 11 HOẠT ĐỘNG 6: Thực hành Onenote 12 HOẠT ĐỘNG 7: Thực hành OneDrive 12 HOẠT ĐỘNG 8: Khảo sát số (survey 2) 13 HOẠT ĐỘNG 9: Khởi động 13 HOẠT ĐỘNG 10: Giới thiệu Padlet và cách ứng dụng các hoạt động nhóm 13 HOẠT ĐỘNG 11: Kỹ thuật đặt câu hỏi 14 HOẠT ĐỘNG 12: Giới thiệu số công cụ tạo phiếu khảo sát, làm trắc nghiệm (Survey Monkey, Socrative, Strawpoll…) 14 HOẠT ĐỘNG 13: Các công cụ quản lý lớp học (Edmodo, Classdojo) 15 HOẠT ĐỘNG 14: Khảo sát số (survey 3) 16 HOẠT ĐỘNG 15: Game show “Phản biện với chuyên gia” 16 HOẠT ĐỘNG 16: Giới thiệu Web 2.0 16 HOẠT ĐỘNG 17: Ứng dụng mạng xã hội hoạt động dạy-học 17 HOẠT ĐỘNG 18: Khảo sát số (survey 4) 17 HOẠT ĐỘNG 19: Tìm hiểu số thành phần quan trọng của trang Microsoft Educator Neetwork và khóa PiL100 17 HOẠT ĐỘNG 20: Trị chơi “Truy tìm kho báu PiL 100” 18 HOẠT ĐỘNG 21: Về đích 18 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG 22: Gameshow tổng kết khóa học 19 HOẠT ĐỘNG 23: Khảo sát cuối khóa (survey 5) 19 PHÂN II: TÀI LIỆU DÀNH CHO HỌC VIÊN TỔNG QUAN 21 Bắt đầu! 21 Làm để thành công? 24 GIỚI THIỆU KHÓA TẬP HUẤN 26 Mục tiêu tài liệu nghiên cứu của khóa tập huấn 26 Các nội dung của khóa tập huấn 27 Hệ thống hóa kiến thức của khóa tập huấn 28 Hình thức tổ chức khóa tập huấn 28 Phương pháp sử dụng khóa tập huấn 29 Đối tượng tập huấn 29 Yêu cầu dành cho học viên tham gia khóa tập huấn 30 Mô đun 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC 31 Lợi ích của CNTT GV HS 31 Tổng quan TPACK 32 Mơ đun 2: TÌM HIỂU OFFICE 365 36 Giới thiệu Office 365 36 Giao diện 37 Tính 39 Ưu điểm của office 365 41 Những tính kèm theo 41 Mơ đun 3: TÌM HIỂU CÁC CƠNG CỤ HỖ TRỢ SOẠN GIẢNG ONENOTE, ONEDRIVE 42 Giới thiệu Onenote 43 Cơ OneNote 46 Cài đặt OneNote 47 Tạo Notebooks, Sections, Notes 51 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Các chức độc đáo của OneNote 54 Các chức tương tác của OneNote 61 Giới thiệu OneDrive 64 Cơ OneDrive 64 Mô đun 4: KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI VÀ CÁC CÔNG CỤ TẠO BÀI KHẢO SÁT, BÀI TRẮC NGHIỆM CHẤM TỰ ĐỘNG 69 Hướng dẫn sử dụng Surveymonkey 69 Hướng dẫn sử dụng Socrative 89 Mơ đun 5: CÁC CƠNG CỤ KẾT NỐI 93 Hướng dẫn sử dụng ClassDojo 93 Hướng dẫn sử dụng Skype 95 Mô đun 6: SỬ DỤNG CÁC ỨNG DỤNG WEB 2.0 ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY-HỌC 96 Khái niệm web 2.0 96 Thang phân loại tư của Bloom với web 2.0 97 Mô đun 7: GIỚI THIỆU MẠNG GIÁO DỤC CỦA MICROSOFT 99 Giới thiệu Mạng giáo dục của Microsoft 99 Truy cập vào mạng PiL 101 Tổng quan khóa học Digital Literacy (PiL 100) 102 Mô đun 8: TỔNG QUAN VỀ KHÓA HỌC PiL 200 106 Giới thiệu khóa PiL 200 106 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Thời gian Nội dung hoạt động Ghi Ngày – Buổi sáng – Tổng quan về ứng dụng CNTT giáo dục 8:00~ 8:10 Đón khách + khai mạc khóa tập huấn 08:10~8:30 Giới thiệu thời gian biểu nội dung Dùng đờng khóa học hồ canh online Hoạt động 1: Khởi động 8:30~10:15 Nếu có thời Hoạt động 2: Vì phải ứng dụng CNTT vào gian cho dạy-học thực hành với mơ hình Hoạt động 3: Tổng quan TPACK TPACK 10:15~10:30 Giải lao Hoạt động 4: Giới thiệu Office 365 10:30~11:30 Ngày – Buổi chiều – Thực hành Office 365 Hoạt động 5: Game show “Ai nhanh hơn” 13:30~15:00 Hoạt động 6: Thực hành OneNote 15:00~15:15 Giải lao 15:15~16:45 Hoạt động 7: Thực hành OneDrive Hoạt động 8: Khảo sát số (Survey 2) 16:45~17:00 (Survey làm trước tham gia tập huấn) Ngày – Buổi sáng – Các công cụ làm việc nhóm Hoạt động 9: Khởi động 8:00~10:00 Hoạt động 10 : Giới thiệu Padlet cách ứng dụng hoạt động nhóm Hoạt động 11: Kỹ thuật đặt câu hỏi ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Microsoft tạo sẵn tài khoản cho học viên Thực hành 10:00~10:15 Giải lao 10:15~11:30 Hoạt động 12: Giới thiệu số công cụ tạo phiếu khảo sát, làm trắc nghiệm (Survey Monkey, Socrative, Strawpoll…) Thực hành Ngày – Buổi chiều – Các công cụ kết nối 13:30~15:00 Hoạt động 13: Các công cụ quản lý lớp học (Edmodo, Classdojo) Thực hành với Class Dojo 15:00~15:15 Giải lao 15:15~16:45 Thực hành với Edmodo 16:45~17:00 Hoạt động 14: Khảo sát số (survey 3) Ngày – Buổi sáng - Web 2.0 các ứng dụng vào dạy học Hoạt động 15: Game show “Phản biện với chuyên gia” 8:00~10:00 Hoạt động 16: Giới thiệu Web 2.0 Sử dụng ứng dụng web 2.0 để nâng cao hiệu dạy học (Top 100 learning tools, classtools.net ) 10:00~10:15 Giải lao 10:15~11:30 Thực hành số ứng dụng Web 2.0 Ngày – Buổi chiều – Web 2.0 các ứng dụng vào dạy học (mạng xã hội) 13:30~15:00 Hoạt động 17: Ứng dụng mạng xã hội hoạt động dạy học (So sánh Yammer, Facebook, Google Plus) ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC 15:00~15:15 Giải lao 15:15~16:45 Thực hành Yammer, Facebook, Google Plus 16:45~17:00 Hoạt động 18: Khảo sát số (survey 4) Ngày – Buổi sáng – Giới thiệu Microsoft Educator Network – Khóa học Digital Literacy, TwT 8:00~10:00 Hoạt động 19: Tìm hiểu số thành phần quan trọng trang Microsoft Educator Neetwork khóa PiL100 Hoạt động 20: Trị chơi “Truy tìm kho báu Pil 100” 10:00~10:15 Giải lao 10:15~11:30 Hoạt động 21: Về đích Ngày – Buổi chiều – Tổng kết khóa học 13:30~15:00 Hoạt động 22: Gameshow tổng kết khóa học 15:00~15:15 Giải lao 15:15~16:45 Hoạt động 23: Khảo sát cuối khóa (survey 5) 16:15~17:00 BẾ GIẢNG KHÓA TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC PHẦN I CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mô đun 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục đích: Tự giới thiệu thân với giảng viên học viên khác Yêu cầu: - Dùng công cụ Strawpoll để thực khảo sát nhanh khả GV tham dự tập huấn - Dùng công cụ Padlet để tự giới thiệu làm quen lẫn Tiến hành: - Đăng nhập vào link sau để chọn công cụ biết sử dụng Khảo sát số (http://strawpoll.me/3409647) - Đăng nhập vào link sau để tự giới thiệu thân bao gồm + Họ tên + Nơi công tác + Hộp thư + Số điện thoại (nếu muốn) + Câu danh ngơn u thích (hoặc gửi link nhạc, phim,…) + Gửi ảnh cá nhân http://padlet.com/tothuydiemquyen/taphuan HOẠT ĐỘNG 2: Vì cần ứng dụng CNTT vào dạy-học? Mục đích: Giúp GV cốt cán có thêm lý luận nhằm hỗ trợ chia sẻ kỹ ứng dụng