TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 6 VnDoc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRo �t �t� V�� �� � A �ục tiêu bài học 1 Kiến thức Vận dụng các thao tác lập luận phân tích, so sánh, bác bỏ,[.]
TRo t_ t V A ục tiêu học Kiến thức - Vận dụng thao tác lập luận phân tích, so sánh, bác bỏ,… để làm văn nghị luận vấn đề xã hội Kĩ năng: Kĩ làm văn nghị luận xã hội Thái độ: Có ý thức tìm hiểu, chọn lọc ngơn từ phù hợp trước nói, viết để đạt hiệu giao tiếp Phương tiện - GV: SGK, SGV, thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo… - HS: Vở soạn, sgk, ghi C Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành, GV phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ nào? Nêu đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập cho ví dụ minh họa? ài Hoạt động Hoạt động trải nghiệm Các m c쳌ng cố kiến thức thực hành kĩ vận dụng thao tác lập luận văn nghị luận xã hội b ng viết số Thế việc vận dụng kĩ ấy, kết hợp vận dụng kiến thức học c쳌a thân viết thật đ ng hay chưa Tiết hôm s gi p m nhận điều Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Hoạt động thực hành _/ Tìm hiểu đề, lập dàn ý Hướng dẫn Hs tìm hiểu lại yêu cầu Đề: Th o anh chị, làm để môi trường sống c쳌a đề lập dàn ý đại cương th o c쳌a ch ng ta ngày xanh, sạch, đẹp? đáp án gợi ý tiết viết số Xác định yêu cầu đề: - Yêu cầu hs đọc lại đề - Dạng đề: nghị luận xã hội - Th o m, đề bào có yêu ội dung: biện pháo để bảo vệ môi trường cầu nội dung, kĩ năng, tài liệu? xanh, đẹp - Thao tác nghị luận cần có: phân tích, bác bỏ, so sánh Với u cầu trên, viết cần đảm - Tài liệu: Trong xã hội sống bảo ý nào? ập dàn ý: Cần đảm bảo ý sau: - Mơi trường bao gồm tất xung quanh sống c쳌a ch ng ta bầu khí quyển, biển cả, rừng n i, cỏ muông th , không gian ta sinh sống - Môi trường nguồn dưỡng khí, nguồn sống c쳌a người làm cho môi trường xanh không bị ô nhiễm GV chốt lại ý trọng tâm cần đạt - Sạch đẹp có nghĩa làm cho mơi trường VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV nhận xét ưu khuyết điểm c쳌a học sinh GV hướng dẫn HS sửa lỗi GV ghi lỗi sai bảng - Yêu cầu Hs nhận xét sửa lại GV nhận xét bổ sung lành, cảnh quang thoải mái đẹp - Hiện xu HĐH, CNH nhà máy, xí nghiệp mọc lên khắp nơi môi trường tự nhiên bị ô nhiễm, bị phá hoại nặng nề khiến thiên tai, dịch họa xảy ngày nhiều, phức tạp để lại hậu vô thương tâm cho nhân loại: môi sinh bị h쳌y diệt, sống bị đ dọa, kinh tế sản xuất bị tổn thất, xã hội bị bất ổn → bảo vệ môi trường bảo vệ sinh tồn c쳌a lồi người Đó vấn đề thiết - Hành động, biện pháp cụ thể: xả rác đ ng nơi quy định, không chặt phá rừng bừa bãi, trồng xanh, cơng ty sản xuất ch ý xây dựng hệ thống xử lý thoát nước đ ng quy định, giữ gìn dịng sơng / hận xét, ưu khuyết điểm Ưu điểm: - Đa số hiểu đề, hiểu tác dụng, vai trò c쳌a môi trường, thấy việc cần làm để bảo vệ mơi trường - Một số viết có đầu tư tìm tịi nhiều tư liệu có khoa học nên đưa lời nhận định, phân tích sâu sắc với số cụ thể xác dẫn chứng rõ ràng - Đa phần nắm bố cục c쳌a văn nghị luận xã hội nói chung đảm bảo ý cần có c쳌a viết Khuyết điểm: - Tuy nhiên số m hiểu biết chưa sâu vai trị c쳌a mơi trường nên trình bày cịn chung chung - Một vài vào trình bày biện pháp bảo vệ khơng ch ý giải thích mơi trường gì? Vai trị c쳌a mơi trường để dẫn dắt đến vấn đề phải bảo vệ môi trường, viết sơ sài, thiếu tính thuyết phục - Một số khác lại trình bày hiểu biết mơi trường song khơng có dẫn chứng cụ thể nên viết thiếu tính thuyết phục - Tình trạng viết sai tả, ngữ pháp, diễn đạt l쳌ng c쳌ng, lan man cịn tiếp diễn m khơng biết khơng có ý thức lựa chọn, chỉnh sửa viết _/ ỬA Ỗ_ 1.Viết sai tả: Hỉ diệt → h쳌y diệt Đ dọ → đ dọa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hiểm họa → hiểm họa Dùng từ sai: + Môi trường bị phá phách → bị tàn phá + Sự sống bị tiêu h쳌y→ bị h쳌y diệt 3.Lỗi diễn đạt, ngữ pháp + Câu thiếu vị ngữ: “mơi trường, nguồn dưỡng khí, nguồn sống c쳌a người” → sửa: thêm “là” + Câu thiếu ch쳌 ngữ, diễn đạt l쳌ng c쳌ng : Khi nhà máy xí nghiệp mọc lên khắp nơi làm cho đất tự nhiên bị thu hẹp, mơi trường bị nhiễm, khói bụi nước thải c쳌a nhà máy đổ khắp nơi → sửa lại: bỏ từ “khi” thêm quan hệ từ “bởi” sau từ ô nhiễm Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố + GV phát bài, yêu cầu HS x m gv s giải đáp thắc mắc viết c쳌a HS ( có) + Nhắc nhở HS ch ý khắc phục lỗi sai Dặn dị + Soạn “ Tơi yêu m” c쳌a Puskin th o hệ thống câu hỏi SGK + Tìm hiểu thêm vài câu thơ , thơ tình yêu c쳌a tác giả khác : Xuân Diệu, Huy Cận , Hàn Mặc Tử) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... thể nên viết thiếu tính thuyết phục - Tình trạng viết sai tả, ngữ pháp, diễn đạt l쳌ng c쳌ng, lan man cịn tiếp diễn m khơng biết khơng có ý thức lựa chọn, chỉnh sửa viết _/ ỬA Ỗ_ 1.Viết sai tả:... sống bị tiêu h쳌y→ bị h쳌y diệt 3.Lỗi diễn đạt, ngữ pháp + Câu thiếu vị ngữ: “môi trường, ngu? ??n dưỡng khí, ngu? ??n sống c쳌a người” → sửa: thêm “là” + Câu thiếu ch쳌 ngữ, diễn đạt l쳌ng c쳌ng : Khi nhà... dẫn HS sửa lỗi GV ghi lỗi sai bảng - Yêu cầu Hs nhận xét sửa lại GV nhận xét bổ sung lành, cảnh quang thoải mái đẹp - Hiện xu HĐH, CNH nhà máy, xí nghiệp mọc lên khắp nơi môi trường tự nhiên bị