Thông tin tài liệu
TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP Ngày dạy: Tiết -Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau Chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xơ, thấy tính ưu việt CNXH vai trò lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân ta Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: +Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ(linh động) TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2phút) Mục tiêu:HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX, tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau Chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước phát triển, khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hành công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (30’) Mục tiêu: - Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Mục tiêu: Hs nắm hồn I.Liên Xơ cảnh, khó khăn thuận 1.Công khôi phục lợi thành tựu đạt HĐ1: lớp kinh tế sau chiến tranhtrong công khôi phục 1945-1950) kinh tế( 45- 50) xây dựng a.Hoàn cảnh CSVC- KT CNXH H: Là lực lượng đầu có G: Dùng đồ giới,giới vai trị quan trọng giành thiệu vị trí Liên Xơ chiến thắng phong ? Bằng kiến thức học, em trào chống CN phát xít cho biết Chiến tranh giới thứ hai, Liên Xơ có vai trò nào? G: Dùng máy chiếu, chiếu số số kinh tế Một hs đọc to- lớp -Khó khăn: TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP tổn thất Liên Xô sau chiến tranh ?Đọc số liệu nhận xét nến kinh tế Liên Xô trước chiến tranh giới hai hậu qủa chiến tranh ảnh hưởng đến Liên Xơ? ? Ngồi khó khăn kinh tế,Liên Xơ cịn gặp phải khó khăn trị? ? Theo em, Liên Xơ lại gặp nhiều khó khăn thế? ? Bên cạnh khó khăn Liên Xơ có thuận lợi ko? ? Tóm lại nhân dân liên Xơ khơi phục kinh tế hồn cảnh nào? G: cho Hs làm việc với SGK ? Kể tên thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt kế hoạch năm lần thứ tư G: Chốt ý – cho Hs nhận xét ? Liên Xơ chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa nào? G: Mở rộng: Ngay sau Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử tun bố: sử dụng ngun tử vào mục đích hồ bình ? Nhận xét kết mà nhân dân Liên Xô đạt được? Nhận xét tốc độ quan sát +Hơn 27 triệu người chết +1710 thành phố bị phá huỷ -Nền kinh tế phát triển + Hơn 70000 làng mạc bị cao đạt nhiều phá hủy thành tựu - Hậu nặng nề-> kinh tế chậm lại tới 10 năm H: Lực lượng đế quốcvà thù địch sức chống phá Liên Xô H: Là nước giới làm cách mạng XHCN thành cơng H: Khí chiến thắng, nhân dân phấn khởi thi đua lao động H: Hs khái quát lại khó khăn thuận lợi HĐ2: Cá nhân H:- Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ - Nhân dân Liên Xô đủ sức bảo vệ độc lập - Chứng tỏ phát triển vượt bậc KHKT Liên Xô H: Thu nhiều kết to lớn kinh tế -> Tốc độ nhanh chóng; Do thống vè tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, chịu đựng gian khổ, qn nhân dân Liên Xơ b.Thành tựu khơi phục kinh tế: - Kinh tế: +Hồn thành kế hoạch năm -1946-1950)trước9 tháng + công nghiệp tăng 73% + nông nghiệp vượt trước chiến tranh + Năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP tăng trưởng kinh tế? nguyên nhân phát triển đó? G: Giải thích khái niệm “ sở vật chất kĩ thuật CNXH” ? Theo em lại tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật cho CNXH? HĐ1: Cả lớp 2.Tiếp tục công xây dựng sở vật chất-kĩ thuật chủ nghĩa xã hội -từ năm 1950….TK XX ) a.Kinh tế +CN tăng bình quân năm 9,6% cường quốc công nghiệp thứ hai giới sau Mĩ, b.KHKT -Năm 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo -Năm 1961 phóng tàu “Phương Đơng” đưa người bay vịng quanh Trái Đất c Đối ngoại: -Duy trì hồ bình giới, quan hệ hữu nghị với tất nước ủng hộ phong trào đấu tranh dân