Đang tải... (xem toàn văn)
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả Download vn Website Download vn 1 Bài văn mẫu lớp 6 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả Dàn[.]
Bài văn mẫu lớp Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Dàn ý viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Mở đoạn Giới thiệu tác giả thơ Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc thơ Thân đoạn Nêu ấn tượng, cảm xúc em câu chuyện kể chi tiết miêu tả có thơ Làm rõ nghệ thuật kể chuyện miêu tả tác giả Đánh giá tác dụng việc kể lại câu chuyện kết hợp với chi tiết miêu tả thơ Kết đoạn Nêu khái quát điều em tâm đắc thơ (trong có nói tới đặc điểm nghệ thuật riêng thơ phân tích thân đoạn) Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Mây sóng Đoạn văn mẫu số “Mây sóng” tác phẩm tiêu biểu nhà thơ Ta-go Bài thơ gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng Em bé thơ mời gọi đến giới kỳ diệu “trên mây” “trong sóng” Với hiếu kỳ đứa trẻ, em cất tiếng hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng em bé nhớ đến mẹ ln chờ đợi nhà, em chối đầy kiên quyết: “Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Chẳng có niềm hạnh phúc bên cạnh mẹ giới nhiều hấp dẫn Để rồi, em bé sáng tạo trò chơi thú vị Website: Download.vn người “trên mây” “trong sóng” Trong trị chơi đó, em mây, sóng tinh nghịch nơ đùa; cịn mẹ vầng trăng, bờ biển dịu hiền, ôm ấp che chở Những câu thơ giàu tính tự miêu tả lại góp phần bộc lộ cảm xúc nhân vật thơ Ta-go sử dụng thơ lời thoại, chi tiết kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng Bài thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Đoạn văn mẫu số Bài thơ “Mây sóng” Ta-go gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng Với hình thức thơ, giàu tính tự giúp cho thơ giống câu chuyện kể Em bé thơ mời gọi đến giới kỳ diệu “trên mây” “trong sóng” Với hiếu kỳ đứa trẻ, em cất tiếng hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng em bé nhớ đến mẹ ln chờ đợi nhà, em chối đầy kiên quyết: “Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Chẳng có niềm hạnh phúc bên cạnh mẹ giới nhiều hấp dẫn Để rồi, em bé sáng tạo trò chơi thú vị người “trên mây” “trong sóng” Trong trị chơi đó, em mây, sóng tinh nghịch nơ đùa; cịn mẹ vầng trăng, bờ biển dịu hiền, ôm ấp che chở Những câu thơ miêu tả hình ảnh sóng, mây thật độc đáo giúp thơ trở nên sinh động Đoạn văn mẫu số Bài thơ “Mây sóng” Ta-go giúp người đọc hiểu thêm tình mẫu tử thiêng liêng Bên cạnh việc bộc lộ cảm xúc, yếu tố tự miêu tả góp phần làm nên thành công cho tác phẩm Ta-go gửi gắm vào thơ câu chuyện mà người kể chuyện em bé, người nghe mẹ Con kể cho mẹ trò chuyện với người mây sóng Em bé mời gọi đến giới kỳ diệu “trên mây” “trong sóng” Với hiếu kỳ Website: Download.vn đứa trẻ, em cất tiếng hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng em bé nhớ đến mẹ ln chờ đợi nhà, em chối đầy kiên quyết: “Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Tình yêu thương đứa dành cho mẹ thể qua câu hỏi tưởng chừng ngây thơ mà sâu sắc Em bé sáng tạo trò chơi thú vị người “trên mây” “trong sóng” Trong trị chơi đó, em mây, sóng tinh nghịch nơ đùa; cịn mẹ vầng trăng, bờ biển dịu hiền, ơm ấp che chở Hình ảnh thơ miêu tả ngắn gọn giúp hình dung thiên nhiên kỳ diệu, đẹp đẽ mắt em bé Nhà thơ sử dụng thơ lời thoại, chi tiết kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng Có thể khẳng định thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Đoạn văn mẫu số Đến với “Mây sóng”, Ta-go giúp người đọc hiểu thêm tình mẫu tử thiêng liêng Bài thơ sáng tác với thể loại thơ, lại sử dụng yếu tố tự miêu tả Tác giả gửi gắm vào thơ câu chuyện mà người kể chuyện em bé, người nghe mẹ Đứa trẻ kể cho mẹ trò chuyện với người mây sóng Em mời gọi đến giới kỳ diệu “trên mây” “trong sóng” Với hiếu kỳ đứa trẻ, em cất tiếng hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Đến nghe câu trả lời, em bé nhớ đến mẹ chờ nhà từ chối đầy kiên quyết: “ Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Tình yêu thương đứa trẻ dành cho người mẹ thể qua câu hỏi tưởng chừng ngây thơ mà sâu sắc Để sau đó, em bé sáng tạo trò chơi thú vị người “trên mây” “trong sóng” Trong trị chơi đó, em mây, sóng tinh nghịch nơ đùa; mẹ vầng trăng, bờ biển dịu hiền, ôm ấp Website: Download.vn che chở Hình ảnh thơ miêu tả ngắn gọn giúp hình dung thiên nhiên kỳ diệu, đẹp đẽ mắt em bé Nhà thơ sử dụng thơ lời thoại, chi tiết kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng Bài thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Chuyện cổ tích lồi người Đoạn văn mẫu số Nhan đề “Chuyện cổ tích lồi người” Xn Quỳnh gợi nhắc cho người đọc nhớ câu chuyện cổ tích mà bà thường kể thời đại xa xưa ngày trước Khi đọc tác phẩm, người đọc cảm thấy cách lý giải nguồn gốc loài người tác giả thật thú vị Dưới hình thức thơ, tác phẩm lại giàu tính tự sự, giống câu chuyện kể lại theo trình tự thời gian Trước hết tác giả khẳng định trời sinh trước tiên trẻ em Sau đó, để trẻ em có mơi trường sống thật tốt, có đời vật khác trái đất Ở đây, nhà thơ sử dụng hình ảnh miêu tả sinh động để giúp người đọc hiểu đời thiên nhiên Kế tiếp đời mẹ giúp trẻ em cần có tình u thương, chăm sóc Bà sinh để giáo dục trẻ em giá trị truyền thống, đạo đức tốt đẹp Còn bố sinh để dạy trẻ em thêm hiểu biết, trưởng thành Cuối trường lớp nơi trẻ em đến để học tập, vui chơi thấy giáo người dạy dỗ trẻ em Có thể khẳng định, với thơ này, Xuân Quỳnh muốn gửi gắm tình yêu thương Xuân Quỳnh dành cho trẻ em Đoạn văn mẫu số Đến với Chuyện cổ tích lồi người, Xn Quỳnh lí giải cho người đọc nguồn gốc loài người cách độc đáo mà thú vị