Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 22 XÁC SUẤT TRONG CÁC TRÒ CHƠI VÀ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Chỉ ra được mô hình xác suất trong một số trò chơi, t[.]
thuvienhoclieu.com Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 22 XÁC SUẤT TRONG CÁC TRÒ CHƠI VÀ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Chỉ mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) - Vận dụng kiến thức để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Năng lực: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự nghiên cứu, tìm hiểu thông tin SGK, thực tế, kênh thông tin khác để thực nhiệm vụ giao - Năng lực giao tiếp, hợp tác: + Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp số liệu để trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng, nội dung học; đồng thời phát triển lực hợp tác thành viên nhóm + Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích khả xảy kiện; phát nêu tình có vấn đề học tập * Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: Học sinh sử dụng ngơn ngữ tốn học để trình bày mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản - Năng lực tính tốn: +) Học sinh tư tốn học từ trị chơi, thí nghiệm đơn giản để mơ hình xác suất +) HS vận dụng kiến thức, kĩ học để dự đốn khả xảy kiện Phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Học sinh nhớ lại luyện tập lại cơng thức tính xác suất thực nghiệm xuất mặt S ( mặt N) tung đồng xu nhiều lần; xác suất xuất mặt A lấy bóng từ hộp nhiều lần thơng qua trị chơi, để học sinh hào hứng phần học b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi lật mảnh ghép, để trả lời câu hỏi nhận quà, nhận phần thưởng cho nhóm Nội dung sau mảnh ghép câu hỏi: c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh, khơng khí lớp học vui nhộn, hào hứng - Đáp án: 1.D; 2.B; 3.C; 4.C; 5.A; 6.C d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Nếu Hịa tung đồng xu lần liên tiếp, có lần xuất mặt suất thực nghiệm xuất mặt ? A: B: C: D: Đáp án D Câu 2: Nếu Linh tung đồng xu 22 lần liên tiếp có 13 lần xuất mặt lần xuất mặt ? A: B: C: B: C: có D: Đáp án B Câu 3: Nếu tung đồng xu 30 lần liên tiếp có 14 lần xuất mặt xuất mặt ? A: xác xác suất D: Đáp án C Câu 4: Bạn Hồng Linh tung đồng xu 50 lần thấy có 30 lần xuất mặt bạn Tú Anh tung 100 lần thấy có 55 lần xuất mặt Bạn Hồng Linh nói thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com xác suất thực nghiệm xuất mặt ; bạn Tú Anh bảo xác suất thực nghiệm xuất mặt Vậy hai bạn bạn nói ? A: Bạn Tú Anh B: Bạn Hoàng Linh C: Cả hai bạn D: Cả hai bạn sai Đáp án C Câu 5: Một hộp có bóng có bóng xanh cây, bóng đỏ, bóng vàng, màu tím, màu nâu, màu hồng, màu xanh da trời, bóng có kích thước khối lượng Mỗi lần bạn Hà lấy ngẫu nhiên bóng ghi lại màu bóng lấy bỏ lại bóng vào hộp Nếu Hà lấy 25 lần liên tiếp có lần xuất màu tím xác suất thực nghiệm xuất màu tím ? A: B: C: D: A: B: C: D: Đáp án A Câu 6: Một hộp có bóng xanh, bóng đỏ, bóng vàng; bóng có kích thước khối lượng Mỗi lần Sơn lấy bóng ghi lại màu bóng sau lại bỏ bóng vào hộp Sau 20 lần liên tiếp lấy bóng, có lần xuất màu đỏ, lần xuất màu vàng Tính xác suất thực nghiệm xuất màu xanh Đáp án C Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Các nhóm tham gia chơi trị chơi “ Kết trắc nghiệm lật mảnh ghép”: - Luật chơi: C1 C2 C3 C4 +) Các nhóm có quyền lựa chọn D B C C câu hỏi đến lượt ( Để lựa chọn đội tham gia trò chơi, Giáo Viên cho đội bốc thăm, phiếu có đánh số thứ tự từ đến 6); đội lật mảnh ghép câu hỏi lựa chọn tiếp lần +) Đội trả lời nhanh câu trả lời đội lựa chọn câu hỏi 15 điểm; sai bị trừ điểm; thuvienhoclieu.com C5 C6 A C Trang thuvienhoclieu.com quyền trả lời đội khác mà trả lời cộng 10 điểm, sai trừ điểm Chú ý trả lời có giải thích câu trả lời nhóm Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: Tham gia chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo kết - GV gọi thành viên nhóm