CNTT thuyết phục Yêu cầu : - GV ghi nhận GV tự hệ thống hóa thơng tin thành sơ đờ tư Tương tác đa chiều dựa trình bày giảng viên để hiểu rõ mục tiêu việc đưa CNTT vào dạy-học mơ hình TPACK Phân tích việc ứng dụng CNTT dạy học theo mơ hình 5W1H HOẠT ĐỘNG 3: Tởng quan về TPACK Mục đích: Giúp GV hiểu thuật ngữ TPACK ứng dụng mơ hình vào q trình dạy học u cầu: - GV ghi nhận Cho ví dụ Tiến hành: GV nghiên cứu tư liệu trước đến lớp GV tự đặt câu hỏi để thảo luận Giảng viên hướng dẫn thảo luận 10 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC -Giao diện thống kê kết quả: máy chấm điểm báo kết 92 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mô đun 5: CÁC CƠNG CỤ KẾT NỐI Bạn có nhu cầu kết nối với HS bên ngồi lớp học? Bạn có muốn kết nối với phụ huynh HS? Bạn kết nối với họ cách nào? Bạn biết công cụ cho phép thực hiện kết nối này? Hướng dẫn sử dụng ClassDojo Link trang web: https://www.classdojo.com/ Đăng ký tài khoản Tạo lớp danh sách HS 93 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC - Tạo hành vi điểm số Giao diện lớp Có thể dùng Random để gọi tên ngẫu nhiên hoặc sử dụng đồng hồ bấm giờ, diểm danh Xếp hạng cho HS, liên lạc với phụ huynh, gửi tin nhắn cho phụ huynh hay gửi cho lớp 94 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Hướng dẫn sử dụng Skype Link download cơng cụ miễn phí : http://www.skype.com/en/downloadskype/skype-for-windows/ 2.Đăng nhập tài khoản Microsoft Sử dụng Có thể chia sẻ tập tin hay hình để dạy-học online Cũng thêm nhiều người vào họp online 95 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mô đun 6: SỬ DỤNG CÁC ỨNG DỤNG WEB 2.0 ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY-HỌC Web 2.0 gì? Làm để so sánh, đánh giá các công cụ web 2.0 để lựa chọn các công cụ sử dụng phù hợp với nội dung thích hợp? Có cơng cụ web 2.0 có thể hỗ trợ việc dạy-học? Khái niệm web 2.0 Được xem cách mạng thế giới mạng, thế hệ web có thay đổi quan trọng khơng tảng cơng nghệ mà cịn cách thức sử dụng - hình thành nên mơi trường cộng đờng, người tham gia đóng góp cho xã hội "ảo" khơng "duyệt xem" Khái niệm Web 2.0 đầu tiên Dale Dougherty, phó chủ tịch O’Reilly Media, đưa hội thảo Web 2.0 lần thứ O’Reilly Media MediaLive International tổ chức vào tháng 10/2004 Dougherty không đưa định nghĩa mà dùng ví dụ so sánh phân biệt Web 1.0 Web 2.0: "DoubleClick Web 1.0; Google AdSense Web 2.0 Ofoto Web 1.0; Flickr Web 2.0 Britannica Online Web 1.0; Wikipedia Web 2.0 v.v " Phân biệt web 2.0 với phiên cũ 96 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mức độ Web 1.0 Web 2.0 Mức độ tập trung Tập trung nơi Phân tán nhiều nơi Mức độ tương tác Dành cho cá nhân Dành cho cá nhân , tập thể, xã hội Mức độ nội dung Cung cấp nội dung Mức độ sử dụng Đọc Đọc được, viết Mức độ liên kết Truyền phát hệ thống Đồng hệ thống Mức độ hệ thống Hệ thống bao gồm cấu trúc, nội dung tạo có tính tốn trước Cung cấp dịch vụ hệ giao tiếp lập trình ứng dụng (APIs) Tự sản sinh, tự đề xuất Mức độ liệu Tĩnh Động Mức độ truy xuất Cứng nhắc, không linh hoạt Quan hệ mềm dẻo, lỏng Thang phân loại tư của Bloom với web 2.0 Bản chất công nghệ web giáo dục thay đổi loạt tư tưởng triết lý giáo dục Học khơng phải tiếp thu kiến thức mà tìm tịi khám phá, kết hợp quan niệm giáo dục với công nghệ thông tin tương tác Dạy học khơng bó hẹp thời hạn định mà tiến tới học tập suốt đời Điều quan trọng làm thế để lồng ghép công cụ vào nội dung chương trình học, mang lại hứng thú cho người học, từ phát triển kỹ khác kỹ tư bậc cao theo thang phân loại tư Bloom Thang phân loại tư Bloom phiên cũ phiên Một số công cụ web 2.0 thường dùng theo thang tư Bloom: 97 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Các công cụ phân loại theo thang tư Bloom (Nguồn: Samantha Penney, University of Southern Indiana, USA) Tham khảo thêm tại: http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/ http://c4lpt.co.uk/top100tools/ http://www.edudemic.com/50-education-technology-tools-every-teachershould-know-about 98 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mô đun 7: GIỚI THIỆU MẠNG GIÁO DỤC CỦA MICROSOFT Bạn biết về mạng Microsoft Educator Network (MSEN, trước gọi mạng PiL)? Bạn biết cách tạo tài khoản, tìm kiếm các thơng tin hữu ích từ các thảo luận mạng giáo dục của Microsoft? Bạn biết cách tận dụng tài nguyên miễn phí của MS thông qua MSEN? Giới thiệu Mạng giáo dục của Microsoft Trang web Mạng giáo dục Microsoft (tên trước Đối tác giáo dục – Partner in Learning) giúp hỗ trợ giáo dục phát triển Microsoft Trang web tiếp cận địa pil-network.com, educatornetwork.com Trang PiL gồm nhiều lĩnh vực bao gồm: Tài nguyên (Resource): nơi cán giáo dục tiếp cận công cụ, giảng hoạt động học tập miễn phí thơng qua trang web dễ dàng tìm kiếm hỗ trợ đa ngơn ngữ 99 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Các chủ đề nóng (Hot topics): Nơi chia sẻ vấn đề nóng, nhiều người quan tâm dạy-học theo dự án, dạy-học theo trị chơi, dạy-học cá thể… Phát triển chun mơn (Professional Development): nơi nhà giáo dục tiếp cận chương trình học tập trực tuyến, buổi hội thảo online để giúp tăng cường việc đưa CNTT vào chương trình giảng dạy học tập Các khóa học online thiết kế theo chuẩn Elearning bao gồm lý thuyết, câu hỏi đánh giá test GV tham gia khóa học hồn thành cấp huy hiệu chứng nhận (badges) Ngồi cịn có phần Disscussion – diễn đàn nơi cán giáo dục gặp trực tuyến để chia sẻ ý tưởng tài nguyên với theo nhóm thảo luận Mục For Educator với chương trình dành cho nhà giáo dục mục For School với chương trình hỗ trợ trường tham gia hệ thống trường học sáng tạo Microsoft 100 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Truy cập vào mạng PiL Để tiếp cận khóa học mạng lưới PiL học viên cần tiến hành theo bước sau đây: Tạo tài khoản: Để tạo điều kiện thuận lợi cho GV truy cập sử dụng trang MSEN, Microsoft cho người dùng nhiều lựa chọn đăng nhập Bạn đăng nhập tài khoản Microsoft (VD Hotmail, live.com, outlook.com hoặc dùng tài khoản Office 365) hoặc đăng nhập sử dụng tài khoản Gmail, Yahoo sẵn có bạn sau điền thơng tin hờ sơ cá nhân Tìm khóa học