TƯ TƯỞNG HCM Cau 1 Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Trước khi Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam vẫn là một xã h[.]
TƯ TƯỞNG HCM Cau 1: Cơ sở khách quan a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX - Trước Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam xã hội phong kiến, nơng nghiệp lạc hậu - Chính quyền nhà Nguyễn sợ nhân dân, ngồi bạc nhược trước kẻ thù nên bước nhân nhượng, ký kết hiệp ước đầu hàng để giữ lấy ngai vàng lợi ích riêng hồng tộc, thừa nhận bảo hộ thực dân Pháp toàn cõi Việt Nam Dân tộc Việt Nam chìm đắm cảnh nô lệ ách thống trị thực dân Pháp phong kiến tay sai Nhu cầu giành độc lập cho dân tộc, tự do, hạnh phúc cho nhân dân đặt thiết *Mâu thuẫn chủ yếu xã hội Việt Nam thời kỳ : toàn thể nhân dân Việt Nam thực dân Pháp tay sai… - Các khởi nghĩa vũ trang kháng chiến chống Pháp nổ rầm rộ: *Phong trào yêu nước theo hệ tư tưởng phong kiến: -Phong trào Cần vương( 1885 - !896) 7/1885, vua Hàm Nghi xuống chiếu “Cần Vương” Phong trào Cần Vương nhanh chóng lan rộng nước, dân chúng sĩ phu nước đứng dậy cầm vũ khí đánh giặc - Khởi nghĩa Yên Thế: Phong trào yêu nước nơng dân Hồng Hoa Thám lãnh đạo(1884 – 1913) Các phong trào yêu nước thất bại chưa có đường lối kháng chiến rõ ràng Hệ tư tưởng phong kiến tỏ lỗi thời trước nhiệm vụ lịch sử *Phong trào yêu nước theo hệ tư tưởng tư sản - Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến phân hóa, giai cấp công nhân, tầng lớp tiểu tư sản tư sản bắt đầu xuất tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước giải phóng dân tộc - Trào lưu dân chủ tư sản qua “tân thư”, “tân văn” Khang Hữu Vy Lương Khải Siêu Trung Quốc, gương Duy Tân Nhật Bản… lôi nhiều sĩ phu yêu nước Tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Chu Trinh - Phan Bội Châu: Phong trào Đông Du(1904), Việt Nam Quang phục hội(1912) Ông đại diện cho xu hướng bạo động, chủ trương dùng biện pháp bạo động để đánh đuổi thực dân Pháp, khôi phục độc lập cho đất nước Hạn chế lớn ông dựa vào Nhật để đuổi Pháp, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” (Trần Dân Tiên) - Phan Chu Trinh (phong trào Duy Tân): đại diện cho xu hướng cải cách Hạn chế Phan Chu Trinh đường lối cải lương, phản đối bạo động(“bạo động tắc tử” ) muốn dựa vào Pháp để chống phong kiến, chẳng khác “xin giặc rủ lịng thương”(Trần Dân Tiên) *Điểm hạn chế giống Phan Bội Châu Phan Chu Trinh là: Chưa tiếp cận xu thời đại mới, chưa biết dựa vào nhân dân nên khơng tìm đường giành độc lập dân tộc cách triệt để) Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản thất bại phần chưa lơi tầng lớp nhân dân, phần khác phong trào sỹ phu phong kiến cựu học truyền bá dẫn dắt nên không tránh khỏi hạn chế Phong trào cứu nước nhân dân ta muốn giành thắng lợi phải theo đường Bối cảnh thời đại - Chủ nghĩa tư tự cạnh tranh chuyển sang chủ nghĩa tư độc quyền (chủ nghĩa đế quốc), xác lập thống trị chúng phạm vi giới Nhiều mâu thuẫn thời đại nảy sinh, mâu thuẫn nhân dân thuộc địa CNĐQ - Chủ nghĩa Mác - Lênin xâm nhập vào phong trào công nhân, phong trào cách mạng giới chiều rộng chiều sâu, trở thành hệ tư tưởng cờ phong trào đấu tranh giải phóng giai cấp, dân tộc - 1917, Cách mạng Tháng 10 Nga thắng lợi, lập nên nhà nước xô viết mở thời đại lịch sử loài người “thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” Thắng lợi cách mạng Tháng 10 Nga tác động sâu sắc đến nhận thức tư tưởng, việc lựa chọn đường giải phóng phát triển dân tộc Hồ Chí Minh * cách mạng Tháng 10 Nga cách mạng triệt để, nhân đạo vi: Nhờ cách mạng mà nhân dân lao động làm chủ nước nhà, dân tộc nhỏ yếu giành độc lập, ruộng đất tay người cày) - 3/1919, V.I.Lênin thành lập Quốc tế III Sự đời Quốc tế cộng sản có ý nghĩa thúc đẩy phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản công nhân quốc tế b Các tiền đề tư tưởng, lý luận Giá trị truyền thống dân tộc *Các giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam bao gồm nội dung : - Chủ nghĩa yêu nước: Chủ nghĩa yêu nước truyền thống giữ vai trò cốt lõi giá trị truyền thống dân tộc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Tinh thần tương thân, tương ái, nhân nghĩa - Truyền thống lạc quan, yêu đời, vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách - Trí thơng minh, tài sáng tạo, quý trọng hiền tài, khiêm tốn học hỏi Tinh hoa văn hóa nhân loại * Tinh hoa văn hóa phương Đơng Nho giáo: * Nho giáo Phật giáo có mặt tích cực va: Hồ Chí Minh tiếp thu mặt tích cực Nho giáo: - Triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành đạo, giúp đời, ước vọng xã hội bình trị, hồ mục, hồ đồng, triết lý nhân sinh: tu thân dưỡng tính - Đề cao văn hóa, lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học (về điểm này, Nho giáo hẳn học thuyết cổ đại chủ trương ngu dân để dễ cai trị “Chính trị tốt dân giàu, giáo dục tốt lòng dân” (Mạnh Tử) Phật giáo: -Tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn, thương người thể thương thân - Nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện - Tinh thần bình đẳng, dân chủ, chống phân biệt đẳng cấp Đức Phật nói: “Ta Phật thành, chúng sinh Phật thành” - Đề cao lao động, chống lười biếng - Khi Phật giáo vào Việt Nam gặp chủ nghĩa yêu nước hình thành nên Thiền phái Trúc lâm Việt Nam chủ trương không xa lánh việc đời mà gắn bó với dân, với nước, tích cực tham gia vào đấu tranh nhân dân chống kẻ thù dân tộc Hồ Chí Minh biết khai thác yếu tố tích cực văn hóa phương Đơng để phục vụ cho nghiệp cách mạng Chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn - Khi trở thành người mác xít, Nguyễn Quốc tìm hiểu thêm chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc tìm thấy điều thích hợp với điều kiện nước ta *Tinh hoa văn hóa phương Tây - Người tiếp thu tư tưởng tự do, bình đẳng, bác (Tun ngơn nhân quyền dân quyền Đại cách mạng Pháp 1789) - Người tiếp thu giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 - Nguyễn Quốc cịn hấp thu tư tưởng dân chủ hình thành phong cách dân chủ từ sống thực tiễn Tóm lại: Hồ Chí Minh tự biết làm giàu trí tuệ vốn trí tuệ thời đại (Đơng Tây), vừa tiếp thu, vừa gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ, lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển Chủ nghĩa Mác - Lênin : Là sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Con đường Nguyễn Quốc đến với chủ nghĩa Mác - Lênin: - Với tảng tri thức văn hoá chắt lọc, vốn học vấn chắn, lực trí tuệ sắc sảo, Nguyễn Tất Thành phân tích, tổng kết phong trào yêu nước chống Pháp cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX nhận thấy hạn chế phong trào - Nguyễn Quốc đến với chủ nghĩa Mác - Lênin xuất phát từ nhu cầu thực tiễn cách mạng Việt Nam Sau đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin (1920), Người tìm đường giải phóng dân tộc mình: đường cách mạng vô sản - Khi vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh khơng q lệ thuộc vào câu chữ máy móc mà nắm lấy tinh thần, chất Người vận dụng lập trường, quan điểm, phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mác - Lênin để giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam đặt Thế giới quan phương pháp luận Mác – Lênin giúp Hồ Chí Minh tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước đắn *sau Khi Người đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin (1920).thi NAQ hồn tồn tin theo lờ nin,tin theo