Viết theo hình thức thơ, tác phẩm lại giàu tính tự sự, giống câu chuyện kể Website: Download.vn lại - nguồn gốc lồi người Đó trái đất cịn trần trụi, khơng có dáng hay cỏ Ánh sáng mặt trời chưa xuất hiện, tồn bóng đêm Trời sinh trẻ em - cách lý giải nguồn gốc có phần trái ngược với thực tế Sau đó, tác giả lại lí giải cho người đọc đời vật Tất bắt nguồn từ trẻ em Đôi mắt trẻ em sáng chưa thể nhìn thấy gì, mặt trời xuất cho trẻ nhìn rõ Để giúp trẻ nhận biết màu sắc có màu xanh, hoa có màu đỏ Khơng màu sắc mà cịn có âm trẻ cảm nhận loài chim sinh với tiếng hót Dịng sơng, biển cả, đám mây, đường đời để phục vụ sống trẻ Những câu tự lại đan xen miêu tả Qua việc lí giải này, người đọc thấy tình yêu thương sâu sắc nhà thơ dành cho trẻ em Không thiên nhiên, mà trẻ em cần có tình u thương người thân gia đình: người bà, người mẹ, người bố; với đời trường lớp, thầy cô… Với thơ, Xuân Quỳnh cho người đọc thấy tình u thương dành thơng điệp chăm sóc nâng niu trẻ em Đoạn văn mẫu số Chuyện cổ tích lồi người - thơ gửi gắm nhiều học sâu sắc Ngay từ nhan đề, người đọc có cảm nhận thơ mang dáng vẻ truyện cổ tích mà bà, mẹ thường hay kể Dưới hình thức thơ, tác phẩm lại giàu tính tự kể lại để lí giải nguồn gốc loài người Tác giả kể lại đời vật Đầu tiên trời sinh trước tiên trẻ em Sau đó, để trẻ em có mơi trường sống thật tốt, có đời vật khác trái đất thiên nhiên (cây cối, ánh sáng, đường…) người (mẹ, bà, bố, thầy cô…) Mỗi vật, Xuân Quỳnh lại dùng cách miêu tả khéo léo để người đọc dễ dàng hình dung Từ hình ảnh đó, người đọc thấy tình yêu thương dành cho trẻ em Xuân Quỳnh, gửi gắm thông điệp yêu thương, chăm sóc trẻ em Website: Download.vn Đoạn văn mẫu số “Chuyện cổ tích lồi người” Xn Quỳnh thơ đem đến cho nhiều cảm nhận sâu sắc Dưới hình thức thơ, tác giả không bộc lộ cảm xúc mà sử dụng kết hợp tự miêu tả nhằm giúp cho tác phẩm trở nên hấp dẫn, sinh động Xuân Quỳnh kể trình hình thành vật trái đất Khi trái đất cịn trần trụi, khơng có dáng hay cỏ Ánh sáng mặt trời chưa xuất hiện, tồn bóng đêm Khơng khí màu đen, chưa có màu sắc khác Trời sinh trẻ Một cách lí giải độc đáo, khác hẳn với quy luật tự nhiên Nhưng qua đó, thấy tình u mà tác giả dành cho trẻ Trẻ sinh trước Sau đó, vật đời nhằm đáp ứng nhu cầu trẻ Đôi mắt trẻ em sáng chưa thể nhìn thấy gì, mặt trời nhơ cao để chiếu sáng vạn vật, giúp trẻ nhìn rõ Cây, cỏ đời giúp trẻ phân biệt màu sắc Chim chóc đời giúp trẻ cảm nhận âm Dịng sơng, đám mây, biển giúp trẻ biết cảm nhận giá trị sống Còn đường xuất giúp trẻ tập Sự xuất mẹ, bà, bố trẻ khao khát yêu thương, tìm hiểu học hỏi Bài thơ khơi gợi cho tơi tình cảm sâu sắc dành cho trẻ Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Lượm Đoạn văn mẫu số “Lượm” thơ tiếng nhà thơ Tố Hữu Tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm lòng người đọc hình ảnh Lượm - em bé thiếu nhi hy sinh nhiệm vụ kháng chiến chống thực dân Pháp Hình ảnh Lượm lên với vài nét khắc họa để lại ấn tượng sâu sắc Đó cậu bé chừng mười bốn, mười lăm tuổi Dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn thể qua đôi chân lúc thoăn Vì tuổi cịn nhỏ nên cậu cịn hồn nhiên, mũ ca-lơ đội lệch sang bên thật nhí nhảnh Cậu vừa chạy nhảy, Website: Download.vn vừa huýt sáo làm vang cánh đồng Cách so sánh “như chim chích” khiến cho người đọc cảm nhận rõ tâm hồn ngây thơ cậu Khơng hình ảnh Lượm, Tố Hữu cịn kể lại hành trình thực nhiệm vụ Lượm Với thư đề “Thượng khẩn” cần nhanh tới tay người nhận Cậu bé liên lạc khơng quản nguy hiểm để nhanh chóng đưa thư Từ “sợ chi” mang nghĩa khẳng định ý chí chiến đấu người liên lạc nhỏ Trong lịng cậu khơng sợ hãi nguy hiểm xung quanh mà nghĩ đến nhiệm vụ cấp bách cần phải hoàn thành lúc Lượm hy sinh cánh đồng lúa quê hương Cậu bé người chiến sĩ dũng cảm, gan Khi đọc xong thơ này, cảm phục thêm hệ Việt Nam anh hùng cống hiến tuổi xuân, tính mạng cho nghiệp cách mạng đất nước Đoạn văn mẫu số “Lượm” thơ tiếng Tố Hữu Đến với thơ, người đọc thấy hình ảnh người chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi, đầy dũng cảm Dáng người nhỏ “loắt choắt”, với hành trang xắc nhỏ “xinh xinh” Và đôi chân nhanh nhẹn “thoăn thoắt” đầu lúc ngó nghiêng “nghênh nghênh” Tác giả dùng từ láy đặc biệt để miêu tả dáng vẻ nhân vật Lượm khiến cho hình ảnh cậu trở nên chân thực Tuy cịn nhỏ Lượm lại tham gia cơng việc làm liên lạc, vận chuyển thư từ cho đội ta - công việc nguy hiểm, cần thông minh, nhanh nhạy lịng dũng cảm mà khơng phải đứa trẻ có Ẩn chứa thân hình bé nhỏ tình yêu quê hương đất nước sâu sắc, em tuổi nhỏ chẳng thua người trưởng thành Cơng việc em làm góp phần to lớn cho nghiệp cách mạng nhân dân ta Hành trình thực nhiệm vụ Lượm đầy gian khó Đặc biệt hình ảnh Lượm đưa thư “Vụt qua mặt trận/Đạn bay vèo” đầy hiểm chứng minh khí chất anh hùng lịng dũng cảm cậu bé chẳng ngại gian khó, qn nhiệm vụ “thượng khẩn” “sợ chi hiểm nghèo” Việc sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả Website: Download.vn tự giúp tác giả khắc họa chân dung lòng dũng cảm nhân vật Lượm Đoạn văn mẫu số Tố Hữu nhà thơ tiếng, thơ “Lượm” để lại cho nhiều cảm xúc Tác giả kể lại câu chuyện tình cờ gặp bé Lượm hàng Bè, trò chuyện nghe Lượm tâm cơng việc liên lạc Cùng với đó, nhà thơ cịn miêu tả hình ảnh cậu bé liên lạc Lượm hồn nhiên, sáng dũng cảm, gan Đó cậu bé khoảng chừng mười bốn, mười lăm tuổi Dáng người bé nhỏ, với hành trang xắc nhỏ xinh xinh Và đôi chân nhanh nhẹn, cịn đầu lúc ngó nghiêng Cách so sánh “như chim chích” khiến cho người đọc cảm nhận rõ tâm hồn ngây thơ cậu Hồn nhiên vậy, với nhiệm vụ nguy hiểm, Lượm không sợ hãi Nhận thư đề “thượng khẩn”, cậu nhanh chóng làm nhiệm vụ giao thư Câu thơ “Sợ chi hiểm