TuÇn 1 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 TuÇn 10 TiÕt 37 §äc hiÓu v¨n b¶n c¶m nghÜ trong ®ªm thanh tÜnh lý b¹ch A KÕt qu¶ cÇn ®¹t Gióp HS ThÊy ®îc t×nh c¶m quª h¬ng s©u nÆng cña nhµ th¬ ThÊy ®îc mét sè ®Æc ®iÓm ng[.]
Giáo án Ngữ Văn Tuần 10 Tiết 37 Đọc hiểu văn bản: cảm nghĩ đêm tĩnh - lý bạchA.Kết cần đạt: Giúp HS: - Thấy đợc tình cảm quê hơng sâu nặng nhà thơ - Thấy đợc số đặc điểm nghệ thuật thơ: hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị, tình cảnh giao hoà tuyệt cú - Bớc đầu nhận biết bố cục thờng gặp thơ tuyệt cú, thủ pháp đối tác dụng B Chuẩn bị - Thầy soạn có số tình có vấn đề - Trò soạn trả lời theo yêu cầu SGK C Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra: Nêu hiểu biết em vê tác giả Lý Bạch Đọc thuộc lòng thơ "Xa ngắm thác núi L"- Nội dung *Giới thiệu: "Vong nguyệt hoài hơng" (Trông trăng nhớ quê" chủ đề phổ biến thơ cổ Đỗ Phủ, Bạch C Dị đà có nhiều thơ hay viết chủ đề Song thơ hay nhất, ngắn viết chủ đề Hoạt động 1: HD HS I) đọc thích văn thích Đọc, H- Đọc phiên âm - dịch nghĩa Đọc ? Bài thơ đợc làm theo - Là thể thơ Chú thích Giáo án Ngữ Văn thể thơ ngũ ngôn tứ hạn định chặt chẽ số tuyệt thuộc thơ cổ tiếng, số câu, quan hệ thể Bằng -trắc, gieo vần đối ngẫu ? Em đà đợc học - Phò giá kinh thơ theo thể thơ loại này? ? Tìm yếu tố ? Theo em cảm hứng chủ Hán Việt có đạo thơ gì? Nỗi thơ ? buồn nhớ cố hơng sâu Giải nghĩa số từ? lắng Lí Bạch II/Tìm Hoạt động 2: HD hiểu văn tìm hiểu văn câu đầu - So sánh phiên âm Học sinh đọc câu đầu dịch thơ? - Quang có nghĩa sáng, ?Em có thích từ "Rọi" dịch đổi thành "rọi" dịch thơ - Sáng, chiếu trạng thái không ? sao? tự nhiên trăng Rọi: ánh trăng tìm đến thi nhân nh tri âm, tri kỉ giản dị bất ngờ Gv: Cả không gian Tả tràn ngập ánh ánh trăng đêm Hình nh trăng đà đánh tĩnh với thức nhà thơ dậy tâm trạng ngỡ Trăng đà khơi gợi nguồn thơ đà trở ngàng bồi hồi thành chất liệu tạo nên vần tơi dạt Giáo án Ngữ Văn ? Trong câu thơ, câu - Câu tả: cảnh mộng miêu tả, câu đêm trăng biểu cảm, quan hệ - Câu 2: biểu trạng tả cảm có hợp lý thái ngỡ không? ngàng thi nhân tỉnh giấc bắt gặp ánh trăng đẹp đột ngột, chan hoà phòng ? Cụm từ thể - Nghi thị (ngỡ là) tâm trạng đó? ? Không ánh trăng chan - Cảnh đợc cảm nhận hoà mà thi nhân liên t- trực giác đợc chuyển sang ởng tới sơng phủ đầy cảm nhận cảm giác, mặt đất Em có cảm Thực mà ảo thơ mộng nhận cảnh lung linh qua thấy đây? đợc tâm hồn dễ rung cảm với thiên nhiên nhà thơ - Liên hệ: vọng L Sơn - Cảnh tình hoà quện 2 câu cuối bộc bố đêm trăng ? Theo em, câu đàu tĩnh có trăng thi có phải tả không? nhân cảm động không nói lên lời H - Đọc câu cuối ? Tìm biện pháp nghệ - Đối nhịp nhành cho thuật đợc sử dụng hai câu thơ, khắc sâu tâm câu cuối trạng nhớ quê nhà thơ ? Tác dụng ? Cặp từ trái nghĩa Hớng ngoại cảnh, hoà "ngẩng cúi, thể nhập vào thiên nhiên tơi cảm xúc đẹp nhà thơ? "cúi": hớng vào lòng trĩu nặng tâm t ? Có hình ảnh - Trăng sáng - cố hơng =>Tình cảm Giáo án Ngữ Văn sóng đôi với Đó Cảnh sinh tình ánh nhớ quê hơng hình ảnh ? Tìm trăng gợi nhớ, gợi sầu vấn v- thiết tha sâu liên tởng cảm xúc ơng bao hoài niệm, làm nặng hai hình ảnh này? sống dậy bao buâng khuâng thơ ? Từ ngữ biểu - Từ cố hơng trực tiếp nỗi lòng tác giả? ? Thống kê động từ có - 5đ" nghi, từ, vọng, cử, bài: Tìm hiểu vai đê tất hớng trò liên kết ý thơ chủ thể trữ tình tạo nên nó> tính liền mạch cảm xúc thơ ? Bài thơ đà bộc lộ cảm - Gián tiếp: Rất tinh tế đà xúc phơng thức lấy ngoại cảnh "ánh trăng, biểu đạt gì? để biểu tâm tình: Nỗi buồn nhớ cố hơng ? Qua thơ, em hiểu - Giàu tình yêu thiên nhiên thêm đợc tâm yêu quê hơng tha thiết hồn nhà thơ? - Đối, cô động, hàm súc, ? Bài thơ có nét đặc lời ý nhiều sắc nghệ thuật Có thể nói: Tính tứ, thơ trăng tuyệt bút Trong loại thơ nhìn trăng mà thổ lộ tâm tình nhớ quê, có khuôn khổ nhớ nhất, ngôn từ đơn giản, tinh khiết là"tĩnh tứ" Lý Bạch Song có ma lực lớn đợc truyền tụng rộng rÃi Hoạt động 3: III/ Luyện t ập - Hai câu thơ dịch đà nêu đợc tờng đối ý, tình cảm thơ - Lý Bạch không dùng phép so sánh "sơng xuất cảm nghĩ Giáo án Ngữ Văn - Bài thơ ảnh chủ ngữ Viết đoạn văn nêu cảm nhận em sau học xong thơ * Hớng dẫn nhà: Học thuộc lòng Thử dịch thơ Chuẩn bị "Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê" - Tìm hiểu nghĩa yếu tố Hán Việt - Chú ý tình thơ - Phơng thức miêu tả Rỳt kinh nghiệm : Tiết 38: Đọc hiểu vản Hồi hơng ngẫu th - Hạ Tri ChơngA.Mục tiêu cần đạt: Giáo án Ngữ Văn - Thấy đợc tính độc đáo việc thể tình cảm quê hơng sâu nặng nhà thơ - Bớc đầu nhận biết phép đối câu tác dụng B Chuẩn bị - Thầy soạn có số tình có vấn đề - Trò soạn trả lời theo yêu cầu SGK C Các hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra: Đọc thuộc lòng thơ:" Cảm nghĩ đêm tĩnh" cho biết nét thành công nội dung nghệ thuật Bài Hoạt động 1: ` I Đọc, thích ? Nêu hiểu biết Sống cuối TK VII đầu TK Tác giả em tác giả ? VIII nhà thơ tiếng đời - Thơ ông Đờng đạm, nhẹ nhàng, gợi - Bạn thân Lý Bạch cảm biểu lộ trái - Là đại quan đợc quân tim hồn hậu thần trọng vọng - Bài thơ đợc viết cách Tác phẩm tình cờ, tác giả quê lúc 86 tuổi sau bao năm xa quê _ học sinh đọc thơ - Đọc - Chú thích từ khó ? Bài thơ làm theo - Thất ngôn tứ tuỵêt II/Tìm hiểu văn thể thơ gì? So sánh - Dịch thành thơ lục bát với dịch? câu đầu H - Đọc câu đầu ? Tìm ý đối - Câu 1: Kể ngắn gọn trọng câu thơ, ý quÃng đời xa quê, kể? ý tả Tiểu đối: Thiếu tiểu li gia LÃo đại hồi ?Em cảm nhận đợc Làm bật cảnh ngộ Tiểu đối cảm xúc thơ câu phải li biệt gián đoạn từ nêu bật cảnh ngộ Giáo án Ngữ Văn nh nào? thuở thơ ấu sống nơi đất xa quê khách quê ngời (trên 50 - Cảm xúc buồn, năm) mÃi lúc già bồi hồi thăm cố hơng "li gia" nỗi đau đời - Cảm xúc buồn, bồi hồi trớc dòng chảy tuổi tác - Câu 2: Tả thay đổi nhân vật trữ tình ? Nhà thơ đà dùng - Hình ảnh mái tóc bạc hình ảnh để theo (mÊn mao tåi) >< nãi vỊ sù tay ®ỉi? giọng nói quê không đổi Hình ảnh đối (hơng âm vô cải) Đây lập với hình nào? ảnh biểu tình cảm xúc động, lòng tha thiết gắn bó với quê hơng "Giọng quê, - Tác giả đà khéo tâm hồn dùng chi tiết vừa có ngời yêu thơng gắn tính chân thực, vừa bó với quê hơng tợng trng để làm - Thổ lộ lòng son sắt, - Tấm lòng son bật tình cảm thủ chung, sù g¾n bã s¾t, thủ chung g¾n bã với quê h- thiết tha ngời xa ơng ? câu