Nội dung ôn tập giữa học kì 1 môn Sinh học khối THCS và THPT(Trường THCS, THPT Ngô Thời Nhiệm)

TRƯỜNG TH, THCS, THPT NGÔ THỜI NHIỆM MÔN: SINH HỌC – GIỮA KÌ Họ tên: ……………………………… Lớp:……………………… HƯỚNG DẪN ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC: 2021 - 2022 Hình thức kiểm tra: 100% trắc nghiệm (40 câu) Qua Google Form I CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH (ĐVNS) - Trình bày cấu tạo Trùng roi xanh, trùng biến hình, trùng giày - Trình bày di chuyển Trùng roi xanh, trùng biến hình, trùng giày - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng động vật nguyên sinh - Kể tên động vật nguyên sinh có lợi gây hại Cách phòng tránh bệnh ĐVNS gây II CHỦ ĐỀ: RUỘT KHOANG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG - Thủy tức: + Trình bày cấu tạo cách di chuyển + Cấu tạo trong: Kể tên loại tế bào cấu tạo - Sứa, Hải quỳ, san hơ: trình bày đặc điểm cấu tạo đặc trưng, lối sống - Nhận biết đặc điểm chung ngành Ruột khoang III CHỦ ĐỀ: GIUN DẸP - Sán gan: Mơ tả hình dạng Sán gan - Nhận biết đặc điểm chung Giun dẹp - Trình bày đặc điểm đời sống số giun dẹp (sán máu, sán bã trầu, sán dây,…) IV CHỦ ĐỀ: GIUN TRÒN - Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi Giun đũa thích nghi với lối sống kí sinh HẾT -CHÚC CÁC EM ÔN TẬP HIỆU QUẢ! TRƢỜNG TH, THCS, THPT NGÔ THỜI NHIỆM Năm học : 2021 – 2022 ĐỀ CƢƠNG KIỂM TRA GIỮA KỲ I – MÔN SINH HÌNH THỨC: 100% Trắc nghiệm - Câu 1: Cơ thể ngƣời gồm phần? Kể tên phần - Cơ thể người gồm phần: đầu, thân, chân tay Câu 2: Cấu tạo chức phận tế bào - Cấu tạo tế bào gồm: + Màng sinh chất + Chất tế bào gồm bào quan: Kể tên + Nhân: nhiễm sắc thể, nhân - Chức năng: Bảng 3-1 sgk (trang 11) Các phận Các bào quan Chức Màng sinh chất Giúp tế bào thực trao đổi chất Chất tế bào Thực hoạt động sống tế bào Lưới nội chất Tổng hợp vận chuyển chất Riboxom Nơi tổng hợp protein Ti thể Tham gia hoạt động hơ hấp giải phóng lượng Bộ máy Gongi Thu nhận, hoàn thiện,phan phối sản phẩm Trung thể Tham gia trình phân chia tế bào Nhân Điều khiển hoạt động sống tế bào Nhiễm sắc thể Là cấu trúc qui định hình thành protein, có vai trị định di truyền Nhân Tổng hợp ARN riboxom (rARN) Câu 3: Mơ gì? Kể tên loại mơ - K/n: Mô tập hợp tế bào chun hố, có cấu tạo giống đảm nhận chức định - Gồm loại mơ chính: Mơ biểu bì, mơ liên kết, mơ cơ, mơ thần kinh Câu 4: Nêu chức nơron - Chức cuả nơron : + Cảm ứng : khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích băng hình thức phát sinh xung thần kinh + Dẫn truyền xung thần kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định - loại nơron: + Nơron hướng tâm (cảm giác) + Nơron trung gian (liên lạc) + Nơron li tâm (vận động) Câu 5: Phản xạ ? Cung phản xạ gì? - Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích mơi trường thông qua hệ thần kinh - Cung phản xạ đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh đến quan phản ứng Câu 6: Bộ xƣơng gồm phần ? Mỗi phần gồm xƣơng nào? Bộ xƣơng ngƣời có chức ? *Thành phần xương: - Xương đầu: gồm xương sọ, xương mặt - Xương thân: cột sống, xương sườn, xương ức - Xương chi: Xương chi trên, xương chi *Chức xương: - Tạo khung giúp thể có hình dạng định (dáng đứng thẳng) - Làm chỗ bám cho giúp thể vận động dễ dàng - Bảo vệ nội quan bên Câu 7: Khớp xƣơng gì? Kể tên loại khớp vai trị loại khớp - K/n: Khớp xương nơi tiếp giáp giữ đầu xương - Phân loại: + Khớp động: cử động dễ dàng hai đầu xương có lớp sụn, dịch khớp, dây chằng + Khớp bán động: đầu xương đĩa sụn hạn chế cử động khớp + Khớp bất động xương gắn chặt khớp cưa  không cử động Câu 8: Cấu tạo xƣơng Xương có cấu tạo gồm màng xương, mơ xương cứng mô xương xốp Câu 9: Xƣơng dài to đâu? - Xương dài phân chia tế bào sụn tăng trưởng - Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương Câu 10: Thành phần hoá học tính chất xƣơng - Thành phần hố học xương gồm: + Chất vơ (muối khống) + Chất hữu (chất cốt giao) - Tính chất xương: bền mềm dẻo Câu 11 Tính chất gì? Cơ co nào? - Tính chất co dãn - Cơ co có kích thích mơi trường chịu ảnh hưởng hệ thần kinh Câu 12: Nguyên nhân mỏi