Đề khảo sát cuối học kì 1 Ngữ văn 10 năm 2018 trường THPT Lý Thái Tổ Bắc Ninh VnDoc com SỞ GD& ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ KHẢO SÁT CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN THI NGỮ VĂN LỚP 10 Thời[.]
SỞ GD& ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ KHẢO SÁT CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP 10 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Giá trị thời gian Một kĩ sư tính với sắt nặng 5kg, làm việc sau đây: Nếu làm đinh bán 10USD Nếu làm kim may bán 300USD Còn làm thành lò xo đồng hồ đem lại 25,000USD Mỗi ngày cho 24 nhau, cịn sử dụng ngun liệu nào, dùng chúng để làm tùy thuộc Thời gian thứ hoi mà khơng thể tìm lại Tiền bạc tìm lại Ngay sức khỏe có khả phục hồi Nhưng thời gian không quay bước trở lại Khơng có cụm từ tai hại cho ba chữ”Giết –Thời – Gian” Nhiều người tìm thú vui, tìm việc làm để mong giết thời gian Thật ra, ban cho thời gian để sử dụng để giết chúng (Hạt giống tâm hồn – NXB thành phố Hồ Chí Minh) Câu Văn bàn vấn đề gì? Tìm 02 thành ngữ câu nói nội dung (1,0đ) Câu Nêu phương thức biểu đạt văn (0,5đ) Câu Người viết dùng hình ảnh sắt 5kg, làm đinh, làm kim làm lị xo đồng hồ để nói điều gì? Hiệu cách nói này? (1,0đ) Câu Anh/chị hiểu cụm từ “Giết thời gian”? Anh/ chị có “giết thời gian” thân khơng? (0,5đ) II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Văn phần đọc hiểu gợi cho anh/chị suy nghĩ giá trị thời gian cách sử dụng chúng?(Viết khoảng 200 chữ) Câu (5,0 điểm) Bàn “Cảnh ngày hè” (Bảo kính cảnh giới số 43) Nguyễn Trãi, có ý kiến cho rằng: “Bài thơ “Cảnh ngày hè” tranh tuyệt đẹp thiên nhiên đời sống” Ý kiến khác lại khẳng định ““Cảnh ngày hè” chất chứa tư tưởng lớn xuyên suốt nghiệp sáng tác Nguyễn Trãi: tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân” Bằng hiểu biết thơ, trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến -Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………… ; Số báo danh:……… SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐÁP ÁN THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KÌ TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ MÔN: NGỮ VĂN 10 Năm học 2017 - 2018 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I Yêu cầu kĩ : - Biết cách làm văn nghị luận - Bài viết mạch lạc lưu loát, không sai lối diễn đạt từ ngữ, ngữ pháp II u cầu kiến thức : HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau : Phần Câu Nội dung kiến thức cần có - Điểm Văn bàn giá trị thời gian qua cách sử dụng thời gian người Đọc hiểu Câu 3,0đ - Thời gian vàng bạc(thành ngữ) - Đời người có gang tay/Ai hay ngủ ngày nửa gang(tục ngữ) - Thời gian vàng bạc, để thời gian tức hủy hoại mình” 1,0đ (Demosthenes) - Trong lãng phí, đáng trách lãng phí thời gian (Vauvenagues) Câu Phương thức biểu đạt văn bản: Nghị luận 0,5 Câu Hình ảnh sắt 5kg làm đinh, làm kim làm lị xo đồng hồ dùng để nói: Cách sử dụng nguyên liệu tạo nên giá trị tương ứng Cách nói hình ảnh so sánh cụ thể, trực tiếp nhằm giúp người đọc hiểu rõ cách sử dụng quỹ thời gian cho có giá trị Học sinh nêu cách hiểu cụm từ “Giết thời gian”: - Lãng phí thời gian - Sử dụng thời gian vơ bổ, khơng đem lại lợi ích cho cơng việc, sức khỏe, học tập… - Dùng thời gian không hợp lí, việc kia… Anh/ chị có “giết thời gian” thân khơng? Học sinh trả lời :Có/Khơng; Song phải có kiến giải cụ thể cho điểm Suy nghĩ giá trị thời gian cách sử dụng chúng?(Viết khoảng 200 chữ) - Viết hình thức đoạn văn, khơng sai lỗi diễn đạt, từ ngữ, ngữ pháp.(0,25đ) - Phải có dẫn chứng cho lập luận.(0,25đ) - Đoạn văn có ý sau(1,5đ) + Thời gian vận động, phát triển liên tục, không ngừng tự nhiên 1,0đ Câu Phần Làm văn Câu (2,0 đ) 0,5 + Giá trị thời gian việc người tạo tài sản quý báu vật chất tinh thần khoảng định + Cách sử dụng thời gian hiệu khoảng thời gian ngắn làm giá trị vật chất tinh thần có ý nghĩ + Có nhiều cách sử dụng thời gian: Tích cực: Làm việc có mục đích, ln phấn đấu nâng cao chất lượng, hiệu quả, chủ động xếp thời gian hợp lí lao động nghỉ ngơi, vật chất tinh thần Tiêu cực: sống khơng có mục đích, ỷ lại, đam mê thú vui vô bổ… + Bài học: Phải ý thức giá trị cách sử dụng thời gian, có tinh thần tự giác, chủ động phấn đấu, biết kiềm chế trước cám dỗ… để thời gian thực không trôi vô nghĩa 7,0 Câu (5,0đ) Bàn “Cảnh ngày hè” (Bảo kính cảnh giới số 43) Nguyễn Trãi, Nêu vấn đề cần nghị luận: Bài thơ “Cảnh ngày hè”của Nguyễn Trãi 0,5 thơ giàu sức gợi hình, biểu cảm, vừa tranh tuyệt đẹp thiên nhiên đời sống” vừa thể vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ yêu nước thương dân” a.Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ thơ 0,5 - Nhà thơ ẩn nặng tình đời - Bài thơ nằm mục “Bảo kính cảnh giới” – Gương báu răn mình, thể đức độ tâm huyết người hết lịng dân nước b Phân tích – chứng minh: *“Bài thơ”Cảnh ngày hè” tranh tuyệt đẹp thiên nhiên đời 1,0đ sống” - Bức tranh thiên nhiên sống động mùa hè nơi thôn dã nhiều giác quan: + Thị giác; cảm nhận sắc màu rực rỡ mùa hè với hòe xanh thẫm, hoa lựu đỏ lửa, hoa sen hồng đầm + Khứu giác: Mùi hương nồng nàn hoa sen ngát ao + Thính giác: Âm tiếng ve ngân tiếng đàn: du dương, dìu dặt + Cảm giác: Cảm nhận sức sống căng tràn, thúc từ bên thiên nhiên mùa hè “đùn đùn”, “phun”, “tiễn”… * Cuộc sống bình yên, no ấm nhân dân: âm chợ cá lao xao từ xa 0,5đ vọng lại => Ngôn ngữ thơ giàu sức gợi hình, gợi liên tưởng tranh thiên nhiên, sống mùa hè hài hòa đường nét, màu sắc, âm thanh, căng tràn sức sống, * “Cảnh ngày hè” chất chứa tư tưởng lớn xuyên suốt nghiệp sáng tác Nguyễn Trãi: tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân” -Vẻ đẹp tâm hồn thi nhân tinh tế, nhạy cảm, giao cảm với thiên nhiên, sống, nắm bắt thần thái thiên nhiên tạo vật, vui say với sống bình yên nhân dân - Niềm khát khao mong ước “Dân giàu đủ khắp địi phương”.: Mượn điển tích xưa để bày tỏ lịng u dân, dân bậc đại thi hào c Đánh giá vấn đề cần nghị luận: 1,0đ - Hai ý kiến góp phần làm rõ vẻ đẹp thơ “Cảnh ngày hè”: +Ý kiến thứ khẳng định vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống ngày hè, mở tình yêu thiên nhiên tâm hồn thi nhân +Ý kiến thứ hai “điểm kết tụ hồn thơ Ức Trai” người, lên thơ nhà thơ, nhà trị Nguyễn Trãi với khát vọng dân giàu đủ, nước thái bình - Hai ý kiến bổ sung cho làm rõ giá trị thơ, giúp người đọc hiểu thêm người anh hùng dân tộc Nguyễn Trãi Khái quát chung: 0,5đ “Cảnh ngày hè” thơ giàu sức gợi hình, biểu cảm, ngơn ngữ thơ sáng, giản dị, đời thường, dụng công nghệ thuật giúp người đọc cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tâm hồn nhà thơ, từ lọc, hồn thiện tâm hồn Lưu ý : Học sinh triển khai theo nhiều cách khác phải đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức Giám khảo vận dụng đáp án cho linh hoạt, khuyến khích viết có sáng tạo ... NINH ĐÁP ÁN THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KÌ TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ MÔN: NGỮ VĂN 10 Năm học 2 017 - 2 018 Thời gian làm bài: 12 0 phút (không kể thời gian giao đề) I Yêu cầu kĩ : - Biết cách làm văn nghị... hủy hoại mình” 1, 0đ (Demosthenes) - Trong lãng phí, đáng trách lãng phí thời gian (Vauvenagues) Câu Phương thức biểu đạt văn bản: Nghị luận 0,5 Câu Hình ảnh sắt 5kg làm đinh, làm kim làm lò xo... biết ki? ??m chế trước cám dỗ… để thời gian thực không trôi vô nghĩa 7,0 Câu (5,0đ) Bàn “Cảnh ngày hè” (Bảo kính cảnh giới số 43) Nguyễn Trãi, Nêu vấn đề cần nghị luận: Bài thơ “Cảnh ngày hè”của Nguyễn