tộc H: Liên Xô thực kế hoạch năm chiến tranh Liên Xô phải tạm dừng lại-> chiến tranh hết Liên Xô lại tiếp tục xây dựng ? Phương hướng nội dung H: dựa vào SGK trả lời kế hoạch năm? ? Công nghiệp nặng sản H: Liên Xơ muốn tự xây xuất gì? Tại lại dựng thành công ưu tiên phát triển công kinh tế CNXH cung cấp nghiệp nặng? tất móc cho ngành sản xuất H: đọc to- tốc độ tăng ? Đọc mục chữ in nhỏ? Qua trưởng kinh tế cao, vượt em có nhận xét gì? kế hoạch G: Cung cấp thêm số tư liệu giới thiệu H1 H: Dựa vào sgk trình bày ? Nêu thành tựu khoa học kĩ thuật? H: 1961: Ti tốp thực ? Em kể tên thêm chuyến bay dài ngày lên chuyến bay dài ngày vũ trụ lần thứ hai số nhà du hành vũ trụ Liên giới Xô G: Tên ông đặt tên cho H: Thành tựu rực rỡ, có ý hịn đảo Vịnh HạLong nghĩa to lớn ? Nhận xét thành H: Dựa vào sgk trình tựu Liên Xơ? ý nghĩa? bày ? Chính sách đối ngoại Liên Xơ G: Liên hệ giúp đỡ Liên Xô với Việt Nam HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (8') - Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1.Chiến lược phát triển kinh tế Liên Xô sau Chiến tranh giới hai trọng vào A công nghiệp nhẹ B công nghiệp truyền thống C công – nông – thương nghiệp D công nghiệp nặng Câu Nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin ai? A Người bay lên Sao Hỏa B Người thử thành công vệ tinh nhân tạo C Người bay vào vũ trụ D Người đặt chân lên Mặt Trăng Câu Chính sách đối ngoại Liên Xơ từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX gì? A Muốn làm bạn với tất nước B Chỉ quan hệ với nước lớn C Hịa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới D Chỉ làm bạn với nước xã hội chủ nghĩa Câu 4.Thành tựu quan trọng mà Liên Xô đạt sau chiến tranh? A Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử B Năm 1957, nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo trái đất C Năm 1961, nước phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái D Trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai trênthế giới (sau Mĩ) Câu 5.Liên Xô định sử dụng lượng ngun tử vào mục đích gì? A Mở rộng lãnh thổ B Duy trì hịa bình giới C ủng hộ phong trào cách mạng giới D Khống chế nước khác Câu Đến đầu năm 70 kỉ XX, Liên Xô đạt thành tựu gì? A Tạo cân sức mạnh kinh tế quân B Tạo cân sức mạnh quân hạt nhân C Thế cân sức mạnh quốc phòng kinh tế D Thế cân sức mạnh hạt nhân kinh tế Câu Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: A B TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP a Hơn 27 triệu người chết Liên Xô bước khỏi Chiến tranh giới thứ hai b Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Thành tựu Liên Xô đạt lĩnh vực khoa học d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ kỹ thuật e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh A 1a; 2b, e B 1g; 2c,d C 1c; 2c,e D 1a; 2b,c Câu Năm 1961 năm diễn kiện việc thực chinh phục vũ trụ? A Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên khoảng khơng vũ trụ B Phóng thành cơng tàu “Phương Đơng” bay vịng quanh Trái Đất C Người đặt chân lên Mặt Trăng D Chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ Câu Sự kiện Liên Xơ chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa nào? A Liên Xô trở thành nước giới có vũ khí ngun tử B Phá độc quyền Mĩ vũ khí ngun tử C Đưa Liên Xơ trở thành cường quốc quân giới D Liên Xô sẵn sàng cho chiến tranh hạt nhân quy mơ lớn tồn giới + Phần tự luận Câu 1: Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX diễn đạt kết nào? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm Câu ĐA D C C D B B A B B + Phần tự luận: HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (3’) - Mục tiêu:Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xơ sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, tìm hiểu trước phần II Đông Âu - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Ngày dạy: Tiết -Bài TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đông Âu - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét Thái độ - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đông Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt +Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2phút) TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đơng Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó khu vực Đơng Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước xã hội chủ nghĩa Liên Xơ, cịn Chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Quá trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’) Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đơng Âu sau Chiến tranh giới thứ hai Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt G:Dùng đồ giới thiệu HĐ1: Cả lớp quan 1.Sự đời nước nước Đông Âu giải thích sát dân chủ nhân dân Đơng Âu lại gọi nước Đơng Âu +Hồn cảnh ? Trước Chiến tranh giới - Nhân dân nước Đơng thứ hai, tình hình nước H: Hầu Âu đấu tranh chống phát xít Đơng Âu nào? Đông Âu lệ thuộc giành thắng lợi => Thành lập G: giới thiệu tình hình vào nước tư nhà nước dân chủ nhân Chiến tranh giới thứ hai Tây Âu dân: Ba Lan -7/1944), Ruq trình giành quyền ma-ni -8/1944)… cách dán đốm lửa nước giành quyền -Riêng Đức bị chia cắt: Cộng lược đồ hồ Liên bang Đức -9/1949)ở G: Trình bày kĩ nước Đức phía Tây Cộng hồ dân ? Để hoàn toàn thắng lợi cách H: Dựa vào sách giáo chủ Đức-10/1949) phía mạng dân chủ nhân dân từ khoa trình bày Đơng 1946-1949 nước Đơng Âu + Thành tựu làm gì? Nhận xét - Mang tính chất tiến - Từ năm 1945 đến năm 1949 việc làm này? có ý nghĩa hoàn thành nhiệm vụ nhân dân-> đời sống cách mạng dân tộc dân nhân dân cải chủ G: Sau hoàn thành cách thiện + Xây dựng máy mạng dân tộc dân chủ, nhân dân quyền dân chủ nhân dân TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG- GIÁO ÁN LỊCH SƯ LỚP Đông Âu bắt tay vào công XDCHXH ? Lên bảng lược đồ vị trícác nước dân chủ nhân dân Đông Âu ? Dựa vào Sgk em cho biết nhiệm vụ cơng XDCNXH nước Đông Âu? Đánh giá nhiệm vụ này? + Tiến hành cải cách ruộng đất HĐ2: Cá nhân lên + Thực quyền tự bảng dân chủ cải thiện đời sống nhân dân… HĐ1:Cả lớp( dựa vào 2.Tiến hành xây dựng Sgk trình bày) CNXH từ 1950- đầu năm 70 kỉ XX.(Đọc - Mang tính chất dân thêm) chủ tiến rõ rệt Hs độc lập làm việc a) Nhiệm vụ:( SGk) với Sgk- trình bày ý bản- Hs khác nhận b) Thành tựu: xét bổ sung - Hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân H: to lớn có ý nghĩa quan trọng G: giao việc cho Hs:? nêu thành tựucơ công XDCNXH nước Đông Âu( từ 1950- 1970) G: Chốt ý cung cấp thêm số tư liệu ? Nhận xét thành tựu nhân dân Đông Âu đạt được? G: Sau 20 năm xây dựng CNXH nước Đông Âu đạt thành tợu to lớn, mặt kinh tế, xã hội nước thay đổi bản.Như lịch sử nước Đông Âu sang trang ? Dựa vào Sgk em nêu H: dựa vào Sgk trình III Sự hình thành hệ thống sở hình thành hệ thống XHCN? bày XHCN 1.Cơ sở hình thành G: Trình bày hình thành hệ thống XHCN-> cho Hs phân H: Cả lớp tiếp thu- 2.Sự hình thành hệ thống tích đánh giá phân tích đánh giá XHCN ? Mục đích đời khối * 8/1/1949: Hội đồng SEV? H: đẩy mạnh hợp tương trợ kinh tế( SEV) G: Liên hệ giúp đỡ khối tác, giúp đỡ lẫn - Mục đích? SEV với Việt Nam nước ? Em kể số thành tích XHCN chủ yếu SEV( 1951-1973) H: Kể thành tích - Thành tựu? G: Cung cấp thêm tư liệu số hạn chế.-> đến 28/6/ 1991 SEV tuyên bố tự giải tán ? Tổ chức hiệp ước Vac-sa-va H: chống lại hiếu * 5/ 1955:Tổ chức hiệp ước đời với mục đích gì? chiến xâm lược Vacsava
Ngày đăng: 17/03/2023, 16:51
Xem thêm:
