1 1 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài Chúng ta đang sống trong môi trường ô nhiễm ngày càng nghiêm trọng mà nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường đã được xác định chủ yếu là do các hoạt động của con ngườ[.]
1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Chúng ta sống môi trường ô nhiễm ngày nghiêm trọng mà nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường xác định chủ yếu hoạt động người như: Chặt phá rừng, sản xuất công, nông nghiệp, giao thông vận tải, sinh hoạt, dân số tăng nhanh, phong tục tập quán người dân như: đốt nương làm rẫy, canh tác, việc săn bắt động vật hoang dã, tình trạng khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi… ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường sống Trái Đất, gây cân sinh thái, tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt, ô nhiễm môi trường ngày trở nên trầm trọng, đe doạ chất lượng sống sức khoẻ người; khí hậu tồn cầu thay đổi, hạn hán, lũ lụt, lỗ thủng tầng ôzôn, cân sinh thái, làm tan băng, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội Trường THCS Quảng Hưng đóng địa bàn có khu công nghiệp lớn thành phố nên vấn đề ô nhiễm môi trường nhà máy thải loại khí thải, rác thải, nước thải khơng thể tránh khỏi Để ngăn chặn cải thiện tình trạng nhiễm môi trường tương lai, cần có hệ có nhận thức đầy đủ tầm quan trọng môi trường đời sống người loài sinh vật khác, trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trường sống Tuyên truyền giáo dục giải pháp đem lại hiệu cao, giáo dục bảo vệ mơi trường nhà trường có vai trị quan trọng Giáo dục mơi trường tích hợp vào nhiều mơn học trường THCS, có mơn Sinh học Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ Mơi trường cho học sinh nói chung học sinh khối nói riêng giúp giáo viên học sinh dễ dàng tìm hiểu tình trạng nhiễm môi trường qua phương tiện thông tin đại chúng (sách báo, tivi, internet, môn học khác, qua thực tế địa phương ) Học sinh dễ dàng hình thành thói quen, hành động cụ thể để bảo vệ môi trường sống đỡ nhàm chán việc học tập tìm hiểu mơi trường Hay nói cách khác tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh khối góp phần hình thành thái độ, hành vi ứng xử, quan niệm đạo đức, ý thức sống có trách nhiệm trước cộng đồng em học sinh trước xu phát triển thời đại môi trường Là giáo viên nhiều năm đứng bục giảng nhiều năm phân công giảng dạy môn Sinh học lớp 9, nhận thấy: Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh - chủ nhân tương lai đất nước qua tiết dạy yêu cầu vô quan trọng Vì vậy,tơi chọn đề tài : “ Dạy tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường thông qua giảng dạy môn sinh học Trường THCS Quảng Hưng - Thành phố Thanh Hóa” nhằm giúp em nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề môi trường 1.2.Mục đích nghiên cứu * Đối với giáo viên : - Nêu lên giải pháp bảo vệ rừng, phát triển rừng nhìn từ góc độ Sinh học (Bảo vệ hệ sinh thái, bảo vệ Tài nguyên thiên nhiên, chống sói mịn đất, hạn chế hiệu ứng nhà kính…) Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ nguồn tài nguyên đất, bầu không khí….Tun truyền bảo vệ mơi trường, giữ vệ sinh mơi trường nơi ở, nơi làm việc, học tập… - Giáo dục em thành tuyên truyền viên công tác bảo vệ môi trường * Đối với học sinh : - Các em HS lớp hiểu ý thức số vấn đề môi trường quan tâm có liên quan trực tiếp tới q trình học tập mơn Sinh học trường THCS Quảng Hưng - TP Thanh Hóa - Giúp học sinh ham mê, u thích mơn sinh học, có tình cảm u q , tơn trọng thiên nhiên Có tình u q hương, đất nước, tơn trọng di sản văn hóa Có thái độ thân thiện với mơi trường ý thức hành động trước vấn đề mơi trường nảy sinh Từ có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ môi trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu : - Từ thực trạng môi trường địa phương đề phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường có hiệu vào mơn sinh học áp dụng trường THCS Quảng Hưng – Thành phố Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra thu thập thông tin - Phương pháp xử lý số liệu - Phương pháp thực nghiệm dạy tích hợp mơn sinh học NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Bảo vệ môi trường mối quan tâm toàn cầu Ở nước ta Thủ tướng phủ định số 1363/ QĐ-TTG ngày17-10-2001: Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân Trong sách giáo khoa Sinh học có đoạn nêu rõ : Mỗi quốc gia cần có biện pháp khơi phục mơi trường, bảo vệ thiên nhiên để phát triển bền vững Bộ GD & ĐT thị việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường, xác định nhiệm vụ trọng tâm cho giáo dục phổ thông trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ mơi trường bảo vệ mơi trường hình thức phù hợp môn học thông qua hoạt động ngoại khố, xây dựng mơ hình nhà trường xanhsạch - đẹp phù hợp với vùng, miền Hiện cấp học trung học sở, giáo dục bảo vệ mơi trường chưa phải mơn học khố nên việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào mơn học có liên quan đến kiến thức môi trường cần thiết Nhưng kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường muốn đưa vào học được, mà phải vào nội dung học có liên quan với vấn đề mơi trường tích hợp Mặt khác, biết: Sinh học mơn học giúp học sinh có hiểu biết khoa học giới sống, kể người mối quan hệ với mơi trường, có tác dụng tích cực việc giáo dục giới quan, nhân sinh quan nhằm nâng cao chất lượng sống… Mơn sinh học trường phổ thơng có khả tích hợp nhiều nội dung dạy học, việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vấn đề quan trọng hoạt động dạy học Hiện nay, môi trường bị huỷ hoại nghiêm trọng, gây nên cân sinh thái, cạn kiệt nguồn tài nguyên ảnh hưởng tới chất lượng sống Một nguyên nhân gây nên tình trạng tiến trình cơng nghiệp hoá, yếu khoa học xử lý chất thải, thiếu ý thức, thiếu hiểu biết người Vì vậy, giáo dục bảo vệ mơi trường vấn đề cấp bách có tính tồn cầu vấn đề có tính khoa học, tính xã hội sâu sắc Đặc biệt vấn đề cần thiết cho em học sinh - chủ nhân tương lai đất nước Việc tuyên truyền giáo dục môi trường diễn mạnh mẽ nhiều hình thức khác như: thi vẽ tranh môi trường, thi hùng biện, thi văn nghệ, diễu hành, tổ chức ngày hành động mơi trường…thế hoạt động tác động tới đa số học sinh mang tính chất phong trào, sau phong trào học sinh lại trở với thói quen “xả rác” vơ thức Mặc dầu học sinh biết nguyên nhân hậu việc ô nhiễm môi trường ý thức tự giác bảo vệ môi trường học sinh chưa cao Như vậy, việc tích hợp giáo dục mơi trường cho học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng không dừng lại việc làm cho học sinh biết nguyên nhân hậu việc ô nhiễm môi trường mà làm cho học sinh có ý thức tự giác cao việc bảo vệ môi trường, bảo vệ thân trước tác hại môi trường Các nguyên tắc đưa kiến thức GDMT vào học: ... cho em học sinh - chủ nhân tương lai đất nước qua tiết dạy yêu cầu vơ quan trọng Vì vậy,tơi chọn đề tài : “ Dạy tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua giảng dạy môn sinh học Trường. .. phổ thông có khả tích hợp nhiều nội dung dạy học, việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vấn đề quan trọng hoạt động dạy học Hiện nay, môi trường bị huỷ hoại nghiêm trọng, gây nên cân sinh. .. nhà trường xanhsạch - đẹp phù hợp với vùng, miền Hiện cấp học trung học sở, giáo dục bảo vệ môi trường chưa phải mơn học khố nên việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào mơn học có liên quan