20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải

20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải 20 đề thi thử tốt nghiệp thpt năm học 2022 2023 môn tiếng anh các trường trên cả nước có lời giải

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN MÔN TIẾNG ANH (Năm học 2022-2023) Thời gian làm bài: 60 phút Section 1: Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to theunderlined word(s) in each of the following questions Question 1: What the lecturer has been saying is not convincing because he doesn't back up his opinions with examples A support B protect C move back D replace Question 2: Lack of water and nutrients has impeded the growth of these cherry tomato plants A promoted B assisted C realized D prevented Section 2: Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction ineach of the following questions Question 3: Yesterday, for the first time in his life, Mike refuses to follow his parents' advice A first time B refuses C to follow D advice Question 4: It is not permissive for employers to discriminate on grounds of age, sex and race A permissive B employers C discriminate D and race Question 5: Some snakes have hollow teeth called fans that they use to poison its victims A Some B called C use D its Section 3: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three inthe position of the primary stress in each of the following questions Question 6: A environment B eliminate C academic D biology Question 7: A apply C attend D angle B appear Section 4: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correctword or phrase that best fits each the numbered blanks Although many students are sick and tired of putting on their school uniform day after day, a uniform does have its advantages For a start, students have no need to worry about what to put on when they get up in the morning (8) it seems that children wearing the same colors and styles of clothing gain a sense of belonging, something (9) _ improves morale at school and reduces levels of violence This theory has been supported by a study at a school in Long Beach, California Staff members there have noticed that since school uniform became compulsory, the number of arguments amongst pupils has dropped by as much as 91% This suggests that students who are all dressed in the same simple school shirts and trousers are less likely to disagree with one (10) On the other hand, Cozette Buckley, an Education Officer from Chicago, holds a rather different view, based on experience in her schools In her opinion, school uniforms are not a permanent solution but only a (11) aid to playground problems because they not address the real source of conflict between children It seems, therefore, (12) by these conflicting findings, that the school uniform debate isn't closed yet! Question 8: A Consequently B Therefore C Moreover D However Question 9: A where B who C whom D that Question 10: A other B another C every D each Question 11: A current B present C contemporary D temporary Question 12: A judging B measuring C deciding D working Section 5: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs fromthe other three in pronunciation in each of the following questions Question 13: A followed B attracted C arrived D delayed Question 14: A tidy B revise C final D liquid Section 6: Mark the letter A, B, C or D to indicate the word OPPOSITE in meaning to theunderlined word(s) in each of the following questions Question 15: I found that computer game is detrimental to the kids rather than beneficial A helpful B depressing C harmful D harmless Question 16: Tom was too wet behind the cars to be in charge of such a difficult task A full of experience B lack of responsibility C without money D full of sincerity Section 7: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair ofsentences in the following questions Question 17: My cousin was too ill He couldn't sit for the entrance examination last week But for my cousin's illness, he couldn't sit for the entrance examination last week Such ill was my cousin that he couldn't sit for the entrance examination last week Had my cousin been too ill, he couldn't sit for the entrance examination last week So ill was my cousin that he couldn't sit for the entrance examination last week Question 18: Julian dropped out of college after his first year Now he regrets it Julian regretted having dropped out of college after his first year Julian regrets having dropped out of college after his first year Julian wishes he didn't drop out of college after his first year Only if Julian had dropped out of college after his first year Section 8: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer toeach of the questions Japanese Girls' Day-also known as the Doll's Festival-is celebrated on March to pray for the health and happiness of young girls in Japan Hinamatsuri, the name of the celebration in Japan, is marked by families displaying a set of hina dolls in the house and serving special delicacies that are ceremonially beautiful and delicious Traditionally, parents or grandparents of a newborn girl buy a set of hina dolls for the baby, unless they have special dolls that are inherited from generation to generation From the end of February to March 3, hina dolls dressed in Japanese ancient costumes are displayed on tiered platforms that are covered with a red carpet The costumed dolls represent the imperial court of the Heian period (A.D 794 to 1185] and feature the emperor, empress, attendants, and musicians dressed in traditional garb The dolls are displayed hierarchically with the emperor and empress at the top, which are set in front of a gilded screen representing the thrown The number of dolls and their