QUY ĐỊNH MÃ SỐ, TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP VÀ BỔ NHIỆM, XẾP LƯƠNG VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -Số: 04/2021/TT-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 02 tháng 02 năm 2021   THÔNG TƯ QUY ĐỊNH MÃ SỐ, TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP VÀ BỔ NHIỆM, XẾP LƯƠNG VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019; Căn Luật Viên chức ngày 15 tháng 11 năm 2010; Căn Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Cán bộ, công chức Luật Viên chức ngày 25 tháng 11 năm 2019; Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2020 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Căn Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang; Nghị định số 17/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng 12 năm 2013 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trường trung học phổ thông công lập Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trường trung học phổ thông công lập Thông tư áp dụng viên chức giảng dạy chương trình giáo dục trung học phổ thơng, bao gồm: giáo viên, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giám đốc, phó giám đốc (sau gọi chung giáo viên trung học phổ thông) trường trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp trung học phổ thơng, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trường chuyên biệt công lập (sau gọi chung trường trung học phổ thông công lập) tổ chức, cá nhân khác có liên quan 3. Các trường trung học phổ thơng tư thục vận dụng quy định Thông tư để tuyển dụng, sử dụng quản lý giáo viên Điều Mã số phân hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông bao gồm: Giáo viên trung học phổ thông hạng III - Mã số V.07.05.15 Giáo viên trung học phổ thông hạng II - Mã số V.07.05.14 Giáo viên trung học phổ thông hạng I - Mã số V.07.05.13 Chương II TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Điều Giáo viên trung học phổ thông hạng III - Mã số V.07.05.15 Nhiệm vụ a) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học phân công tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo mục tiêu, chương trình giáo dục cấp trung học phổ thơng; b) Thực nhiệm vụ tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch giáo dục nhà trường kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; c) Thực hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh theo quy định; d) Tổ chức hoạt động tư vấn tâm lý, hướng nghiệp, khởi nghiệp cho học sinh cha mẹ học sinh lớp phân công; đ) Tham gia phát hiện, bồi dưỡng học sinh khiếu, học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cấp trung học phổ thông hướng dẫn thực tập sư phạm, hoạt động công tác xã hội trường học cho học sinh trung học phổ thông; e) Tham gia hoạt động tổ chun mơn; tham gia nghiên cứu khoa học; hồn thành hệ thống hồ sơ quản lý hoạt động giáo dục theo quy định; thực cơng tác giáo dục hịa nhập phạm vi phân công; tham gia tổ chức hội thi (của giáo viên học sinh) từ cấp trường trở lên; g) Hồn thành khóa đào tạo, chương trình bồi dưỡng theo quy định; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; h) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp a) Chấp hành chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành địa phương giáo dục trung học phổ thông; b) Thường xuyên trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh; c) Thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; d) Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo; quy định hành vi, ứng xử trang phục Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng a) Có cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên giáo viên trung học phổ thông Trường hợp mơn học chưa đủ giáo viên có cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên phải có cử nhân chuyên ngành phù hợp có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên trung học phổ thơng theo chương trình Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Có chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng III (đối với giáo viên trung học phổ thông tuyển dụng vào giáo viên trung học phổ thông hạng III phải có chứng thời gian 36 tháng kể từ ngày tuyển dụng) 4. Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ a) Nắm chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thông triển khai thực vào nhiệm vụ giao; b) Biết xây dựng kế hoạch dạy học, xây dựng số học theo chủ đề liên môn kiến thức giao thoa môn học; tiếp cận phương pháp dạy học đại, kĩ thuật dạy học, mơ hình dạy học tích hợp; c) Biết khai thác sử dụng hiệu thiết bị công nghệ, thiết bị dạy học học liệu dạy học, giáo dục quản lí học sinh; d) Có khả phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tư vấn tâm lý, hướng nghiệp, phát tài năng, khiếu học sinh; hỗ trợ học sinh công tác giáo dục kỹ sống; tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khởi nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thơng; đ) Có khả dạy học qua internet, truyền hình theo chương trình mơn học; e) Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện tiến