Tiết 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu Giúp HS Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp cảu phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức II Đồ[.]
Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng -Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp cảu phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: a b c (a + b) + c a + (b + c) 35 15 20 28 49 51 III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo làm tập 2b, 3b tiết 34, đồng thời kiểm dõi để nhận xét làm bạn tra VBT nhà số HS khác Bài 2b: Nếu a = 15, b = c = 37 a x b x c = 15 x x 37 = -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3b: m - n - p = 10 - -2 = 3.Bài mới: m – (n + p) = 10 – (5 + 2) = a.Giới thiệu bài: -GV: Chúng ta học tính chất phép cộng, phát biểu quy tắc tính chất -Đã học tính chất giao hốn phép này? cộng -Bài học hôm giớiù thiệu với em -HS phát biểu tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng b.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng : -GV treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học -HS đọc bảng số -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a + b) +c a + (b + c) trường hợp để -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực điền vào bảng tính trường hợp để hồn thành bảng Sgk -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c = 6? -Giá trị hai biểu thức 15 -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15 c = 20? -Giá trị hai biểu thức 70 -GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 c = 51? -Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị cảu biểu thức a + (b + c)? -Vậy ta viết : (a + b) + c = a + (b + c) -GV ghi bảng -GV vừa ghi bảng vừa nêu: * (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c * Xét biểu thức a + (b + c) ta thấy a số thứ tổng (a + b), (b + c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a + b) +c * Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng c.Luyện tập, thực hành: Bài 1a -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? -GV viết lên bảng biểu thức: 4367 + 199 + 501 GV yêu cầu HS thực -Giá trị hai biểu thức 128 -Luôn giá trị biểu thức a + (b +c) -HS đọc -HS nghe giảng -Một vài HS đọc trước lớp -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) -GV hỏi: Theo em, cách làm lại = 4367 + 700 thuận tiện so với việc thực = 5067 phép tính theo thứ tự từ trái sang phải? -Vì thực 199 + 501 trước chúng -GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại ta kết số trịn trăm, bước tính thứ hai 4367 + 700 làm -GV nhận xét cho điểm HS nhanh, thuận tiện Bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV yêu cầu HS đọc đề vào -Muốn biết ba ngày nhận tiền, nào? -GV yêu cầu HS làm -HS đọc -Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng -GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS tự làm -GV u cầu HS giải thích làm +Vì em lại điền a vào a + = + a = a +Vì em lại điền a vào + a = a + +Em dựa vào tính chất để làm phần c? -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập 1b chuẩn bị sau -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào +Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, cộng số với cho kết số +Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi +Dựa vào tính chất kết hợp phép cộng -HS lớp ... làm bài, HS lớp làm vào 43 67 + 199 + 501 = 43 67 + (199 + 501) -GV hỏi: Theo em, cách làm lại = 43 67 + 700 thuận tiện so với việc thực = 5067 phép tính theo thứ tự từ trái sang phải? -Vì thực 199... chúng -GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại ta kết số tròn trăm, bước tính thứ hai 43 67 + 700 làm -GV nhận xét cho điểm HS nhanh, thuận tiện Bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV yêu cầu HS đọc đề...a = 28, b = 49 c = 51? -Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị cảu biểu thức a + (b