xung phong trả lời đứng chỗ trả lời câu hỏi, u cầu HS giải thích - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét; trả lời (nếu cần) Bước 4: Đánh giá nhận xét kết GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức xác suất thực nghiệm lấy màu bóng hộp, ứng dụng tốn rút thẻ hộp, gieo xúc xắc - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán GV giao - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ nhóm, thành viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, làm tập sau: Bài tập 1: Gieo xúc xắc liên tiếp hai lần quan sát số chấm xuất mặt xúc xắc qua hai lần gieo a) Có kết xảy Hãy liệt kê kết b) Liệt kê kết xảy để Bài tập 1: Gieo xúc xắc liên tiếp hai lần quan sát số chấm xuất mặt xúc xắc qua hai lần gieo a) Có kết xảy Hãy liệt kê kết b) Liệt kê kết xảy để tổng số chấm xuất mặt xúc xắc hai lần gieo c) Trường hợp không thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com tổng số chấm xuất mặt xúc xắc hai lần gieo c) Trường hợp xảy chắn xảy ra: - Tổng số chấm xuất 13 - Tổng số chấm xuất số x N cho x 12 - Các nhóm thảo luận đưa câu trả lời nhóm; - GV hỗ trợ, điều phối nhóm hoạt động Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV gọi nhóm nhanh thuyết trình sản phẩm nhóm mình, u cầu HS giải thích - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét; phản biện Bước 3: Báo cáo kết - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS; - GV chuyển ý sang làm tập Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập thể xảy chắn xảy ra: - Tổng số chấm xuất 13 - Tổng số chấm xuất số x N cho Giải: a) Xét lần gieo thứ có khả xảy ra: chấm; chấm;…; chấm Xét lượt gieo thứ hai có khả Kết hợp lại ta có 6.6 = 36 kết xảy Sáu số kết là: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm tập Bài tập 2: Gieo đồng thời hai xúc xắc Xét kiện: a) Hai mặt có số chấm b) Tích số chấm hai mặt c) Hiệu số chấm hai mặt nhỏ Mỗi kiện thuộc khả khả năng: - Không thể xảy - Có thể xảy - Chắc chắn xảy - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bài tập 2: Gieo đồng thời hai xúc xắc Xét kiện: a) Hai mặt có số chấm b) Tích số chấm hai mặt c) Hiệu số chấm hai mặt nhỏ Mỗi kiện thuộc khả khả năng: - Khơng thể xảy - Có thể xảy - Chắc chắn xảy Giải: a) Sự kiện hai mặt có số chấm: xảy b) Sự kiện tích số chấm hai mặt b) Liệt kê kết xảy để tổng số chấm xuất 8: c) - Trường hợp tổng số chấm xuất 13 khơng thể xảy xúc xắc có nhiều chấm mặt - Trường hợp tổng số chấm mà , trường hợp chắn xảy thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài tập Bài tập 3: Gieo xúc xắc lần, biết số chấm mặt xúc xắc 1; 2; 3; 4; 5; Số chấm xúc xắc để kiện sau xảy ra? a) Số chấm xuất số nguyên tố nhỏ b) Số chấm xuất số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho c) Số chấm xuất số nguyên tố ước 16 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực yêu cầu toán theo cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày kết thực - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày làm - HS lớp lắng nghe, quan sát nhận xét câu Bước 4: Đánh giá kết - GV xác hóa kquả tập khơng thể xảy ra, khơng có mặt có chấm c) Sự kiện hiệu số chấm hai mặt nhỏ chắn xảy hiệu hai số nhỏ phải nhỏ Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh đọc đề làm tập Bài tập 4: Một hộp đựng viên bi gồm màu trắng; xanh; vàng; cam; đen Lấy Bài tập 4: Một hộp đựng viên bi gồm màu trắng; xanh; vàng; cam; đen Lấy ngẫu nhiên viên bi hộp a)Những kết xảy màu viên bi lấy Bài tập 3: Gieo xúc xắc lần, biết số chấm mặt xúc xắc Số chấm xúc xắc để kiện sau xảy ra? a) Số chấm xuất số nguyên tố nhỏ b) Số chấm xuất số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho c) Số chấm xuất số nguyên tố ước 16 Giải: a) Số chấm xúc xắc b) Số chấm xúc xắc c) Số chấm xúc xắc thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ngẫu nhiên viên bi hộp a)Những kết xảy màu viên bi lấy b)Màu viên bi lấy có phải phần tử tập hợp { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} hay không ? c)Viết tập hợp kết xảy màu bi lấy d)Nêu hai điều cần ý mơ hình trị chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm đơi làm tập Bước 3: Báo cáo kết - Với câu hỏi, GV yêu cầu vài HS nhóm đứng chỗ nêu dự đốn - HS lớp lắng nghe, nhận xét Bước 4: Đánh giá kết - GV khẳng định câu trả lời - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời xác b)Màu viên bi lấy có phải phần tử tập hợp { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} hay không ? c)Viết tập hợp kết xảy màu bi lấy d)Nêu hai điều cần ý mơ hình trị chơi Giải: a) Khi rút ngẫu nhiên viên bi hộp, có kết xảy màu viên bi, là: màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen b) Số bi lấy phần tử tập hợp : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} c) Tập hợp kết quả xảy màu viên bi lấy là : {màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen} d) Hai điều cần ý mô hình xác suất trị chơi là: + Rút ngẫu nhiên viên bi hộp + Tập hợp kết xảy màu viên bi lấy là { màu trắng; màu xanh; màu vàng; màu cam; màu đen } Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: HS làm tập trắc nghiệm đầu b) Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức xác xuất trị chơi thí nghiệm đơn giản c) Sản phẩm: Biết thực xác xuất trị chơi thí nghiệm đơn giản d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Một lớp có 20 học sinh nam 18 học sinh nữ Chọn ngẫu nhiên học sinh Tính xác suất chọn học sinh nữ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com A. Đáp án C B. C. D. Câu 2: Lấy ngẫu nhiên thẻ từ hộp 30 thẻ đánh số từ đến 30 Tính xác suất để thẻ lấy ghi số A B C D Đáp án A Câu 3: Từ chữ số 1,2,3,4 người ta lập số tự nhiên có chữ số khác Phát biểu tập hợp A={123,234,124,134} dạng mệnh đề A. Số tự nhiên có ba chữ số thành lập từ chữ số 1,2,3,4 B. Số tự nhiên có ba chữ số thành lập có chữ số đứng sau lớn chữ số đứng trước C. Số tự nhiên có ba chữ số thành lập chia hết cho D. Số tự nhiên có ba chữ số thành lập có chữ số tận Đáp án B Câu 4: Một tổ học sinh có nam nữ Chọn ngẫu nhiên người Tính xác suất cho người chọn nữ A B C D Đáp án C Câu 5: Một hộp chứa viên bi xanh, viên bi đỏ Nếu chọn ngẫu nhiên viên bi từ hộp Tính xác suất để viên bi màu xanh A B C D Đáp án D Câu 6: Trong thư viện có sách gồm Toán giống nhau, Ngữ Văn giống nhau, Tiếng Anh giống Tính xác suất để chọn sách khơng phải Tốn A B C D Đáp án D Câu 7: Một lớp học có 20 học sinh nam 16 học sinh nữ học mơn Tốn Tính xác suất để chọn học sinh nữ trả lời câu hỏi cô giáo đưa A Đáp án C B C thuvienhoclieu.com D Trang thuvienhoclieu.com Câu 8: Có học sinh lớp 6, học sinh lớp 7, học sinh lớp 8, học sinh lớp Tính xác suất để chọn học sinh học sinh lớp A Đáp án A B C Hoạt động GV HS D Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: Kết trắc nghiệm - Hoàn thành tập trắc nghiệm đầu C1 C2 C3 C4 Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: C A B C - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nhau) Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C5 C6 C7 C8 D D C A a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức xác suất thực nghiệm lấy màu bóng hộp, ứng dụng tốn rút thẻ hộp, gieo xúc xắc - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: Bài 1; 2; c) Sản phẩm: Tìm kết toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài tập 1: Minh gieo xúc xắc 100 lần ghi lại số chấm xuất - GV cho HS đọc đề tập Bài tập 1: Minh gieo xúc xắc 100 lần gieo sau: lần ghi lại số chấm xuất lần gieo sau: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Tính xác suất thực nghiệm: a, Xuất mặt số chẵn b, Xuất mặt số lớn Giải: a.Xác xuất số chấm xuất số Tính xác suất thực nghiệm: a, Xuất mặt số chẵn b, Xuất mặt số lớn Yêu cầu: chẵn : - HS thực giải toán cá nhân b.Xác xuất số chấm xuất lớn - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ : - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài tập Bài tập Một thùng kín chứa số bóng xanh, đỏ, tím, vàng Trong trị chơi, người chơi lấy ngẫu nhiên bóng, ghi lại màu bỏ bóng vào thùng Bạn Bình thực trò chơi kết bảng: Bài tập Một thùng kín chứa số bóng xanh, đỏ, tím, vàng Trong trị chơi, người chơi lấy ngẫu nhiên bóng, ghi lại màu bỏ bóng vào thùng Bạn Bình thực trò chơi kết bảng: a, Bình lấy bóng lần ? a, Bình lấy bóng lần ? b, Tính xác suất thực nghiệm Bình b, Tính xác suất thực nghiệm Bình lấy lấy bóng màu Xanh bóng màu Xanh c, Tính xác suất thực nghiệm Bình thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com c, Tính xác suất thực nghiệm Bình lấy bóng Tím Vàng u cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập lấy bóng Tím Vàng Giải a) Bình lấy bóng 100 lần b) Xác xuất thực nghiệm Bình lầy Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài tập Bài tập 3: Trong hộp kín có năm thẻ tre, thẻ tre ghi tên bạn: An, Bách, Chung, Duyên, Đạt Rút ngẫu nhiên thẻ, trúng tên ai, người hát thẻ trả hộp để tiếp tục rút thẻ tìm người hát ( có năm lần rút thẻ) a) Hãy liệt kê tập hợp khả xảy lần rút thẻ b) Sự kiện có bạn năm bạn không hát lần có xảy khơng? c) Sự kiện có bạn phải hát nhiều lần có xảy khơng? u cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên Bài tập 3: Trong hộp kín có năm thẻ tre, thẻ tre ghi tên bạn: An, Bách, Chung, Duyên, Đạt Rút ngẫu nhiên thẻ, trúng tên ai, người hát thẻ trả hộp để tiếp tục rút thẻ tìm người hát ( có năm lần rút thẻ) a) Hãy liệt kê tập hợp khả xảy lần rút thẻ b) Sự kiện có bạn năm bạn khơng hát lần có xảy khơng? c) Sự kiện có bạn phải hát nhiều lần có xảy khơng? bóng màu Xanh là: c)- Xác xuất thực nghiệm Bình lầy bóng màu Tím là: - Xác xuất thực nghiệm Bình lầy bóng màu xanh là: Giải a) Tập hợp khả xảy lần rút thẻ: {An, Bách, Chung, Duyên, Đạt} b) Sự kiện có bạn năm bạn khơng hát lần xảy c) Sự kiện có bạn phải hát nhiều lần xảy thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com bảng trình bày - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: HS làm tập trắc nghiệm đầu b) Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm kiến thức xác xuất trị chơi thí nghiệm đơn giản c) Sản phẩm: Biết thực xác xuất trị chơi thí nghiệm đơn giản d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ bảng kết học sinh (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Một hộp chứa viên bi xanh, viên bi đỏ, viên bi vàng Lấy ngẫu nhiên viên bi Xác suất để viên bi lấy viên bi vàng là: A Đáp án C B C D Câu 2: Một chứa 12 viên bi đỏ, 20 viên bi xanh Nếu chọn ngẫu nhiên viên bi từ hộp Xác suất để viên số bi lấy bi đỏ là: A B C D Đáp án D Câu 3: Một hộp chứa bi xanh, bi đỏ, bi vàng Xác suất để lần thứ bốc bi mà bi đỏ là: A Đáp án C B C thuvienhoclieu.com D Trang 12 thuvienhoclieu.com Hoạt động GV HS Bước 1:GV giao nhiệm vụ: Sản phẩm cần đạt Kết trắc nghiệm Hoàn thành tập trắc nghiệm đầu Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời C1 C2 C3 C D C Bước 3: Báo cáo kết HS giơ bảng kết trắc nghiệm (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết nhau) Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức xác suất thực nghiệm lấy màu bóng hộp, ứng dụng tốn rút thẻ hộp, gieo xúc xắc - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết phép toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc tập Bài tập 1: Trong hộp kín có ba bóng: màu đỏ (Đ), màu xanh (X) màu vàng (V) Các bóng giống kích thước khối lượng, khác màu sắc Hãy liệt kê khả xảy hoạt động sau: a) Khơng nhìn vào hộp, lấy lúc hai bóng b) Lấy bóng, xem màu, trả Bài tập 1: Trong hộp kín có ba bóng: màu đỏ (Đ), màu xanh (X) màu vàng (V) Các bóng giống kích thước khối lượng, khác màu sắc Hãy liệt kê khả xảy hoạt động sau: a) Khơng nhìn vào hộp, lấy lúc hai bóng b) Lấy bóng, xem màu, trả bóng vào hộp lại lấy bóng từ hộp ( Chú ý thứ tự bóng lấy ) thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com bóng vào hộp lại lấy bóng từ hộp ( Chú ý thứ tự bóng lấy ) Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, thứ tự thực phép tính Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Giải: a) Có khả (ĐV), (XV), (VĐ) b) Có khả (ĐĐ), (ĐX), (ĐV), (XĐ), (XX), (XV), (VĐ), (VX), (VV) *Chú ý: Các khả (ĐX) (XĐ); (ĐV) (VĐ); (XV) (VX) khác thứ tự lấy bóng khác Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài tập Bài tập 2: Nhà bếp cơng nhân xí nghiệp mua 40 khay trứng gà Kiểm tra thấy ba khay, khay có trứng bị vỡ a) Tính xác suất thực nghiệm kiện khay kiểm tra có trứng vỡ b) Trong tháng nhà bếp mua 160 khay trứng Hãy dự đốn xem có khay có trứng vỡ? Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách Bài tập 2: Nhà bếp cơng nhân xí nghiệp mua 40 khay trứng gà Kiểm tra thấy ba khay, khay có trứng bị vỡ a) Tính xác suất thực nghiệm kiện khay kiểm tra có trứng vỡ b) Trong tháng nhà bếp mua 160 khay trứng Hãy dự đoán xem có khay có trứng vỡ? Giải a) Số khay có trứng bị vỡ số 40 khay kiểm tra Do xác suất thực nghiệm kiện khay kiểm tra có trứng vỡ là: b) Trong 160 khay trứng nhà bếp mua, số khay có trứng vỡ là: 160 7,5% = 12 (khay) thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài tập Bài tập 3: Một cửa hàng bán phở buổi sáng, thống kê số lượng khách hàng ăn loại phở bảng sau: Loại phở Bị tái Bị chín Gà Số người ăn 90 75 85 a) Tính xác suất thực nghiệm kiện khách hàng ăn phở tái, ăn phở gà b) Dự đốn sáng hơm sau có khoảng 300 khách Hỏi cửa hàng cần chuẩn bị bát phở gà? Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc tập Bài tập 4: Một xúc xắc gieo ba lần Kết lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba ghi lại x, y, z Cho biết x + y = z Tính xác suất thực nghiệm khả số x, y, z Yêu cầu: - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày vào Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, thảo luận nhóm Bài tập 3: Một cửa hàng bán phở buổi sáng, thống kê số lượng khách hàng ăn loại phở bảng sau: Loại phở Bò tái Bị chín Gà Số người ăn 90 75 85 a) Tính xác suất thực nghiệm kiện khách hàng ăn phở tái, ăn phở gà b) Dự đoán sáng hơm sau có khoảng 300 khách Hỏi cửa hàng cần chuẩn bị bát phở gà? Giải: a) Tổng số khách ăn sáng cửa hàng là: 90 + 75 + 85 = 250 (khách) Xác suất thực nghiệm kiện khách ăn phở tái là: Xác suất thực nghiệm kiện khách ăn phở gà là: b) Dự đoán số khách ăn phở gà số 300 khách là: 300 34% = 102 (khách) Bài tập 4: Một xúc xắc gieo ba lần Kết lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba ghi lại Cho biết Tính xác suất thực nghiệm khả số Giải: Nếu Nếu thì Nếu Nếu thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com thực làm cá nhân vào Bước 3: Báo cáo kết - HS đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm quan sát, so sánh kết Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Nếu Trong 15 trường hợp có trường hợp có số Do xác suất thực nghiệm khả xuất số là: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học xem lại tập chữa xác xuất trò chơi thí nghiệm đơn giản - Hồn thành tập Bài tập 1: Trong hộp kín có ba bóng: đỏ (Đ), xanh (X), vàng (V) Lấy ngẫu nhiên bóng, xem màu, ghi kết trả bóng vào hộp Lặp lại thao tác nhiều lần, kết ghi bảng sau: Loại bóng Đ X V Số lượng 15 15 20 a) Tính xác suất thực nghiệm khả chọn bóng loại màu b) Khả chọn bóng màu cao hơn? Giải: a) Tổng số lần làm thực nghiệm là: Xác suất thực nghiệm khả chọn bóng màu đỏ ( màu xanh ) là: Xác suất thực nghiệm khả chọn bóng màu vàng là: b) Khả chọn bóng màu vàng cao chọn bóng màu đỏ, màu xanh ( có xác suất chọn cao ) Bài tập 2: Khi chơi cá ngựa, thay gieo xúc xắc ta gieo hai xúc xắc lúc điểm thấp 2, cao 12 Các điểm khác 3; 4; 5; ; 11 a) Điểm có khả xuất nhiều nhất? b) Tính xác suất thực nghiệm xuất điểm Giải: a) Tổng số điểm ghi mặt hai xúc xắc là: thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com Vậy điểm có khả xuất nhiều b) Xác suất thực nghiệm xuất điểm là: thuvienhoclieu.com Trang 17