nghèo” cho thấy lòng dũng cảm cậu bé Hình ảnh lượm hy sinh cánh đồng lúa quê hương thực gây ám ảnh cho Việc sử dụng kết hợp yếu tố tự miêu tả giúp thơ trở nên sinh động, chân thực Từ đó, tơi cảm phục thêm hệ Việt Nam anh hùng cống hiến tuổi xuân, tính mạng cho nghiệp cách mạng đất nước Đoạn văn mẫu số “Lượm” thơ giàu cảm xúc, khắc họa hình ảnh bé liên lạc với phẩm chất thật đáng quý Hình ảnh trung tâm thơ Lượm cậu bé nhỏ tuổi, ngây thơ Tác giả sử dụng kết hợp với yếu tố tự miêu tả để khắc họa nhân vật lên sinh động Yếu tố tự thể qua câu chuyện gặp gỡ tình cờ Lượm người chiến sĩ Hàng Bè ngày thực dân Pháp trở lại xâm lược Huế Cậu kể công việc liên lạc với niềm thích thú, hứng khởi Cùng với đó, tác giả kể lần thực nhiệm vụ Lượm hy sinh cậu Còn yếu tố miêu tả thể qua việc khắc họa ngoại hình nhân vật Lượm Các từ láy Website: Download.vn “loắt choắt”, “thoăn thoắt”, “nghênh nghênh” cho thấy nhanh nhẹn, hoạt bát đáng yêu cậu bé Khơng ngoại hình, Lượm cịn lên với tính cách dũng cảm, kiên cường Giữa chiến trường khốc liệt - “đạn bay vèo”, cậu chẳng thấy sợ hãi Lá thư đề “thượng khẩn” cần nhanh tới tay người nhận Từ “sợ chi” lời khẳng định ý chí chiến đấu người liên lạc nhỏ Nhưng rồi, Lượm ngã xuống cánh đồng quê làm nhiệm vụ Cậu bé nằm lúa, hương lúa thơm bao bọc, chở che hồn người chiến sĩ tuổi thiếu niên Không gian nhẹ nhàng mà thiêng liêng có thống đãng cánh đồng q, có vị thơm ngạt ngào mùi sữa lúa trổ đòng Bài thơ đem đến cho tình yêu mến, tự hào cảm phục bé liên lạc Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Gấu chân vòng kiềng Đoạn văn mẫu số Bài thơ “Gấu chân vòng kiềng” đem đến cho người đọc học ý nghĩa Tác phẩm kể việc gấu thơ vào rừng dạo Bỗng nhiên, thông rụng vào đầu khiến luống cuống bị ngã Chị sáo tình cờ ngang qua thấy liền trêu chọc Đàn thỏ nhanh nhảu hùa theo, chê gấu có đơi chân vịng kiềng Điều khiến gấu cảm thấy xấu hổ, buồn bã trở nhà mách mẹ Sau nghi nghe kể, gấu mẹ ngạc nhiên, nói với gấu con: “Vịng kiềng giỏi vùng/Chính ơng nội đấy” để chứng minh chân vịng kiềng khơng xấu, bố mẹ ông nội - người giỏi vùng có đơi chân Chính điều đó, gấu cảm thấy tự hào, vui vẻ để gấu lại vào rừng dạo, vui vẻ hét thật to: “Chân vòng kiềng ta/Ta vào rừng dạo!” Qua thấy gấu hiểu lời mẹ khuyên, nhận đơi chân vịng kiềng khơng xấu mà cịn tự hào Bài thơ gửi gắm thông điệp vai trị ngoại hình sống Đó yếu tố quan quan trọng, yếu tố định tất Và không nên trêu chọc ngoại hình người khác Bởi không sinh Website: Download.vn đẹp đẽ, hồn hảo Lời trêu chọc vơ tình gây tổn thương, khiến họ trở nên tự tin Đoạn văn mẫu số Bài thơ “Gấu chân vòng kiềng” U-xa-chốp để lại học ý nghĩa Bài thơ viết gấu vào rừng dạo Bỗng nhiên, có thơng rụng vào đầu kiến gấu luống cuống bị ngã Tác giả miêu tả hình ảnh gấu lên thật đáng thương: “Gấu luống cuống, vướng chân/Và ngã