Đang tải... (xem toàn văn)
“ Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học 1 I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Qua trực tiếp làm công tác giảng dạy môn học Tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa của Bộ giáo dục và đào tạo, đồn[.]
I PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài Qua trực tiếp làm công tác giảng dạy môn học Tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa Bộ giáo dục đào tạo, đồng thời tham dự kì thi sát hạch lực giáo viên theo khung tham chiếu châu Âu dự lớp bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên dạy ngoại ngữ theo đề án Quốc ngữ vài năm gần để đạt mục tiêu Đề án Quốc ngữ, nhận thấy để giúp học sinh học tốt mơn ngoại ngữ trước tiên phải tạo niềm đam mê hứng thú học tập cho học sinh ,có thu hút tất đối tượng học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học tập cách có hiệu cao, góp phần vào thực mục tiêu đề án Là giáo viên với tuổi đời trẻ, lúng túng việc thu hút học sinh vào giảng cố gắng dạy phương pháp , đảm bảo xác nội dung học Tuy nhiên cịn tình trạng học sinh khơng tích cực phát biểu ý kiến xây dựng học tập cách thụ động… Ba năm trở lại môn tiếng anh đưa vào giảng dạy trường tiểu học môn học bắt buộc.Đối với học sinh khối lớp lớp học sinh học môn học môn học tự chọn Với học sinh lớp 3,4 mơn học bắt buộc Tơi tìm hiểu tiến hành điều tra khảo sát tất khối lớp từ khối đến khối Học sinh việc trả lời câu hỏi là:” Em có thích học Tiếng anh khơng ?Tại có? khơng ?” Kết thu có khoảng 15% học sinh thích học mơn học với lí mơn học thoải mái ,có nhiều trị chơi sơi động….50% học sinh khơng thích học mơn Tiếng anh với lí em không nhớ từ ,không thuộc ngữ pháp ,nghe khó nói khơng trơi chảy… Cịn lại 35% học Tiếng anh mơn học bắt buộc chương trình học Qua điều tra tơi hiểu ngun nhân Tơi thấy cần phải tạo hứng thú học tập môn ngoại ngữ cho học sinh từ lớp đầu cấp học không ngừng củng cố ,quan tâm lớp học sinh lớp Điều vơ quan trọng cần thiết ảnh hưởng tích cực đến lớp học bậc học cao Với kinh nghiệm thân người học ngoại ngữ lại làm công tác giảng dạy Tiếng anh thực tế xin mạnh dạn trình bày số ý kiến trình thực “ Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh học sinh khối lớp 3” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Với việc nghiên cứu thành công đề tài sáng kiến kinh nghiệm góp phần giúp giáo viên trọng đến việc đem lại hứng thú học tập môn ngoại ngữ cho học sinh - Biết cách gây dựng niềm đam mê với môn học cho học sinh - Nắm rõ hoạt động nhằm xây dựng hứng thú học tập cho em - Giúp học sinh tự tin ,chủ động tích cực hoc tập 3.Đối tượng nghiên cứu Bắt đầu từ năm học đối tượng em học sinh khối lớp trường Tiểu học Quyết Thắng Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đối tượng học sinh trường Tiểu học Quyết Thắng.Đối tượng học sinh khối lớp tơi phân cơng giảng dạy năm học vừa qua Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu, áp dụng “ Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh học sinh khối lớp 3” góp phần nâng cao chất lượng hiệu mơn học Giúp cho giáo viên có phương pháp xây dựng hứng thú học tập Tiếng Anh cho học sinh từ lớp đầu cấp học bậc học Tiểu học Có hứng thú học tập giúp cho học sinh thay đổi suy nghĩ “ Học Tiếng anh vơ khó chán…” Có hứng thú học tập khiến cho người học say mê áp dụng ,thực hành kiến thức mà giáo viên gợi mở, dẫn dắt… lúc, nơi II PHẦN NỘI DUNG: 1.Cơ sở lý luận Việc thực dạy