TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ~~~~~~~~~*~~~~~~~~~ Nhập môn nghiên cứu Ấn Độ Chủ đề BIRUNI – CHA ĐẺ CỦA NGÀNH ẤN ĐỘ HỌC Giảng viên PGS TS Đỗ Thu Hà Nhóm thực hiện nh[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ~~~~~~~~~*~~~~~~~~~ Nhập môn nghiên cứu Ấn Độ Chủ đề: BIRUNI – CHA ĐẺ CỦA NGÀNH ẤN ĐỘ HỌC Giảng viên: PGS TS Đỗ Thu Hà Nhóm thực hiện: nhóm Hà Nội – 2020 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM STT Họ tên Nguyễn Thị Thu Na Trần Thu Hà Chu Thị Mến Trương Thị Bích Thủy Điêu Thị Hiệp MSSV 19030141 19030136 19030139 19030144 19030616 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG .3 CHƯƠNG I TIỂU SỬ VÀ KHÁI QUÁT SỰ NGHIỆP CỦA BIRUNI Tiểu sử Khái quát nghiệp .4 CHƯƠNG II BIRUNI VÀ NGÀNH “ẤN ĐỘ HỌC” Quá trình đến Ấn Độ Biruni 1.1 Hoàn cảnh đặt chân đến Ấn Độ 1.2 Các giai đoạn hoạt động nghiên cứu Những đóng góp Biruni với ngành Ấn Độ học 2.1 Kitab fi Tahqiq ma li’l - Hind .6 2.2 Indica Sự khác biệt nghiên cứu Ấn Độ Biruni .8 CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA BIRUNI C KẾT LUẬN 10 A MỞ ĐẦU Ấn Độ nôi văn minh nhân loại, khởi nguồn nhiều đặc sắc văn hóa giới Vì đất nước xinh đẹp trở thành nguồn cảm hứng vô tận cho học giả muốn khám phá chinh phục nơi Trong định phải kể đến Abu Rayhan al Biruni – người sáng lập người đóng vai trị quan trọng cho ngành Ấn Độ học Sau khoảng thời gian, có nhiều học giả nghiên cứu Ấn Độ khơng đánh giá cao quan điểm có tính chất định kiến, nghiên cứu không đến thực địa, chứng cớ không khoa học hay phương pháp nghiên cứu trở nên lạc hậu Tuy nhiên Biruni coi học giả nghiên cứu Ấn Độ xuất sắc dù ông sống cách 1000 năm Nhận thức vai trò quan trọng Biruni đời phát triển ngành Ấn Độ học, nhóm chúng em xin tìm hiểu chủ đề mang tên: Biruni – Cha đẻ cuả ngành Ấn Độ học B NỘI DUNG CHƯƠNG I TIỂU SỬ VÀ KHÁI QUÁT SỰ NGHIỆP CỦA BIRUNI Tiểu sử Biruni, tên đầy đủ Abu Rayhan Almad Biruni, sinh ngày 5/9/973 Kath, Khwarazn (nay Uzbekistan); ngày 13/12/1048 Ghazni (nay thuộc Afganistan) Ông người gốc Ba Tư, theo đạo Islam thuộc dòng Shia Biruni quan tâm bắt đầu trình nghiên cứu khoa học từ sớm hướng dẫn nhà toán học, thiên văn học tiếng Abi Nasr al Mansur Bằng đam mê, hiếu học mình, Biruni khơng ngừng sức học tập nghiên cứu từ khoa học tự nhiên khoa học xã hội Trong q trình này, ơng làm quen với nhiều học giả tiếng đương thời nhà triết học Abu Ali Ibn Sina; nhà triết học, dân tộc học Miskawayh; Biruni người khai sáng giới khoa học với khám phá phát minh tiên phong, nhân vật Hồi giáo quan trọng Thổ Nhĩ Kỳ Ơng sớm có cơng trình q giá thuộc nhiều lĩnh vực, tên tuổi ông sớm biết đến từ 17 tuổi với thành tựu tính vĩ độ Kath Đặc biệt tuổi 22, ông viết cơng trình nghiên cứu nhỏ mang tên “Cartogaraphy” – đưa ý kiến xưa chưa có Nhờ mà danh tiếng uy tín ơng ngày biết đến nhiều giới khoa học Khái quát nghiệp Biruni đánh giá học giả Ba Tư vĩ đại vào kỉ XI Ông tham gia nghiên cứu nhiều ngành khoa học thuộc nhiều lĩnh vực khác tốn học, vật lí học, nhân chủng học, thiên văn học, chiêm tinh học, trắc địa học, địa chất học, triết học, tâm lí học lịch sử học Để trình nghiên cứu khoa học dễ dàng, ông học thêm nhiều ngôn ngữ khác Đó tiếng A-rập, tiếng Thổ Nhĩ Kì, tiếng Do Thái, tiếng Sankrit, tiếng Siri cổ Vì nhà phê bình gọi ơng “Vidya Sagar” nghĩa “Ocean of Learning” - Biển học, uyên bác tầm hiểu biết sâu rộng ông Sự nghiệp Biruni có ảnh hưởng từ nhiều học giả tiếng tiêu biểu Aristotle, Plolemy, Aryabhata, Muhamad, Brahmagupta, Q trình học tập nghiên cứu khơng mệt mỏi Biruni tạo nên nghiệp đồ sộ Ông để lại cho nhân loại 146 tác phẩm viết cơng trình nghiên cứu thuộc nhiều thể loại khác Hầu hết chúng viết tiếng A-rập, điều cho thấy dù tiếng mẹ đẻ ông sử dụng thành thạo ơng biết cách khai thác nét đẹp văn hóa miền đất mà ơng quan tâm Ngồi ra, Biruni học giả gây ảnh hưởng lớn Ông coi cha đẻ nhiều ngành khoa học như: nhân chủng học, trắc địa học, Ấn Độ học; người đầu thử nghiệm thiên văn học người mở đường cho thử nghiệm tâm lí Khi chủ nghĩa cuồng tín tơn giáo càn qt Châu Âu thời trung cổ, tư tưởng Biruni vượt xa tư tưởng khoa học mà sau xuất Châu Âu Bên cạnh đó, ơng cịn có ảnh hưởng tới nhiều học giả đương thời sau Al Sijzi, Avicenna Omar khayyam, al Khazini, Zakariya al Clazwini, CHƯƠNG II BIRUNI VÀ NGÀNH “ẤN ĐỘ HỌC” Q trình đến Ấn Độ Biruni 1.1 Hồn cảnh đặt chân đến Ấn Độ Biruni sống vào cuối kỉ X đầu kỉ XI, thời kì bất ổn giới Islam chiến tranh xung đột xảy liên tục Trong thời gian này, Sultan Mahood Ghaznami xâm lược quê hương Biruni Khi đặt quyền bảo trợ, Biruni chấp nhận điều Sultan vào Ấn Độ hai mươi năm Biruni học giả Islam đến Ấn Độ Dưới bảo trợ Sultan Mahood Ghaznami, ông đặt chân đến Ấn Độ lần vào năm 1017 Ngay đến, Biruni bị lơi văn hố xứ nơi Trước hết ông sức học tiếng Phạn, sau học tập nghiên cứu nhiều ngành khoa học cách thực tế nhiều nơi Quá trình đến nghiên cứu Ấn Độ ơng gồm ba giai đoạn từ năm 1017 đến năm 1030 1.2 Các giai đoạn hoạt động nghiên cứu Giai đoạn thứ nhất, ông Kabul Ghaznal: Ở đây, ông học tiếng Sankrit nhiều tiếng đia phương nhờ vào người Islam đến từ Ba Tư Mục đích ơng tới để tìm hiểu điều cịn bí ẩn thiên văn học từ nhà thiên văn học Ấn Độ Qua nhiều năm tìm hiểu, ơng tăng hiểu biết Ấn Độ số lĩnh vực gây nhiều tranh cãi văn học, tôn giáo, thiên văn học, tốn học, tín ngưỡng, địa lí,… Giai đoạn thứ hai, ông tới Multan: trung tâm nhà tu hành Ấn Độ giáo Ở đây, ông tiếp cận với sách đạo Hindu đạo Bàlamơn Ơng thăm Sialkot Nandana để tìm hiểu kiến thức từ học giả Kashimir Ý định ông biến Ghaznah thành trung tâm nghiên cứu thiên văn khoa học, bao gồm việc nghiêm cứu kinh, vĩ tuyến nhờ vào kiến thức có suốt thời gian sống Ấn Độ ông Giai đoạn thứ ba, Nandana: ông tiến hành thử nghiệm, đo lường mặt đất cách sử dụng phương pháp lượng giác