cơ? Biện pháp chống mỏi - Nguyên nhân mỏi co: Do lương oxi cung cấp cho thiếu, lượng cung cấp Sản phẩm tạo axit lactic tích tụ đầu độc  Cơ mỏi - Biện pháp chống mỏi cơ: Hít thở sâu, uống nước đường có thời gian lao động học tập nghỉ ngơi hợp lý Câu 13: Để xƣơng phát triển tốt cần làm gì? *Để xương hệ phát triển tốt cần: - Có chế độ dinh dưỡng hợp lý - Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng - Rèn luyện thân thể lao động vừa sức *Để chống cong vẹo cột sống cần: - Mang vác vai - Tư ngồi học làm việc học tập phải ngắn, không nghiêng vẹo _HẾT TRƢỜNG NGÔ THỜI NHIỆM Năm học: 2021-2022 ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ I – SINH CHƢƠNG I CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN Câu Di truyền gì? Biến dị gì? Mỗi khái niệm lấy ví dụ minh họa Câu Hãy cho biết ý nghĩa kí hiệu sau: Kí hiệu Ý Nghĩa P X G F ♂ ♀ Câu Hãy cho biết định nghĩa số khái niệm sau: Khái niệm Tính trạng Cặp tính trạng tương phản Nhân tố di truyền Giống (dòng) chủng Định nghĩa Câu Em điền kí hiệu cịn thiếu vào sơ đồ lai sau: Câu Ở loài động vật, lơng đen trội hồn tồn so với lơng trắng Khi cho đực lông đen giao phối với lơng trắng kết phép lai nhƣ nào? Câu Ở đậu, tính trạng thân cao trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp a Hãy lập qui ƣớc gen viết kiểu gen có cho kiểu hình cặp tính trạng chiều cao b Hãy lập sơ đồ lai cho phép lai dƣới đây: - Bố thân cao, mẹ thân thấp - Bố mẹ có thân cao Câu Muốn xác định KG cá thể mang tính trạng trội ta cần phải làm gì? Câu Hãy điền cụm từ hợp lí vào chỗ trống câu sau đây: Sau Menden thực phép lai tính trạng đậu Hà Lan, ông nhận thấy rằng: “Khi lai hai bố mẹ khác …………… cặp tính trạng chủng tương phản …………………với cho F2 có tỉ lệ kiểu hình ………… tỉ lệ tính trạng hợp thành nó” Câu Viết giao tử kiểu gen sau STT Kiểu gen Giao tử aa Aa AA AABB AABb AaBB AaBb Câu 10 Cho giống cá mắt kiếm đen chủng trắng chủng giao phối với đƣợc F1 toàn cá kiếm mắt trắng Khi cho cá F1 giao phối với tỉ lệ kiểu gen kiểu hình F2 nhƣ nào? Biết màu mắt nhân tố di truyền quy định Câu 11 Cho biết: A quy định hoa đỏ, a quy định hoa trắng B quy định trịn, b quy định lép Có kiểu gen quy định kiểu hình hoa đỏ, trịn hoa trắng, lép? Câu 12 Nối từ tƣơng ứng cột A với cột B: CHƢƠNG II NHIỄM SẮC THỂ Câu 13 NST gì? Mơ tả cấu tạo NST Câu 14 Tính đặc trƣng cho lồi NST đƣợc thể đặc điểm nào? Câu 15 Cặp NST tƣơng đồng gì? Cặp NST tƣơng đồng thƣờng tồn tế bào nào? Câu 16: Trình bày ý nghĩa nguyên phân Câu 17 So sánh trình nguyên phân giảm phân a Giống b Khác Đặc điểm Nguyên phân Giảm phân Số lần phân bào Kết Ý nghĩa Câu 18 Hãy cho biết vị trí số số biểu thị cho cấu tạo nhiễm sắc thể? Chức chúng gì? Câu 19 Cho biết nhiễm sắc thể kì trình nguyên phân? Xác định số lƣợng trạng thái NST hình Câu 20 Cho biết nhiễm sắc thể kì trình phân bào? Xác định số lƣợng trạng thái NST hình Câu 21 Cho sơ đồ sau: Nêu giống khác trình phát sinh giao tử đực phát sinh giao tử Giống Khác Phát sinh giao tử đực Phát sinh giao tử II ĐIỀU HÒA HOẠT Đ NG GEN Ở SINH VẬT NH N SƠ: Mơ hình cấu trúc Opêron lac: Do nhà khoa học người Pháp Jacơp Mơnơ phát  Gen điều hịa R có vai trị tổng hợp prơtêin ức chế (khơng thuộc Opêron) R P O Z Y A Operon Gen điều hòa Vùng khởi động Vùng vận hành Gen cấu trúc  Opêron Lac gồm thành phần + Vùng khởi động P (Promoter): nơi ARN pôlimeraza bám vào, khởi đầu phiên mã + Vùng vận hành O (Operator): nơi liên kết với prôtêin ức chế, ngăn cản phiên mã + Cụm gen cấu trúc (Z, Y, A): tổng hợp enzim phân giải đường lactôzơ Sự điều hịa hoạt động opêron Lac  Khi mơi trường khơng có đường lactơzơ Prơtêin ức chế có gắn vào vùng vận hành (O), ngăn cản trình phiên mã  không tạo enzim phân giải đường  Khi mơi trường có đường lactơzơ Prơtêin ức chế khơng liên kết với vùng vận hành (O) gen cấu trúc hoạt động tạo enzim phân giải đường I OPERON Câu 1: Hai nh khoa học n o phát chế điều ho opêron? A Menđen Morgan B Jacôp Mônô C Lamac Đacuyn D Hacđi Vanbec Câu 2: Hai nhà khoa học ngƣời Pháp phát chế điều ho hoạt động gen ở: A vi khuẩn lactic B vi khuẩn E coli C vi khuẩn Rhizobium D vi khuẩn lam Câu 3: Nội dung điều hịa hoạt động gen l A điều hịa q trình dịch mã B điều hòa lượng sản phẩm gen C điều hịa q trình phiên mã D điều hồ hoạt động nhân đơi ADN Câu 4: Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D sau phiên mã Câu 5: Operon A đoạn phân tử ADN bao gồm số gen cấu trúc gen vận hành chi phối B cụm gồm số gen điều hòa nằm phân tử ADN C đoạn gồm nhiều gen cấu trúc phân tử ADN D cụm gồm số gen cấu trúc gen điều hòa nằm trước điều khiển Câu 6: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có th nh phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 7: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli kí hiệu O (operator) l : A vùng khởi động B vùng kết thúc C vùng mã hoá D vùng vận hành Câu 8: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli lactơzơ đóng vai trị l A chất xúc tác B chất ức chế C chất cảm ứng D chất trung gian Câu 9: Trong opêron vùng có trình tự nuclêơtit đặc biệt để prơtêin ức chế bám v o ngăn cản q trình phiên mã l A vùng khởi động B vùng vận hành C vùng điều hoà D.vùng kết thúc Câu 10: Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ vai trò gen điều hòa l A mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 11 (2020): Trong chế điều hoà hoạt động opêron Lac vi khuẩn E coli, chất cảm ứng lactôzơ làm bất hoạt prôtên sau đây? A Prôtêin ức chế B Prôtêin Lac Y C Prôtêin Lac A D Prôtêin Lac Z Câu 12: Thành phần n o sau không thuộc thành phần cấu trúc opêron Lac vi khuẩn E Coli? A Vùng vận hành (O) nơi prôtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã B Gen điều hồ (R) quy định tổng hợp prơtêin ức chế C Vùng khởi động (P) nơi ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã D Các gen cấu trúc (Z, Y, A) quy định tổng hợp enzim phân giải đường lactôzơ Câu 13: Trong mô hình cấu trúc Ơpêron Lac vùng khởi động l nơi A.Chứa thơng tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 14: Trong mơ hình cấu trúc Ơp êron Lac gen cấu trúc l nơi A Chứa thông tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 15 Trong opêron Lac, vai trò cụm gen cấu trúc Z, Y, A là: A tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã B tổng hợp enzim ARN polimeraza bám vào vùng khởi động để khởi đầu phiên mã C tổng hợp prôtein ức chế bám vào vùng vận hành để ngăn cản trình phiên mã D tổng hợp loại enzim tham gia vào phản ứng phân giải đường lactôzơ II ĐIỀU H HOẠT Đ NG C OP RON Câu 1: Khi n o cụm gen cấu trúc Z opêron Lac E coli không hoạt động? A Khi môi trường có khơng có lactơzơ B Khi tế bào có lactơzơ C Khi tế bào khơng có lactơzơ D Khi mơi trường có nhiều lactơzơ Câu 2: (TN THPT 2014) Trong chế điều hoà hoạt động gen opêron Lac, kiện sau diễn mơi trƣờng khơng có lactơzơ? A Một số phân tử lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi cấu hình khơng gian ba chiều B ARN pơlimeraza liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã C Prôtêin ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã gen cấu trúc D Các phân tử mARN gen cấu trúc Z, Y, A dịch mã tạo enzim phân giải đường lactôzơ Câu 3: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli mơi trƣờng có lactơzơ A prôtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 4: Trong chế điều hịa hoạt động Ơp êron Lac kiện n o sau diễn môi trƣờng có lactozo v mơi trƣờng khơng có lactozo? A Một số phân tử lactozo liên kết với protein ức chế B Gen điều hòa R tổng hợp protein ức chế C Các gen cấu trúc Z, Y, A phiên mã tạo phân tử mARN tương ứng D ARN polimeraza liên kết với vùng vận hành operon Lac tiến hành phiên mã Câu 5: Trong mơ hình điều hịa Operon Lac mơ tả hình bên Hai gen sau có số lần phiên mã khác nhau? A Gen Z gen điều hòa B Gen Z gen A C Gen Z gen Y D Gen Y gen A Câu 6: Ở vi khuẩn E.coli, nói hoạt động gen cấu trúc Operon Lac Kết luận sau đúng? A Các gen có số lần nhân đôi số lần phiên mã khác B Các gen có số lần nhân đôi khác số lần phiên mã C Các gen có số lần nhân đơi khác số lần phiên mã khác D Các gen có số lần nhân đơi sổ lần phiên mã I Đ T IẾN G N (25) DẠNG KHÁI NIỆM CHUNG VỀ Đ T BIẾN GEN - Đột biến gen: liên quan đến hay số cặp nuclêôtit - Đột biến điểm: liên quan đến cặp nucleotit - Thể đột biến: Cá thể mang đột biến, biểu kiểu hình Câu 1: Phát biểu n o sau l thể đột biến? A Thể đột biến thể mang đột biến biểu kiểu hình B Thể đột biến thể mang đột biến chưa biểu kiểu hình C Thể đột biến thể mang đột biến khơng biểu kiểu hình D Thể đột biến thể mang biến dị tổ hợp biểu kiểu hình Câu 2: Phát biểu n o sau l nói đột biến gen? A Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen B Tất đột biến gen biểu thành kiểu hình C Tất đột biến gen có hại D Có nhiều dạng đột biến điểm như: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn Câu Khi nói đột biến gen, phát biểu n o sau sai? A Đột biến gen làm thay đổi cấu trúc gen B Đột biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể C Trong tự nhiên, đột biến gen thường phát sinh với tần số thấp D Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến số cặp nuclêơtit gen Câu 4: Khi nói đột biến gen, phát biểu n o sau đúng? A Đột biến gen xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục B Gen đột biến di truyền cho hệ sau C Gen đột biến biểu thành kiểu hình D Đột biến gen cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa Câu Loại đột biến gen n o sau nghiêm trọng hơn: A Thêm cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêơtit D Thêm cặp nuclêơtit vị trí thứ hai mã mở đầu C Thay cặp nuclêôtit DẠNG II CÁC DẠNG Đ T BIẾN GEN - Có dạng đột biến gen: + Đột biến thay cặp nuclêơtit làm thay đổi axit amin chuỗi pôlipeptit + Mất/thêm cặp nuclêôtit: Làm dịch khung đọc mã di truyền, thay đổi chuỗi pơlipeptit từ vị trí xảy đột biến trở sau A-T: liên kết hidro - Mất cặp A-T: Mất liên kết hidro G-X: liên kết hidro - Mất cặp G-X: Mất liên kết hidro - Thay cặp A-T cặp G-X: Tăng liên kết hiro - Thay cặp G-X cặp A-T: Giảm liên kết hiro Câu Loại đột biến gen xảy l m tăng liên kết hiđrô gen? A.Thay cặp A – T cặp T – A B.Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp A – T D Mất cặp A – T Câu Loại đột biến gen xảy không l m thay đổi số liên kết hiđrô gen? A.Thay cặp A – T cặp T – A B.Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp A – T D Mất cặp A – T Câu ạng đột biến n o sau l m cho alen đột biến tăng liên kết hiđrô? A Thêm cặp G – X B Mất cặp A – T C Mất cặp A – T D Thêm cặp A - T Câu Một gen bị đột biến điểm làm cho số liên kết hiđrô giảm liên kết Gen bị đột biến A cặp A – T B thêm cặp G – X C cặp G – X D thêm cặp A – T Câu ạng đột biến gen sau xảy làm thay đổi số liên kết hiđrô nhƣng không làm thay đổi số lƣợng nuclêơtit gen? A Đảo vị trí số cặp nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác C Thêm cặp nuclêôtit D Mất cặp nuclêôtit Câu Một gen sau đột biến có chiều d i khơng đổi nhƣng giảm liên kết hiđrô Gen n y bị đột biến thuộc dạng A thay cặp G - X cặp A - T B cặp nuclêôtit C thêm cặp nuclêôtit D thay cặp A - T cặp G - X DẠNG CƠ CHẾ PH T SINH Đ T BIẾN GEN Sự kết cặp không nhân đôi N - Guanin dạng (G*): thay cặp G-X cặp A - T - Adenin dạng (A*): thay cặp A-T cặp G - X Tác động tác nhân gây đột biến - Tác nhân vật lý: Tia (UV) làm bazơ nitơ T mạch ADN liên kết với - Tác nhân hóa học (5-BU): Thay cặp A-T cặp G-X - Tác nhân sinh học (một số virut): Đột biến gen Ví dụ: Virut gây viêm gan B Câu 1: Hố chất gây đột biến nhân tạo 5–Brơm uraxin (5– U) thƣờng gây đột biến gen dạng A thay cặp A–T cặp G–X B thay cặp G–X cặp X–G C thay cặp A–T cặp T–A D thay cặp G–X cặp A–T Câu 2: Tác nhân n o sau l m cho hai bazơ timin (T) mạch phân tử ADN liên kết với dẫn đến phát sinh đột biến gen? A Tia tử ngoại (UV) B Virut viêm gan B C – brôm uraxin (5BU) D Cơnsixin Câu 3: Khi nói tác nhân gây đột biến gen nhận định n o sau sai? A Tia cực tím (UV) làm bazơ nitơ T mạch ADN liên kết với B Tác nhân hóa học BU gây đột biến thay cặp A-T cặp G-X C Một số loại virut virut viêm gan B, virut Hecpet gây đột biến gen D Nếu khơng có tác nhân bên ngồi gây đột biến đột biến gen phát sinh Câu 4: Khi nói nguyên nhân v chế phát sinh đột biến gen phát biểu n o sau không đúng? A Trong q trình nhân đơi ADN, có mặt bazơ nitơ dạng phát sinh đột biến gen B Đột biến gen phát sinh chủ yếu q trình nhân đơi ADN C Tần số phát sinh đột biến gen không phụ thuộc vào liều lượng, cường độ tác nhân gây đột biến D Tác nhân bên gây đột biến gen gồm: tác nhân lí, hố học hay tác nhân sinh học DẠNG HẬU QUẢ C Đ T BIẾN GEN - Đột biến gen có hại, có lợi trung tính - Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp q trình tiến hóa - Đột biến gen phụ thuộc + Cƣờng độ, liều lƣợng loại tác nhân gây đột biến + Môi trƣờng tổ hợp gen gây đột biến Câu Khi nói đột biến gen, phát biểu n o sau sai? A Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào môi trường tổ hợp gen B Đột biến gen gây hại vơ hại có lợi cho thể đột biến, C Gen đột biến phát sinh chắn biểu kiểu hình D Đột biến gen làm thay đổi chức prơtêin thường có hại cho thể đột biến Câu 2: Phát biểu n o sau biểu kiểu hình đột biến gen đúng? A Đột biến gen lặn không biểu B Đột biến gen trội biểu thể đồng hợp dị hợp C Đột biến gen lặn biểu thể dị hợp D Đột biến gen trội biểu thể đồng hợp Câu Dạng đột biến n o sau l m tăng số loại alen gen quần thể? A Đột biến gen B Đột biến đa bội C Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể D Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu Khi nói đột biến gen phát biểu n o sau sai? A Đột biến thay cặp nuclêơtit khơng làm thay đổi tỉ lệ (A+T)/(G+X) cảu gen B Đột biến điểm khơng gây hại cho thể đột biến C Đột biến gen làm thay đổi số liên kết hiđrô gen D Những thể mang alen đột biến thể đột biến Câu 5: Mức độ có lợi hay có hại gen đột biến phụ thuộc v o A môi trường sống tổ hợp gen B tần số phát sinh đột biến C số lượng cá thể quần thể D tỉ lệ đực, quần thể Câu 6: Khi nói đột biến gen phát biểu n o sau khơng đúng? A Đột biến gen có lợi, có hại trung tính thể đột biến B Phần lớn đột biến điểm dạng đột biến cặp nuclêôtit C Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu trình tiến hóa D Phần lớn đột biến gen xảy q trình nhân đơi ADN Câu Khi nói đột biến gen, phát biểu n o sau sai? A Đột biến gen gây hại cho thể đột biến B Đột biến gen tạo alen cung cấp ngun liệu sơ cấp cho q trình tiến hóa C Đột biến gen liên quan đến cặp nuclêôtit gen gọi đột biến điểm D Đột biến gen cặp nuclêơtit làm mã di truyền bị dịch sai từ vị trí đột biến DẠNG KIỂU HÌNH NÀO LÀ THỂ Đ T BIẾN? Thể đột biến: mù màu, máu khó đơng, rắn Thường biến: Cây rụng vào mùa đông, tắc kè hoa đổi đầu màu… Câu 1: Trong tƣợng sau, thuộc đột biến tƣợng: A Cây rụng vào mùa đông B Lúa trồng đất nghèo dinh dưỡng cho xuất thấp C Bố mẹ bình thường sinh bạch tạng D Tắc kè hoa thay đổi màu sắc theo môi trường Câu 2: Hiện tƣợng n o sau l đột biến? A Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng B Cây sồi rụng vào cuối mùa thu non vào mùa xuân C Số lượng hồng cầu máu người tăng lên núi cao D Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày lông theo mùa Câu 3: Hiện tƣợng n o sau biểu đột biến? A Sản lượng sữa giống bị kì vắt sữa thay đổi theo chế độ dinh dưỡng B Một bé trai có ngón tay trỏ dài ngón tay giữa, tai thấp, hàm bé C Lợn sinh có vành tai bị xẻ thuỳ, chân dị dạng D Một cành hoa giấy màu trắng xuất hoa giấy màu đỏ i NHIỄM SẮC THỂ V Đ T IẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ (25) DẠNG NHIỄM SẮC THỂ NST gồm ADN mạch kép protein Histon (chỉ có sinh vật nhân thực), tồn nhân tế bào + NST thƣờng mang gen quy định tính trạng thường + NST giới tính mang gen quy định thường giới tính - Số nhóm gen liên kết = n Câu 1: Phân tử ADN liên kết với prôtêin mà chủ yếu Histon tạo nên cấu trúc NST, cấu trúc đối tượng sau đây? A tảo lục Câu 2: Phân tử B vi khuẩn C ruồi giấm D sinh vật nhân thực N liên kết với prôtêin m chủ yếu l histon tạo nên cấu trúc đặc hiệu cấu trúc n y phát tế b o A thực khuẩn B vi khuẩn C sinh vật nhân thực D xạ khuẩn Câu 3: Th nh phần chủ yếu nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gồm A ADN mạch đơn prôtêin loại histôn B ADN mạch kép prôtêin loại histôn C ARN mạch đơn prôtêin loại histôn D ARN mạch kép prôtêin loại histôn Câu 4: Trong nguyên phân nhiễm sắc thể kép co xoắn cực đại quan sát đƣợc dƣới kính hiển vi vào A kì trung gian B kì D kì cuối C kì sau Câu : Một lo i thực vật có 12 nhóm gen liên kết Theo lí thuyết NST lƣỡng bội lo i l A 2n = 12 B 2n = 24 C 2n = 36 D 2n = DẠNG CẤU TRÚC HIỂN VI VÀ SIÊU HIỂN VI + Tâm động: vị trí liên kết với thoi phân b o trình phân bào + Vùng đầu mút: bảo vệ NST, ngăn không cho NST dính vào + Trình tự khởi đầu nhân đơi N: điểm mà ADN bắt đầu cho q trình nhân đơi - Đơn vị cấu trúc: Nuclêôxôm (8 protein histon + 146 cặp Nu) - ADN  nuclêôxôm  sợi sợi chất nhiễm sắc  sợi siêu xoắn crômatit 2nm Đơn vị 11nm 30nm 300nm 700nm Câu Trong mức cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực, sợi có đƣờng kính A 11 nm B nm C 30 nm D 300 nm Câu 2: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, mức cấu trúc sau có đƣờng kính 700 nm? A Sợi B Vùng xếp cuộn Câu 3: Ở sinh vật nhân thực phân tử C Sợi nhiễm sắc D Crômatit N liên kết với prôtêin m chủ yếu l histon tạo nên cấu trúc đặc hiệu cấu trúc n y đƣợc gọi l A ribôxôm B pơlixơm Câu 4: Trình tự nuclêơtit đặc biệt A tâm động C axit amin N NST l vị trí liên kết với thoi phân b o đƣợc gọi l B hai đầu mút NST Câu 5: Đơn vị cấu trúc gồm đoạn D nhiễm sắc thể C eo thứ cấp D điểm khởi đầu nhân đôi N chứa 146 cặp nu quấn quanh phân tử histon ¾ vịng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực đƣợc gọi l A ADN B nuclêôxôm C sợi D sợi nhiễm sắc Câu 6: (ĐH 2013) Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, sợi sợi nhiễm sắc có đƣờng kính lần lƣợt A 11 nm 30 nm B 30 nm 300 nm C 11 nm 300 nm D 30 nm 11 nm Câu 7: (TN THPT 2014) Khi nói đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu n o sau đúng? A Đột biến đảo đoạn NST làm cho số gen nhiễm sắc thể chuyển sang nhiễm sắc thể khác B Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi chiều dài nhiễm sắc thể C Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể làm gia tăng số lượng gen nhiễm sắc thể D Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi trình tự phân bố gen nhiễm sắc thể ẠNG Đ T IẾN CẤU TRÚC NST Đột biến cấu trúc NST - Mất đoạn  gen, giảm chiều dài NST (Mất đoạn nhỏ  loại bỏ gen xấu) - Lặp đoạn  tăng số lượng gen, chiều dài NST (tăng giảm cường độ biểu tính trạng) - Đảo đoạn: Thay đổi vị trí gen NST - Chuyển đoạn (khơng tƣơng hỗ): thay đổi nhóm gen liên kết Hậu quả: + Mất phần vai ngắn NST số  Hội chứng tiếng mèo kêu + Chuyển đoạn NST số 22 số : gây Ung thƣ máu Câu Dạng đột biến NST n o sau l m thay đổi cấu trúc NST? A Đảo đoạn B Đa bội C Dị đa bội D Lệch bội Câu 2: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể n o sau l m giảm số lƣợng gen nhiễm sắc thể? A Đột biến lặp đoạn B Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể C Đột biến đảo đoạn D Đột biến đoạn Câu 3: ạng đột biến n o đƣợc ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng? A Đột biến gen B Mất đoạn nhỏ C Chuyển đoạn nhỏ D Đột biến lệch bội Câu 4: Loại đột biến n o sau l m tăng độ d i nhiễm sắc thể? A Đảo đoạn B Lặp đoạn C Mất đoạn D Thêm cặp nuclêôtit Câu (2019): Một đoạn NST bị đứt đảo ngƣợc 180º v nối lại vị trí cũ l m phát sinh đột biến: A Đảo đoạn B Chuyển đoạn C Lặp đoạn D Mất đoạn Câu (2019): ạng đột biến cấu trúc NST n o sau l m cho gen chuyển từ nhóm gen liên kết n y sang nhóm gen liên kết khác? A Lặp đoạn B Mất đoạn C Chuyển đoạn D Đảo đoạn Câu (2019): Một NST có trình tự gen ABCDEFG HI bị đột biến thành NST có trình tự gen C FG HI Đây l dạng đột biến nào? A Mất đoạn B Chuyển đoạn C Đảo đoạn D Lặp đoạn Câu (2019): Một NST có trình tự gen l ABCDEFG.HI bị đột biến th nh NST có trình tự gen l ABCBCDEFG.HI Đây l dạng đột biến n o? A Lặp đoạn B Mất đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn Câu (2019): Một NST có trình tự gen ABCDEFG.HI bị đột biến thành NST có trình tự gen CDEFG.HIAB Đây l dạng đột biến nào? A Chuyển đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Mất đoạn Câu 10: ạng đột biến n o sau l m tăng số lƣợng alen gen tế b o nhƣng không l m xuất alen mới? A Đột biến gen B Đột biến tự đa bội C Đột biến đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST Câu 11: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm cho gen từ nhóm liên kết chuyển sang nhóm liên kết khác? A Chuyển đoạn nhiễm sắc thể B Đảo đoạn nhiễm sắc thể C Chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể không tương đồng D Lặp đoạn nhiễm sắc thể Câu 12 Ở ngƣời đột biến phần vai ngắn nhiễm sắc thể số gây nên hội chứng A Tơcnơ B AIDS D Đao C tiếng mèo kêu Câu 13 (CT 2021, mã 216): Một gen vốn hoạt động chuyển đến vị trí khơng hoạt động tăng giảm mức độ hoạt động hệ đột biến sau đây? A Tự đa bội B Dị đa bội i Đ T IẾN S C Đảo đoạn NST D Lệch bội LƢ NG NHIỄM SẮC THỂ (26) PHÂN BIỆT Đ T BIẾN CẤU TRÚC V Đ T BIẾN S Đ cấu trúc NST LƢ NG NST Đ số lƣợng NST Gồm dạng Gồm Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn - Một nhiễm, ba nhiễm: ĐB lệch bội - Tam bội, tứ bội : ĐB tự đa bội - Song nhị bội: ĐB dị đa bội Câu 1: Dạng đột biến NST n o sau l m thay đổi số lƣợng NST? (NB) A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đa bội D Chuyển đoạn Câu 2: Dạng đột biến NST n o sau l m thay đổi số lƣợng NST? (NB) A Mất đoạn B Lặp đoạn C Tam bội D Chuyển đoạn Câu 3: Dạng đột biến NST n o sau l m thay đổi số lƣợng NST? (NB) A Mất đoạn DẠNG S B Lặp đoạn C Song nhị bội LƢ NG NST TRONG CÁC THỂ Đ T BIẾN - Số lƣợng NST thể đột biến - Thể tam bội: 3n D Chuyển đoạn +Thể nhiễm: 2n-1 - Thể tứ bội: 4n + Thể nhiễm: 2n+1 - Thể song nhị bội: 2nA+2nB - Số loại thể nhiễm (3 nhiễm) tối đa = n Câu Đậu Hà Lan có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Tế bào sinh dưỡng thể ba thuộc loài có nhiễm sắc thể? A 13 B 15 C 21 D 42 Câu Đậu Hà Lan có nhiễm sắc thể lƣỡng bội 2n = 14 Tế b o sinh dƣỡng lồi có tối đa dạng thể ba? A 21 B 14 C 15 D Câu 3: Thể đột biến n o sau đuợc tạo nhờ lai xa kết hợp với đa bội hóa? A Thể song nhị bội B Thể tam bội C Thể tứ bội D Thể ba Câu 4: Cơ thể sinh vật có NST gồm NST lƣỡng bội lo i khác đƣợc gọi là: A Thể tam bội C Thể dị đa bội B thể D thể ba Câu 5: Một lồi thực vật có NST 2n, hợp tử mang NST 4n phát triển thành thể đột biến n o sau đây? A Thể ba B Thể C Thể tam bội D Thể tứ bội Câu 6: Ba lồi thực vật có quan hệ họ hàng gần gũi kí hiệu lồi A, loài B loài C Bộ NST loài A 2n = 18, loài B 2n = 16 loài C 2n = 18 Các lai lo i tạo loài D Các lai lo i C v lo i v lo i đƣợc đa bội hóa đƣợc đa bội hóa tạo lồi E Theo lí thuyết, NST lồi E có NST? A 46 B 60 C 34 D 52 Câu 7: Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = đƣợc kí hiệu AaBbDd Trong thể đột biến số lƣợng nhiễm sắc thể sau loại thể nhiễm? A AaBbDd B AaaBbDd C AbbDd D AaDd Câu 8: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = đƣợc kí hiệu AaBbDd Trong thể đột biến số lƣợng nhiễm sắc thể sau loại thể nhiễm? A AaBbDd B AaaBbDd C AbbDd DẠNG CƠ CHẾ HÌNH THÀNH CÁC DẠNG Đ T BIẾN S CƠ CHẾ HÌNH THÀNH CÁC DẠNG Đ T BIẾN S Thể nhiễm, tam nhiễm - (n) + (n-1)  2n-1 (thể nhiễm) D AaDd LƢ NG NHIỄM SẮC THỂ LƢ NG NHIỄM SẮC THỂ Thể tam bội, tứ bội - (n) + (2n)  3n (thể tam bội) - (n) + (n+1)  2n+1 (thể tam nhiễm) - (2n) + (2n)  4n (thể tứ bội) - Hợp tử (2n) xử lí cơxisin  thể tứ bội (4n) Câu Dùng cônsixin xử lý hợp tử có kiểu gen b d sau cho phát triển thành hồn chỉnh tạo thể tứ bội có kiểu gen A BBbbDDdd B BBbbDDDd C BBbbDddd D BBBbDDdd Câu Dùng cônsixin xử lý hợp tử có kiểu gen a b sau cho phát triển thành hồn chỉnh tạo đƣợc thể tứ bội có kiểu gen A AaaaBBbb B AAAaBBbb C AAaaBBbb D AAaaBbbb Câu 3: Hợp tử đƣợc hình thành từ loại giao tử n o sau phát triển thành thể tam nhiễm? A Sự kết hợp giao tử n với giao tử n+1 loài B Sự kết hợp giao tử n với giao tử n-1 loài C Sự kết hợp giao tử n với giao tử 2n loài D Sự kết hợp giao tử 2n với giao tử 2n loài Câu 4: Một loài thực vật lƣỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử đột biến lo i n y đƣợc kí hiệu từ I đến VI có số lƣợng nhiễm sắc thể (NST) kì tế b o sinh dƣỡng nhƣ sau: Thể đột biến Số lƣợng NST tế b o sinh dƣỡng I II III IV V VI 48 84 72 36 60 108 Cho biết số lượng nhiễm sắc thể tất cặp tế bào thể đột biến Trong thể đột biến trên, thể