Bài tập lớn triết học mác lênin đề số 2 tại sao nói tại sao nói triết học là hạt nhân của thế giới quan

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA Khoa học - *** - BÀI TẬP LỚN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Đề số 2: Tại nói: “Tại nói triết học hạt nhân giới quan” Giảng viên hướng dẫn: Đồng Thị Tuyền Nhóm Năm học 2021 - 2022 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA Khoa học - *** - BÀI TẬP LỚN Môn: Triết học Mác-Lênin Đề tài: Triết học hạt nhân giới quan Họ tên sinh viên Mã sinh viên Nguyễn Đức Hải Nguyễn Đức Hải Nguyễn Quang Hệ Đặng Minh Hiền Đỗ Trọng Hiệp Nguyễn Bảo Hồng Trần Gia Hịa Nguyễn Hồng Nguyễn Lê Hoàng :21012871 :21010560 :21011599 :21012314 :21011492 :21010611 :21012872 :21012060 :21011229 Năm học 2021 - 2022 Hà Nội, ngày 30 tháng nắm 2022 BẢNG PHÂN CÔNG STT 41 HỌ VÀ TÊN Nguyễn Đức Hải 43 Nguyễn Đức Hải 44 Nguyễn Quang Hệ 45 Đặng Minh Hiền 46 Đỗ Trọng Hiệp 47 Nguyễn Bảo Hồng 48 Trần Gia Hịa 49 Nguyễn Hồng 50 Nguyễn Lê Hồng CƠNG VIỆC Tìm kiếm thơng tin, tranh ảnh cho phần Làm pp, thuyết trình, tìm kiếm thơng tin cho phần Tổng hợp thơng tin, soạn thảo word, phân cơng Làm pp, thuyết trình, trình chiếu slide Tìm kiếm thơng tin, tranh ảnh cho phần Tìm kiếm thơng tin, tranh ảnh cho phần Tìm kiếm thơng tin, tranh ảnh cho phần Tìm kiếm thơng tin, tranh ảnh cho phần Tìm kiếm thông tin, tranh ảnh cho phần ĐÁNH GIÁ 4 4 4 4 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG Phần 1: Một số khái niệm, định nghĩa 1.1 Triết học triết học Mác-Lênin 1.2 Thế giới quan hình thức phát triển giới quan Phần 2: Tại nói: “Triết học hạt nhân lý luận giới quan” 2.1 Vai trò giới quan 2.1.1 Bản thân triết học giới quan 2.1.2 Triết học đóng vai trò cốt lõi giới quan 2.1.3 Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác 2.1.4 Thế giới quan triết học quy định giới quan khác .8 2.2 Thế giới quan vật biện chứng 2.2.1 Đỉnh cao loại giới quan 2.2.2 Vai trò, ý nghĩa thực tiễn giới quan vật biện chứng.11 KẾT LUẬN 16 DANH MỤC THAM KHẢO 17 LỜI MỞ ĐẦU Đối với nhiều người, triết học khái niệm trừu tượng, nhàm chán, dài dịng chí vơ dụng Tuy nhiên thực tế hàng nghìn năm q khứ lồi người Triết học mang lại trí tuệ đỉnh cao sáng suốt cho người Đã bạn tự hỏi: Vũ trụ khới đầu nào? Làm nhân loại từ hoang sơ đến hình thữ xã hội ngày nay? Chân lí gì? Làm để sống đời tốt đẹp? Xuyên suốt chiều dài lịch sử, lồi người tự hỏi điều câu hỏi lớn lao khác chất đời sống tồn tại, tư tưởng gia vĩ đại đưa lời giải đáp tiếp tục định hình giới chúng ta.Những câu trả lời gọi chung triết học Bài báo cáo giúp bạn đọc hiểu triết học, giới quan gì, triết học với giới quan có quan hệ chúng có ý nghĩa, vai trị sơng người Phần 1: Một số khái niệm, định nghĩa 1.1 Triết học Triết học Mác – Lênin 1.1.a Khái quát nguồn gốc khái niệm triết học nói chung triết học Mác – Lênin nói riêng Khái niệm :  Triết học hệ thống tri thức lý luận chung cùa người giới, vị trí, vai trị người giới Triết học nghiên cứu câu hỏi chung tồn tại, kiến thức, giá trị, lý trí, tâm trí ngơn ngữ1  Triết học Mác – Lênin khoa học nghiên cứu quy luật chung vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư duy; đồng thời tiếp tục làm rõ vấn đề mối quan hệ tư tồn tại2 Nguồn gốc :  Triết học, dạng hình thái ý thức xã hội, có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội Triết học ? Nguồn gốc, Vai trị & Các vấn đề Triết học Luanvan25 https://bitly.com.vn/nsreqd Đề cương chi tiết môn Triết học – TS Nguyễn Thái Sơn Luật Minh Khuê https://bitly.com.vn/2phuwi - Nguồn gốc nhận thức : Trong thời kì sơ khai người, loại hình tri thức cịn trạng thái tản mạn, riêng lẻ cảm tính Cùng với tiến sản xuất đời sống, nhận thức người đạt đến trình độ cao việc giải thích giới cách hệ thống, logic nhân Sự phát triển tư trừu tượng lực khái quát hóa trình nhận thức làm cho quan điểm, quan niệm chung giới vai trò người giới hình thành3 - Nguồn gốc xã hội : Từ tồn tượng tư hữu, xã hội có giai cấp nạn áp giai cấp hà khắc luật hóa Nhà nước, cơng cụ trấn áp điều hịa lợi ích giai cấp đủ trưởng thành Gắn liền với tượng xã hội vừa nêu lao động trí óc tách khỏi lao động chân tay Những người xuất sắc giai cấp trí thức hệ thống hóa thành cơng tri thức thời đại dạng quan điểm học thuyết lý luận có tính hệ thống có sở triết gia4 PGS.TS Phạm Văn Đức (chủ biên) Giáo trình triết học Mác – Lênin https://bitly.com.vn/ers6ju PGS.TS Phạm Văn Đức (chủ biên) Giáo trình triết học Mác – Lênin https://bitly.com.vn/ers6ju  Triết học Mác-Lênin : Chủ nghĩa Mác nói chung triết học Mác phận chủ nghĩa Mác nói riêng, xuất vào năm 40 kỷ XIX, giai cấp vô sản thể vũ đài lịch sử lực lượng trị độc lập Tính cấp thiết kinh tế-xã hội, khoa học-lý luận trị trực tiếp quy định xuất triết học Mác Sự xuất triết học Mác trả lời khoa học cho vấn đề xuất trình phát triển thực tiễn xã hội vận động lôgic nhận thức người Triết học sau Lenin phát triển thêm trở thành Triết học Mác - Lenin Triết học Mác - Lenin triết học vật biện chứng triệt để Lenin hy vọng khắc phục thiếu sót chủ nghĩa vật trước Mác Trong Triết học Mác - Lenin, quan điểm vật tự nhiên xã hội, nguyên lý chủ nghĩa vật phép biện chứng gắn bó chặt chẽ với thành hệ thống lý luận thống - Khái lược lịch sử triết học trước Mác phương Tây đại việc vận dụng triết học xây dựng pháp luật https://bitly.com.vn/iyw1xf 1.2 Thế giới quan hình thức phát triển giới quan 1.2.1 Khái niệm  Thế giới quan toàn quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới Trong giới quan có hoà nhập tri thức niềm tin Tri thức sở trực tiếp cho hình thành giới quan, song gia nhập giới quan trở thành niềm tin định hướng cho hoạt động người6 Thế giới quan đóng vai trò đặc biệt quan trọng sống người xã hội loài người, lẽ: Thứ nhất, vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thược giới quan Thứ hai, giới quan đắn tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực khám phá chinh phục giới 1.2.2 Những hình thức phát triển giới quan Xét theo q trình phát triển, chia giới quan thành ba hình thức : giới quan huyền thoại, giới quan tôn giáo giới quan TGQ triết học TGQ tôn giáo TGQ huyền thoại Thế giới quan ? Luật Hồng Phi https://bitly.com.vn/s82qjt triết học  Thế giới quan huyền thoại phương thức cảm nhận giới người nguyên thủy thời kỳ này, yếu tố tri thức cảm xúc, lý trí tín ngưỡng, thực tưởng tượng, thật ảo, thần người, v.v người hòa quyện vào thể quan niệm giới7  Trong giới quan tơn giáo, niềm tin tơn giáo đóng vai trị chủ yếu; tín ngưỡng cao lý trí, ảo lấn át thực, thần vượt trội người8  Thế giới quan triết học đời điều kiện trình độ tư thực tiễn người có bước phát triển cao so với giới quan huyền thoại tôn giáo Điều làm cho tính tích cực tư người có bước chuyển chất Thế giới quan triết học xây dựng dựa hệ thống lý luận, khái niệm, phạm trù, quy luật Không đơn giản nói lên quan điểm Tương tự Tương tự 6 người giới, giới quan triết học cịn nỗ lực tìm giải thích, chứng minh tính đắn quan điểm lý luận, logic9 Phần 2: Tại nói: “Triết học hạt nhân lý luận giới quan” 2.1 Vai trò giới quan 2.1.1 Bản thân triết học giới quan Trước hết, nhắc lại khái niệm triết học giới quan: “Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy.” 10 “Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thúc hoạt động thực tiễn người.”11 Dễ thấy đặc điểm hình thành nên khái niệm triết học có khái niệm giới quan mở rộng Trong triết học luận giải vấn đề chung giới, chất giới gì, người, xã hội ý thức người quan hệ với giới nào, giới quan ngồi vấn đề đó, cịn bao hàm hệ thống quan điểm người nhiều lĩnh vực khác đời sống xã hội mà triết học không bao quát Không đơn giản nêu lên quan niệm người giới mà giới quan cố gắng tìm cách giải thích, chứng minh quan niệm Chính vậy, ngồi giới quan tơn giáo, Tương tự 10 trích Giáo trình Triết học Mác-Lênin - GS.TS Phạm Văn Đức 11 trích Giáo trình Triết học Mác-Lênin - GS.TS Phạm Văn Đức giới quan khoa học, ta cịn giới quan triết học ba hình thức giới quan chủ yếu Triết học diễn tả quan niệm người dạng hệ thống phạm trù, quy luật đóng vai trị bậc thang q trình nhận thức giới Với ý nghĩa vậy, triết học coi trình độ tự giác trình hình thành phát triển giới quan Tóm lại, triết học giữ vai trị định hướng cho q trình củng cố phát triển giới quan cá nhân cộng đồng Vậy nên ta nói, thân triết học giới quan 2.1.2 Triết học đóng vai trị cốt lõi giới quan Vấn đề chủ yếu giới quan vấn đề triết học, giải mối quan hệ vật chất ý thức Triết học làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học đưa lại Đó chức giới quan triết học Chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm sở lý luận hai giới quan triết học đối lập Thế giới quan thống vũ trụ quan, ý thức hệ nhân sinh quan người cụ thể Với tính cách sở giới quan, triết học vừa sở vũ trụ quan, vừa sở ý thức hệ, vừa sở nhân sinh quan Về sở vũ trụ quan, triết học góp phần truy tìm lời giải cho hệ vấn đề thể, vũ trụ… để xây dựng mơ hình vũ trụ hợp lý tiến đến làm sáng rõ vị trí, vai trị người vũ trụ Về sở ý thức hệ, triết học góp phần truy tìm lời giải cho hệ vấn đề xã hội, giai – tầng xã hội… Để xác định lợi ích sống cịn mục đích bất di bất dịch mà giai – tầng, xã hội phải theo đuổi, giúp giai – tầng xã hội tự ý thức tồn thời đại để giải xung đột xã hội, vươn lên làm chủ sống đóng góp vào tiến trình lịch sử nhân loại Về sở nhân sinh quan, triết học góp phần truy tìm lời giải cho hệ vấn đề đời người, sống – chết, hạnh phúc – khổ đau… người cá nhân thực sống… Triết học góp phần hướng dẫn hành vi người xuyên qua xung đột nhân cách, ràng buộc lợi ích để vươn lên trở thành người chân trước cạm bẫy đời thường Triết học Bởi vậy, triết học đóng vai trị cốt lõi việc hình thành giới quan 2.1.3 Triết học có ảnh hưởng chi phối quan khác Với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thơng thường…, triết học có ảnh hưởng chi phối, dù không tự giác Sự hình thành giới quan ln gắn bó chặt chẽ với triết học Triết học diễn tả quan niệm người dạng hệ thống phạm trù, quy luật đóng vai trị bậc thang trình nhận thức giới Với ý nghĩa vậy, triết học coi trình độ tự giác trình hình thành phát triển giới quan Nếu giới quan hình thành từ toàn tri thức kinh nghiệm sống người, tri thức khoa học cụ thể sở trực tiếp cho hình thành quan niệm định mặt, phận giới, triết học với phương tư đặc thù tạo nên hệ thống lý luận bao gồm quan niệm chung giới với tư cách chỉnh thể Như vậy, triết học hạt nhân lý luận giới quan, triết học giữ vai trò định hướng cho trình hình thành phát triển giới quan cá nhân, cộng đồng lịch sử 2.1.4 Thế giới quan triết học quy định giới quan khác Thế giới quan triết học quy định giới quan khác (Thế giới quan tôn giáo, giới quan huyền thoại) bởi: - Triết học hạt nhân quan, từ thời xa xưa trải qua nghìn năm lịch sử giới ngày đổi với phát triển tư người Nếu nói giới quan huyền thoại, có nội dung pha trộn thực với ảo, người với thần đặc trưng cho tư nguyên thuỷ giải thích lực lượng tự nhiên tưởng tượng nhờ trí tưởng tượng Từ cho thấy giới quan hình thành lan truyền ngày nhờ tư phát triển đến từ lý luận, tưởng tượng người Điều tạo nhằm tạo dựng sức mạnh hay lòng dũng cảm mang đến điều tích cực Nói cách cụ thể giới quan huyền thoại xây dựng từ hệ thống lý luận, quan điểm, phạm trù giới ngày Điều chứng tỏ giới quan huyền thoại xây dựng dựa vào giới quan triết học hay nói giới quan triết học quy định giới quan huyền thoại - Cịn giới quan tơn giáo lại có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh lực lượng siêu nhiên giới, người, thể qua hoạt động có tổ chức để suy tôn, sùng bái lực lượng siêu nhiên Hay hiểu giới quan tơn giáo niềm tin vào giới khác hoàn mỹ làm giảm nỗi khổ giới Nói cách khác giới quan tơn giáo xây dựng tín ngưỡng để giải thích , chứng minh tượng mà lý luận, logic diễn giải để người áp đặt khẳng định cho điều hiển nhiên, kết quy luật chứng minh qua tôn giáo Từ việc dùng suy luận, chứng minh áp đặt qua giới quan triết học người dần tin tưởng sử dụng điểu hiển nhiên Từ cho thấy giới quan triết học quy định giới quan tơn giáo 10 => Tóm lại từ tư duy, suy luận, giải thích, chứng minh qua nhìn nhận người ta thấy giới quan triết học quy định giới quan khác (thế giới quan huyền thoại, giới quan tôn giáo) 2.2 Thế giới quan vật biện chứng 2.2.1 Đỉnh cao loại giới quan Thế giới quan vật biện chứng gọi đỉnh cao loại giới quan tầng có lịch sử Vì giới quan địi hỏi giới phải xem xét dựa nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Phương pháp luận lầ khoa học phương pháp , phương pháp nghiên cứu Mỗi người có thức khác để đạt mục đích mà đặt Cách thức để đạt mục đích mầ đặt gọi phương pháp Tuy nhiên , lồi người khơng dừng lại cách cụ thể Mà từ ngữ cách thức cụ thể đó, người ta xây dựng, khái quát thành hệ thống lý luận chặt chẽ để đạo trở lại cc phương pháp luận Phương pháp luận học thuyết phương pháp nhận thức khoa học cải tạo giới, bao gồm hệ thống quan điểm đạo việc tìm kiếm, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp cụ thể Mỗi môn khoa học có phương pháp luận riêng thích hợp Nhưng có phương pháp luận chung nhất, bao quát lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, lầ phương pháp luận triết học Phương pháp biện chứng phương pháp: – Nhận thức đối tượng mối liên hệ với nhau, ảnh hưởng nhau, ràng buộc – Nhận thức đối tượng trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hướng chung phát triển Đây trình thay đổi chất vật, tượng mà nguồn gốc thay đổi đấu tranh mặt đối lập để giải mâu thuẫn nội chúng Như phương pháp biện chứng thể tư mềm dẻo, linh hoạt Nó thừa nhận trường hợp cần thiết bên cạnh “hoặc là… là…” cịn có “vừa là… vừa là…” nữa; thừa nhận chỉnh thể lúc vừa lại vừa khơng phải nó; thừa nhận khẳng định phủ định vừa loại trừ lại vừa gắn bó với 11 Phương pháp biện chứng phản ánh thực tồn Nhờ vậy, phương pháp tư biện chứng trở thành công cụ hữu hiệu giúp người nhận thức cải tạo giới Các giai đoạn phát triển phép biện chứng: Cùng với phát triển tư người, phương pháp biện chứng qua ba giai đoạn phát triển, thể triết học với ba hình thức lịch sử nó: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật -Hình thức thứ phép biện chứng tự phát thời cổ đại Các nhà biện chứng phương Đông lẫn phương Tây thời kỳ thấy vật, tượng vũ trụ sinh thành, biến hóa sợi dây liên hệ vơ tận Tuy nhiên, nhà biện chứng hồi thấy trực kiến, chưa phải kết nghiên cứu thực nghiệm khoa học -Hình thức thứ hai phép biện chứng tâm Đỉnh cao hình thức thể triết học cổ điển Đức, người khởi đầu I Kant người hoàn thiện Hêghen Có thể nói, lần lịch sử phát triển tư nhân loại, nhà triết học Đức trình bày cách có hệ thống nội dung quan trọng phương pháp biện chứng Song theo họ biện chứng tinh thần kết thúc tinh thần, giới thực chép ý niệm nên biện chứng nhà triết học cổ điển Đức biện chứng tâm -Hình thức thứ ba phép biện chứng vật Phép biện chứng vật thể triết học C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng, sau V.I.Lênin phát triển C.Mác Ph.Ăngghen gạt bỏ tính chất thần bí, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để xây dựng phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hồn bị 2.2.2 Vai trị, ý nghĩa thực tiễn giới quan vật biện chứng Thế giới quan vật biện chứng trang bị, hình thành cho người quan điểm khoa học giới, rõ ràng để đưa quan 12 điểm khoa học giới tự nhiên người, xã hội, triết học Mác Lenin buộc phải tổng kết thành tựu khoa học khác Điều cho thấy triết học Mác Lenin muốn phát triển dựa sở tổng kết thành tựu khoa học khác, mối quan hệ máu thịt hữu khơng thể tách rời triet học Mac lenin với khoa học cụ thể Cho nên, quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, quan điểm vật biện chứng giới quan điểm khoa học Thế giới quan vật biện chứng giúp cho người hình thành nên quan điểm khoa học giới, thơng qua đó, định hướng người việc nhận thức đắn giới thực, từ giúp người xác định thái độ, cách thức hoạt động nâng cao vai trị tích cực sáng tạo người giới Các nhà kinh điển Mac xit khẳng định triết học ong khơng dừng lại góc độ giải thích giới mà điều quan trọng triết học cải tạo giới theo hướng tiến Khi có giới quan vạt biện chứng, hay nói cách khác có giới quan cộng sản mà hạt nhân giới quan vật biện chứng, sở khoa học để ta đấu tranh chống lại quan điểm phản động, quan điểm giới quan phản khoa học giới quan tâm, giới quan tôn giáo Thế giới quan vật biện chứng giúp ta nhìn nhận vấn đề xã hội xác hơn, thấy mối quan hệ tác động kinh tế trị văn hố tư tưởng xã hội, chúng tác động liên hệ qua lại với nhau, quy định chuyển hoá lẫn nhau, yếu tố khơng bất động mà vận động biến đổi phát triển không ngừng 13 Ý nghĩa thực tiễn giới quan vật biện chứng: Thế giới quan vật biện chứng có vai trị đặc biệt quan trọng định hướng cho người nhận thức đắn giới thực Đây “cặp kính” triết học để người xem xét, nhận thức giới, xét đốn vật, tượng xem xét Nó giúp cho người sở khoa học sâu nhận thức chất tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích ý nghĩa sống Thế giới quan vật biện chứng giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng hoạt động Từ giúp người xác định thái độ cách thức hoạt động Trên ý nghĩa định, giới quan đóng vai trị phương pháp luận Giữa giới quan phương pháp luận triết học Mác – Lênin có thống hữu 14 Thế giới quan vật biện chứng nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người Thế giới quan đắn tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Các khoa học góp phần giúp người hình thành giới quan đắn Trong đó, giới quan triết học hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan người phát triển trình tự giác Thế giới quan vật biện chúng có vai trò sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học Với chất khoa học cách mạng, giới quan vật biện chứng hạt nhân hệ tư tưởng giai cấp công nhân lực lượng tiến bộ, cách mạng, sở lý luận đấu tranh với tư tưởng phản cách mạng, phản khoa họ Khơng có ý nghĩa lý luận nhận thức mà cịn có ý nghĩa lớn lao mặt thực tiễn Sự thống biện chứng yếu tố tri thức, niềm tin, lý tưởng giúp người nhận thức cải tạo giới ngày hiệu theo vận động quy luật khách quan Chủ nghĩa vật biện chứng khơng giải thích giới, mà cịn đóng vai trò cải tạo giới - Bất kỳ học thuyết triết học không trực tiếp làm thay đổi giới, mà phải thông qua tri thức giới, người hình thành mục đích, phương hướng, biện pháp v.v đạo hoạt động tác động vào giới - Bất kỳ học thuyết triết học giải thích giới, để thực vai trò cải tạo giới, triết học phải phản ánh giới, phải định hướng cho hoạt động người hợp quy luật khách quan phải quần chúng tin hành động theo - Sức mạnh cải tạo giới chủ nghĩa vật biện chứng thể định hướng cho hoạt động quần chúng quần chúng hành động theo Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định tất thắng - Trong tính hợp lý tồn bao hàm quan niệm diệt vong tất yếu Tính cách mạng chủ nghĩa vật biện chứng thể qua phản ánh đắn quy luật chi phối vận động phát triển; qua khẳng định tính tất yếu q trình xố bỏ lỗi thời, xác lập cao hơn, tiến 15 - Chủ nghĩa vật biện chứng giáo điều mà định hướng cho hoạt động Là hệ thống mở, nên chủ nghĩa vật biện chứng cần bổ sung, phát triển tảng hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức để tạo nguyên tắc phương pháp luận mà vận dụng sáng tạo hoàn cảnh cụ thể yêu cầu số nguyên tắc Ví dụ : Trong cơng tác đào tạo học viên trường trị Lý tưởng cách mạng đúc kết rút từ giới quan vật biện chứng Lý tưởng cách mạng giới quan vật biện chứng kết hợp tri thức khoa học niềm tin khoa học Lý tưởng cách mạng thống tri thức, tình cảm, ý chí sẵn sàng hoạt động, yếu tố tri thức khoa học đóng vai trị quan trọng lý tưởng thật có tính thực xây dựng sở niềm tin vững vào chân lý mà tri thức khoa học đem lại Bởi vì, giới quan vật biện chứng giúp cho người cán có phương pháp nhận thức đắn vật, đề kế hoạch, định hướng biện pháp thực khoa học hiệu Vai trò giới quan vật biện chứng học viêncủa trường trị, đồng thời người cán bộ, công chức, viên chức thể số mặt sau đây: Thứ nhất, giới quan vật biện chứng giúp cho học viên nâng cao lực nhận thức; vận dụng sáng tạo đường lối, sách Đảng Nhà nước việc đề chủ trương, sách phù hợp với yêu cầu phát triển địa phương, đơn vị Thứ hai, giới quan vật biện chứng giúp cho học viên có niềm tin vào tất thắng chủ nghĩa xã hội, tin vào đường lối trị Đảng, tin vào quần chúng nhân dân 16 Thứ ba, giới quan vật biện chứng giúp cho học viên nâng cao lực tổng kết thực tiễn, đúc rút học kinh nghiệm, định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Thứ tư, giới quan vật biện chứng giúp cho học viên trau dồi nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng.Thế giới quan vật biện chứng không phương thức định hướng người hoạt động thực tiễn, cải tạo thực, mà phương thức giúp người tự ý thức thân KẾT LUẬN Triết học khơng khác tư tưởng người Cùng với môn học khác, học tư tưởng bậc minh triết nhân loại, học cách tư duy, lý luân họ điều cần thiết Cần thiết điều giúp giới trẻ khơng biết hệ nhân loại trước nghĩ vấn đề cốt lõi sống mà qua giới trẻ cịn tự tạo cho minh lối suy nghĩ, cách lý luận hợp lý, chặt chẽ, nhận thức đắn vấn đề sống Từ mở hy vọng có thái độ ứng xử hành động phù hợp với chuẩn mực văn minh cộng đồng nhân loại Một xã hội khơng có triết học xem bị cắt đứt với cội rễ mị mẫm vào tương lai vô định Con người xã hội thế, giới trẻ, có hội tìm hiểu thân lựa chọn giá trị cho cho xã hội, dễ bị lung lạc lực có chủ đích riêng ngược lại tiến tích cực Tìm hiểu lồi người chứng ta nghĩ gì, nghĩa vô quan trọng Làm nhân loại từ hoang sơ đến hình thữ xã hội ngày này: có bàn tay khéo léo đành, óc phải đóng vai trị chủ yếu Những óc đưa lồi người đến thành tuyệt vời mà ông cha ta, nữa, không bào giời ngờ đến Thiết tưởng bao laau cịn nhân loại lâu vai trò cho triết học, nói cho cùng, triết học khơng khác suy nghĩa ván đề người Học triết học học sống, sống với người 17 DANH MỤC THAM KHẢO [1] Giáo trình triết học Mác-Lênin (dành cho bậc đại học hệ khơng chun lí luận trị) Nhà xuất trị quốc gia thật [2] Giáo trình triết học Mác-Lênin Trình độ: Đại học Đối tượng: Khối ngành trị lí luận GS.TS.Phạm Văn Đức 18 ... Nguyễn Hồng Nguyễn Lê Hồng :21 0 128 71 :21 010560 :21 011599 :21 0 123 14 :21 0114 92 :21 010611 :21 0 128 72 :21 0 120 60 :21 01 122 9 Năm học 20 21 - 20 22 Hà Nội, ngày 30 tháng nắm 20 22 BẢNG PHÂN CÔNG STT 41 HỌ... lịch sử 2. 1.4 Thế giới quan triết học quy định giới quan khác Thế giới quan triết học quy định giới quan khác (Thế giới quan tôn giáo, giới quan huyền thoại) bởi: - Triết học hạt nhân quan, từ... trò giới quan 2. 1.1 Bản thân triết học giới quan 2. 1 .2 Triết học đóng vai trị cốt lõi giới quan 2. 1.3 Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác 2. 1.4 Thế giới quan triết học