Chính nhờ chuyến mà Biruni đến với Ấn Độ học trở thành “cha đẻ” ngành khoa học Những đóng góp Biruni với ngành Ấn Độ học Trong suốt nghiệp nghiên cứu khoa học mình, Biruni để lại nhiều thành tựu mà định phải kể đến “Indology” – ngành Ấn Độ học Khi nói ngành khoa học này, kết nghiên cứu Biruni ghi lại đầy đủ qua hai tác phẩm “Kitab fi Tahqiq ma li’l- Hind” “Indica” 2.1 Kitab fi Tahqiq ma li’l - Hind Kitab fi Tahqiq ma li’l- Hind đánh giá đóng góp to lớn ơng ngành Ấn Độ học Trong tác phẩm, Biruni khám phá sống đất nước Ấn Độ nhiều khía cạnh, bao gồm tôn giáo - lịch sử - địa lý - địa chất - khoa học - toán học Viết hành trình qua Ấn Độ, quân trị khơng phải vấn đề trọng tâm mà Biruni đề cập Thay vào ơng viết nhiều văn hóa, khoa học, nhân văn lịch sử tôn giáo Ấn Độ Được đặt bối cảnh tơn giáo triết lí Ấn Độ, Biruni cố gắng thể tác phẩm cách giải thích hệ thống đẳng cấp nghi thức cưới hỏi - tang lễ người Ấn Độ, đồng thời nghiên cứu điều hệ thống số đếm 2.2 Indica Ở Indica, ông viết khía cạnh khác đất nước Ấn Độ Về mặt lịch sử, sách ghi lại thể mô tả đầy đủ, khách quan khoa học văn hóa Cuốn sách bàn thiên văn học, chiêm tinh học hệ thống lịch Ấn Độ Ông mô tả từ vấn đề tôn giáo, triết lí Ấn Độ hệ thống đẳng cấp phong tục kết Sau đó, ơng vào nghiên cứu chữ viết hệ thống số đếm Ấn Độ trước nói địa lí đất nước Ngồi ra, ơng viết số chun đề thiên văn học, tốn học mà ơng đặc biệt quan tâm Và nghiên cứu đất nước này, Biruni nghiên cứu văn học Ấn Độ dạng văn gốc sau dịch số từ tiếng Sankrit sang tiếng Ả-rập Tóm lại, sau khám phá vấn đề cốt lõi hai tác phẩm “Kitab fi Tahqiq ma li’l- Hind” “Indica”, điều đọng lại cuối là: phong tục tập quán chẳng qua biểu tôn giáo Dưới góc nhìn khách quan, Biruni đưa quan sát, so sánh, nhận xét – “outsider” – điều làm nên nét khác biệt ông so với học giả đương thời Sự khác biệt nghiên cứu Ấn Độ Biruni So với học giả khác, trình nghiên cứu Ấn Độ Biruni có nhiều nét khác biệt: Khi tiến hành nghiên cứu nhóm người hay tộc người, ông không nghiên cứu thiên lệch mà vào tất mặt từ trị lịch sử, văn hố, văn học, tơn giáo,…Thêm vào đó, ơng sử dụng triệt để phương pháp nghiên cứu so sánh người lịch sử sử dụng phương pháp Trong lời giới thiệu Indica, Biruni viết ông mong ước dùng tác phẩm cầu nối Islam giáo tôn giáo khác Ấn Độ, với Phật giáo Hinđu giáo Biruni nhận thức rõ lời nhận xét hay tuyên bố tôn giáo để ngỏ cho lời trích hay phê bình mơn đồ theo tơn giáo Nhưng ơng cho học giả chân nên theo đòi hỏi phương pháp khoa học nghiêm túc Biruni tranh luận Hindu giáo tín ngưỡng thần giống Islam Để minh chứng cho luận điểm này, ơng trích văn Hindu cho việc thờ phụng thần tượng “một đặc điểm đặc trưng người bình dân mà người có học vấn khơng thể làm để cải biến được” Thêm vào đó, Biruni so sánh Islam với Thiên Chúa giáo, tìm điểm chung phải nói thật, đề cao nguồn gốc chân lý, hướng người đến trung thực chân thành Một bí thành cơng Biruni ơng hợp tác với nhóm người để nghiên cứu có nhìn khách quan, khơng định kiến Chính điều tạo điều kiện để ơng có hội tiếp cận vào nghiên cứu sâu vào nhiều lĩnh vực quan tâm CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA BIRUNI “Biruni nhà khoa học vĩ đại người Hồi giáo thời đại” (Geogre Sarton) Có thể thấy hướng đường nghiên cứu Biruni trước thời đại, ông vượt qua tầm nhìn hạn hẹp lúc để thu thành tựu giá trị đến tận ngày hôm Biruni người tiên phong môn tôn giáo so sánh ông sử dụng triệt để phương pháp nghiên cứu so sánh Một số học giả tiếng cho Biruni tham gia vào việc nghiên cứu tôn giáo khác để cải thiện mối quan hệ tín đồ tơn giáo Nhưng thực chất mục đích Biruni mong muốn diệt trừ quan niệm sai lầm phổ biến Ấn Độ giáo để thúc đẩy mối quan hệ tốt đẹp tôn giáo Điều tạo nên nét khác biệt Biruni so với học giả trước đó, đồng thời mở rộng đường nghiên cứu theo phương pháp so sánh cho học giả sau Với cơng lao xây dựng móng cho ngành Ấn Độ học nói riêng nghiên cứu khoa học nói chung, Biruni để lại nhiều kinh nghiệm cho học giả sau Đúc kết từ nghiệp nghiên cứu mình, Biruni nêu tám sai lầm nghiên cứu lịch sử: Áp đặt chủng tộc Quá tự tin nguồn gốc Thất bại việc hiểu biết người khác Có niềm tin sai lầm thật Không đặt kiện vào bối cảnh thực định nói Mong ủng hộ người tầng lớp cao Thờ với luật pháp Phóng đại, tơ hồng thật C KẾT LUẬN Với đóng góp to lớn mình, Biruni giới công nhận Tại quê hương ông, người ta dựng nhiều đài tưởng niệm ông Hơn nhiều nơi đất nước Ấn Độ, tên ông dùng để đặt cho nhiều thành phố, trường học, đường Ngay thị trấn nơi ông sinh ra, sau ông trở thành học giả tiếng, người ta định đổi tên thị trấn thành Biruni Nhân kỉ niệm 1000 năm ngày sinh ông (973 – 1973), nhiều nước giới phát hành tem mang hình ông để bày tỏ kính trọng to lớn Nhờ có Biruni 1000 năm trước mà có ngành Ấn Độ học phát triển ngày hôm Dường Biruni trước thời đại mà ông sống, ông dám lối riêng bối cảnh xã hội lúc Những tư tưởng, quan điểm cách thức nghiên cứu ông dù tồn thiên niên kỉ khơng bị hao mịn giá trị Khơng thế, cịn mở hướng cho học giả tiếp bước ông nghiên cứu đất nước Ấn Độ xinh đẹp Thiết nghĩ, đã, theo đuổi nghiệp nghiên cứu khoa học khơng nên bỏ qua việc học hỏi đấng tiền bối vĩ đại Abu Rayhan al Biruni 10 ... nghiên cứu Ấn Độ xuất sắc dù ông sống cách 1000 năm Nhận thức vai trò quan trọng Biruni đời phát triển ngành Ấn Độ học, nhóm chúng em xin tìm hiểu chủ đề mang tên: Biruni – Cha đẻ cuả ngành Ấn Độ học. .. giác Chính nhờ chuyến mà Biruni đến với Ấn Độ học trở thành ? ?cha đẻ? ?? ngành khoa học Những đóng góp Biruni với ngành Ấn Độ học Trong suốt nghiệp nghiên cứu khoa học mình, Biruni để lại nhiều thành... gia nghiên cứu nhiều ngành khoa học thuộc nhiều lĩnh vực khác tốn học, vật lí học, nhân chủng học, thiên văn học, chiêm tinh học, trắc địa học, địa chất học, triết học, tâm lí học lịch sử học