Phát triển năng lực tự học của học sinh khi sử dụng thiết kế nội san môn học bằng bản đồ tư duy trên phần mềm canva pro

PHẦN I LÍ LỊCH Họ tên: Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THCS Thị trấn Văn Giang Tên sáng kiến: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH KHI SỬ DỤNG THIẾT KẾ NỘI SAN MÔN HỌC BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRÊN PHẦN MỀM CANVA PRO PHẦN II NỘI DUNG A MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Thực trạng vấn đề Vấn đề tự học, tự đào tạo người học Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm quán triệt sâu sắc từ nhiều năm qua Nghị Trung ương V khóa nêu rõ: “Tập trung sức nâng cao chất lượng dạy học, tạo lực tự học, tự sáng tạo học sinh, sinh viên; Bảo đảm điều kiện thời gian tự học cho học sinh, sinh viên, phát triển mạnh mẽ phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân” Ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI ban hành Nghị số 29-NQ/TW đổi toàn diện giáo dục Nghị rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội"; Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể 2018 rõ nhóm lực mà học sinh cần đạt Trong đó, lực tự chủ tự học xem nhóm lực quan trọng học sinh Trong thời đại 4.0 ngày nay, việc học tập phát triển theo Chính em học sinh có nhiều cách học nhằm mang lại hiệu cao cho thân Nhưng dù phương pháp học ý thức tự học người yếu tố quan trọng Tự học việc người phát huy kiến thức, kĩ truyền lại sức lực, khả riêng Việc tự học cho thân quan trọng Nó chìa khóa đưa em đến kho tàng tri thức, điều kiện giúp ta thành công học tập Nếu biết tự học cho thân chắn thành công nâng cao tri thức Tự học giúp người có ý thức tốt trình học: chủ động suy nghĩ, tìm tịi, khám phá, nghiên cứu nắm chất vấn đề từ tự học giúp ta tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác sách, báo, từ truyền hình tivi, từ bạn bè từ người xung quanh, kinh nghiệm sống nhân dân Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ giảng lớp, tiết kiệm thời gian, tiếp thu lượng kiến thức lớn mà hiểu nắm học Và qua tự học, từ lí thuyết, biết chủ động luyện tập thực hành, giúp ta nhanh chóng hình thành kĩ năng, củng cố nâng cao kiến thức học Vì vậy, chủ động tự học giúp ta tìm phương pháp học tốt mang lại hiệu cao cho thân Tự học cách tốt giúp ta tiến học tập, mang lại kết học tập cao Qua điều tra thực trạng, lực tự học học sinh trường trung học sở hạn chế số nguyên nhân như: thói quen học tập, phong cách dạy học trường trung học sở, thể chế kiểm tra, thi cử, Bên cạnh đó, đại dịch Covid-19 ảnh hưởng mạnh mẽ tới mặt đời sống, giáo dục chịu ảnh hưởng trực tiếp Hình thức dạy học, cách thức tiếp cận kiến thức bị thay đổi cách đột ngột, khiến học sinh gặp khơng khó khăn Để phát triển lực tự học học sinh, hướng dẫn học sinh xây dựng hệ thống học liệu online cách sơ đồ hóa kiến thức mơn học lớp theo đồ tư phần mềm Canva Pro, đưa vào sử dụng thực tiễn thu kết thể tính khả thi hiệu học liệu Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài viết sáng kiến là: “Phát triển lực tự học học sinh sử dụng thiết kế nội san môn học đồ tư phần mềm canva pro” Ý nghĩa tác dụng giải pháp Sử dụng thiết kế nội san môn học đồ tư phần mềm canva pro nhằm phát triển lực tự học học sinh, số hóa học liệu, bổ sung vào nguồn học liệu ôn thi cho học sinh lớp tham dự kì tuyển sinh vào lớp 10 THPT Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin dạy học Học liệu có tính thẩm mỹ, đảm bảo tính logic, khoa học, xác, sinh động hấp dẫn 3 Phạm vi sáng kiến Sáng kiến áp dụng với học sinh khối lớp năm học 2021-2022 trường trung học sở Thị trấn Văn Giang II Phương pháp tiến hành Cơ sở lý luận 1.1 Tìm hiển lực tự học - Khái niệm lực tự học Tác giả Nguyễn Cảnh Toàn đưa quan niệm lực tự học sau:“Năng lực tự học hiểu thuộc tính kỹ phức hợp Nó bao gồm kỹ kĩ xảo cần gắn bó với động thói quen tương ứng, làm cho người học đáp ứng yêu cầu mà công việc đặt ra” Năng lực tự học bao hàm cách học, kỹ học nội dung học: “Năng lực tự học tích hợp tổng thể cách học kỹ tác động đến nội dung hàng loạt tình – vấn đề khác nhau” Năng lực tự học thuộc tính tâm lí mà nhờ giải vấn đề đặt cách hiệu nhất, nhằm biến kiến thức nhân loại thành sở hữu riêng - Biểu lực tự học Năng lực tự học khái niệm trừu tượng bị chi phối nhiều yếu tố Trong nghiên cứu khoa học, để xác định thay đổi yếu tố lực tự học sau trình học tập, nhà nghiên cứu tập trung mô phỏng, xác định dấu hiệu lực tự học bộc lộ Đều thể số nghiên cứu đây: Candy [Philip Candy (1991), Self-direction for lifelong Learning: A comprehensive guide to theory and practice] liệt kê 12 biểu người có lực tự học Ơng chia thành nhóm để xác định nhóm yếu tố chịu tác động mạnh từ mơi trường học tập Nhóm đặc biệt bên ngồi: phương pháp học chứa đựng kỹ học tập cần phải có người học, chủ yếu hình thành phát triển q trình học, phương pháp dạy giáo viên có tác động lớn đến phương pháp học học trị, tạo điều kiện để hình thành, phát triển trì lực tự học Nhóm đặc điểm bên (tính cách) hình thành phát triển chủ yếu thông qua hoạt động sống, trải nghiệm thân bị chi phối bới yếu tố tâm lý Chính điều mà giáo viên nên tạo môi trường để học sinh thử nghiệm kiểm chứng thân, cần phản ứng sai nhận thức nhận lời động viên, khích lệ tạo động lực để người học phấn đấu, cố gắng tự học Năng lực tự học khả xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân thực nhiệm vụ học tập thông qua tự đánh giá lời góp ý giáo viên, bạn bè; chủ động tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn học tập” - Thực trạng lực tự học học sinh Hiện nay, học sinh trung học sở cịn nhiều vướng mắc, khó khăn học tập, chưa thực dành nhiều thời gian cho việc tự học, chưa xây dựng rèn luyện kĩ tự học hợp lí Mặt khác, nhiều nguyên nhân nên giáo viên lo thực chức giảng dạy mà quan tâm đến rèn luyện kĩ tồn diện cho học sinh có kĩ tự học Bên cạnh đó, đại dịch Covid ảnh hưởng mạnh mẽ tới mặt đời sống, giáo dục chịu ảnh hưởng trực tiếp Hình thức dạy học, cách thức tiếp cận kiến thức bị thay đổi cách đột ngột, khiến học sinh gặp khơng khó khăn 1.2 Tìm hiểu nội san môn học Nội san môn học ấn phẩm - cẩm nang lưu hành trường học với nội dung trọng tâm kiến thức môn học hoạt động giáo dục nhà trường - Tiến trình thiết kế nội san Giai đoạn 1: Tìm hiểu cơng cụ hỗ trợ thiết kế nội san (Bản đồ tư duy, công cụ Canva, cấu trúc nội san) Giai đoạn 2: Thành lập Ban biên tập Giai đoạn 3: Thiết kế nội san Giai đoạn 4: Xuất nội san hồn chỉnh 1.3 Tìm hiểu đồ tư - Lịch sử đồ tư Tony Buzan tác giả phương pháp ghi ghép hiệu với nhiều sách xuất Vào thập niên 90, Tony Buzan đăng kí quyền đồ tư với tên gọi “Mind Map” Hiện nay, có nghiên cứu đồ tư duy, phổ biến thơng dụng Một số báo cáo nghiên cứu đồ tư viết Farrand, Hussain Hennessy (2002), họ tìm thấy chứng cho việc lập đồ tư giúp ích đáng kể cho việc ghi nhớ kiến thức Sau này, Tony Buzan tiếp tục phát triển nghiên cứu liên quan khác việc xuất sách chủ đề vào năm 2006, trang web Trung tâm Buzan hình thành phát triển vào năm 2007 nhằm đưa công cụ hỗ trợ người dùng thiết kế đồ tư Bản đồ tư dần trở nên phổ biến quen thuộc với quốc gia giới Tại Việt Nam, sóng cách mạng giáo dục theo hướng đại ngày phát