Tiết 59 BẢNG CHIA 8 I Mục tiêu 1 Kiến thức Bước đầu thuộc bảng chia 8 Vận dụng bảng chia 8 vào giải toán (có 1 phép chia 8) 2 Kỹ năng Rèn kỹ năng chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8 3 Thái[.]
BẢNG CHIA Tiết 59: I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng bảng chia vào giải tốn (có phép chia 8) 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ chia thành phần chia theo nhóm 3.Thái độ - Giáo dục HS u thích ham học tốn, tính cận thận xác II Đồ dùng - GV: Các bìa, bìa có chấm trịn - HS: SGK, Vở Bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động giáo viên A.KTBC - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào B.Bài 1.GTB 2.HD lập bảng chia -Lập bảng chia v thuộc bảng chia bảng con: 35 x 7; 29 - Chữa bài, nhận xét x *Trong học toán em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia v làm tập luyện tập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm trịn v hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? - Hãy nêu phép tính tương ứng với lấy lần - Nêu tốn: Trên tất bìa có chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? - Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa m tốn y/c - Viết lên bảng phép tính : = v Y/c HS đọc - Tiến hành tương tự - Có thể xy dựng bảng chia cách cho phép nhân v Y/c HS viết phép chia dựa vào phép nhân đ cho có số chia l - Cho HS nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa lập - HS tìm điểm chung phép Hoạt động HS -HS lên bảng chữa -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - Quan sát v sau trả lời: lấy lần đựơc - Phép tính x = - Phân tích tốn đại diện HS trả lời: Có tất bìa - Phép tính : = - Cả lớp đọc đồng : chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Các kết l: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Số bắt đâu lấy để chia cho l 8, sau l số 16, số 24 v kết thc l số 80 Đây l dãy số Nội dung 3.Thực hành Bài -Biết cách tính nhẩm Bài -Biết cách tính nhẩm Bài -Biết cách giải tốn chia thành phần Bài - Biết giải tốn chia theo nhóm 4.Củng cố dặn dị Hoạt động giáo viên tính chia bảng chia - Có nhận xét kết phép chia bảng chia 8? - HS tự học thuộc lòng bảng chia Tổ chức cho HS học thuộc - HS tự làm v đổi cho để kiểm tra lẫn - GV v lớp nhận - Xác định Y/c sau Y/c HS tự - Y/c HS nhận xét làm bạn bảng - Hỏi: Khi biết x = 40 ghi kết 40 : 40 : khơng? Vì sao? - HS giải thích tương tự với trường hợp lại - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho Biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét v cho điểm - Gọi HS đọc Y/c - Y/c HS làm - Chữa bài, nhận xét - GV nhận xét cho điểm - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập -GV nhận xét tiết học Hoạt động HS đếm thêm 8, bắt đâu từ số đ học tiết trước - Tự học thuộc lòng bảng chia -HS đọc theo c nhân, -HS tự làm đọc kết - Đọc làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập x = 40 x6= 48 40 : = 48 : = 40 : = 48 : = - Khi biết x = 40 ghi kết 40 : = 40 : = 8, lấy tích chia cho thừa số thừa số -HS đọc y/c - Bài tốn cho Biết có 32 mét cắt thành mảnh Mỗi mảnh vải dài là: 32 : = (m) Đáp số: 4m - Nhận xét bạn - em lên bảng làm Số mảnh vải cắt là: 32 : = (mảnh) Đáp số: mảnh -HS đọc - HS lắng nghe ... số -HS đọc y/c - Bài toán cho Biết có 32 mét cắt thành mảnh Mỗi mảnh vải dài là: 32 : = (m) Đáp số: 4m - Nhận xét bạn - em lên bảng làm Số mảnh vải cắt là: 32 : = (mảnh) Đáp số: mảnh -HS đọc -...Nội dung 3. Thực hành Bài -Biết cách tính nhẩm Bài -Biết cách tính nhẩm Bài -Biết cách giải toán chia thành