size vary from home to home, but five to seven platforms are common It is customary to put the dolls away as soon as the festival is over-there is a superstition that if the dolls are left out, a family will have trouble marrying off their daughters After the festival, some people release paper dolls into the rivers praying that this will send away sickness and bad fortune (Adapted from https://ivwiv thespruceeats.com/) Question 19: Which of the following could be the main idea of the passage? Japanese Girls' Day Different types of dolls for baby Procedure of Hinamatsuri The way to display the dolls Question 20: What will be done with the dolls after the festival? being sold being displayed in the girls' room being thrown away being stored Question 21: What does the word "this" in the last paragraph refer to? marrying off their daughters leaving out the hina dolls putting the dolls away as soon as possible putting paper dolls into the rivers Question 22: According to the passage, the following are true about Japanese Girls' Day, EXCEPT _ It is organized on March to pray for health and happiness of Japanese girls Some sets of hina dolls are preserved to pass down the younger generation Before the festival, hina dolls in ancient costumes are covered with a red carpet The hina dolls are categorized according to their hierarchy in the imperial court Question 23: The word "delicacies" in paragraph I is closest in meaning to A rare flowers B expensive foods C traditional cakes D beverages Section 9: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer toeach of the question English teenagers are to receive compulsory cooking lessons in schools The idea is to encourage healthy eating to fight the country's increasing obesity rate It's feared that basic cooking and food preparation skills are being lost as parents turn to pre-prepared convenience foods Cooking was once regarded as an important part of education in England -even if it was mainly aimed at girls In recent decades cooking has progressively become a minor activity in schools In many cases the schools themselves have given up cooking meals in kitchens in the schools But the rising level of obesity has led to a rethink about the food that children are given and the skills they should be taught "What I want is to teach young people how to basic, simple recipes like a tomato sauce, a bolognaise, a simple curry, a stir-fry, which they can use now at home and then in their later life”, said Ed Balls, the minister responsible for schools The new lessons are due to start in September, but some schools without kitchens will be given longer to adapt There is also likely to be a shortage of teachers with the right skills, since the trend has been to teach food technology rather than practical cooking Also the compulsory lessons for hands on cooking will only be one hour a week for one term But the well-known cookery writer, Pru Leith, believes it will be worth it "If we'd done this thirty years ago we might not have the crisis we've got now about obesity and lack of knowledge about food and so on Every child should know how to cook, not just so that they'll be healthy, but because it's a life skill which is a real pleasure" The renewed interest in cooking is primarily a response to the level of obesity in Britain which is among the highest in Europe, and according to government figures half of all Britons will be obese in 25 years if current trends are not stopped Question 24: The passage mainly talks about the reason for obesity the lost cooking skills the healthy eating the compulsory cooking classes Question 25: Which of the following is NOT the purpose for English teenagers to receive cooking lessons? To encourage teenagers to eat healthy food To reduce the country's increasing obesity rate To stop parents from turning to pre-prepared convenience foods To prevent basic cooking and food preparation skills from being lost Question 26: The underlined word "progressively" in the second paragraph is closest in meaning to A all of a sudden B little by little C more than ever D in contrast Question 27: The underlined phrase "a bolognaise" in the passage probably means A a dish B a cooker C a cooking class D a skill Question 28: In what way will cooking lessons benefit the students? They will be healthy and enjoy the pleasure of such a life skill as well They will be able to some basic, simple recipes like a tomato sauce They will be able to make food experiments with the knowledge and skills They will be able to control the level of obesity in the whole country Question 29: The underlined word "which" in the last paragraph refers to the renewed interest Response the level of obesity in Britain Britain Question 30: It can be inferred from the passage that cooking has always been an important part of school education in England the obesity rate in Britain has been rapidly growing in recent decades English teenagers will have their cooking lessons twice a week for one year the students will pay a lot of money to the school for the Section 10: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to eachof the following questions Question 31: It is compulsory for you to show your COVID-19 vaccination certificate on your arrival You can't show your COVID-19 vaccination certificate on your arrival You needn't show your COVID-19 vaccination certificate on your arrival You must show your COVID-19 vaccination certificate on your arrival You should show your COVID-19 vaccination certificate on your arrival Question 32: Tom said, "I'll give you this book back tomorrow, Mary." A Tom told Mary that I would give you that book back the next day B Tom told Mary that he would give her that book back the next day C Tom told Mary that he wouldn't give her that book back the next day D.Tom said to Mary that she would give him that book back the next day Question 33: My parents last took us to our home village two years ago My parents have taken us to our home village for two years My parents didn't take us to our home village two years ago My parents haven't taken us to our home village for two years My parents took us to our home village in two years Section 11: Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the followingquestions Question 34: The A preserve of old buildings should be taken into consideration B preserves C preservative Question 35: Your brother is going to study abroad, A isn't it B is he D preservation ? C isn't he D aren't you Question 36: Don't let my mother watch any of those sad movies She cries at the drop of a A hat B bag C cat D rag Question 37: In these difficult times, the company may have to A take up B turn down C put off Question 38: My cousin and I A had played B played C were playing D am playing by the police last week B were freed Question 40: Customers, A complaining D lay off on the computer when there was a power cut Question 39: The woman A was freed 100 laborers C has been freed D has freed about the service should see the manager B who complains Question 41: Our group C complains D were complained a new method to carry out the survey into teenagers' attitudes towards online learning A recruited Question 42: B employed C occupied D engaged , he will take a shower A By the time he gets home B When he got home C As soon as he gets home D After he had got home Question 43: Whenever you're planning to a new product, it's essential to provide excellent customer service A initiate B start C declare D launch Question 44: Most of this growth had occurred since 1950 and was known as the population A growth B explosion C surplus Question 45: President Ho Chi Minh was born in 1890 A in B of Question 46: She has just bought D density Nghe An province C from D on painting A an interesting French old B an old interesting French C a French interesting old Question 47: A The harder D an interesting old French you study for these exams, the better you will B the more C The hardest Question 48: I have to live on unemployment benefit A because of B even though D The more hard I am out of work C because D in spite of Section12: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of thefollowing exchanges Question 49: Two students are planning for their weekend Ted: "How about going camping in Cuc Phuong National Park?" Kate: " ” A Not at all B You can make it C That would be great D Oh, that's a problem Question 50: Sue and Mira are talking about the use of mobile phone in class Sue: "Students should not be allowed to use mobile phone in class." Mira: " This will distract them from studying." A No way! It's useful B I quite agree C Not really D I'm of the opposite opinion BẢNG ĐÁP ÁN A D B A D C D C D 10 B 11 D 12 A 13 B 14 D 15 C 16 A 17 D 18 B 19 A 20 D 21 D 22 C 23 B 24 D 25 C 26 B 27 A 28 A 29 C 30 B 31 C 32 B 33 C 34 D 35 C 36 A 37 D 38 C 39 A 40 A 41 B 42 C 43 D 44 B 45 A 46 D 47 A 48 C 49 C 50 B HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (TH) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: support: ủng hộ protect: bảo vệ move back: quay trở lại replace: thay => back up: hỗ trợ = support Tạm dịch: Những giảng viên nói khơng thuyết phục khơng hỗ trợ ý kiến với ví dụ Choose A (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A promoted: thăng tiến B assisted: hỗ trợ C realized: nhận D prevented: ngăn chặn => impeded: cản trở = prevented Tạm dịch: Thiếu nước chất dinh dưỡng cản trở phát triển cà chua bi Choose D (NB) Kiến thức: Thì q khứ đơn Giải thích: Yesterday: hơm qua => Sửa “refuses” thành “refused” Tạm dịch: Hôm qua, lần đời, Mike từ chối làm theo lời khuyên bố mẹ Choose B (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: permissive: dễ dãi => sửa thành permitted Tạm dịch: Người sử dụng lao động không phép phân biệt đối xử dựa tuổi tác, giới tính chủng tộc Choose A (NB) Kiến thức: Sở hữu cách Giải thích: Snakes N số nhiều => sửa its thành their Tạm dịch: Một số loài rắn có rỗng gọi nanh mà chúng dùng để đầu độc nạn nhân Choose D (NB) Kiến thức: Trọng âm Giải thích: environment /ɪnˈvaɪrənmənt/ eliminate /ɪˈlɪməˌneɪt/ academic /ækəˈdɛmɪk/ biology /baɪˈɑləʤi/ Đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, lại âm tiết thứ Choose C (NB) Kiến thức: Ngữ âm Giải thích: apply / əˈplaɪ/ appear / əˈpɪr/ attend / əˈtɛnd/ angle / ˈæŋɡəl/ Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, lại thứ Choose D (NB) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Consequently: Hậu Therefore: Do Moreover: Hơn However: Tuy nhiên Thông tin: For a start, students have no need to worry about what to put on when they get up in the morning Moreover it seems that children wearing the same colors and styles of clothing gain a sense of belonging Tạm dịch: Đầu tiên, học sinh khơng cần phải lo lắng việc mặc thức dậy vào buổi sáng Hơn nữa, đứa trẻ mặc quần áo có màu sắc kiểu dáng giống có cảm giác thân thuộc Choose C (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: where: thay cho N địa điểm who: thay cho người whom: thay cho tân ngữ that: thay cho N người vật Thông tin: something that improves morale at school and reduces levels of violence Tạm dịch: mà cải thiện tinh thần trường giảm mức độ bạo lực Choose D 10 (NB) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A other + N số nhiều B another + N số C every + N số D each + N số one another: Người khác Thông tin: This suggests that students who are all dressed in the same simple school shirts and trousers are less likely to disagree with one another Tạm dịch: Điều cho thấy học sinh mặc đồng phục áo sơ mi quần dài đơn giản giống có khả khơng đồng ý với người khác Choose B 11 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: current: present: contemporary: đương đại temporary: tạm thời Thông tin: In her opinion, school uniforms are not a permanent solution but only a temporary aid to playground problems because they not address the real source of conflict between children Tạm dịch: Theo ý kiến cô ấy, đồng phục học sinh giải pháp lâu dài mà tạm thời trợ giúp cho vấn đề sân chơi chúng khơng giải nguồn xung đột thực trẻ em Choose D 12 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: judging: phán xét measuring: ước lượng deciding: định working: làm việc Thông tin: It seems, therefore, judging by these conflicting findings, that the school uniform debate isn't closed yet! Tạm dịch: Do đó, qua phán xét phát mâu thuẫn này, tranh luận đồng phục học sinh chưa kết thúc! Choose A Dịch đọc: Nội dung dịch: Mặc dù nhiều học sinh phát ốm mệt mỏi mặc đồng phục học sinh ngày qua ngày khác, đồng phục có ưu điểm Đầu tiên, học sinh khơng cần phải lo lắng việc mặc thức dậy vào buổi sáng Hơn nữa, đứa trẻ mặc quần áo có màu sắc kiểu dáng giống có cảm giác thân thuộc, điều giúp cải thiện tinh thần trường giảm mức độ bạo lực Lý thuyết hỗ trợ nghiên cứu trường học Long Beach, California Các nhân viên nhận thấy kể từ đồng phục học sinh trở thành bắt buộc, số lượng tranh cãi học sinh giảm tới 91% Điều 10 I didn't meet my grandparents five years ago Question 47: I didn’t know that was her birthday so I didn’t buy her a present If I had known that was her birthday, I would have bought her a present If I had known that was her birthday, I would haven’t bought her a present If I had known that was her birthday, I would buy her a present If I had known that was her birthday, I wouldn’t have bought her a present Question 48: It’s very likely that the company will accept his application The company needs accept his application The company might accept his application The company must accept his application The company should accept his application Section 12: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differsfrom the rest inthe position of the main stress in each of the followings Question 49: A convention B century C computer D adventure Question 50: A evolve C protect D resist B argue -THE END - BẢNG ĐÁP ÁN 5.A A A D C 10 B A C D 4.B 11 A 12 A 13 A 14 A 15 D 16 A 17 C 18 C 19 B 20 B 21 D 22 D 23 B 24 D 25 D 26 C 27 B 28 A 29 D 30 D 31 B 32 B 33 C 34 B 35 A 36 C 37 D 38 A 39 C 40 B 41 C 42 B 43 C 44 B 45 A 46 B 47 A 48 B 49 B 50 B HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: advocating (v) ủng hộ impugning (v) cơng kích, xích advising (v) khuyên bảo supporting (v) ủng hộ denying (v) phủ nhận => advocating >< impugning Tạm dịch: Cực kỳ ủng hộ thực phẩm lành mạnh, Jane không ăn loại sô cô la Choose A (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: walking on air (idioms): vui sướng, hạnh phúc extremely happy =walking on air: cảm thấy vô vui mừng, hạnh phúc extremely light: nhẹ feeling extremely unhappy: cảm thấy không hạnh phúc feeling extremely airy: cảm thấy vui => walking on air >< feeling extremely unhappy Tạm dịch: Khi anh vượt qua kỳ thi tuyển sinh, bố mẹ anh dạo không Choose C (NB) Kiến thức: Phát âm “ea” Giải thích: near /nɪə(r)/ clear /klɪə(r)/ fear /fɪə(r)/ bear /beə(r)/ Phương án D có phần gạch chân đọc / eə/, cịn lại đọc /iə/ Choose D (NB) Kiến thức: Phát âm “ed” Giải thích: stopped /stɒpt/ joined /dʒɔɪnd/ cooked /kʊkt/ laughed /lɑːft/ Phương án B có phần gạch chân đọc /d/, lại đọc /t/ Choose B (TH) Kiến thức: Tình giao tiếp Giải thích: Peter John nói chuyện với Peter: “Nước hồ ngày bẩn rồi” John: “ Nó có mùi kinh khủng” Mình đồng ý với bạn Mình khơng nghĩ Mình khơng đồng ý Đó khơng phải vấn đề Choose A (TH) Kiến thức: Tình giao tiếp Giải thích: Jenny: “Bạn cho đường đến bưu điện không?” Jack: " " Đi thẳng, sau rẽ trái Buổi biểu diễn không thú vị Khoảng mười lăm phút Bưu điện cách không xa Choose A (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu ý Giải thích: Điều sau tiêu đề tốt cho đoạn văn? Truyền thuyết vị tiên Con người thờ vị tiên nào? Truyện cổ tích lịch sử Có nên tin vào tiên khơng? Thơng tin: We owe many of our modern ideas about fairies to Shakespeare and stories from the 18th and 19th centuries Another explanation suggests the origin of fairies is a memory of real people, not spirits Tạm dịch: Chúng ta nợ nhiều ý tưởng đại nàng tiên Shakespeare câu chuyện từ kỷ 18 19 Một lời giải thích khác cho thấy nguồn gốc nàng tiên ký ức người thật linh hồn Choose A (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Theo đoạn 1, nàng tiên A quan tâm đến Tinkerbell Peter Pan B không thân thiện với người C loại sách dành cho trẻ em D không thường dành cho nam Thông tin: Fairies today are the stuff of children's stories, little magical people with wings, often shining with light Typically pretty and female, like Tinkerbell in Peter Pan, they usually use their magic to small things and are mostly friendly to humans Tạm dịch: Các nàng tiên ngày thứ truyện thiếu nhi, người nhỏ bé có phép thuật với đơi cánh, thường tỏa sáng với ánh sáng Điển hình nàng xinh đẹp nữ tính, Tinkerbell Peter Pan, họ thường sử dụng phép thuật để làm việc nhỏ nhặt thân thiện với người Choose D (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: artificial (adj) nhân tạo ambiguous (adj) mơ hồ counterfeit (adj) giả, không thật vivacious (adj) hoạt bát Thông tin: Some photography experts thought they were fake, while others weren't sure Tạm dịch: Một số chuyên gia nhiếp ảnh cho chúng giả, người khác khơng Choose C 10 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Trong đoạn 2, cụm từ “những sinh vật này” in đậm đề cập đến vị thần Hy Lạp La Mã linh hồn sông người Hy Lạp cổ đại cối, sơng ngịi Thơng tin: The earliest fairy-like creatures can be found in the Greek idea that trees and rivers had spirits called dryads and nymphs Some people think these creatures were originally the gods of earlier, pagan religions that worshipped nature Tạm dịch: Những sinh vật giống cổ tích sớm tìm thấy ý tưởng người Hy Lạp cối dịng sơng có linh hồn gọi nữ thần rừng nữ thần Một số người nghĩ sinh vật ban đầu vị thần tơn giáo ngoại giáo trước tơn thờ thiên nhiên Choose B 11 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Theo đoạn văn, câu diễn đạt tiên? Các tôn giáo thay đổi cách người nghĩ tiên Conan Doyle tạo số ảnh giả mạo Elsie Frances ngạc nhiên Arthur Conan Doyle tin họ Con người sử dụng sắt để bảo vệ thân trước tiên 10 Thông tin: Some people think these creatures were originally the gods of earlier, pagan religions that worshipped nature They were replaced by the Greek and Roman gods, and then later by the Christian God, and became smaller, less powerful figures as they lost importance Tạm dịch: Một số người nghĩ sinh vật ban đầu vị thần tơn giáo ngoại giáo trước tơn thờ thiên nhiên Họ bị thay vị thần Hy Lạp La Mã, sau Chúa Cơ đốc giáo, trở thành nhân vật nhỏ hơn, quyền lực họ tầm quan trọng Choose A Dịch đọc: Nội dung dịch: Ngày tiên tồn truyện thiếu nhi Họ người nhỏ bé có phép thuật với đôi cánh thường tỏa ánh sáng Điển hình nàng tiên xinh đẹp nữ tính Tinkerbell Peter Pan Họ thường sử dụng phép thuật để làm việc nhỏ nhặt thân thiện với người Nhờ Shakespeare câu chuyện từ kỷ 18 19, biết nhiều ý tưởng đại nàng tiên Mặc dù biết nguồn gốc nàng tiên từ thời Hy Lạp cổ đại, thấy sinh vật tương tự nhiều văn hóa khác Những sinh vật sớm tìm thấy tư tưởng người Hy Lạp cối dịng sơng với linh hồn gọi nữ thần rừng nữ thần sông Một số người nghĩ sinh vật ban đầu vị thần tơn giáo ngoại giáo trước tơn thờ thiên nhiên Họ bị thay vị thần Hy Lạp La Mã, sau Chúa Cơ đốc giáo, trở thành nhân vật nhỏ hơn, quyền lực họ tầm quan trọng Một lời giải thích khác cho thấy nguồn gốc nàng tiên ký ức người thật khơng phải mặt tinh thần Ví dụ, lạc sử dụng vũ khí kim loại xâm chiếm vùng đất nơi người sử dụng vũ khí đá, số người trốn ẩn náu rừng hang động Xuất phát từ ý tưởng này, nàng tiên cho sợ sắt khơng thể chạm vào Những người ẩn náu, sống ngồi xã hội ăn trộm thức ăn công làng Điều giải thích nàng tiên thường miêu tả hay giở trò đồi bại với người Hàng trăm năm trước, người thực tin nàng tiên đánh cắp đứa trẻ sinh thay chúng 'người thay thế' - em bé thần tiên - họ bắt bà mẹ sinh bắt họ cho đứa trẻ thần tiên bú sữa Trong hầu hết người khơng cịn tin vào nàng tiên, trăm năm trước, số người nghĩ họ tồn Năm 1917, Elsie Wright, 16 tuổi, chụp hai ảnh em họ cơ, Frances Griffiths, chín tuổi, ngồi với nàng tiên Một số chuyên gia nhiếp ảnh cho chúng giả, người khác khơng chắn Nhưng ngài Conan Doyle, tác giả truyện trinh thám Sherlock Holmes, tin chúng có thật Ơng xuất ảnh gốc ba ảnh mà cô gái chụp tạp chí có tên The Strand, vào năm 1920 Các cô gái thừa nhận ảnh giả vào năm 1983 chúng tạo cách sử dụng hình ảnh vũ công mà Elsie chép từ sách 12 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: pathological lying: bệnh lý nói dối 11 Tạm dịch: Mặc dù nói dối bệnh lý khơng có tiêu chuẩn chẩn đốn riêng DSM, có số dấu hiệu riêng Choose A 13 (TH) Kiến thức: Cấu trúc song song Giải thích: stood up, wagged, and barked => liên từ “and” nối từ đồng loại Sửa: blinking => blinked Tạm dịch: Con chó từ từ đứng dậy, vẫy đuôi, chớp mắt sủa Choose A 14 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp Giải thích: Cấu trúc: S + has/have + Ved/V3 + since + S + Ved/V2 => mệnh đề trước “since” chia hoàn thành => Dùng để diễn tả việc tiếp tục xảy thời điểm khứ Tạm dịch: Anh không gặp cô dù lần kể từ họ nói lời tạm biệt với Choose A 15 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: incredible (adj) bất ngờ imaginable (adj) tưởng tượng disappointed (adj) thất vọng difficult (adj) khó unbelievable (adj) khó tin => incredible = unbelievable Tạm dịch: Thật tin Choose D 16 (VD) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: came a cropper (idiom) Nghĩa đen: ngã đau Nghĩa bóng: thua cuộc, thất bại nặng nề failed (v) thất bại succeeded (v) thành công abandoned (v) bỏ rơi escaped (v) trốn thoát Tạm dịch: Từng dự đoán tương lai giới công nghệ Daniel trở thành kẻ thất bại sản phẩm anh thất bại hoàn toàn Choose A 17 (TH) Kiến thức: Từ nối Giải thích: Consequently (adv) hậu While (adv) In particular (adv) cụ thể 12 Generally (adv) nhìn chung Thơng tin: A group of language experts in Japan is troubled by how the government uses English In particular, it says the government uses computer or online translation too much Tạm dịch: Một nhóm chun gia ngơn ngữ Nhật Bản gặp rắc rối với cách phủ sử dụng tiếng Anh Cụ thể, nói phủ sử dụng máy tính dịch thuật trực tuyến nhiều Choose C 18 (TH) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Dùng đại từ quan hệ “which” thay cho danh từ vật, việc “words and expressions” Thông tin: Researchers say many translations create strange and confusing words and expressions which are confusing to English speakers Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu cho biết nhiều dịch tạo từ cách diễn đạt kỳ lạ khó hiểu, gây nhầm lẫn cho người nói tiếng Anh Choose C 19 (TH) Kiến thức: Sự lựa chọn từ Giải thích: foul (adj) odd (adj) lạ, kỳ lạ flashy (adj) bóng nhống precise (adj) xác Thông tin: The research team says computer software gives odd or incorrect translations for individual kanji the Chinese characters used inJapanese writing Tạm dịch: Nhóm nghiên cứu cho biết phần mềm máy tính đưa dịch kỳ lạ khơng xác cho chữ kanji - ký tự Trung Quốc sử dụng văn tiếng Nhật Choose B 20 (TH) Kiến thức: Từ lượng Giải thích: examples – danh từ số nhiều much + N không đếm => loại many + N số nhiều => a lot + of + N số nhiều => khơng chọn thiếu “of” plenty + of + N số nhiều/không đếm => loại Thông tin: There are many examples of this, including "Hello Work" - the name for job centers, and "Go To Travel" a plan to help tourism in Japan during the COVID-19 pandemic Tạm dịch: Có nhiều ví dụ điều này, bao gồm "Xin chào công việc" - tên trung tâm việc làm "Đi du lịch" kế hoạch giúp đỡ ngành du lịch Nhật Bản đại dịch COVID-19 Choose B 21 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: "Raise an eyebrow" = nhướng mày -> nghĩa thể ngạc nhiên, hoài nghi không tin tưởng/không tán thành Thông tin: The Christmas message being used by the Seibu Sogo department store has raised eyebrowns Tạm dịch: Thông điệp Giáng sinh sử dụng cửa hàng bách hóa Seibu Sogo khiến nhiều người không tán thành Choose D 13 Dịch đọc: Nội dung dịch: Có nhiều loại tiếng Anh khắp giới Một số giống tiếng châu Á bao gồm Chinglish Trung Quốc, Singlish Singapore tiếng Anh Nhật Bản Một nhóm chuyên gia ngôn ngữ Nhật Bản gặp rắc rối với cách phủ sử dụng tiếng Anh Cụ thể, nói phủ sử dụng máy tính dịch thuật trực tuyến nhiều Các nhà nghiên cứu cho biết nhiều dịch tạo từ cách diễn đạt kỳ lạ khó hiểu, gây nhầm lẫn cho người nói tiếng Anh Các nhà nghiên cứu lo ngại điều tác động tiêu cực đến ngành du lịch Nhật Bản Họ chí cịn nói số lượng ngày tăng từ không phù hợp trở thành "nỗi xấu hổ quốc gia" Nhật Bản Nhóm nghiên cứu cho biết phần mềm máy tính đưa dịch kỳ lạ khơng xác cho chữ kanji - ký tự Trung Quốc sử dụng văn tiếng Nhật Có nhiều ví dụ điều này, bao gồm "Xin chào công việc" - tên trung tâm việc làm "Đi du lịch" kế hoạch giúp đỡ ngành du lịch Nhật Bản đại dịch COVID-19 Nhóm cho biết phần mềm tạo "các dịch hài hước khơng chủ ý dễ dàng sửa chữa chúng kiểm tra người nói tiếng Anh" Các doanh nghiệp tạo tiếng Anh Thông điệp Giáng sinh sử dụng cửa hàng bách hóa Seibu Sogo khiến nhiều người nhướng mày Nó nói "Sống tích cực." Nhiều người tin điều sai trái nói đại dịch coronavirus "Stay Happy" tốt 22 (VD) Kiến thức: Từ loại Giải thích: employment (n) thất nghiệp employees (n) người làm thuê employers (n) người chủ unemployment (n) không thất nghiệp Chỗ trống cần điền danh từ theo cấu trúc: The + n + of + n Dựa vào nghĩa => loại D Tạm dịch: Vấn đề thất nghiệp giới trẻ khó giải Choose D 23 (TH) Kiến thức: So sánh tăng tiến Giải thích: The + so sánh SV, the + so sánh SV => loại A, D Với tính từ “y” coi tính từ ngắn => loại C Tạm dịch: Tôi cố gắng để giúp cô ấy, cô trở nên lười Choose B 24 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ Giải thích: Xét nghĩa: Chủ ngữ “we” đồng thời chủ ngữ động từ “decide” “ distance” => câu gốc” After we (had) discovered the distance was too far and the time was short, we decided to fly there instead of going there by train => Sử dụng “Ving” để rút gọn mệnh đề trạng ngữ dạng chủ động Tạm dịch: Sau biết khoảng cách xa thời gian ngắn, chúng tơi định bay đến thay đến tàu hỏa Choose D 14 25 (VDC) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: level against: nhắm tới ai, buộc tội Tạm dịch: Một số lời buộc tội đồng nghiệp cũ anh chống lại Mark Choose D 26 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp Giải thích: It’s + khoảng thời gian + since + mệnh đề chia khứ đơn: Đã… kể từ khi…… Tạm dịch: Đã kể từ anh rời đi, anh phải văn phịng Choose C 27 (TH) Kiến thức: Trật từ tính từ Giải thích: black – color French – origin new – age => OpSASCOMP: new black French Tạm dịch: Chồng Mary tặng cô túi Pháp màu đen Choose B 28 (TH) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: go for a walk: dạo Tạm dịch: Anh dạo vào buổi sáng sớm Choose A 29 (VDC) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: let sb off: tha cho Tạm dịch: Tôi không phạt bạn lần lần sau bạn bị phạt Choose D 30 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: vacancies (n) vị trí tuyển dụng perspectives (n) quan điểm aspects (n) khía cạnh prospects (n) triển vọng Tạm dịch: Peter nghĩ đến việc thay đổi cơng việc có triển vọng thăng tiến Choose D 31 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: saw pink elephants: nhìn gà hóa cuốc, hoa mắt hit the roof : trở nên tức giận made my blood boil: khiến khán giả vỗ tay phấn khích brought the house down: khiến khán giả vỗ tay phấn khích Tạm dịch: Cha tức giận biết làm hỏng xe 15 Choose B 32 (VDC) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: B come into: thừa hưởng (=inherit) C went up: tăng A come across: tình cờ gặp, tình cờ nhận D went into: vào Tạm dịch: Cô thừa hưởng tài sản lớn cịn trẻ, khơng phải làm việc vất vả Choose B 33 (TH) Kiến thức: Sự lựa chọn từ Giải thích: hope (n) hi vọng responsibility (n) trách nhiệm demand (n) nhu cầu command (n) mệnh lệnh Tạm dịch: Bill Gates kiếm tiền cách đáp ứng nhu cầucho hệ điều hành máy tính dễ sử dụng Choose C 34 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp Giải thích: will look => mệnh đề chia tương lai kết hợp với mệnh đề thời gian khứ => loại A,C,D Cấu trúc: S + will + V(bare) + as soon as + S + V (present simple/present perfect) Tạm dịch: John tìm việc sau anh vượt qua kỳ thi Choose B 35 (TH) Kiến thức: Câu hỏi Giải thích: called => did she => she Cấu trúc: S + Ved/V2, did + S ? Tạm dịch: Cô gọi cho ngày hôm qua, phải không? Choose A 36 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Moreover: Hơn Therefore: Vì However: Tuy nhiên Although: Mặc dù accept the offer (nhận lời đề nghị) >< turned it down (từ chối lời đề nghị) => dùng liên từ “however” nối cấu đối lập nghĩa Tạm dịch: Mọi người nghĩ Emma nên