thơ quê với nơi chôn rau, cắt đầu bộc lộ tình rốn ẩn dấu cảm tác giả đằng sau nỗi xót xa với quê hơng? thân, tuổi già ? Tìm phơng thức - Câu 1: Biểu cảm qua tự biểu đạt câu đầu - Câu 2: Biểu cảm qua miêu tả Giáo án Ngữ Văn - H - đọc câu cuối ? Có tình - Ngời xa đà trở thành 2 câu cuối bất ngờ xảy ngời xa lạ Trẻ gặp mà nhà thơ vừa đặt chân làng? - Tình đà trở thành duyên cớ ngẫu nhiên thúc tác giả viết thơ ? Em tởng t- Tác giả xa quê dằng dặc - Tình thơ ợng kể lại tình bao năm tháng Ban bè trớ trêu lời tuổi thơ còn, mất" em? Vì có chuyện lạ đời" Trẻ nhìn lạ không chào, hỏi : khách chốn lại chơi ? Gặp trẻ vui cời hỏi - Ngạc han, song theo em ngËm nhiªn ngïi, bn xãt tđi, xa, bëi lòng nhà - thơ đà trở thành khách trân trọng cảm xúc lạ nơi quê Dù gì? biết qui luật tác giả, nhng ?ở câu thơ này, đáy lòng nhng em thấy có độc đáy lòng ông nhói lên đáo? nỗi buồn tủi tình yêu, - Dùng hình ảnh vui nỗi nhớ quê tích tụ, dồn tơi củi trẻ thơ nén rái tim mà gặp âm vui cảnh ngộ từ tơi tình ngui để thể cảm hện - Câu trên: Bề ngậm bình thản, khách quan, song phảng phất buồn - Câu dới: giọng điệu bị ?Biểu tình hài thấp thoáng ẩn quê hơng câu sau lời tờng thuật Giáo án Ngữ Văn câu dới có khách quan, hóm hỉnh khác nhau? Vì cảnh ngộ mà phải xa quê tuổi già sức yếu trở lại cố hơng Tình yêu quê hơng ông thắm thiết đến nhờng tiếng "Thơ lòng trang trải", thơ tiếng lòng Hạ Tri Chơng Tiếng lòng - Tiểu đối tạo nên hồn hậu, đằm vần thơ hàm xúc nói gợi thắm Nêu nhiều đem dến cho ngời nét đọc bao liên tởng bi thành thuật, nội kịch dung? nỗi lòng ngời khách ly hơng H - Đọc ghi nhớ Hoạt động ?NghƯ tht III Lun tËp H - Th¶o ln biểu - Biểu cảm qua tự cảm thơ có khác so với "Cảm nghĩ" - Cùng chủ đề: Tình ?Tìm hiểu sắc thái yêu quê hơng cảm xúc thơ? - Lý Bạch: Từ nơi xa nghĩ quê hơng nhà thơ mong có tình quê Hạ Chi Trơng: Từ quê hơng nghĩ quê hơng, mảnh đất quê hơng mà nhà thơ nh đà thấy tình quê xót xa " Hồi hơng ngẫu th" đợc nhiều ngơì truyền tụng Giáo án Ngữ Văn D*Về nhà: - So sánh dịch thơ với phiên âm, dịch thành thơ lục bát dân tộc Do có khác câu, nhịp, vần luật giọng điệu Tuy nhiên, dịch giả cố gắng chuyển tải đợc tâm trạng, cảm xúc vui, buồn, ngỡ ngàng nhà thơ thăm quê cũ - Học thuộc lòng thơ - Soạn: "Từ trái nghĩa" Rỳt kinh nghim: TiÕt 39: tõ tr¸i nghĩa A,Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Củng cố nâng cao kiến thức từ trái nghĩa - Thấy đợc tác dụng việc sử dụng cặp từ trái nghĩa B Chuẩn bị - Thầy soạn có số tình có vấn đề - Trò soạn trả lời theo yêu cầu SGK 10 ... tràn ngập ánh ánh trăng đêm Hình nh trăng đà đánh tĩnh với thức nhà thơ dậy tâm trạng ngỡ Trăng đà khơi gợi nguồn thơ đà trở ngàng bồi hồi thành chất liệu tạo nên vần tơi dạt Giáo án Ngữ Văn ? Trong... đợc tờng đối ý, tình cảm thơ - Lý Bạch không dùng phép so sánh "sơng xuất cảm nghĩ Giáo án Ngữ Văn - Bài thơ ảnh chủ ngữ Viết đoạn văn nêu cảm nhận em sau học xong thơ * Hớng dẫn nhà: Học thuộc... Đọc, ? Nêu hiểu tiếng đời Đờng: " Ông thích biết em tác thánh làm thơ" Tác giả giả ? "Thi thánh" - Cùng với Lý Bạch , Bạch C 17 Giáo án Ngữ Văn đời long đong, Dị, Đỗ Phủ nhà thơ lớn khốn khỏ, chết