Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH 2 1 1 Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh 2 1 1 1 Nói đi đôi với làm, phải nêu gư. MỤC LỤCMỞ ĐẦU1NỘI DUNG2I. MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH21.1. Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh21.1.1. Nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức.21.1.2 Xây đi đôi với chống21.1.3. Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời31.2. Những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức cách mạng31.2.1. Trung với nước, hiếu với dân31.2.2. Yêu thương và giúp đỡ con người, sống có nghĩa, có tình41.2.3. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư51.2.4. Tinh thần quốc tế trong sáng, thủy chung51.2.5. Tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời, chủ yếu trong thực tiễn cách mạng61.2.6. Nêu gương đạo đức, nói đi đôi với làm61.2.7. Phải luôn đấu tranh với những hiệntượng phi đạo đức, nhất là chống chủ nghĩa cá nhân6II. BÀI HỌC CHO BẢN THÂN TỪ QUAN ĐIỂM PHẢI TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC SUỐT ĐỜI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG82.1. Một số thành tựu và hạn chế trong công tác giáo dục đạo đức cách mạng theo quan điểm Hồ Chí Minh82.1.1. Một số điểm đạt được82.1.2. Một số hạn chế tồn tại92.2. Bài học cho bản thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời theo tư tưởng hồ chí minh102.2.1. Thanh niên cần xác định rõ những nội dung tu dưỡng, rèn luyện đạo đức trong tình hình hiện nay102.2.2. Thanh niên nhận thức rõ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cần được tiến hành thường xuyên, liên tục, suốt cả cuộc đời112.2.3. Mỗi đoàn viên, thanh niên gắn việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức với thực tiễn hoạt động học tập, lao động, công tác, trong các mối quan hệ của bản thân13III. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO QUÁ TRÌNH HỌC TẬP, TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI SINH VIÊN173.1. Phát huy vai trò tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của sinh viên183.2. Phát huy vai trò của phương pháp “nêu gương” trong việc xây dựng lối sống mới cho sinh viên193.3. Kết hợp chặt chẽ giữa gia đình nhà trường xã hội trong việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho sinh viên20KẾT LUẬN22TÀI LIỆU THAM KHẢO23 MỞ ĐẦUChủ tịch Hồ Chí Minh là người nêu một tấm gương mẫu mực về thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo. Suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên và nhân dân. Thống kê trong di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 bài và tác phẩm bàn về vấn đề đạo đức. Có thể nói, đạo đức là một trong những vấn đề quan tâm hàng đầu của Hồ Chí Minh trong sự nghiệp cách mạng.Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là nền tảng và là sức mạnh của người cách mạng, coi đó là cái gốc của cây, ngọn nguồn của sông nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng thì mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng vẻ vang vì sự nghiệp độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Người viết: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo ra sức mạnh, nhân tố quyết định sự thắng lợi của mọi công việc: “Công việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hay kém”. Quan niệm lấy đức làm gốc của Hồ Chí Minh không có nghĩa là tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài. Người cho rằng có tài mà không có đức là người vô dụng nhưng có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó. Cho nên, đức là gốc nhưng đức và tài phải kết hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng.Qua quá trình học tập và tìm hiểu, tác giả đã lựa chọn đề tài “ Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng và bài học cho bản thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời.” để có cái nhìn sâu và rộng hơn. NỘI DUNGI. MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH1.1. Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí MinhHồ Chí Minh nêu lên ba nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới trong xã hội và chính Người đã suốt đời không mệt mỏi tự rèn mình làm tấm gương để giáo dục, động viên cán bộ, đảng viên, nhân dân cùng thực hiện.1.1.1. Nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức.Đối với mỗi người, lời nói phải đi đôi với việc làm. Nói đi đôi với làm trước hết là sự nêu gương tốt. Sự làm gương của thế hệ đi trước với thế hệ đi sau, của lãnh đạo với nhân viên…là rất quan trọng. Người yêu cầu, cha mẹ làm gương cho các con, anh chị làm gương cho em, ông bà làm gương cho con cháu, lãnh đạo làm gương cho cán bộ, nhân viên…Đảng viên phải làm gương trước quần chúng. Người nói: “Trước mặt quần chúng, không phải ta cứ viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta được họ yêu mến. Quần chúng chỉ quý mến những người có tư cách, đạo đức. Muốn hướng dẫn nhân dân, mình phải làm mực thước cho người ta bắt chước”.1.1.2 Xây đi đôi với chốngCùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp, nhất thiết phải chống những biểu hiện phi đạo đức, sai trái, xấu xa, trái với những yêu cầu của đạo đức mới, chống “chủ nghĩa cá nhân”. Xây đi đôi với chống là muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây. Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội thì phải chống chủ nghĩa cá nhân.Xây dựng đạo đức mới trước hết phải được tiến hành bằng giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, tập thể và toàn xã hội. Những phẩm chất chung nhất phải được cụ thể hóa. Hồ Chí Minh đã cụ thể hóa các phẩm chất đạo đức cơ bản đối với từng giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi và nhóm xã hội. Trong giáo dục, vấn đề quan trọng là phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh của mọi người, để mọi người nhận thức được và tự giác thực hiện. Trong đấu tranh chống lại cái tiêu cực, lạc hậu trước hết phải chống chủ nghĩa cá nhân, phải phát hiện sớm, phải chú ý phòng ngừa, ngăn chặn.Để xây và chống cần phát huy vai trò của dư luận xã hội, tạo ra phong trào quần chúng rộng rãi, biểu dương cái tốt, phê phán cái xấu. Người đã phát động Cuộc thi đua “Ba xây, ba chống”, viết sách, “Người tốt, việc tốt” để tuyên truyền, giáo dục về đạo đức, lối sống.1.1.3. Phải tu dưỡng đạo đức suốt đờiHồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ mới thành. “Đạo đức cách mạng không phải trên trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố. Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong”. Người dạy: “Một dân tộc, một Đảng và mỗi con người, ngày hôm qua là vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không nhất định hôm nay và ngày mai vẫn được mọi người yêu mến và ca ngợi, nếu lòng dạ không trong sáng nữa, nếu sa vào chủ nghĩa cá nhân”.Tu dưỡng đạo đức, tự rèn luyện hằng ngày có vai trò rất quan trọng. Người khẳng định, đã là người thì ai cũng có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, ai cũng có thiện, có ác ở trong mình. Vấn đề là dám nhìn thẳng vào con người mình, không tự lừa dối, huyễn hoặc; thấy rõ cái hay, cái tốt, cái thiện để phát huy và thấy rõ cái dở, cái xấu, cái ác để khắc phục. Tu dưỡng đạo đức phải được thực hiện trong mọi hoạt động thực tiễn, trong đời tư cũng như trong sinh hoạt cộng đồng, trong mọi mối quan hệ của mình.1.2. Những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức cách mạng1.2.1. Trung với nước, hiếu với dânTrong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân là chuẩn mực cóý nghĩa quan trọng hàng đầu, là nội dung bao trùm, có tính chất chi phối đến các chuẩn mực đạo đức khác.Trung, hiếu là những chuẩn mực đạo đức truyền thống, trung với vuavà hiếu với cha mẹ. Hồ Chí Minh vẫn sử dụng khái niệm trung, hiếu nhưngđã lồng vào đó nội dung mới mang tính cách mạng đó là trung với nước, hiếuvới dân.Trung với nước, tức là phải tận tâm, tận lực phụng sự Tổ quốc, suốt đời phấn đấu, hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội; nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng; phải tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, dù ở bất kì hoàn cảnh nào cũng không phản bội, quy hàng kẻ địch… Trung với nước cũng chính là trung với đảng, với sự nghiệp cách mạng do đảng lãnh đạo, quyết tâm đưa đất nước phát triển theo con đường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.Hiếu với dân nghĩa là thấy rõ sức mạnh, vai trò thực sự của nhân dân.Dân là gốc của nước, là những người sáng tạo làm nên lịch sử. Do đó, phải gắn bó với dân, kính trọng và lắng nghe ý kiến của dân, hòa mình với dân; tổ chức, vận động nhân dân thực hiện tốt đường lối, chủ trương, chính sách của đảng và nhà nước; phải thường xuyên chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí; bất cứ việc gì có lợi cho dân thì phải làm, bất cứ việc gì có hại cho dân thì phải tránh; phải làm hết sức mình để nhân dân hiểu được quyền cũng như trách nhiệm của người chủ đất nước.Hồ Chí Minh cũng chính là tấm gương sáng ngời về tinh thần trungvới nước hiếu với dân.1.2.2. Yêu thương và giúp đỡ con người, sống có nghĩa, có tìnhTình yêu thương con người ở Hồ Chí Minh không chung chung, trừu tượng mà rất cụ thể, sâu sắc và bao dung. Hồ Chí Minh chẳng những yêu tất cả những người lao động, mà còn đặc biệt thương yêu những người bị áp bức, bóc lột, bị đọa đày đau khổ, bị nô dịch giai cấp và dân tộc.Theo Hồ Chí Minh, tình thương yêu con người, sống có tình, có nghĩaluôn gắn với hành động cụ thể là phấn đấu vì tự do, hạnh phúc của nhân dân.Phải giúp cho con người ngày càng tiến bộ, tốt đẹp hơn. Ở Hồ Chí Minh, tình yêu thương con người, sống có nghĩa có tình không chỉ dừng lại ở dân tộc mà vượt ra ngoài biên giới quốc gia.1.2.3. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tưTheo Hồ Chí Minh, cần là cần cù, siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai, việc gì dù khó khăn mấy cũng làm được. Muốn cho chữ cần có hiệu quả thì cần phải có kế hoạch cho mọi công việc, nghĩa là phải chủ động và sắp xếp công việc có kế hoạch, có sáng tạo, biết nuôi dưỡng tinh thần và lực lượng để có thể làm việc lâu dài, đạt kết quả cao; phải chống bệnh chây lười, biếng nhác, ỷ lại, thụ động, vô kỷ luật. Kiệm là tiết kiệm công sức, tiền của và thời gian, sử dụng chúng sao cho có ích nhất, hiệu quả nhất. Kiệm cũng có nghĩa là không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi trong sản xuất và đời sống.Liêm là trong sạch, không tham lam cả về vật chất và địa vị.Chính là không tà, là thẳng thắn và đứng đắn.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .2 I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH 1.1 Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức 1.1.2 Xây đôi với chống 1.1.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 1.2 Những chuẩn mực chung đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương giúp đỡ người, sống có nghĩa, có tình .4 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 1.2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung 1.2.5 Tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời, chủ yếu thực tiễn cách mạng 1.2.6 Nêu gương đạo đức, nói đơi với làm .6 1.2.7 Phải đấu tranh với hiệntượng phi đạo đức, chống chủ nghĩa cá nhân .6 II BÀI HỌC CHO BẢN THÂN TỪ QUAN ĐIỂM PHẢI TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC SUỐT ĐỜI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 2.1 Một số thành tựu hạn chế công tác giáo dục đạo đức cách mạng theo quan điểm Hồ Chí Minh 2.1.1 Một số điểm đạt i 2.1.2 Một số hạn chế tồn .9 2.2 Bài học cho thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời theo tư tưởng hồ chí minh 10 2.2.1 Thanh niên cần xác định rõ nội dung tu dưỡng, rèn luyện đạo đức tình hình .10 2.2.2 Thanh niên nhận thức rõ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cần tiến hành thường xuyên, liên tục, suốt đời 11 2.2.3 Mỗi đoàn viên, niên gắn việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức với thực tiễn hoạt động học tập, lao động, công tác, mối quan hệ thân 13 III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO Q TRÌNH HỌC TẬP, TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI SINH VIÊN 17 3.1 Phát huy vai trò tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống sinh viên 18 3.2 Phát huy vai trò phương pháp “nêu gương” việc xây dựng lối sống cho sinh viên .19 3.3 Kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho sinh viên .20 KẾT LUẬN 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 ii MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh người nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sông nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc: “Công việc thành công thất bại, cán tốt hay kém” Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà khơng có đức người vơ dụng có đức mà khơng có tài làm việc khó Cho nên, đức gốc đức tài phải kết hợp với để hồn thành nhiệm vụ cách mạng Qua q trình học tập tìm hiểu, tác giả lựa chọn đề tài “ Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng học cho thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời.” để có nhìn sâu rộng NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH 1.1 Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nêu lên ba nguyên tắc xây dựng đạo đức xã hội Người suốt đời khơng mệt mỏi tự rèn làm gương để giáo dục, động viên cán bộ, đảng viên, nhân dân thực 1.1.1 Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Đối với người, lời nói phải đơi với việc làm Nói đơi với làm trước hết nêu gương tốt Sự làm gương hệ trước với hệ sau, lãnh đạo với nhân viên…là quan trọng Người yêu cầu, cha mẹ làm gương cho con, anh chị làm gương cho em, ông bà làm gương cho cháu, lãnh đạo làm gương cho cán bộ, nhân viên…Đảng viên phải làm gương trước quần chúng Người nói: “Trước mặt quần chúng, ta viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước” 1.1.2 Xây đôi với chống Cùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, thiết phải chống biểu phi đạo đức, sai trái, xấu xa, trái với yêu cầu đạo đức mới, chống “chủ nghĩa cá nhân” Xây đôi với chống muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải chống chủ nghĩa cá nhân Xây dựng đạo đức trước hết phải tiến hành giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, tập thể toàn xã hội Những phẩm chất chung phải cụ thể hóa Hồ Chí Minh cụ thể hóa phẩm chất đạo đức giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi nhóm xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người nhận thức tự giác thực Trong đấu tranh chống lại tiêu cực, lạc hậu trước hết phải chống chủ nghĩa cá nhân, phải phát sớm, phải ý phòng ngừa, ngăn chặn Để xây chống cần phát huy vai trò dư luận xã hội, tạo phong trào quần chúng rộng rãi, biểu dương tốt, phê phán xấu Người phát động Cuộc thi đua “Ba xây, ba chống”, viết sách, “Người tốt, việc tốt” để tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống 1.1.