QT06135 Lê H?i Y?n LÊ HẢI YẾN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC ( Hà Nội 2019 ) ( BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI LÊ HẢI YẾN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Hà Nội - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI LÊ HẢI YẾN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Mã số: 8340404 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ MINH HỊA Hà Nội - LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, chưa công bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hoàn toàn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tôi xin chịu trách nhiệm tài nghiên cứu Tác giả Lê Hải Yến LỜI CÁM ƠN Trong trình học tập, chọn đề tài triển khai thực hoàn thành Luận văn Thạc sỹ Quản trị nhân lực trường Đại học Lao động Xã hội, tác giả đề án nhận quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện nhiều mặt; hướng dẫn bảo, tư vấn nhiệt tình giảng viên trường Đại học Lao động Xã hội, khoa Sau Đại học; đơn vị, phòng ban thuộc huyện Sơn Dương Tác giả xin trân trọng cảm ơn thầy, cô giáo giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình học tập, nghiên cứu rèn luyện trường Đại học Lao động Xã hội Đặc biệt tác giả xin trân trọng cảm ơn TS Nguyễn Thị Minh Hòa động viên, giúp đỡ tạo điều điện tốt trình nghiên cứu để tác giả thực hoàn thành Luận văn Thạc sỹ Quản trị nhân lực Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên tạo điều kiện thuận lợi để tác giả yên tâm học tập viết Luận văn Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả Lê Hải Yến I MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT IV DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ .V LỜI MỞ ĐẦU V Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn 7 Kết cấu luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN .8 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Lao động 1.1.2 Lao động nông thôn 1.1.3 Đào tạo nghề 1.1.4 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.2 Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn 11 1.2.1 Tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho lao động nông thôn 11 1.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo nghề 12 1.2.3 Lập kế hoạch đào tạo nghề 14 1.2.4 Tuyển sinh học nghề .19 1.2.5 Đánh giá kết đào tạo 20 1.3 Một số yếu tác động đến q trình đào tạo nghề cho lao động nơng thôn nước ta .21 1.3.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội địa phương 21 1.3.2 Mạng lưới sở dạy nghề 22 I 1.3.3 Chính sách nhà nước địa phương đào tạo nghề cho lao động nông thôn 23 1.3.4 Nhận thức xã hội đào tạo nghề 23 1.4 Kinh nghiệm số địa phương đào tạo nghề cho lao động nông thôn học rút cho huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 24 1.4.1 Kinh nghiệm số địa phương 24 1.4.2 Bài học rút cho huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 27 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG 29 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 29 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 29 1.1.2 Đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội 31 2.1.3 Dân số, lao động 34 2.2.Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 35 2.2.1 Tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho lao động nông thôn 35 2.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo nghề 39 2.2.3 Lập kế hoạch đào tạo nghề 41 2.2.4 Tổ chức triển khai thực 53 2.2.5 Đánh giá kết đào tạo 58 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng 62 2.3.1 Mạng lưới sở dạy nghề 62 2.3.2 Chính sách nhà nước địa phương đào tạo nghề cho lao động nông thôn 64 2.3.3 Nhận thức xã hội đào tạo nghề 66 2.3.5 Quản lý nhà nước đào tạo nghề .67 2.4 Đánh giá chung 68 I 2.4.1 Kết đạt 68 2.4.2 Hạn chế nguyên nhân 70 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG TRONG THỜI GIAN TỚI 72 3.1 Quan điểm mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 72 3.1.1 Quan điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn 72 3.1.2 Mục tiêu đào tạo nghề 74 3.2 Một số giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 75 3.2.1 Giải pháp nâng cao chất lượng cán quản lý đội ngũ giáo viên 75 3.2.2 Giải pháp tăng cường công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề .76 3.2.3 Giải pháp tổ chức trình đào tạo, nội dung, hình thức phương pháp đào tạo 77 3.2.4 Giải pháp công tác truyền thông thu thập thu thông tin cung cầu lao động, việc làm đào tạo nghề 80 3.2.5 Giải pháp công tác lựa chọn đầu vào đối tượng đào tạo nghề định hướng tìm việc sau đào tạo nghề 82 3.2.5 Giải pháp vốn, đất đai chế sách địa phương công tác dạy học nghề .83 3.2.6 Giải pháp hoàn thiện hệ thống dạy nghề 87 3.3 Một số khuyến nghị, đề xuất 88 3.3.1 Đối với Chính phủ 88 3.3.2 Đối với UBND tỉnh Sở Lao động - Thương binh Xã hội 89 KẾT LUẬN 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC I DANH MỤC VIẾT TẮT ĐNT Đào tạo nghề LĐNT Lao động nông thôn HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - xã hội CMKT Chuyên môn kỹ thuật DN Doanh nghiệp UBND Ủy ban nhân dân GDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa TW Trung Ương LĐ&XH Lao động -Thương binh THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông ... CƯỜNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG TRONG THỜI GIAN TỚI 72 3.1 Quan điểm mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Sơn Dương, ... số, lao động 34 2.2.Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 35 2.2.1 Tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho lao động nông thôn. .. số địa phương đào tạo nghề cho lao động nông thôn học rút cho huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 24 1.4.1 Kinh nghiệm số địa phương 24 1.4.2 Bài học rút cho huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang