Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn ngữ văn lớp 10 SỞ GDĐT TRƯỜNG (Đề thi gồm có trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài 90 phút) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc bài văn bản sau BẢO KÍNH CẢNH GIỚI (Bài 21) Ở bầu thì dáng ắt.
SỞ GD&ĐT………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG………………… Môn: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) (Đề thi gồm có … trang) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau: BẢO KÍNH CẢNH GIỚI (Bài 21) Ở bầu dáng nên trịn, Xấu tốt rắp khn Lân cận nhà giàu no bữa cám, Bạn bè kẻ trộm phải đau đòn Chơi đứa dại nên bầy dại, Kết người khơn học nết khơn Ở đấng thấp nên đấng thấp, Đen gần mực, đỏ gần son (Nguyễn Trãi toàn tập, Đào Duy Anh, NXB Khoa học xã hội, 1976, tr 445) Chú thích: (1) (2): Hai câu câu tục ngữ “ở gần nhà giàu đau ăn cốm, gần kẻ trộm ốm lưng chịu đòn” Chữ “đau ăn cốm” chữ câu tục ngữ Nhưng kẻ gần nhà giàu mà ăn cốm nhiều lạ Chúng tơi cho cám nói chệch cho hợp với vần trộm câu mà thành cốm… mà gần nhà giàu no bữa cám nghĩa thông. Lựa chọn đáp án nhất: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thất ngôn bát cú Đường luật B Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật C Thất ngôn xen lục ngôn D Song thất lục bát Câu Chủ đề thơ gì? A Triết lí nhân sinh B Nhân tình thái C Lịng u nước D Tình u thiên nhiên Câu Trong thơ, phép đối xuất cặp câu nào? A - 2, – B - 4, – C – 6, – D – 2, – Câu Cặp từ cặp từ trái nghĩa xuất thơ? A Xấu – tốt, dại – khôn, đen – đỏ B Xấu – tốt, dại – khơn, trịn – dài C Dại – khơn, đen – đỏ, mực - son D Dại – khôn, đen – đỏ, cao – thấp Câu Câu thơ “Ở bầu dáng nên trịn” gợi cho liên tưởng đến câu tục ngữ nào? A Gần mực đen, gần đèn rạng B Ở hiền gặp lành, ác gặp ác C Xỏi lởi trời cởi cho, so đo trời co lại D Ở bầu trịn, ống dài Câu Nêu ý nghĩa hai câu thơ sau: “Đen gần mực, đỏ gần son."? A Mơi trường sống hình thành nên nhân cách B Mơi trường sống có ảnh hưởng lớn đến nhân cách C Môi trường sống không ảnh hưởng đến nhân cách D Môi trường sống tạo nên người tốt đẹp Câu Nêu nội dung hai câu thơ sau: “Chơi đứa dại nên bảy dại/ Kết người khôn học nết khôn." A Phải biết chọn bạn Thời học, thời trẻ cần biết chọn bạn Chơi với bạn xấu nguy hiểm, khơng chóng chầy sa ngã hư hỏng. B Đứa dại là đứa lừa thầy phản bạn, đứa xâu Những vụ cướp giết người, vụ bạo lực học đường cho ta thấy "đứa dại" đó tồn học sinh cá biệt, đứa rắn mặt, bất hiếu C Kết bạn với kẻ xấu dễ dàng lây nhiễm thói hư tật xấu, kết bạn với người khơn người thơng minh, có đạo đức tốt ta học được "nết khơn" để làm người D Kết bạn với người khơn người thơng minh, có đạo đức tốt ta học được "nết khơn" để làm người, để trở thành ngoan, trò giỏi Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu Liệt kê câu tục ngữ sử dụng thơ, nêu tác dụng việc sử dụng câu tục ngữ Câu Qua thơ, nhà thơ muốn “răn mình” điều gì? Trình bày từ 5-7 dịng Câu 10 Bài học cho thân mà anh/chị rút từ việc đọc hiểu thơ “Bảo kính cảnh giới” (XXI) Nguyễn Trãi? Phần II Viết (4,0 điểm) Một người bạn em tin tưởng hành động theo phương châm “Im lặng vàng” Hãy viết văn nghị luận để thuyết phục người bạn cần nhìn nhận vấn đề toàn diện HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: NGỮ VĂN Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU C A B A D Nội dung Điểm 6,0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 II A C - Liệt kê câu tục ngữ sử dụng thơ: + Ở bầu trịn, ống dài + Gần mực đen, gần đèn sáng + Ở gần nhà giàu đau ăn cốm - Ở gần kẻ trộm ốm lưng chịu đòn - Tác dụng việc sử dụng câu tục ngữ này: + Việc vận dụng tục ngữ khiến lời thơ thêm sâu sắc, hàm súc, tự nhiên Bài học đưa gần gũi, dễ hiểu với người + Các câu thành ngữ giúp thơ mang sắc thái dân gian độc đáo HS trả lời theo quan điểm cá nhân, viết câu trả lời dung lượng Gợi ý: Qua thơ, nhà thơ muốn răn dạy nên thích nghi linh hoạt với hồn cảnh sống, cần lựa chọn mơi trường, hồn cảnh sống phù hợp với thân lựa chọn tiếp xúc thực tốt cho 10 HS trả lời theo quan điểm riêng có lí giải phù hợp, có sức thuyết phục cao Viết câu trả lời dung lượng Gợi ý: Cần lựa chọn môi trường, hoàn cảnh sống cho thực tốt với mình, ln cố gắng thích ứng với hồn cảnh linh hoạt để phát triển tốt VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận xã hội b Xác định vấn đề nghị luận Một người bạn em tin tưởng hành động theo phương châm “Im lặng vàng” Hãy viết văn nghị luận để thuyết phục người bạn cần nhìn nhận vấn đề toàn diện c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HV triển khai theo nhiều cách, cần giới thiệu vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí quan điểm thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục Sau hướng gợi ý: – Đảm bảo hình thức, cấu trúc văn nghị luận – Xác định vấn đề: Thuyết phục người bạn từ bỏ phương châm “im lặng vàng” Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề viết: Câu nói "Im lặng vàng" mang hàm ý khuyên người giao tiếp nên biết giữ im lặng, không nên tự bộc lộ can thiệp vào cơng việc người khác, khơn ngoan, chín chắn Song có phải im lặng đắn, tốt đẹp? Thân bài: Triển khai vấn đề cần nghị luận: Người viết xếp ý theo trật tự khác nhau, kết hợp lí lẽ dẫn chứng để thuyết phục người bạn em nhìn nhận vấn đề tồn diện hơn: 0.5 0.5 0.5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,5 2.5 - Giải thích im lặng hiểu quan niệm “im lặng vàng”? + Im lặng biểu việc biết kiểm soát cảm xúc lời nói hồn cảnh cụ thể + Quan niệm “Im lặng vàng” muốn đề cao giá trị việc im lặng lúc, chỗ Những trường hợp im lặng vàng? Trong sống chúng ta, im lặng mang đến giá trị: + Im lặng biểu nghị lực, lĩnh người việc kiềm chế cảm xúc thân, điềm tĩnh cẩn trọng lời nói, hành động Điều giúp ta tránh khỏi mâu thuẫn, tức giận, không gây hậu đáng tiếc có lăng mạ, chửi bới, xúc phạm + Sự im lặng cịn thể chín chắn, biết cách cư xử hợp lý, thể người biết suy nghĩ. Đó cách thể thơng minh thân + Im lặng để cảm thông, thấu hiểu điều, người + Im lặng giúp ta tập trung làm việc cao từ cho suất lao động lớn Những trường hợp khơng nên im lặng? Nhưng khơng phải lúc im lặng vàng Trong nhiều trường hợp, im lặng lại biểu ích kỉ hèn nhát người: + Im lặng trước xấu, ác hồnh hành im lặng sai lầm Sự im lặng tạo điều kiện cho xấu lên ngôi, lây lan, phát triển Sự im lặng đồng nghĩa với lối sống thờ ơ, vô trách nhiệm + Im lặng đơi mang đến thiệt thịi khơng đáng có Bởi im lặng mà người khác khơng phát hay ý đến Nhiều người tỏ xem thường người biết im lặng, cam chịu, khơng dám đấu tranh + Im lặng cịn tàn phá mối quan hệ tốt đẹp hai người có mẫu thuẫn Bởi hai im lặng khơng trao đổi để tìm hướng giải chung, chắn mối quan hệ hai người chấm dứt từ Dẫn chứng lời phát biểu liên quan: + “Trong giới khơng xót xa hành động lời nói người xấu mà cịn im lặng đáng sợ người tốt” (Martin Luther King) + Pythagos nói: “Im lặng cấp độ cao khôn ngoan Ai im lặng khơng biết nói” Cịn Martin Luther King Jr lại phát biểu: “Cuộc sống bắt đầu chấm dứt ngày mà giữ im lặng trước vấn đề hệ trọng” Dự đoán lập luận người muốn im lặng trước tình dự kiến lời phản biện lại: + Người có quan niệm “im lặng vàng” đưa lời biện minh cho là: việc người làm, không nên can thiệp vào chuyện người khác để tránh liên luỵ; không dám lên tiếng tố cáo hành vi sai lầm mà biết muốn giữ gìn mối quan hệ,… + Người viết phản biện lại: không lên tiếng trước hành vi sai trái ngày thân trở thành nạn nhân tiếp theo; nói hành vi sai trái người cách giúp họ tỉnh ngộ, không lún sâu vào đường tội lỗi,… - Làm để thực quan niệm “im lặng vàng” đắn? + Cần phân biệt việc im lặng lên tiếng lúc, chỗ Cần phải biết cân im lặng lên tiếng phá vỡ im lặng cần thiết, lúc im lặng vàng + Cần rèn luyện thói quen biết nêu ý kiến thân trước vấn đề gặp phải sống cách hợp lí Kết bài: Khẳng định lại thông điệp người cần hiểu im lặng chỗ, lúc Hãy lựa chọn lời nói, thời điểm, phát ngơn thích hợp để vừa giúp thân, vừa thúc đẩy xã hội phát triển – Diễn đạt rõ ràng, dùng từ đặt câu nghĩa, ngữ pháp, tả – Có sáng tạo ý tưởng có độc đáo diễn đạt d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn 0,5 phong trôi chảy Tổng điểm 10.0 ... phương châm “Im lặng vàng” Hãy viết văn nghị luận để thuyết phục người bạn cần nhìn nhận vấn đề tồn diện HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn: NGỮ VĂN Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU C A B A... nghĩa, ngữ pháp, tả – Có sáng tạo ý tưởng có độc đáo diễn đạt d Chính tả, ngữ pháp 0 ,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn. .. định vấn đề nghị luận Một người bạn em tin tưởng hành động theo phương châm “Im lặng vàng” Hãy viết văn nghị luận để thuyết phục người bạn cần nhìn nhận vấn đề tồn diện c Triển khai vấn đề nghị