quốc tế thứ Nhân tố chủ quan: phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh a Khả tư trí tuệ - Là người thơng minh, lực tư độc lập, sáng tạo, không ngừng học hỏi, quan sát, nhận xét, phê phán, lực phân tích, so sánh, tổng hợp…làm phong phú thêm hiểu biết thân: + So với nhiều lãnh tụ tiếng giới, Hồ Chí Minh khơng học nhiều trường lớp mà chủ yếu tự nghiên cứu, học tập qua hoạt động thực tiễn, nhờ khả tư trí tuệ tuyệt vời mà Người có vốn hiểu biết uyên thâm + Khi nghiên cứu phong trào yêu nước bậc tiền bối, Người nhận hạn chế đường lối họ tìm đường để cứu nước + Khi nghiên cứu cách mạng Mỹ (1776), Pháp(1789), Người nhận thấy tư tưởng tiến bộ, tận mắt chứng kiến sống người dân lao động nước này, Người kết luận cách mạng “khơng đến nơi” + Trong q trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hóa, đấu tranh dân tộc hoàn cảnh cụ thể để khái quát thành lý luận đạo thực tiễn b Nhân cách, phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh người đặt móng sáng tạo đạo đức mới- đạo đức cách mạng Bản thân Người gương đạo đức sáng ngời - Có tình u thương người vô bờ, phấn đấu, hy sinh trọn đời đất nước, dân tộc, mục tiêu đời làm người Bác đồng với mục tiêu chung cho dân tộc : “ Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn, tất điều tơi hiểu”, “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc làm cho cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành” - Đạo đức sáng - Có lối sống giản dị, khiêm tốn, ham học hỏi c Năng lực hoạt động, tổng kết thực tiễn - So với nhiều nhà hoạt động trị khác, Hồ Chí Minh có lẽ người nhiều Trong 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, Người đến khoảng 30 nước, làm nhiều nghề để vừa kiếm sống vừa hoạt động cách mạng - Chính hoạt động thực tiễn phong phú với khả tư duy, trí tuệ siêu việt, bước hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hòa điều kiện khách quan chủ quan Cùng với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại Cõu 2: Quỏ trỡnh hỡnh thành phỏt triển tư tưởng Hồ CHớ Minh (nếu cõu hỏi ma hỏi làTrong giai đoạn trờn thỡ giai đoạn 1921-1930 quan trọng nhất, Vỡ thỡ trỡnh bày nội dung được) thường người ta hỏi cú giai đoạn giai đoạn quan trọng thỡ nêu tên giai đoạn trỡnh bày nội dung giai đoạn 21-30 thụi) nhớ k dược chép 1.Thời kỳ trước năm 1911: Hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cứu nước Tiếp thu truyền thống gia đình, quê hương, đất nước *Gia đình: - Hồ Chí Minh (lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, lớn lên lấy tên Nguyễn Tất Thành) sinh ngày 19/5/1890 làng Hoàng Trù, thuộc xã Chung cự, tổng Lâm Thịnh (nay xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, Nghệ An) gia đình nhà nho yêu nước, gần gũi với nhân dân - Cha: Nguyễn Sinh Sắc (1862 – 1929): nhà nho cấp tiến, có lịng u nước, thương dân sâu sắc Tấm gương lao động cần cù, ý chí kiên cường, vượt khó, đặc biệt tư tưởng thân dân, lấy dân làm hậu thuẫn cho cải cách trị – xã hội người cha có ảnh hưởng sâu sắc đến trình hình thành nhân cách Nguyễn Tất Thành - Mẹ : Hoàng Thị Loan (1868 -1901) người vợ, người mẹ đảm đang, nhân hậu, hy sinh đời cho chồng, Nhân cách, phẩm chất đạo đức người mẹ ảnh hưởng nhiều đến tư tưởng, tình cảm cậu bé Nguyễn Sinh Cung - Anh chị Nguyễn Sinh Cung: Đều người yêu nước có tham gia phong trào yêu nước *Quê hương Nghệ Tĩnh mảnh đất giàu truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm, có truyền thống văn hóa, hiếu học nơi sản sinh nhiều anh hùng dân tộc như: Mai Thúc Loan (722), Nguyễn Biểu, Đặng Dung… lãnh tụ yêu nước thời cận đại Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu…những liệt sĩ chống Pháp Kim Liên Vương Thúc Mậu, Nguyễn