triển, xu hướng dạy học tích cực nhận nhiều quan tâm tìm hiểu thầy bạn học sinh có kĩ thuật đồ tư - Khái niệm đồ tư Bản đồ tư phương pháp trình bày ý tưởng, nội dung kiến thức từ khóa, ghi chú, hình ảnh có màu sắc phù hợp với tư logic não bộ, giúp não phát huy khả giải vấn đề, ghi nhớ kiến thức cách tối ưu - Cách vẽ đồ tư Bản đồ tư công cụ tổ chức tư duy, có vai trị phương tiện giúp tăng khả ghi nhận hình ảnh não Đây xem hình thức để ghi nhớ cách chi tiết, tổng hợp, phân tích vấn đề thành dạng lược đồ phân nhánh Để có đồ tư logic, khoa học, đẹp mắt mang hiệu người vẽ cần tuân theo nguyên tắc sau: + Xác định đề tài, chủ đề đồ tư + Chủ đề đồ tư đặt trung tâm, với cỡ chữ to, trang trí màu sắc thu hút người nhìn + Các nhánh nhỏ đồ tư phân bố theo khu vực riêng, màu sắc khu vực phải quán từ nhánh đầu nhánh cuối Nội dung nhánh “đồng đẳng” riêng biệt không trùng lặp + Cần phải tóm gọn nội dung từ khố, ghi chú, kí hiệu cụ thể, tránh trình bày dài dịng + Lựa chọn ảnh, hình, kí hiệu minh hoạ phù hợp với nội dung nhánh - Các ưu điểm sử dụng đồ tư học tập Ưu điểm viêc sử dụng đồ tư mang lại học tập hay làm việc là: + Tăng khả sáng tạo + Tăng khả trình bày logic, khoa học + Dễ dàng xác định mối quan hệ thông tin khác từ dễ dàng móc nối để ghi nhớ hiểu sâu vấn đề cần tìm hiểu + Cải thiện hiệu nhỡ, tăng khả ghi nhớ thông tin + Tiết kiệm thời gian việc tóm lược nội dung vấn đề 1.4 Các phần mềm vẽ đồ tư chuyên dụng Hiện nay, đồ tư sử dụng phổ biến rộng rãi kể đến phần mềm, công cụ sau: Điểm mấu chốt iMindMap là: Sự ấn tượng mặt thị giác với số lượng biến thể định dạng số lượng kiểu dáng Vô trực quan, dễ sử dụng Nhiều tùy chọn kiểu dáng Vẽ sơ đồ tư với nhiều góc nhìn cách diễn giải khác Tích hợp nhiệm vụ rút gọn (1) I Mind map (2) Edraw Mind map Đây phần mềm miễn phí sử dụng máy vi tính hỗ trợ cho sơ đồ có kích thước lớn nhiều trang Phần mềm có nhiều tính tích hợp chủ đề, hiệu ứng, kiểu dáng tự động chỉnh để giúp cho người dùng thuận tiện việc thiết kế (3) Coggle Đây ứng dụng chạy tảng web có cơng cụ hữu ích sau: + Tạo sơ đồ tư với nút nhánh màu sắc + Thêm thích đầu nút cơng cụ dễ dàng + Thêm hình ảnh từ máy tính khơng giới hạn hình ảnh + Tương tác với thành viên nhóm + Down load máy tính dễ dàng (4) Xmind XMind phần mềm giúp người dùng phác thảo ý tưởng, phân tích vấn đề đưa hướng giải cách sử dụng sơ đồ tư XMind mà không cần phải dùng đến giấy bút để vẽ XMind tương thích với hầu hết phiên hệ điều hành trên máy tính hiện bao gồm Windows, macOS và Linux Phần mềm có nhiều ưu điểm bật sau: + Có công cụ quản lý + Tự động nắm bắt ý tưởng + Có đội ngũ hỗ trợ nhiệt tình Bên cạnh đó, phần mềm cịn tồn số nhược điểm như: + File phần mềm nặng dung lượng + Cần phải cài đặt ứng dụng khác để trải nghiệm phần mềm Xmind cách hiệu 1.5 Tìm hiểu phần mềm Canva phiên Pro - Canva công cụ thiết kế đồ hoạ miễn phí, có cộng động mạng hỗ trợ online nhiệt tình 24/24 tồn giới tồn quốc, Canva có ưu điểm sau: + Thiết kế dễ dàng, nhanh chóng 10 ... tự học học sinh sử dụng thiết kế nội san môn học đồ tư phần mềm canva pro? ?? Ý nghĩa tác dụng giải pháp Sử dụng thiết kế nội san môn học đồ tư phần mềm canva pro nhằm phát triển lực tự học học sinh, ... luận việc xây dựng nội san môn học đồ tư phần mềm Canva Pro - Nghiên cứu thực trạng lực tự học hiệu học tập HS thời kì dịch Covid - Thiết kế nội san môn học đồ tư phần mềm Canva Pro - Thực nghiệm... Bước 3: Thiết kế nội dung chuẩn hóa phần mềm Canva 1.2 Áp dụng thiết kế đồ tư phần mềm Canva cho nội san môn học Bước 1: Tổng kết kiến thức môn học học theo bài, theo chương lựa chọn nội dung