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ thành “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Người dạy: “Một dân tộc, Đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lòng không sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Tu dưỡng đạo đức, tự rèn luyện ngày có vai trị quan trọng Người khẳng định, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, đời tư sinh hoạt cộng đồng, mối quan hệ 1.2 Những chuẩn mực chung đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân chuẩn mực cóý nghĩa quan trọng hàng đầu, nội dung bao trùm, có tính chất chi phối đến chuẩn mực đạo đức khác.Trung, hiếu chuẩn mực đạo đức truyền thống, trung với vuavà hiếu với cha mẹ Hồ Chí Minh sử dụng khái niệm trung, hiếu nhưngđã lồng vào nội dung mang tính cách mạng trung với nước, hiếuvới dân Trung với nước, tức phải tận tâm, tận lực phụng Tổ quốc, suốt đời phấn đấu, hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội; nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng; phải tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, dù hồn cảnh không phản bội, quy hàng kẻ địch… Trung với nước trung với đảng, với nghiệp cách mạng đảng lãnh đạo, tâm đưa đất nước phát triển theo đường độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Hiếu với dân nghĩa thấy rõ sức mạnh, vai trò thực nhân dân.Dân gốc nước, người sáng tạo làm nên lịch sử Do đó, phải gắn bó với dân, kính trọng lắng nghe ý kiến dân, hịa với dân; tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối, chủ trương, sách đảng nhà nước; phải thường xuyên chăm lo đời sống vật chất tinh thần nhân dân, cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí; việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh; phải làm để nhân dân hiểu quyền trách nhiệm người chủ đất nước.Hồ Chí Minh gương sáng ngời tinh thần trungvới nước hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương giúp đỡ người, sống có nghĩa, có tình Tình u thương người Hồ Chí Minh khơng chung chung, trừu tượng mà cụ thể, sâu sắc bao dung Hồ Chí Minh yêu tất người lao động, mà đặc biệt thương yêu người bị áp bức, bóc lột, bị đọa đày đau khổ, bị nô dịch giai cấp dân tộc.Theo Hồ Chí Minh, tình thương u người, sống có tình, có nghĩaln gắn với hành động cụ thể phấn đấu tự do, hạnh phúc nhân dân.Phải giúp cho người ngày tiến bộ, tốt đẹp Ở Hồ Chí Minh, tình u thương người, sống có nghĩa có tình khơng dừng lại dân tộc mà vượt biên giới quốc gia 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Theo Hồ Chí Minh, cần cần cù, siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai, việc dù khó khăn làm Muốn cho chữ cần có hiệu cần phải có kế hoạch cho công việc, nghĩa phải chủ động xếp cơng việc có kế hoạch, có sáng tạo, biết ni dưỡng tinh thần lực lượng để làm việc lâu dài, đạt kết cao; phải chống bệnh chây lười, biếng nhác, ỷ lại, thụ động, vô kỷ luật Kiệm tiết kiệm công sức, tiền thời gian, sử dụng chúng cho có ích nhất, hiệu Kiệm có nghĩa khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi sản xuất đời sống.Liêm sạch, không tham lam vật chất địa vị.Chính khơng tà, thẳng thắn đứng đắn Chí cơng vơ tư đặt việc tập thể, việc công lên trên, làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau, tức lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Người nhấn mạnh, thực hành chí cơng vơ tư có nghĩa phải kiên chống chủ nghĩa cá nhân Theo Hồ Chí Minh, phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư có mối quan hệ chặt chẽ với Các phẩm chất có ý nghĩa cá nhân người, thước đo phẩm chất người người, đặc biệt có ý nghĩa cán bộ, đảng viên Nó thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, văn minh tiến dân tộc 1.2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế quan hệ hữu nghị, hợp tác, giúp đỡ, tương trợ với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước, với người u hịa bình, cơng lý tiến giới, chống hằn thù dân tộc Đó tinh thần quốc tế cao đẹp mà Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên phải thấm nhuần rèn luyện đấu tranh chung hịa bình, phát triển tiến toàn giới Chúng ta biết rằng, học sách dễ, việc lĩnh hội, rèn luyện thực hành khó Cho nên, muốn có đạo đức cách mạng, cán bộ, đảng viên cần thực tốt nguyên tắc sau: 1.2.5 Tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời, chủ yếu thực tiễn cách mạng Theo Hồ Chí Minh, “đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọccàng mài sáng, vàng luyện trong” Vì vậy, để xây dựng đạo đứccách mạng, người phải tự tu dưỡng, rèn luyện bền bỉ suốt đời, việc tudưỡng, rèn luyện, phải gắn với hoạt động thực tiễn cách mạng Vì thực tiễncách mạng nơi người thể rõ hành vi đạo đức củamình thực tiễn nơi làm cho người hoàn thiện đạođức 1.2.6 Nêu gương đạo đức, nói đơi với làm Hồ Chí Minh coi trọng gương mẫu thực hành đạo đức, nói đơi với làm, nói làm Đó nguyên tắc xây dựng đạo đức Theo Người, đạo làm gương, nói đơi với làm phải quán triệt tất đối tượng, lĩnh vực, từ Đảng, Nhà nước, đoàn thể đến nhà trường, gia đình, xã hội… 1.2.7 Phải đấu tranh với hiệntượng phi đạo đức, chống chủ nghĩa cá nhân Theo Hồ Chí Minh, để xây dựng đạo đức cách mạng chống tượng phi đạo đức, chống chủ nghĩa cá nhân cần phải sử dụng nhiều giải pháp thích hợp Trước hết, Người nhấn mạnh phải thành thật thường xuyên thực hiệntự phê bình phê bình để giúp tiến Đồng thời Hồ Chí Minh đề cao vai trị dư luận xã hội q trình giáo dục đạo đức cách mạng, chống chủnghĩa cá nhân Theo Người, cách tốt kết hợp giáo dục đạo đức gia đình,nhà trường xã hội; nêu cao gương người tốt, việc tốt phê bình, kỷ luậtnghiêm minh, công khai; kết hợp giáo dục đạo đức với tăng cường pháp chế Trong sống hôm nay, có nhiều học mát thiếu tu dưỡng đạo đức Có cán bộ, đảng viên, gian khổ, tranh đấu hăng hái, trung thành, không sợ hy sinh, cực khổ, chiến đấu đến cùng, nghĩa có cơng với cách mạng Nhưng có quyền hạn tay kiêu ngạo, xa xỉ, tham ơ, lãng phí, quan liêu, tự biến thành "ơng quan cách mạng" Những người chí kiên trì phấn đấu gần hết đời, có nhiều cơng lao, cuối đời khơng giữ lịng sáng, nên nghiệp đổ vỡ, chí phải vào vịng lao lí Đó người khơng thường xun rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, sớm lòng, tự mãn với thân biến chất, họ bị kẻ thù bên quật ngã Bởi vậy, người phải tự ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức suốt đời, coi tu dưỡng đạo đức việc làm rửa mặt ngày Chỉ có người có tâm sáng đủ lĩnh lực lĩnh hội chuẩn mực đạo đức cách mạng, đạo đức cách mạng vững “giàu sang khơng quyến rũ, nghèo khó khơng chuyển lay, uy vũ không khuất phục” II BÀI HỌC CHO BẢN THÂN TỪ QUAN ĐIỂM PHẢI TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC SUỐT ĐỜI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 2.1 Một số thành tựu hạn chế công tác giáo dục đạo đức cách mạng theo quan điểm Hồ Chí Minh 2.1.1 Một số điểm đạt Trong thời gian qua, quan tâm lãnh đạo Đảng Nhà nước, với tham gia ngành, cấp, gia đình, nhà trường, toàn xã hội, nỗ lực Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Hội Sinh viên Việt Nam, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên đạt thành tựu định, góp phần đào tạo hệ niên đủ sức đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi Tuổi trẻ Việt Nam ngày có mơi trường, điều kiện tốt để học tập, rèn luyện, trưởng thành, góp phần nâng cao trình độ, hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, bước hồn thành nhân cách Đa số sinh viên tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước; sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình thân; có ước mơ, hồi bão; có kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Phần lớn sinh viên Việt Nam tin tưởng đồng thuận với đường lối trị Đảng, chấp hành sách, pháp luật Nhà nước, sức học tập, rèn luyện lao động sản xuất Nhiều sinh viên có thái độ, nhận thức tốt ý thức trị cao, có ý chí vươn lên, phát huy mạnh mẽ truyền thống xung kích hệ niên lớp trước, trở thành gương sáng cho đông đảo niên noi theo Ở nhiều thi trí tuệ giới, học sinh, sinh viên nước ta đạt giải cao Cùng với gương điển hình tiên tiến, xung kích đầu học tập công tác, nghiệp đổi hội nhập quốc tế tiếp tục khẳng định vị vai trò quan trọng hệ trẻ; kết minh chứng sinh động cho trình bồi dưỡng, đào tạo hệ cách mạng kế cận Đảng Nhà nước 2.1.2 Một số hạn chế tồn Bên cạnh kết đạt được, công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên nước ta số hạn chế: Nội dung giáo dục chưa kết hợp tốt giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa với giáo dục khoa học, cơng nghệ kỹ thuật, nội dung chưa phù hợp với nhu cầu xu thị trường lao động nước quốc tế Đặc biệt có thời gian dài, xem nhẹ việc giáo dục đạo đức cho niên, có mang tính hình thức, hiệu Nhìn chung, nội dung giáo dục đạo đức niên Việt Nam tập trung vào vấn đề giáo dục tư tưởng trị, giáo dục tri thức, giáo dục nghề nghiệp, công ăn, việc làm Trong có nội dung bản, quan trọng cấp bách chưa quan tâm mức, đặc biệt vấn đề giáo dục đạo đức Phương pháp giáo dục niên thời gian qua chủ yếu sử dụng phương pháp truyền thống, lạc hậu, chậm đổi mới, chậm đại hóa, chưa gắn với đời sống xã hội lao động nghề nghiệp, chưa phát huy tính động, sáng tạo lực thực hành niên… Vẫn phận sinh viên khơng có chí hướng rõ ràng, chưa hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng Đảng, dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước, quốc tế Một phận sinh viên “nhạt Đảng, phai Đoàn, xa trị”, khơng có ý thức vươn lên học tập rèn luyện, có sinh viên giảm sút niềm tin, thiếu niềm tin, lĩnh non kém, chí bị lực thù địch lơi kéo, kích động tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Một phận sinh viên quan tâm đến lợi ích trước mắt, lợi ích cá nhân Số quan tâm đến việc học tập chuyên môn; tập trung vào việc học, sau đó, làm thêm, quan tâm tới vấn đề xã hội, trị; tham gia phong trào, hoạt động xã hội Một phận sinh viên chịu tác động ảnh hưởng hoạt động tuyên truyền xuyên tạc lực thù địch; tư tưởng bị dao động; nhiều lúc cịn mơ hồ, thiếu kiên định, thiếu hồi bão, khơng tích cực tham gia phong trào hoạt động xã hội 2.2 Bài học cho thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời theo tư tưởng hồ chí minh 2.2.1 Thanh niên cần xác định rõ nội dung tu dưỡng, rèn luyện đạo đức tình hình Trong giai đoạn cách mạng, nội hàm đạo đức để niên Việt Nam tu dưỡng rèn luyện có yêu cầu cụ thể khác Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nội hàm đạo đức niên xã hội – xã hội chủ nghĩa đạo đức cách mạng Người rõ: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Người nhấn mạnh: “Nói chung niên phải chuẩn bị làm người chủ nước nhà Muốn phải sức học tập trị, kỹ thuật, văn hóa, trước hết phải rèn luyện thấm nhuần tư tưởng xã hội chủ nghĩa, gột rửa cá nhân chủ nghĩa” Thanh niên phải ln đề phịng, để tránh khơng rơi vào “chủ nghĩa cá nhân”; “chủ nghĩa cá nhân” đẻ hàng trăm thứ bệnh nguy hiểm, như: quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí, tham danh, trục lợi, thích địa vị, quyền hành, coi thường tập thể, tự cao tự đại, độc đoán chuyên quyền Đó “là thứ gian giảo, xảo quyệt; khéo dỗ dành người ta xuống dốc” Tựu chung lại, theo tư tưởng Người, đạo đức cách mạng niên thể chuẩn mực khái quát sau: “Trung với nước, hiếu với dân; u thương người, sống có nghĩa, có tình; Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; Tinh thần quốc tế 10 sáng” Các chuẩn mực đạo đức có mối quan hệ biện chứng, tác động lẫn suốt trình rèn luyện niên Yêu cầu khách quan đòi hỏi niên phải tu dưỡng, rèn luyện toàn diện chuẩn mực đạo đức cách mạng, không coi nhẹ chuẩn mực 2.2.2 Thanh niên nhận thức rõ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cần tiến hành thường xuyên, liên tục, suốt đời Trong tình hình nay, tác động tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế mặt trái kinh tế thị trường, phận niên mải mê theo đuổi giá trị vật chất thấp kém, tầm thường mà quên trách nhiệm, nghĩa vụ lớn lao Tổ quốc, với non sơng đất nước Thói quen đua địi, hưởng thụ, chạy theo thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội “những gương xấu”; sa vào lối sống ảo, cuồng thần tượng; sống thiếu lý tưởng, khơng có niềm tin, khơng có định hướng cách đắn Vì vậy, việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần thiết quan trọng, địi hỏi niên ln phải đấu tranh, rèn luyện đạo đức bền bỉ, hàng ngày Mặt khác, đạo đức cách mạng khơng phải có sẵn, khơng phải từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày người Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Đường đời thang khơng có nấc chót; học tập khơng có trang cuối cùng” Bác Hồ đặt yêu cầu “Thanh niên phải luôn rèn luyện đạo đức cách mạng”13 Nghĩa đoàn viên, niên phải tự giác rèn luyện, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ, gương mẫu xung phong cơng việc Đồn viên, niên – người q trình tích lũy tri thức hình thành nhân cách, tự tu dưỡng, rèn luyện người “phải tiến hành thường xuyên đánh răng, rửa mặt hàng ngày” Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cao tính tự giác tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức niên Theo Người, phẩm chất đạo đức giá trị 11 riêng có người, khơng thể vay mượn, khơng phải lời nói cửa miệng đạo đức Vì vậy, niên nhận thức cần thiết xây dựng tinh thần tự giác tự học tập, tư dưỡng, rèn luyện đạo đức thường xuyên, liên tục biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Việc tự tu dưỡng niên hoạt động tự giác, tích cực niên hướng vào nhận thức hoàn thiện phẩm chất thân phù hợp với chuẩn mực đạo đức cách mạng Đây hoạt động tự kiểm tra, đánh giá, tự thẩm định điều chỉnh hành vi đạo đức để hình thành hành vi đạo đức tích cực phẩm chất nhân cách cần phải có niên Hoạt động tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng mang tính chủ thể cao niên Do đó, niên cần hình thành nhu cầu hoàn thiện thân thường xuyên bồi dưỡng lực tự tu dưỡng, tự rèn luyện đạo đức cách mạng Khi niên thường xuyên tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tạo nhu cầu tự thân niên có tính tự giác cao việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Yêu cầu tính tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức niên theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tích cực phấn đấu vươn lên khơng ngừng để hồn thiện phẩm chất đạo đức cách mạng Để thực niên phải có lý tưởng sống Tổ quốc, nhân dân; kiên vượt qua khó khăn thử thách, ln xung phong, gương mẫu cơng việc, hồn thành nhiệm vụ, thực hiệu: “Đâu cần niên có, đâu khó có niên”14; và: “Đâu Đảng cần niên có, việc khó niên làm”15 Hồ Chí Minh dặn, người niên phải suy nghĩ nhiệm vụ trước Tổ quốc, trước nhân dân: “Nhiệm vụ niên hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà? Mình phải làm 12 cho ích lợi nước nhà nhiều hơn? Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?”16 Mỗi niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến Bản thân người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã hội, biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi hại người Thanh niên cần phải tự tin vào mình, giữ vững niềm tin sống, vào giá trị chân, thiện, mỹ; vượt qua khó khăn gian khổ Hồ Chí Minh dạy: “gian nan rèn luyện thành công” Mỗi niên phải ln có tinh thần cầu thị, ln nghiêm khắc tự phê bình, tích cực sửa chữa sai lầm, khuyết điểm Sự cầu thị niên cần biểu thái độ nghiêm túc lắng nghe ý kiến bạn bè, đồng chí, anh em, tập thể, quan, đơn vị… thân để kịp thời điều chỉnh hành vi cho phù hợp Thanh niên phải ln tích cực, chủ động kiểm tra nhận thức thái độ, hành vi hàng ngày sở tự phê bình để thấy rõ ưu, khuyết điểm so với chuẩn mực đạo đức cách mạng; ý chí phấn đấu vươn lên, phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm để khơng ngừng hồn thiện Có vậy, việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức niên theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đạt mục tiêu đề 2.2.3 Mỗi đoàn viên, niên gắn việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức với thực tiễn hoạt động học tập, lao động, công tác, mối quan hệ thân Việc tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức đòi hỏi niên phải biết rèn luyện thực tiễn xã hội Thanh niên thời đại Hồ Chí Minh cần phải đắm thực tiễn, chủ động tham gia hoạt động trị – xã hội tổ chức Đoàn, Hội cấp tổ chức; quan tâm thường xuyên đến công việc cấp ủy đảng, quyền địa phương, quan, đơn vị; tránh tình 13 trạng “nhạt đảng, khơ đồn, xa rời trị” Thực tiễn xã hội phong phú nơi kiểm nghiệm quan điểm, lý luận tượng, vật sống; nơi người thử thách, rèn luyện nhiều mặt Chỉ có qua thực tiễn niên bước bồi đắp nhận thức vấn đề trị, đạo đức mà học, qua củng cố, nâng cao nhận thức Thực tiễn tu dưỡng, rèn luyện niên thực tiễn học tập, lao động, công tác thể ba mối quan hệ mình, việc người: Đối với mình: Mỗi niên xây dựng cho tinh thần yêu nước, tư tưởng trung với nước, hiếu với dân, thương dân, hết lòng phục vụ để dân tin yêu, quý mến, để trở thành người có phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Đối với người, cụ thể quan hệ với cấp cấp dưới: “Chớ nịnh hót người trên, xem khinh người Thái độ phải chân thành, khiêm tốn, phải thật thà, đoàn kết Phải học người giúp người tiến tới” Đặc biệt, quan hệ với nhân dân phải ý Hồ Chí Minh nói: “Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh” Đối với việc: Để việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Đã phụ trách việc làm cho được, nơi, đến chốn, không sợ khó khăn, nguy hiểm, việc thiện dù nhỏ làm, việc ác dù nhỏ tránh Mỗi ngày cố làm việc có lợi cho nước, cho dân Với việc: “khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng cần niên thực với nhiều hình thức, phương thức khác nhau, việc chủ động tham gia phong trào hành động cách mạng cấp đoàn, hội 14 triển khai theo nhóm đối tượng có vai trị quan trọng, vừa giúp cho niên hoàn thiện phẩm chất đạo đức chung niên Việt Nam, vừa xây dựng đặc trưng đạo đức riêng có Cụ thể: Đối với niên học sinh, sinh viên phải trọng tự giác tu dưỡng, rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn ghế nhà trường, gia đình cộng đồng xã hội Thông qua hoạt động thực tiễn, niên học sinh, sinh viên tự nhận thức hay, tốt, thiện chưa tốt, xấu, ác để khắc phục Từ đó, mà sống có lý tưởng, thấy rõ mục đích, ý nghĩa cao đẹp sống; đem tài năng, trí tuệ để phục vụ cho thân cho xã hội Đồng thời, niên học sinh, sinh viên trọng bồi dưỡng tình cảm yêu thương người, phải xác định chuẩn mực đạo đức cao đẹp người cách mạng, người có nhân cách tốt, có đạo đức + Thanh niên học sinh trung học phổ thơng học tập, rèn luyện để có tri thức phổ thơng, có kỹ thực hành xã hội, có kiến thức pháp luật; tích cực phấn đấu đạt danh hiệu “Học sinh tốt” Thanh niên học sinh trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề rèn luyện thái độ nghề nghiệp, rèn luyện tác phong công nghiệp, rèn luyện kỷ luật lao động; phấn đấu đạt danh hiệu “Học sinh rèn luyện” + Thanh niên sinh viên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức tốt, học tập tốt, thể lực tốt, tình nguyện tốt, hội nhập tốt; phấn đấu đạt danh hiệu “Sinh viên tốt” Từ sống có lý tưởng, có tình thương u người dẫn đến hành động tích cực, thiết thực cho thân, cho người, cho xã hội, đích đến để niên sinh viên, học sinh ln có “Tâm trong, trí sáng, hồi bão lớn” 15 Đối với niên công chức, viên chức, thực tiễn hoạt động mang tính quyền lực nhà nước (hoạt động gắn với nhà nước nhân danh nhà nước) công chức, viên chức nhà nước tiến hành theo quy định pháp luật nhằm thực chức năng, nhiệm vụ nhà nước, phục vụ lợi ích nhà nước xã hội Vì vậy, niên công chức, viên chức cần phải thường xuyên tu dưỡng đạo đức công vụ, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, tận tụy, cầu thị, sáng tạo Tích cực đấu tranh chống tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí, sách nhiễu, có thái độ hách dịch, cửa quyền, cách cư xử vô cảm giải công việc với người dân Tiếp tục triển khai phong trào “Ba trách nhiệm” cán bộ, cơng chức; góp phần tạo mơi trường để cán bộ, công chức, viên chức trẻ tự giác rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, phấn đấu học tập, nâng cao trình độ văn hóa, chun mơn, nghiệp vụ, đáp ứng ngày tốt yêu cầu công tác thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế; đồng thời phát huy vai trị tổ chức Đồn xây dựng lớp cán bộ, công chức, viên