đột biến đa bội chẵn A II, VI B I, II, III, V C I, III D I, III, IV, V Câu 5: Ở thực vật, hợp tử đƣợc hình thành trƣờng hợp sau phát triển thành tứ bội? A Các giao tử lệch bội (n+1) kết hợp với B Giao tử lưỡng bội (2n) kết hợp với giao tử đơn bội (n) C Giao tử lưỡng bội (2n) kết hợp với giao tử lệch bội (n+1) D Các giao tử lưỡng bội (2n) kết hợp với ẠNG CÁC BỆNH O Đ T BIẾN NST CÁC BỆNH DO Đ T BIẾN NST Bệnh đột biến cấu trúc NST ngƣời Đột biến số lƣợng ngƣời - Mất đoạn NST số 21 22 người gây - Hội chứng Đao: (2n+l = 47) có NST số 21 ung thư máu - Hội chứng Tocno (2n-l) XO - Mất đoạn NST số 5: Hội chứng mèo kêu - Hội chứng Claiphento (2n+l) XXY (criduchat) - Hội chứng siêu nữ (2n+l) XXX Câu 1: Ở ngƣời, số bệnh di truyền đột biến lệch bội đƣợc phát A ung thư máu, Tơcnơ, Claiphentơ B Claiphentơ, Đao, Tơcnơ C Claiphentơ, máu khó đơng, Đao D siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu Câu Ngƣời mắc hội chứng bệnh sau thể một? A Hội chứng Đao B Hội chứng Tơcnơ C Hội chứng Claiphentơ D Hội chứng AIDS Câu Ở ngƣời, bệnh hội chứng bệnh n o sau đột biến nhiễm sắc thể gây nên? A Bệnh máu khó đơng B Bệnh mù màu đỏ - xanh lục C Hội chứng Đao D Bệnh bạch tạng Câu Ở ngƣời bệnh hội chứng n o sau liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu ác tính, hội chứng tiếng mèo kêu C Bệnh máu khó đơng, hội chứng Tớcnơ D Bệnh bạch tạng, hội chứng Đao Câu Hình bên l ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thƣờng ngƣời Ngƣời mang nhiễm sắc thể n y A mắc hội chứng Claiphentơ B mắc hội chứng Đao C mắc hội chứng Tớcnơ D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm Câu Hình vẽ bên mô tả NST ngƣời bị A hội chứng Claiphentơ B hội chứng Đao C hội chứng Tớcnơ D hội chứng tam nhiễm X ẠNG ĐẶC ĐIỂM C A THỂ Đ I Đặc điểm thể đa bội - Thể đa bội có quan sinh dưỡng to - Thể đa bội lẻ thường khơng có khả sinh sản hữu - Thể đa bội lẻ khơng có khả tạo giao tính bình thường tử bình thường (quả khơng hạt) - Tất cặp NST không phân li hợp tử  thể tứ - Đa bội chẵn tạo giao tử bình thường bội - Thể đa bội có hàm lượng ADN tăng lên - Dị đa bội dạng đột biến làm tăng số nguyên lần gấp bội nhiễm sắc thể đơn bội lồi Câu 1: Khi nói đột biến đa bội, phát biểu n o sau sai? A Hầu hết đột biến đa bội lẻ khơng có khả sinh sản hữu tính (bị bất thụ) B Thể tam bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp lần so với dạng đơn bội C Thể đột biến đa bội bị cách li sinh sản với dạng lưỡng bội sinh D Trong tự nhiên, thực vật động vật đột biến tứ bội với tỉ lệ Câu Khi nói đột biến đa bội, phát biểu n o sau sai? A Hiện tượng tự đa bội phổ biến động vật thực vật tương đối B Những giống ăn không hạt nho, dưa hấu thường tự đa bội lẻ C Quá trình tổng hợp chất hữu tế bào đa bội xảy mạnh mẽ so với tế bào lưỡng bội D Các thể tự đa bội lẻ (3n, 5n,…) khơng có khả sinh giao tử bình thường Câu Khi nói đột biến số lƣợng nhiễm sắc thể phát biểu n o sau đúng? A Sự không phân li nhiễm sắc thể nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể ba B Thể lệch bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp bội C Sử dụng cơnsixin để ức chế q trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật D Các thể đa bội khơng có khả sinh sản hữu tính Câu Trong chọn giống trồng phƣơng pháp gây đột biến tạo thể đa bội lẻ thƣờng không đƣợc áp dụng giống trồng thu hoạch chủ yếu A B thân C rễ củ HẾT - D hạt ... TRƯỜNG TiH -THCS- THPT NGÔ THỜI NHIỆM TÀI LIỆU SINH HỌC – 11 ĐỀ CƢƠNG ÔN THI GKI-NH 20 21- 2022 MÔN SINH HỌC 11 (dùng chung cho TN XH) Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƢỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ PHẦN 1: CÂU HỎI CỦNG... trung tâm phản ứng Câu 11 : Diệp lục không hấp thụ tia sáng màu TỔ SINH HỌC 11 TRƯỜNG TiH -THCS- THPT NGÔ THỜI NHIỆM TÀI LIỆU SINH HỌC – 11 PHẦN 2: BÀI TẬP Câu 1: Các chất hữu chủ yếu... A C6H12O6 TỔ SINH HỌC B H2O C CO2 D C5H10O5 13 TRƯỜNG TiH -THCS- THPT NGÔ THỜI NHIỆM TÀI LIỆU SINH HỌC – 11 TIẾT 2: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3,C4 VÀ CAM PHẦN 1: CÂU HỎI CỦNG CỐ LÝ THUYẾT Câu 1: Pha