chấp nhận lời đề nghị Tuy nhiên, cô từ chối Choose C 37 (VDC) 16 Kiến thức: Đọc hiểu ý Giải thích: Đoạn văn chủ yếu thảo luận gì? Tầm quan trọng mạng xã hội Thanh thiếu niên mạng xã hội Mạng xã hội sức khỏe tâm thần Các mặt tiêu cực mạng xã hội Thông tin: However, multiple studies have found a strong link between heavy social media and an increased risk for depression, anxiety, loneliness, self-harm, and even suicidal thoughts The following are negative experiences that social media may promote Tạm dịch: Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu tìm thấy mối liên hệ chặt chẽ việc sử dụng nhiều mạng xã hội tăng nguy trầm cảm, lo lắng, đơn, tự làm hại thân chí có ý định tự tử Sau trải nghiệm tiêu cực mà mạng xã hội thúc đẩy Choose D 38 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ “fuel” đoạn có nghĩa gần với provoke (v) khơi gợi replenish (v) làm đầy refurbish (v) tân trang charge (v) chi trả => fuel (v) thúc đẩy = provoke Thông tin: The idea that you’re missing out on certain things can impact your self-esteem, trigger anxiety, and fuel even greater social media use, much like an addiction Tạm dịch: Ý tưởng bạn bỏ lỡ số thứ định ảnh hưởng đến lòng tự trọng bạn, gây lo lắng thúc đẩy việc sử dụng mạng xã hội nhiều hơn, giống chứng nghiện Choose A 39 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ “exacrbating” đoạn gần nghĩa với accelerating (v) tăng tốc decelerating (v) giảm tốc aggravating (v) làm trầm trọng thêm facilitating (v) làm cho tiện nghi, thuận lợi Thông tin: The more you prioritize social media interaction over in-person relationships, the more you’re at risk for developing or exacerbating mood disorders such as anxiety and depression Tạm dịch: Bạn ưu tiên tương tác mạng xã hội mối quan hệ trực tiếp, bạn có nhiều nguy phát triển làm trầm trọng thêm rối loạn tâm trạng lo lắng trầm cảm Choose C 40 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Điều KHƠNG ĐÚNG mạng xã hội theo đoạn văn? FOMO buộc người phản ứng cưỡng lại với cảnh báo họ nhấc điện thoại lên 17 Sử dụng mạng xã hội nhiều nguyên nhân gây bệnh cao huyết áp Phương tiện truyền thơng xã hội sử dụng để lan truyền tin đồn, dối trá lạm dụng gây tổn thương Phương tiện truyền thông xã hội không làm cho người cảm thấy bớt cô đơn Thông tin: FOMO can compel you to pick up your phone every few minutes to check for updates, or compulsively respond to each and every alert—even if that means taking risks while you’re driving, missing out on sleep at night, or prioritizing social media interaction over real world relationships khơng có thơng tin nhắc Social media platforms such as Twitter can be hotspots for spreading hurtful rumors, lies, and abuse that can leave lasting emotional scars A study at the University of Pennsylvania found that high usage of Facebook, Snapchat, and Instagram increases rather decreases feelings of loneliness Tạm dịch: FOMO buộc bạn phải nhấc điện thoại vài phút lần để kiểm tra cập nhật bắt buộc phải phản hồi cảnh báo—ngay điều có nghĩa bạn phải chấp nhận rủi ro lái xe, ngủ vào ban đêm ưu tiên cho hoạt động xã hội tương tác truyền thông mối quan hệ giới thực khơng có thơng tin nhắc Các tảng truyền thông xã hội Twitter điểm nóng lan truyền tin đồn, lời dối trá lạm dụng gây tổn thương để lại vết sẹo tình cảm lâu dài Một nghiên cứu Đại học Pennsylvania cho thấy việc sử dụng nhiều Facebook, Snapchat Instagram làm tăng cảm giác đơn thay giảm Choose B 41 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Theo đoạn văn, điều sau không đề cập trải nghiệm tiêu cực sử dụng mạng xã hội? A bắt nạt mạng B cô lập C tự lực D trầm cảm Thông tin: About 10 percent of teens report being bullied on social media and many other users are subjected to offensive comments Sharing endless selfies and all your innermost thoughts on social media can create an unhealthy selfcenteredness and distance you from real-life connections D he more you prioritize social media interaction over in-person relationships, the more you’re at risk for developing or exacerbating mood disorders such as anxiety and depression Tạm dịch: Khoảng 10 phần trăm thiếu niên báo cáo bị bắt nạt mạng xã hội nhiều người dùng khác phải chịu bình luận xúc phạm Chia sẻ vô số ảnh tự sướng tất suy nghĩ sâu kín bạn mạng xã hội tạo tâm lý tự cho trung tâm không lành mạnh khiến bạn xa rời kết nối đời thực D bạn ưu tiên tương tác mạng xã hội mối quan hệ trực tiếp, bạn có nhiều nguy phát triển làm trầm trọng thêm rối loạn tâm trạng lo lắng trầm cảm Choose C 42 (VDC) 18 Kiến thức: Đọc hiểu suy luận Giải thích: Điều sau suy từ đoạn văn? Mọi người ưu tiên mối quan hệ giới thực tương tác mạng xã hội Sửa đổi cách sử dụng mạng xã hội giúp cải thiện sức khỏe tâm thần người Những người trẻ tuổi không nên lãng phí thời gian họ mạng xã hội Ngày có nhiều thiếu niên bị bắt nạt mạng xã hội Thông tin: Human beings need face-to-face contact to be mentally healthy Nothing reduces stress and boosts your mood faster or more effectively than eye-to-eye contact with someone who cares about you The more you prioritize social media interaction over in-person relationships, the more you’re at risk for developing or exacerbating mood disorders such as anxiety and depression Tạm dịch: Con người cần tiếp xúc trực tiếp để có tinh thần khỏe mạnh Khơng có làm giảm căng thẳng cải thiện tâm trạng bạn nhanh hiệu giao tiếp mắt với người quan tâm đến bạn Bạn ưu tiên tương tác mạng xã hội mối quan hệ trực tiếp, bạn có nhiều nguy phát triển làm trầm trọng thêm rối loạn tâm trạng lo lắng trầm cảm Choose B 43 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Từ “họ” đoạn đề cập đến A mạng xã hội B người C hình ảnh D bật Thông tin: Even if you know that images you’re viewing on social media are manipulated, they can still make you feel insecure about how you look or what’s going on in your own life Tạm dịch: Ngay bạn biết hình ảnh bạn xem mạng xã hội bị chỉnh sửa, chúng khiến bạn cảm thấy bất an ngoại hình diễn sống bạn Choose C Dịch đọc: Nội dung dịch: Vì cơng nghệ tương đối nên có nghiên cứu để xác định hậu lâu dài, tốt hay xấu việc sử dụng mạng xã hội Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu tìm thấy mối liên hệ chặt chẽ việc sử dụng nhiều mạng xã hội với việc tăng nguy trầm cảm, lo lắng, cô đơn, tự làm hại thân chí có ý định tự tử Sau trải nghiệm tiêu cực mà mạng xã hội thúc đẩy Ngay bạn biết hình ảnh bạn xem mạng xã hội bị chỉnh sửa, chúng khiến bạn cảm thấy bất an ngoại hình điều diễn sống bạn Tương tự vậy, tất biết người khác có xu hướng chia sẻ điểm bật sống họ, chia sẻ điểm yếu mà người trải qua Nhưng điều khơng làm giảm cảm giác ghen tị khơng hài lịng bạn lướt qua ảnh chỉnh sửa kỹ người bạn kỳ nghỉ bãi biển nhiệt đới bạn đọc thông tin thăng chức họ nơi làm việc Mặc dù nỗi sợ bị bỏ lỡ (FOMO) tồn lâu nhiều so với mạng xã hội, trang Facebook Instagram dường làm trầm trọng thêm cảm giác người khác có nhiều niềm vui 19 sống tốt bạn Ý tưởng bạn bỏ lỡ số thứ định ảnh hưởng đến lịng tự trọng bạn, gây lo lắng thúc đẩy việc sử dụng mạng xã hội nhiều hơn, giống chứng nghiện FOMO buộc bạn phải nhấc điện thoại lên vài phút lần để kiểm tra cập nhật phản hồi với cảnh báo—ngay điều có nghĩa bạn phải chấp nhận rủi ro lái xe, ngủ vào ban đêm ưu tiên tương tác với mạng xã hội mối quan hệ giới thực Một nghiên cứu Đại học Pennsylvania cho thấy việc sử dụng nhiều Facebook, Snapchat Instagram làm tăng cảm giác đơn thay giảm Ngược lại, nghiên cứu cho thấy việc giảm sử dụng mạng xã hội thực khiến bạn cảm thấy bớt đơn bị cô lập hơn, đồng thời cải thiện sức khỏe tổng thể bạn Con người cần tiếp xúc trực tiếp để có tinh thần khỏe mạnh Khơng có làm giảm căng thẳng cải thiện tâm trạng bạn nhanh hiệu giao tiếp mắt với người quan tâm đến bạn Bạn ưu tiên tương tác mạng xã hội mối quan hệ trực tiếp, bạn gặp nhiều nguy phát triển làm trầm trọng thêm rối loạn tâm trạng lo lắng trầm cảm Khoảng 10 phần trăm thiếu niên báo cáo bị bắt nạt mạng xã hội nhiều người dùng khác phải chịu bình luận xúc phạm Các tảng truyền thơng xã hội Twitter điểm nóng, nơi lan truyền tin đồn, lời dối trá lạm dụng gây nên tổn thương lâu dài mặt cảm xúc Chia sẻ ảnh tự sướng bất tận tất suy nghĩ thầm kín bạn lên mạng xã hội tạo tâm lý tự cho trung tâm không lành mạnh khiến bạn xa rời kết nối đời thực 44 (VD) Kiến thức: Kết hợp câu Giải thích: The students didn’t revise for their exams They didn’t realize how important the exams were A The students didn’t revise for their exams, for they realize how important the exams were.=> sai nghĩa B The students didn’t revise for their exams, nor did they realize how important the exams were => C The students didn’t revise for their exams, and did they realize how important the exams were => khơng có cấu trúc D The students didn’t revise for their exams, so did they realize how important the exams were => sai nghĩa Tạm dịch: Các sinh viên không ôn tập cho kỳ thi họ Họ không nhận tầm quan trọng kỳ thi => B Các sinh viên không ôn tập cho kỳ thi họ, họ không nhận tầm quan trọng kỳ thi Choose B 45 (VD) Kiến thức: Kết hợp câu Giải thích: The path down the mountain was slippery It was hard for us to stay on our feet So slippery was the path down the mountain that we found it hard to keep our balance => So slippery the path down the mountain was that we had difficulty keeping our balance => sai câu trúc Slipper as the path down the mountain, we had difficulty keeping our balance => sai cấu trúc + nghĩa Such was the slippery of the path down the mountain that it was hard for us to stay on our feet => sai cấu trúc Tạm dịch: Đường xuống núi trơn trượt Thật khó để chúng tơi đứng đơi chân => A Con đường xuống núi trơn trượt chúng tơi khó giữ thăng 20 Choose A 46 (VD) Kiến thức: Câu đồng nghĩa Giải thích: S + last + Ved/V2 + khoảng thời gian + ago (lần cuối gặp cách bao lâu) => S + hasn’t/haven’t + Ved/V3 + for + khoảng thời gian (bao lâu khơng gặp đó) Tạm dịch: Lần cuối gặp ông bà năm năm trước => B Tôi không gặp ông bà năm năm Choose B 47 (VD) Kiến thức: Câu đồng nghĩa Giải thích: Câu gốc diễn tả thực tế khứ => Dùng câu điều kiện loại để đưa giả thiết trái ngược khứ Cấu trúc: If + S + had + Ved/V3, S + would/could/might + have + Ved/V3 Tạm dịch: Tôi sinh nhật nên tơi không mua quà cho cô => A Nếu biết hơm sinh nhật mua quà cho cô Choose A 48 (VD) Kiến thức: Câu đồng nghĩa Giải thích: It’s very likely that = might sth: xảy điều Tạm dịch: Rất có khả cơng ty chấp nhận đơn đăng ký anh => B Cơng ty chấp nhận đơn đăng ký anh Choose B 49 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ âm tiết Giải thích: convention /kənˈvenʃn/ century /ˈsentʃəri/ computer /kəmˈpjuːtə(r)/ adventure /ədˈventʃə(r)/ Phương án B có trọng âm rơi vào 1, lại rơi vào Choose B 50 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ âm tiết Giải thích: evolve /ɪˈvɒlv/ argue /ˈɑːɡjuː/ protect /prəˈtekt/ resist /rɪˈzɪst/ Phương án B có trọng âm rơi vào 1, lại rơi vào Choose B 21 ... đồng ý C Khơng hẳn D Tơi có quan điểm ngược lại Choose B 19 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN MÔN TIẾNG ANH (Năm học 202 2 -202 3) Thời gian làm bài:... diễn giải Kỹ thuật tay trái trau chuốt đáng kể kiểu ngón tay bàn phím phát triển cho nốt cao 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN (ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ – LỚP 12) MƠN TIẾNG... động từ Giải thích: Câu gốc: Con trai cô du học bốn năm A Đã bốn năm kể từ trai cô du học B Con trai cô du học lần cuối cách năm => Không phù hợp nghĩa C Lần cuối trai học nước ngồi bốn năm =>