Sinh Quyến Với truyền thống hiếu học, từ năm 1635 đến 1918, qua 96 khoa thi hương thi hội làng Kim Liên có 53 người đỗ đạt Sự u thương, chăm sóc gia đình với truyền thống tốt đẹp quê hương góp phần bồi đắp nên nhân cách lớn, người anh hùng giải phóng dân tộc, nhà tư tưởng, nhà văn hố kiệt xuất Hồ Chí Minh Rút học từ đấu tranh chống Pháp - Nguyễn Sinh Cung chào đời vào lúc thực dân Pháp đặt ách cai trị lên toàn cõi Việt Nam Từ nhỏ, Anh phải chứng kiến sống nghèo khổ, bị đàn áp, bị bóc lột đến cực đồng bào Anh có chí muốn đánh đuổi Pháp để đồng bào thoát khỏi cảnh lầm than, phải theo đường nào? - Người sớm nhận hạn chế đường lối cứu nước bậc tiền bối như: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hồng Hoa Thám… tìm hướng riêng cho Nung nấu ý chí u nước tìm đường cứu nước - Cùng với việc nhận hạn chế đường lối cứu nước cũ, Người vạch cho hướng : ngoài, xem nước Pháp nước khác Sau xem xét họ làm nào, trở giúp đồng bào *Nguyễn Tất Thành rút học từ thất bại phong trào chống Pháp: đường lối cứu nước khơng phù hợp với điều kiện, hồn cảnh cụ thể, không đáp ứng nhu cầu thực tiễn đất nước đặt ra) Thời kỳ từ năm 1911 – 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc Tìm hiểu cách mạng lớn giới khảo sát sống nhân dân lao động - Anh làm nhiều nghề để kiếm sống, để tìm hiểu đời sống trị, văn hóa, xã hội, nghiên cứu cách mạng lớn + Đi qua nhiều nước, sống với người khổ, anh nhận thấy đâu nhân dân thuộc địa khổ cực ách áp thực dân + Khảo sát cách mạng Mỹ (1776), đại cách mạng Pháp (1789), anh rút nhiều học, điều là “cách mạng không đến nơi, tiếng cộng hồ dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa” Do đó, cách mạng Việt Nam khơng theo đường - 1919, Hội nghị hồ bình triệu tập Véc-xây, Nguyễn Quốc nhân danh người Việt Nam yêu nước gửi tới Hội nghị Yêu sách nhân dân An- Nam, đòi quyền tự do, dân chủ tối thiểu cho Việt Nam Nhưng yêu sách không chấp nhận Sự kiện giúp Nguyễn Quốc hiểu rõ: “muốn giải phóng, dân tộc trơng cậy vào thân mình” Đi theo đường Cách mạng Tháng 10 Nga, theo Quốc tế Cộng sản - Khi nghiên cứu Cách mạng Tháng 10 Nga, Nguyễn Quốc ngưỡng mộ cách mạng đó, kính phục Lênin Người đánh giá cách mạng triệt để nhân đạo, khác hẳn so với cách mạng dân chủ tư sản - 3/1919, Quốc tế III thành lập có ảnh hưởng lớn đến phong trào cách mạng giới - 1920, đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, Người sung sướng trào nước mắt Luận cương Lênin giải đáp trúng vấn đề mà Nguyễn Quốc trăn trở, tìm hiểu Người biểu tán thành đứng Quốc tế III, tham gia thành lập Đảng cộng sản Pháp người cộng sản Việt Nam Sự kiện đánh dấu bước chuyển biến chất tư tưởng Nguyễn Quốc, từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp, từ người yêu nước thành người cộng sản * Nguyễn Quốc lựa chọn cách mạng vô sản đường cứu nước vi: đường đem lại độc lập cho Tổ quốc, tự do, hạnh phúc cho nhân dân) Thời kỳ năm 1921 - 1930 : Hình thành tư tưởng đường cách mạng Việt Nam Hoạt động thực tiễn lý luận sơi nổi, phong phú, chuẩn bị thành lập đảng Việt Nam ... khả tư duy, trí tuệ siêu việt, bước hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hòa điều kiện khách quan chủ quan Cùng với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh. .. tinh tế với phương pháp khoa học biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại Cõu 2: Quỏ trỡnh hỡnh thành phỏt triển tư tưởng Hồ CHớ Minh (nếu cõu hỏi ma hỏi làTrong giai đoạn... thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Tinh thần tư? ?ng thân, tư? ?ng ái, nhân nghĩa - Truyền thống lạc quan, yêu đời, vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách - Trí thơng minh, tài sáng tạo, quý trọng hiền tài,