nghe bộp!” Bắt gặp cảnh đó, sáo đậu cành cất tiếng trêu chọc Không vậy, tác giả đưa thêm chi tiết đàn thỏ chê bai đơi chân vịng kiềng thật xấu xí Điều khiến cho gấu cảm thấy tất người cười chê Gấu cảm thấy vô buồn bã, trở mách mẹ Khi nghe kể lại chuyện, gấu mẹ ngạc nhiên Và gấu mẹ chứng minh đơi chân vịng kiềng khơng xấu, mà họ nhà gấu vẻ đẹp, ơng nội gấu - người giỏi vùng sở hữu đơi chân Ở tác giả sử dụng yếu tố miêu tả: “chân mẹ vòng kiềng”, “chân bố cong” Nhờ vậy, gấu cảm thấy tự hào, vui vẻ để gấu lại vào rừng dạo, vui vẻ hét thật to: “Chân vòng kiềng ta/Ta vào rừng dạo!” Với câu chuyện đơi chân vịng kiềng, tác giả muốn gửi gắm đến thông điệp ý nghĩa Yếu tố ngoại hình khơng phải quan trọng Con người sinh vốn khơng hồn hảo, ln có đẹp xấu Chúng ta không nên chê bai hay trêu trọc người khác ngoại hình họ Bài thơ gửi gắm đến người đọc thông điệp thật ý nghĩa Đoạn văn mẫu số “Gấu chân vịng kiềng” U-xa-chốp để lại cho tơi nhiều ấn tượng Với thơ này, tác giả kể câu chuyện gấu với đôi chân vòng kiềng Một ngày đẹp trời, gấu vào rừng dạo Bỗng nhiên, thông rụng vào đầu kiến gấu luống cuống bị ngã Nhìn thấy cảnh đó, sáo đậu cành cất tiếng trêu chọc Cả đàn thỏ chê bai đơi chân vịng kiềng thật xấu xí Gấu cảm thấy vô xấu hổ buồn bã, chạy Website: Download.vn 10 nhà mách mẹ Gấu mẹ lắng nghe gấu kể, cảm thấy vô ngạc nhiên Sau đó, gấu mẹ chứng minh đơi chân vịng kiềng khơng xấu xí Đối với họ nhà gấu vẻ đẹp, ơng nội gấu - người giỏi vùng sở hữu đôi chân Gấu cảm thấy tự hào, vui vẻ để gấu lại vào rừng dạo, vui vẻ hét thật to: “Chân vòng kiềng ta/Ta vào rừng dạo!” Bài thơ có đan xen yếu tố miêu tả, với hình ảnh gấu có đơi chân vịng kiềng nhắc lại nhiều lần bài, hay đôi chân gấu bố “chân bố cong” Qua thơ, tác giả muốn nhắc đến vấn đề ngoại hình sống yếu quan quan trọng, yếu tố định tất Mỗi người khơng nên lấy ngoại hình người khác để trêu chọc, chê bai Con người sinh vốn khơng hồn hảo, có đẹp xấu - điều cần nhận tôn trọng người xung quanh Đoạn văn mẫu số “Gấu chân vòng kiềng” U-xa-chốp thơ hay Tác giả sử dụng kết hợp yếu tố tự miêu tả để giúp cho thơ trở nên hấp dẫn sinh động Nhân vật gấu Một ngày nọ, vào rừng dạo Bỗng nhiên, thông rụng trúng đầu khiến luống cuống bị ngã Chị sáo tình cờ ngang qua thấy liền trêu chọc Đàn thỏ nhanh nhảu hùa theo, chê gấu có đơi chân vịng kiềng Gấu cảm thấy xấu hổ, chạy mách mẹ Nghe xong, gấu mẹ ngạc nhiên, nói với gấu con: “Vịng kiềng giỏi vùng/Chính ơng nội đấy” để chứng minh chân vịng kiềng khơng xấu, bố mẹ ông nội - người giỏi vùng có đơi chân Chính điều đó, gấu cảm thấy tự hào, vui vẻ để gấu lại vào rừng dạo, vui vẻ hét thật to: “Chân vòng kiềng ta/Ta vào rừng dạo!” Qua thấy gấu hiểu lời mẹ khuyên, nhận đôi chân vịng kiềng khơng xấu mà cịn tự hào Bài thơ gửi gắm thơng điệp vai trị ngoại hình sống Đó yếu tố quan quan