phù hợp: Chọn khuyến nghị từ kết tự đánh giá Level 100, bạn chọn lĩnh vực khóa học Ở bạn chọn để xem lại/làm lại kiểm tra tự đánh giá, tiếp cận khóa học khuyến nghị hoặc tiếp cận tồn khóa học có level 100 Bạn “nhảy” tới nơi khóa học tiến độ bạn thể bên cạnh đường dẫn khóa học Nhấn vào nút “bắt đầu” tiêu đề để bắt đầu khóa học Bạn sử dụng Internet Explorer 10 hoặc phiên trước có thêm phần mềm Flash Silverlight cài đặt máy tính để đảm bảo khóa học tiến hành bình thường Đánh giá kết thúc Module: Khi bạn hoàn thành việc học hoạt động khóa học, bạn kiểm tra mức độ am hiểu việc làm kiểm tra đánh giá kết thúc Module Bạn cần đạt 80% kiểm tra trắc nghiệm để nhận “huy hiệu” chia sẻ trang hờ sơ cá nhân Có thể dừng tiếp tục làm vào thời điểm điểm số lưu lại 101 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Tổng quan về khóa học Digital Literacy (PiL 100) Khóa Level 100 nhằm phát triển mức độ am hiểu phương thức vận hành chương trình phần mềm phần cứng máy tính khơng thiết kế dựa nhu cầu sử dụng giáo dục Khóa có kiểm tra cuối module để kiểm tra học viên nắm khái niệm hay chưa Cuối khóa học, Level 100 đưa kiểm tra để sử dụng nhằm quyết định mức độ sẵn sàng chun mơn trước tiến lên khóa Level 200 Nội dung khóa học bao gờm: Kỹ máy tính Mạng internet, dịch vụ web dịch vụ đám mây Tin học văn phòng (productivity program): Word, Excel, Powerpoint, Database An toàn bảo mật thông tin Cuộc sống số (Digital Lifestyles) Ḥệ điều hành Office Phiên khóa Digital Literacy Windows 8, Office 2013 Standard Curriculum Version Windows 7, Office 2010 Standard Curriculum Version Windows Vista, Office 2007 Standard Curriculum Version Windows XP, Office 2003 Standard Curriculum Original version Mới bắt đầu sử dụng máy tính Basic Curriculum Nâng cao Advanced Curriculum Nội dung chi tiết Kỹ máy tính Đây module nhằm giới thiệu cho người học khái niệm bản, kỹ ban đầu hiểu biết máy tính nghề nghiệp liên quan Giới thiệu máy tính, Các thuật ngữ chung máy tính, Đặc trưng tính hiệu máy tính (bộ nhớ, RAM, CPU, tiện ích), Hệ điều hành, Cơ hội nghề nghiệp 102 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Internet World Wide Web Module bao gồm: Internet, World Wide Web, Sử dụng E-mail, Các phương thức liên lạc khác Internet Các chương trình Chức Module bao gờm: Giới thiệu Chương trình Chức năng, Đặc điểm phương thức nói chung, Giới thiệu Phần mềm xử lý văn bản, Giới thiệu chương trình Spreadsheet, Giới thiệu chương trình Thuyết trình, Giới thiệu chương trình sở liệu, An ninh bảo mật máy tính Module bao gồm: Giới thiệu An ninh bảo mật máy tính, Bảo vệ máy tính bạn, Bảo vệ gia đình bạn khỏi nguy an ninh, Duy trì máy tính an toàn cập nhật, Quy tắc đạo đức sử dụng máy tính Lối sống thời đại kỹ thuật số Module bao gồm: Trải nghiệm Kỹ thuật số, Giới thiệu Âm kỹ thuật số, Giới thiệu Video kỹ thuật số, Giới thiệu chụp ảnh kỹ thuật số, Tận hưởng truyền thơng kỹ thuật số máy tính bạn, Công nghệ kỹ thuật số hội việc làm (Người sử dụng CNTT; Người dùng chuyên nghiệp, nhà phát triển) Cách truy cập sử dụng khóa PiL 100 Truy cập vào trang http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/progra 103 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC ms/up/digitalliteracy/ASMT/Instructions.aspx?lang=eng&aid=as26b để thực việc Test Màn hình xuất hiện: Nhấn nút Start Assessment để bắt đầu Mơ tả hình Test hình đây: Ví dụ câu hỏi mơ tả sau: 104 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Có thể nhấn vào nút sau đây: Previous/Next: chuyển câu hỏi trước/sau Có thể gõ số câu hỏi hộp “Go To Question:” nhấn nút Go Score Assessment: Hiển thị bảng kết Test Question List: Hiển thị danh sách câu hỏi (có tổng cộng 30 câu) Học viên nhấn chọn vào số thứ tự câu hỏi mà muốn chuyển đến Chú ý: Yêu cầu việc kiểm tra học viên phải biết nắm kiến thức module nói 105 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mơ đun 8: TỔNG QUAN VỀ KHÓA HỌC PiL 2005 Khung lực CNTT dành cho giáo viên của UNESCO gì? có mức độ nào? Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy học tập thực hiện nàỏ? Có phương pháp để áp dụng vào lớp học? Sử dụng CNTT để tạo các sản phẩm học tập nào? Tổ chức quản lý CNTT lớp học cho hiệu quả? Giới thiệu khóa PiL 200 Khóa Pil 200 gờm nội dung nhằm làm cho người học hiểu sâu CNTT Nội dung khóa PiL200 bao gờm: Tại tảng công nghệ phải coi trọng Cách thức Cơng nghệ dạy-học kết hợp Tổ chức quản lý việc sử dung ICT lớp học Chọn nguồn tài nguyên CNTT phù hợp với chuẩn đầu chương trình Sử dụng công cụ ICT đơn giản để hỗ trợ việc học tập giảng dạy Nền tảng công nghệ kế hoạch phát triển chuyên môn GV Khóa PiL 200 cung cấp cơng cụ tự đánh giá nhu cầu nên sử dụng vào lúc bắt đầu khóa học: Teaching with Technology (Giảng dạy với Công nghệ)6 Việc tự đánh giá đưa hướng dẫn cho người học lĩnh vực dạy-học với Công nghệ mà họ nên tập trung lĩnh vực họ thể thế mạnh, nhiên học viên khuyến khích tham gia tất hội thảo Khi người sử dụng tham gia hội thảo, tiến trình họ giám sát trực quan hoàn thành xuất sắc kiểm tra kết thúc module, học viên thưởng huy hiệu chia sẻ trực tuyến với người sử dụng khác Một người sử dụng đạt tất huy hiệu họ hiển thị huy hiệu thành tích “Dạy-học với Cơng nghệ” hờ sơ PiL họ http://www.pil-network.com/PD/twt/Overview http://www.pil-network.com/pd/curriculum/twt 106 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC ... 5) 16:15~17:00 BẾ GIẢNG KHÓA TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC PHẦN I CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC Mô đun 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG... link để làm 19 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC PHẦN II TÀI LIỆU DÀNH CHO HỌC VIÊN 20 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC TỔNG QUAN Bắt đầu! Môi trường kinh tế xã hội thay đổi, việc học tập thay đổi Có... Chuyên viên Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MỤC LỤC HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN TÀI LIỆU CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN PHẦN I: CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TẬP HUẤN