học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; g) Biết vận dụng sáng kiến kinh nghiệm, kết nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục học sinh làm đồ dùng, thiết bị dạy học cấp trung học phổ thông; h) Có khả hướng dẫn học sinh trung học phổ thông nghiên cứu khoa học kỹ thuật từ cấp trường trở lên; i) Có lực tự học, tự bồi dưỡng để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ thân; k) Có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin thực nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thơng hạng III có khả sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc thiểu số số nhiệm vụ cụ thể giao Điều Giáo viên trung học phổ thông hạng II - Mã số V.07.05.14 Nhiệm vụ Ngoài nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông hạng III, giáo viên trung học phổ thơng hạng II cịn phải thực nhiệm vụ sau: a) Làm báo cáo viên dạy minh họa lớp bồi dưỡng giáo viên từ cấp trường trở lên dạy thử nghiệm mơ hình, phương pháp, cơng nghệ mới; chủ trì nội dung bồi dưỡng sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn tham gia xây dựng học liệu điện tử; b) Tham gia hướng dẫn đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học công nghệ từ cấp trường trở lên; c) Tham gia đánh giá ngồi cơng tác kiểm tra chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên từ cấp trường trở lên; d) Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường trở lên; đ) Tham gia đề chấm thi học sinh giỏi trung học phổ thông từ cấp trường trở lên; e) Tham gia hướng dẫn đánh giá hội thi sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp trường trở lên; g) Tham gia hoạt động xã hội, phục vụ cộng đồng; thu hút tham gia tổ chức, cá nhân việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục học sinh Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp Ngoài tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng III, giáo viên trung học phổ thông hạng II phải luôn gương mẫu thực quy định đạo đức nhà giáo Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng a) Có cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên giáo viên trung học phổ thông Trường hợp mơn học chưa đủ giáo viên có cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên phải có cử nhân chuyên ngành phù hợp có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên trung học phổ thơng theo chương trình Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Có chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II 4. Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ a) Nắm vững chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thơng triển khai thực có kết vào nhiệm vụ giao; b) Có khả điều chỉnh kế hoạch dạy học giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường địa phương; cập nhật, vận dụng linh hoạt hiệu phương pháp dạy học, giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế; c) Có khả nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đối kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp hình thức, phương pháp lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao lực chun mơn thân; d) Có khả đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thơng từ cấp trường trở lên; đ) Có khả vận dụng sáng tạo hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập tiến học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; e) Có khả vận dụng có hiệu biện pháp tư vấn tâm lí, hướng nghiệp cơng tác xã hội trường học phù hợp với đối tượng học sinh hoạt động dạy học giáo dục; g) Có khả ứng dụng công nghệ thông tin thực nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông hạng II có khả sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc thiểu số số nhiệm vụ cụ thể giao; h) Được công nhận chiến sĩ thi đua sở giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường trở lên; i) Viên chức dự thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II (mã số V.07.05.14) phải có thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng III (mã số V.07.05.15) tương đương từ đủ 09 (chín) năm trở lên (khơng kể thời gian tập sự), tính đến thời hạn nộp hồ sơ đăng ký dự thi xét thăng hạng Điều Giáo viên trung học phổ thông hạng I - Mã số V.07.05.13 1. Nhiệm vụ Ngoài nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông hạng II, giáo viên trung học phổ thông hạng I phải thực nhiệm vụ sau: a) Tham gia biên soạn thẩm định lựa chọn sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương tài liệu dạy học khác tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên; b) Làm báo cáo viên, chia sẻ kinh nghiệm dạy minh họa lớp tập huấn, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên từ cấp tỉnh trở lên tham gia dạy học truyền hình; c) Chủ trì nội dung bồi dưỡng, hướng dẫn đồng nghiệp triển khai chủ trương, nội dung đổi ngành sinh hoạt chuyên đề từ cấp tỉnh trở lên; d) Tham gia đánh giá ngồi cơng tác kiểm tra chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên từ cấp tỉnh trở lên; đ) Tham gia ban tổ chức ban giám khảo ban đề hội thi giáo viên từ cấp tỉnh trở lên; e) Tham gia hướng dẫn đánh giá hội thi sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên; g) Tham gia đề chấm thi học sinh giỏi trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp Ngoài tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II, giáo viên trung học phổ thông hạng I phải gương mẫu mực đạo đức nhà giáo vận động, hỗ trợ đồng nghiệp thực tốt quy định đạo đức nhà giáo Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng a) Có thạc sĩ trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên giáo viên trung học phổ thơng có thạc sĩ trở lên chuyên ngành phù hợp với môn học giảng dạy có thạc sĩ quản lý giáo dục trở lên; b) Có chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng I 4. Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ a) Tích cực, chủ động thực tuyên truyền vận động, hướng dẫn đồng nghiệp thực chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thông vào nhiệm vụ giao; b) Có khả hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; triển khai hiệu hoạt động tư vấn hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học giáo dục; c) Có khả đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; hướng dẫn, đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên; d) Có khả hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm phát triển chuyên môn thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục; đ) Vận dụng hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp việc sử dụng hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập tiến học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; e) Vận dụng hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp việc triển khai có hiệu biện pháp tư vấn tâm lí, hướng nghiệp cho học sinh công tác xã hội trường học, cách lồng ghép hoạt động dạy học giáo dục; g) Có khả ứng dụng công nghệ thông tin thực nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông hạng I có khả sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc thiểu số số nhiệm vụ cụ thể giao; h) Được công nhận chiến sĩ thi đua cấp bộ/ban/ngành/tỉnh trở lên; khen từ cấp tỉnh trở lên; công nhận đạt danh hiệu: giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi từ cấp tỉnh trở lên; i) Viên chức dự thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng I (mã số V.07.05.13) phải có thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II (mã số V.07.05.14) tương đương từ đủ 06 (sáu) năm trở lên, tính đến thời hạn nộp hồ sơ đăng ký dự thi xét thăng hạng Chương III HƯỚNG DẪN BỔ NHIỆM VÀ XẾP LƯƠNG THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Điều Nguyên tắc bổ nhiệm theo chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông quy định Thơng tư phải vào vị trí việc làm đảm nhận, đạt tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp quy định Điều 3, Điều 4, Điều quy định Điều Thông tư Khi bổ nhiệm giáo viên từ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông theo quy định tại Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập (sau viết tắt Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV) vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông theo quy định Thông tư khơng kết hợp thăng hạng chức danh nghề nghiệp Khơng trình độ đào tạo để bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp cao hạng chức danh nghề nghiệp trúng tuyển giáo viên trung học phổ thông tuyển dụng Điều Các trường hợp bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Viên chức bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông theo quy định tại Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV nay xếp hạng chức danh nghề nghiệp tương đương theo quy định Điều Thông tư Giáo viên trung học phổ thông tuyển dụng sau hết thời gian tập theo quy định người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập đánh giá đạt yêu cầu bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông trúng tuyển Điều Cách xếp lương 1. Viên chức bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông quy định Thông tư áp dụng bảng lương tương ứng ban hành kèm theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang, cụ thể sau: a) Giáo viên trung học phổ thông hạng III, mã số V.07.05.15, áp dụng hệ số lương viên chức loại A1, từ hệ số lương 2,34 đến hệ số lương 4,98; b) Giáo viên trung học phổ thông hạng II, mã số V.07.05.14, áp dụng hệ số lương viên chức loại A2, nhóm A2.2, từ hệ số lương 4,0 đến hệ số lương 6,38; c) Giáo viên trung học phổ thông hạng I, mã số V.07.05.13, áp dụng hệ số lương viên chức loại A2, nhóm A2.1, từ hệ số lương 4,40 đến hệ số lương 6,78 2. Việc xếp lương bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp thực theo hướng dẫn khoản Mục II Thông tư số 02/2007/TT-BNV ngày 25 tháng năm 2007 Bộ Nội vụ hướng dẫn xếp lương nâng ngạch, chuyển ngạch, chuyển loại công chức, viên chức theo quy định hành pháp luật Khi thực sách tiền lương mới, việc xếp sang lương thực theo quy định Chính phủ Chương IV ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều Điều khoản áp dụng Giáo viên trung học phổ thông có tốt nghiệp đại học cơng nhận tương ứng với cử nhân quy định điểm a khoản Điều 3, điểm a khoản Điều Thông tư Trường hợp giáo viên dự thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II (mã số V.07.05.14) có thạc sĩ trước tuyển dụng, đáp ứng tiêu chuẩn trình độ đào tạo giáo viên trung học phổ thơng hạng II có thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng III (mã số V.07.05.15) tương đương đủ từ 06 (sáu) năm trở lên (không kể thời gian tập sự), tính đến thời hạn nộp hồ sơ đăng ký dự thi xét thăng hạng xác định đủ yêu cầu thời gian giữ hạng theo quy định điểm i khoản Điều Thông tư Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng I, hạng II quy định tại Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV được công nhận tương đương với chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng I, hạng II quy định Thơng tư Các chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng I, hạng II (ban hành kèm theo Quyết định số 2509/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016; Quyết định số 2510/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) tiếp tục thực có chương trình bồi dưỡng thay Yêu cầu chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng III theo quy định điểm b khoản Điều Thông tư áp dụng giáo viên trung học phổ thông tuyển dụng sau ngày Thơng tư có hiệu lực thi hành Đối với nhiệm vụ theo hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông mà trường trung học phổ thông công lập không giao khơng đủ điều kiện thực người đứng đầu trường trung học phổ thông công lập báo cáo quan có thẩm quyền trực tiếp định việc quy đổi sang nhiệm vụ khác có liên quan Điều 10 Tổ chức thực Thông tư xác định vị trí việc làm, cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông thực việc tuyển dụng, sử dụng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thông công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục chủ trì, hướng dẫn chi tiết triển khai thực Thông tư 2 Người đứng đầu trường trung học phổ thông công lập trực tiếp quản lý, sử dụng viên chức có trách nhiệm: a) Xây dựng Đề án vị trí việc làm; xác định cụ thể cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông phù hợp với điều kiện nhà trường bảo đảm thực kế hoạch, chiến lược phát triển đội ngũ nhà trường; rà sốt Đề án vị trí việc làm, lập phương án bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp xếp lương giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thơng thuộc thẩm quyền quản lý, trình cấp có thẩm quyền xem xét, định định theo thẩm quyền phân cấp; b) Báo cáo quan có thẩm quyền quản lý theo quy định kết bổ nhiệm xếp lương với giáo viên trung học phổ thông; c) Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông; tạo điều kiện để giáo viên trung học phổ thông đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo quy định pháp luật; d) Căn vào nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp để bố trí, phân cơng nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông hợp lý, phát huy lực hiệu công việc giáo viên trung học phổ thông Người đứng đầu quan có thẩm quyền quản lý trường trung học phổ thơng cơng lập có trách nhiệm: a) Phê duyệt phương án bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp xếp lương giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý; giải theo thẩm quyền vướng mắc trình bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp xếp lương giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý; b) Quyết định theo thẩm quyền phân cấp việc định bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp xếp lương giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thông công lập theo thẩm quyền phân cấp; c) Báo cáo kết bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp xếp lương giáo viên trung học phổ thông trường trung học phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý quan có thẩm quyền theo quy định Điều 11 Hiệu lực thi hành trách nhiệm thi hành 1. Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng năm 2021 2. Chánh Vàn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo, Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ tỉnh Bạc Liêu chịu trách nhiệm thi hành Thông tư 3. Trường hợp văn dẫn chiếu Thông tư sửa đổi, bổ sung thay thực theo văn Thơng tư thay thế Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cơng lập Trong q trình thực có vướng mắc, đề nghị phản ánh Bộ Giáo dục Đào tạo để xem xét, giải quyết./     Nơi nhận: - Văn phịng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - Ủy ban VHGDTTN&NĐ Quốc hội; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp); - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ; - Hội đồng Quốc gia Giáo dục Phát triển nhân lực; - HĐND, UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ; - Bộ trưởng; - Các Sở Giáo dục Đào tạo; Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ Bạc Liêu; - Như Điều 12; - Cơng báo; - Cổng TTĐT Chính phủ; - Cổng TTĐT Bộ Giáo dục Đào tạo; - Cơng đồn Giáo dục Việt Nam; - Lưu: VT, PC, NGCBQLGD (15b)     KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Phạm Ngọc Thưởng