trọng, yếu tố định tất Và không nên trêu chọc ngoại hình người khác Bởi khơng sinh đẹp đẽ, Website: Download.vn 11 hoàn hảo Lời trêu chọc vơ tình gây tổn thương, khiến họ trở nên tự tin Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Đêm Bác không ngủ Đoạn văn mẫu số “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ tác phẩm hay viết Bác Hồ Khi đọc thơ “Đêm Bác không ngủ”, người đọc cảm nhận lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân tình cảm yêu kính, cảm phục người chiến sĩ lãnh tụ Bài thơ giống câu chuyện kể lại người chiến sĩ đêm chứng kiến việc Bác Hồ khơng ngủ Hình ảnh Bác phác họa qua đôi mắt người chiến sĩ Bác lên với “lặng lẽ”, “trầm ngâm” mặc cho mưa gió giá rét ngồi Dù vị chủ tịch nước, Bác đồng cam cộng khổ, kề vai sát cánh người chiến sĩ Người hiểu gian khổ lẫn hiểm nguy mà họ trải qua dành cho người chiến sĩ tình cảm quan tâm, săn sóc đặc biệt, thể hành động nhỏ “đi dém chăn” cho người bước chân nhẹ nhàng Những cử ân cần quan tâm khiến anh đội viên cảm thấy ấm áp: “Bóng Bác cao lồng lộng/Ấm lửa hồng” Bác giống ông Bụt, ông Tiên xuất khung cảnh phảng phất không khí cổ tích (dưới mái lều tranh, đêm khuya, rừng sâu) Mạch cảm xúc thơ đẩy lên cao lần thứ ba anh đội viên thức dậy Anh thấy Bác thức giấc, anh lo lắng cho sức khỏe Bác trước chặng đường hành qn khó khăn phía trước Bức chân dung Bác lên ngòi bút nhà thơ Minh Huệ thật giản dị, gần gũi vô vĩ đại Bài thơ khắc họa chân dung sáng ngời Bác với tình yêu thương bao la rộng lớn Đoạn văn mẫu số “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ để lại ấn tượng sâu sắc lòng bạn đọc Bài thơ giống câu chuyện kể kể Bác Hồ Đồng Website: Download.vn 12 thời qua vài chi tiết miêu tả, thấy rõ chân dung Người Nhân vật thơ anh đội viên tỉnh giấc, nhìn thấy Bác ngồi chưa ngủ làm anh cảm thấy vơ ngạc nhiên Cả ngày hành quân vất vả, đêm đến lúc người cần ngủ để đủ sức mai tiếp tục hành quân Nhưng Bác ngồi mái lều tranh xơ xác, trời mưa lâm thâm gợi cho cảm nhận gần gũi, giản dị vị lãnh tụ Nhà thơ Minh Huệ tiếp tục khắc họa hành động Bác đốt bếp lửa hồng để sưởi ấm cho chiến sĩ ngon giấc đêm đông lạnh giá núi rừng phương Bắc Hình ảnh ẩn dụ “Người cha mái tóc bạc/Đốt lửa cho anh nằm” cho thấy tình cảm sâu sắc dành cho Bác giống tình cảm người thân yêu ruột thịt Dù vị chủ tịch nước, Bác đồng cam cộng khổ, kề vai sát cánh người chiến sĩ Người hiểu gian khổ lẫn hiểm nguy mà họ trải qua dành cho người chiến sĩ tình cảm quan tâm, săn sóc đặc biệt, thể hành động nhỏ “đi dém chăn” cho người bước chân nhẹ nhàng Có thể thấy rằng, việc sử dụng yếu tố tự miêu tả giúp cho thơ trở nên hấp dẫn Đoạn văn mẫu số “Đêm Bác không ngủ” thơ thành công Bác Hồ Tác phẩm thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác đội nhân dân Đồng thời thể tình cảm u kính, cảm phục người chiến sĩ vị lãnh tụ dân tộc Hình tượng trung tâm tác phẩm Bác Hồ miêu tả qua nhìn tâm trạng người chiến sĩ, qua lời đối thoại hai người Trong đêm khuya, anh đội viên tỉnh dậy thấy Bác ngồi bên bếp lửa, anh ngạc nhiên trời khuya mà Bác ngồi trầm ngâm bên bếp lửa Từng hành động Bác giống người cha lo lắng, chăm sóc cho đứa Trời khuya, Bác chưa ngủ khiến anh cảm thấy lo lắng Đến biết lí Bác chưa ngủ, anh lại cảm động, khâm phục Bác cịn thức lo cho đội, dân cơng lo cho kháng chiến gian khổ dân tộc nhằm Website: Download.vn 13 giành lại chủ quyền độc lập, tự Khi đọc “Đêm Bác không ngủ”, người đọc cảm thấy thật xúc động trước tình cảm vị lãnh tụ với chiến sĩ nhân dân Đoạn văn mẫu số Khi đọc “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ, tơi cảm nhận trọn vẹn hình ảnh Bác Hồ - người với trái tim rộng lớn, giàu tình yêu thương Tác giả kết hợp sử dụng yếu tố tự miêu tả, góp phần thể nội dung gửi gắm Bài thơ dựa kiện chiến dịch Biên giới cuối năm 1950, Bác Hồ trực tiếp mặt trận theo dõi huy chiến đấu đội nhân dân Mở đầu thơ hình ảnh anh đội viên tỉnh giấc đêm, trời khuya Bác ngồi đó, chưa ngủ Qua cảm nhận anh đội viên, Bác Hồ lên thật gần gũi, thân thương Cách gọi “Người Cha mái tóc bạc” cho thấy tình cảm gắn bó thể ruột thịt Đối với anh đội viên, Bác giống người cha suy nghĩ, chăm lo cho đứa Hành động Bác “dém chăn” với bước chân nhẹ nhàng để đội không tỉnh giấc khiến thật ấn tượng Hiếm thấy vị lãnh tụ lại giản dị, gần gũi Hình ảnh Bác khắc họa thật sinh động, giúp tơi cảm nhận rõ ràng lịng u thương, quan tâm lo lắng sâu sắc Bác dành cho chiến sĩ Đặc biệt nhất, lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác dành cho đội nhân dân thể dân qua lời bộc bạch trực tiếp Khi nghe anh đội viên đòi Bác phải ngủ sớm, Bác bộc bạch lí cịn thức thương đồn dân cơng Đọc đến đây, cảm thấy cảm phục yêu mến thêm người vĩ đại dân tộc Dù vị lãnh tụ, Bác quan tâm đến sống đồn dân cơng Bác lo lắng cho họ từ miếng ăn, mặc đến giấc ngủ Từ việc bình thường, với lối diễn đạt giản dị sáng, tác giả giúp cho người đọc thấy gắn bó chặt chẽ Bác Hồ đồng bào, chiến sĩ - đồng thời làm sáng tỏ phẩm chất cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh Website: Download.vn 14 Website: Download.vn 15 ... người nhỏ “loắt choắt”, với hành trang xắc nhỏ “xinh xinh” Và đôi chân nhanh nhẹn ? ?tho? ?n tho? ??t” đầu lúc ngó nghiêng “nghênh nghênh” Tác giả dùng từ láy đặc biệt để miêu tả dáng vẻ nhân vật Lượm... nhẹn thể qua đôi chân lúc tho? ?n Vì tuổi cịn nhỏ nên cậu cịn hồn nhiên, mũ ca-lơ đội lệch sang bên thật nhí nhảnh Cậu vừa chạy nhảy, Website: Download.vn vừa huýt sáo làm vang cánh đồng Cách so sánh... dụng thơ lời tho? ??i, chi tiết kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng Bài thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Đoạn văn ghi lại cảm