Tiếng anh theo Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn (hay gọi đề án) triển khai gần năm học ( ) vừa qua đặt nhiều thách thức không riêng với người dạy mà người học – em học sinh thân yêu Từ việc nghiên cứu – áp dụng mối quan tâm tất giáo viên dạy ngoại ngữ Nhu cầu nâng cao, áp dụng phương pháp dạy học nào? Ra ? mục tiêu chung ngành giáo dục nói chung mơn ngoại ngữ ( Tiếng Anh ) nói riêng Cơng tác bồi dưỡng giáo viên quan tâm ,bước đầu đổi chương trình ,sách giáo khoa ,phương pháp giảng dạy thi , kiểm tra đánh giá lực sử dụng ngoại ngữ môi trường giao tiếp đa văn hóa , đa ngơn ngữ ,quan tâm bổ sung sở vật chất thiết bị dạy học ngoại ngữ theo hướng đại nguồn vốn trung ương địa phương ,khai thác nguồn học liệu nước ngoài, đặc biệt qua internet để phục vụ dạy học ngoại ngữ 1.2 Cơ sở thực tiễn Vấn đề đặt trước là: Từng bước hoàn thành mục tiêu Đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 (hay gọi đề án) hoàn thành nội dung phương pháp ,sử dụng hoạt động sôi học nhăm xây dựng hứng thú học tập môn ngoại ngữ sở phương pháp đào tạo ,bồi dưỡng nhằm nâng cao lực Tiếng anh cho đội ngũ giáo viên ngoại ngữ nhiều thường xuyên suốt mùa hè năm gần Với yêu cầu, mục tiêu địi hỏi học sinh phải có động ,hứng thú học tập lớn … Vậy thày giáo phải làm để em đạt mục tiêu học tập ? Phải thày cố gắng truyền đạt đảm bảo chương trình sách giáo khoa , làm cho học sinh nhận biết nghĩa từ vựng ,rồi làm tập ngữ pháp sách tập ? mà theo phương pháp :” Lấy người học làm trung tâm “ Vai trò chủ yếu người thày điều khiển ,dẫn dắt học sinh vào hoạt động học tập tích cực chủ động lớp ( Giáo viên người hướng dẫn tổ chức học tập ) Với vai trị ,cuối giáo viên phải thu hút, lôi học sinh thấy hứng thú vào học yêu thích mơn học Việc gây hứng thú học tập cho học sinh nói chung, giúp học sinh yêu thích mơn Tiếng Anh nói riêng khơng phải lúc ý thường xuyên Đây vấn đề để thực tốt không dễ Làm để học sinh u thích mơn Tiếng Anh? Làm để Tiếng Anh trở thành môn học sinh coi trọng môn học khác vấn đề đặt với giáo viên trường học, cấp học Bởi khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm mạnh dạn đặt vấn đề bước đầu đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học Tiếng Anh giúp học sinh yêu thích mơn học 2.Thực trạng * Thuận lợi khó khăn: a Đối với học sinh : Ngay từ tuần học tháng tiến hành khảo sát phân loại đối tượng học sinh khối lớp Đối với học sinh khối – em học sinh nhỏ tuổi chưa thể nhận biết tầm quan trọng việc học ngoại ngữ hay mục đích cuarvieecj học ngoại ngữ để làm gì.Cho nên học sinh gặp khơng khó khăn việc làm quen với mơi trường giáo dục như: Chương trình mới, cách học mới… Điều gây tâm lí thiếu tự tin, rụt rè, bỡ ngỡ em học sinh Cụ thể em ngại phát biểu, không mạnh dạn hỏi thày cô vấn đề mà em chưa hiểu, giáo viên gọi lên lúng túng câu trả lời … ... mơn học Giúp cho giáo viên có phương pháp xây dựng hứng thú học tập Tiếng Anh cho học sinh từ lớp đầu cấp học bậc học Tiểu học Có hứng thú học tập giúp cho học sinh thay đổi suy nghĩ “ Học Tiếng. .. chức học tập ) Với vai trị ,cuối giáo viên phải thu hút, lôi học sinh thấy hứng thú vào học yêu thích môn học Việc gây hứng thú học tập cho học sinh nói chung, giúp học sinh u thích mơn Tiếng Anh. .. ngữ cho học sinh - Biết cách gây dựng niềm đam mê với môn học cho học sinh - Nắm rõ hoạt động nhằm xây dựng hứng thú học tập cho em - Giúp học sinh tự tin ,chủ động tích cực hoc tập 3. Đối tượng