chức trẻ yêu nước, nhiệt tình, trách nhiệm, động sáng tạo Đối với niên địa bàn dân cư niên cơng nhân cần có tinh thần vượt khó, cần cù; sáng tạo, dám nghĩ, dám làm; sản xuất, kinh doanh giỏi; tự tin, cầu thị; cộng đồng; đóng góp cho phát triển kinh tế – xã hội, an ninh quốc phòng địa phương, doanh nghiệp Đối với niên lực lượng vũ trang, phải thường xuyên, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng lúc nơi, gắn với thực tiễn huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, học tập công tác hàng ngày Trước tuyên truyền, kích động chống phá liệt lực thù địch, tác động mặt trái kinh tế thị trường, đòi hỏi niên lực lượng vũ trang phải nghiêm túc, tự giác tu dưỡng rèn luyện đạo đức, trung thành, kỷ luật, đồn kết; dũng cảm, xung kích, tình nguyện; trí tuệ, sáng tạo để xứng đáng 16 với phẩm chất “Bộ đội cụ Hồ”; phẩm chất người chiến sỹ công an nhân dân “Vì nước quên thân – Vì dân phục vụ” Năm 2020, năm có nhiều dấu mốc kiện lịch sử quan trọng Đảng, đất nước tổ chức Đoàn, niên cần không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, vững vàng niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tích cực tham gia thực chủ đề cơng tác năm: “Tuổi trẻ Việt Nam tự hào tiến bước cờ Đảng” với 04 đợt hoạt động cao điểm kỷ niệm 90 năm thành lập Đảng với chủ đề “Tuổi trẻ Việt Nam sắt son niềm tin với Đảng” (từ đầu năm đến hết 03/02); kỷ niệm 45 năm Ngày giải phóng miền Nam thống đất nước 130 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh với chủ đề “Tự hào Tuổi trẻ hệ Bác Hồ” (từ tháng – 19/5); kỷ niệm 75 năm Cách mạng tháng Tám Quốc khánh 2/9 với chủ đề “Tự hào Việt Nam” (từ tháng tới 2/9) chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII chủ đề “Tuổi trẻ Việt Nam tự hào tiến bước cờ Đảng” (tháng 10 đến hết năm 2020 sang tháng 01/2021); chủ động tham gia đóng góp ý kiến vào dự thảo văn kiện đại hội đảng cấp dự thảo Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII; tăng cường tham gia đấu tranh bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh, đấu tranh khơng gian mạng; tích cực thực tin, phản bác lại luận điểm xuyên tạc lực thu địch; phấn đấu “mỗi đoàn viên ngày chia sẻ tin tốt, tuần câu chuyện đẹp mạng xã hội” III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO Q TRÌNH HỌC TẬP, TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI SINH VIÊN Từ thực trạng đây, để thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cần đặc biệt trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Phát huy vai trò to lớn sinh viên nghiệp cách mạng nhiệm vụ quan trọng mang tính cấp thiết Giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên trách nhiệm hệ thống 17 trị, gia đình tồn xã hội với nội dung sâu rộng, hình thức phong phú đa dạng Bám sát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Lối sống cho niên, xin đề xuất số giải pháp sau: 3.1 Phát huy vai trò tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống sinh viên Sinh viên lớp người trẻ, khoẻ, có nhiệt huyết, có lực tư duy, nhạy bén với Vì vậy, phải phát huy điểm mạnh sinh viên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Muốn vậy, cần nâng cao nhận thức sinh viên xây dựng lối sống mới; trước hết phải hình thành cho sinh viên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đắn, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định Hiện nay, chương trình đào tạo bậc đại học, mơn Lí luận trị như: Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Triết học, Chủ nghĩa xã hội, Pháp luật quyền Nhà nước… giúp hình thành cho sinh viên giới quan, nhân sinh quan khoa học Vì vậy, cần phát huy hiệu giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, đường lối Đảng cho sinh viên thông qua môn học này, đặc biệt hiệu giáo dục đạo đức, giáo dục tư tưởng lối sống Chủ tịch Hồ Chí Minh qua học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh: “Học phần tư tưởng Hồ Chí Minh mang đặc trưng tổng hợp, đem lại cho người học không lí luận mà cịn phương pháp; khơng nhận thức mà cịn hướng tới hành động; khơng lớn tri thức thông qua tiếp cận tác phẩm Hồ Chí Minh mà cịn làm phong phú tình cảm niềm tin tự soi vào gương đạo đức Người” Cần tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phấn đấu, rèn luyện, đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho sinh viên Nhà trường phải có quy định rõ ràng việc khen thưởng sinh viên có thành tích tốt học tập, nghiên cứu khoa học, 18 ... phải tu dưỡng đạo đức suốt đời. ” để có nhìn sâu rộng NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH 1.1 Nguyên tắc xây dựng đạo đức theo quan điểm Hồ Chí Minh Hồ. .. .9 2.2 Bài học cho thân từ quan điểm phải tu dưỡng đạo đức suốt đời theo tư tưởng hồ chí minh 10 2.2.1 Thanh niên cần xác định rõ nội dung tu dưỡng, rèn luyện đạo đức tình hình... gốc đức tài phải kết hợp với để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Qua trình học tập tìm hiểu, tác giả lựa chọn đề tài “ Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng học cho thân từ quan điểm phải