Đánh giá việc vận dụng một số kỹ năng mềm của sinh viên sƣ phạm hóa học ở trƣờng đại học cần thơ

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƢ PHẠM BỘ MÔN SƢ PHẠM HÓA HỌC    LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành Sƣ phạm Hóa học ĐÁNH GIÁ VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM HÓA HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Giáo viên hƣớng dẫn: TS Bùi Phƣơng Thanh Huấn Sinh viên thực hiện: Dƣơng Thị Bích Thùy Mã số sinh viên: B1200628 Lớp: HS1209A1 – Sƣ Phạm Hóa Học Khóa 38 Cần Thơ - 2016 Luận văn tốt nghiệp LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài luận văn tốt nghiệp, em học hỏi đƣợc nhiều kiến thức chuyên mơn kinh nghiệm bổ ích, thiết thực từ q thầy bạn bè Với lịng tri ân sâu sắc, em xin gửi gửi lời cám ơn chân thành đến: Thầy Bùi Phƣơng Thanh Huấn, Bộ môn Sƣ phạm Hóa học - Khoa Sƣ Phạm Trƣờng Đại Học Cần Thơ, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình dạy cho em nhiều kinh nghiệm quý báu Thầy tạo điều kiện thuận lợi cho em trình thực đề tài luận văn Quý thầy Bộ mơn Sƣ phạm Hóa học - Khoa Sƣ Phạm - Trƣờng Đại Học Cần Thơ thầy cô trƣờng THPT Phan Ngọc Hiển truyền đạt cho em kiến thức chun mơn, hồn thành phiếu khảo sát góp ý nhiệt tình suốt q trình nghiên cứu đến lúc hồn thành luận văn tốt nghiệp Các bạn, em sinh viên K38, K39, K40, K41 - ngƣời đồng hành em, giúp em hoàn thành phiếu khảo sát, giúp đỡ, chia sẻ góp ý cho em nhiều trình học tập thực đề tài Ba mẹ gia đình giúp đỡ em tinh thần vật chất, ln động viên, khích lệ em thực đề tài Mặc dù nỗ lực cố gắng, nhƣng kiến thức kinh nghiệm cịn hạn hẹp nên đề tài khơng tránh khỏi sai sót, mong đƣợc đạo đóng góp ý kiến từ thầy cô giáo để đề tài đƣợc hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn i SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN……… i MỤC LỤC…… ii NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN .v NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN vi NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN vii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ix DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ xi DANH MỤC CÁC BẢNG xii DANH MỤC CÁC PHỤ LỤC xiii TÓM TẮT LUẬN VĂN xiv PHẦN 1: MỞ ĐẦU .1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU ĐỀ TÀI KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU .1 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU .2 CÁC BƢỚC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI PHẦN 2: NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số định nghĩa, khái niệm GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn ii SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp 1.1.1 Khái niệm kỹ 1.1.2 Khái niệm kỹ mềm 1.1.3 Khái niệm kỹ tự học 1.1.4 Khái niệm kỹ dạy học .7 1.2 Tầm quan trọng kỹ mềm SV 1.2.1 Tầm quan trọng kỹ mềm 1.2.2 Các kỹ mềm cần thiết .8 1.2.2.1 Kỹ tự học 14 1.2.2.2 Kỹ dạy học .15 1.3 Những yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ mềm SV 22 1.3.1 Yếu tố khách quan 22 1.3.1.1 Chính sách đào tạo nhà nƣớc .22 1.3.1.2 Cơ chế đào tạo nhà trƣờng 23 1.3.2 Yếu tố chủ quan .28 1.3.2.1 Nhận thức SV tầm quan trọng kỹ mềm 29 1.3.2.2 Ý thức rèn luyện kỹ mềm thân SV 30 CHƢƠNG 2: ĐÁNH GIÁ VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP TỰ RÈN LUYỆN NHẰM PHÁT TRIỂN MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CHO SV SƢ PHẠM HÓA HỌC Ở TRƢỜNG ĐHCT 31 2.1 Chƣơng trình đào tạo liên quan đến kỹ mềm SV .31 2.1.1 Đặc điểm chƣơng trình đào tạo liên quan đến kỹ mềm SV sƣ phạm… 31 2.1.2 Đặc điểm chƣơng trình đào tạo liên quan đến kỹ mềm SV sƣ phạm Hóa học 33 2.2 Xu hƣớng phát triển kỹ mềm cho SV sƣ phạm Hóa học 35 2.2.1 Sự đổi giáo dục 35 2.2.2 Đào tạo nhà trƣờng 37 GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn iii SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp 2.2.3 Bản thân SV 37 2.3 Một số biện pháp tự rèn luyện phát triển số kỹ mềm cho SV sƣ phạm Hóa học trƣờng ĐHCT 38 2.3.1 Nâng cao sách đào tạo nhà trƣờng 38 2.3.2 Hoàn thiện nâng cao trình độ, lực cho đội ngũ đào tạo .39 2.3.3 Tạo môi trƣờng cho SV rèn luyện kỹ mềm 40 2.3.4 Nâng cao ý thức rèn luyện kỹ mềm SV 41 CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 43 3.1 Mục đích 43 3.2 Nhiệm vụ 43 3.3 Đối tƣợng 43 3.4 Chuẩn bị thực nghiệm 43 3.5 Tiến hành thực nghiệm .43 3.6 Thống kê mô tả kết thực nghiệm 43 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .63 Kết luận 63 Kiến nghị 64 2.1 Đối với nhà trƣờng .64 2.2 Đối với thân SV 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO 67 GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn iv SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Cần Thơ, ngày tháng năm 2016 Cán hƣớng dẫn Bùi Phƣơng Thanh Huấn GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn v SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Cần Thơ, ngày tháng năm 2016 Cán phản biện Nguyễn Thị Thu Thủy GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn vi SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Cần Thơ, ngày tháng năm 2016 Cán phản biện Phan Thị Ngọc Mai GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn vii SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT ĐHCT Đại học Cần Thơ GV Giáo viên GVHD Giáo viên hƣớng dẫn HS Học sinh KNDH Kỹ dạy học KNTH Kỹ tự học SGK Sách giáo khoa SV Sinh viên SVTH Sinh viên thực THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn viii SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K39 mức độ cần thiết kỹ mềm .46 Biểu đồ 3.2 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K38 mức độ cần thiết kỹ mềm .46 Biểu đồ 3.3 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K41 mức độ cần thiết kỹ mềm .46 Biểu đồ 3.4 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K40 mức độ cần thiết kỹ mềm .46 Biểu đồ 3.5 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K41 kỹ mềm thân 48 Biểu đồ 3.6 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K40 kỹ mềm thân 48 Biểu đồ 3.7 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K39 kỹ mềm thân 49 Biểu đồ 3.8 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K38 kỹ mềm thân 50 Biểu đồ 3.9 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K41 phần trăm định thành công kỹ mềm 51 Biểu đồ 3.10 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K40 phần trăm định thành công kỹ mềm 51 Biểu đồ 3.11 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K39 phần trăm định thành công kỹ mềm 51 Biểu đồ 3.12 Kết trả lời SV sƣ phạm Hóa học K38 phần trăm định thành cơng kỹ mềm 51 Biểu đồ 3.13 Kết trả lời SV mức độ vận dụng kỹ mềm thân 52 Biểu đồ 3.14 Kết trả lời SV đánh giá công tác phát triển kỹ mềm trƣờng ĐHCT .53 GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn ix SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Động hố học x x Điện hóa học x x TT Hóa lý x x Hóa keo x Lý luận dạy học đại cƣơng & Hoá học Đánh giá giáo dục – Hóa học Phân tích chƣơng trình Hóa phổ thơng Tập giảng Hóa học Thực tập giáo trình cơng nghệ Hóa học x x x x x x x x x Kiến tập sƣ phạm x Thực tập sƣ phạm – Hóa học x Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa hữu x x x Hóa phân tích 1- SP Hóa x x x TT Hóa vơ – SP Hóa x x x Cơng nghệ Hóa & Hóa nơng nghiệp x x x TT Phƣơng pháp giảng dạy Hóa x Hóa Hữu x x x TT Hóa hữu x x x TT Hóa phân tích – SP Hóa x x x Hóa lƣợng tử x x Sinh hóa – SP Hóa x x TT Sinh hóa – SP Hóa x x Phƣơng pháp phân tích cơng cụ x x x x x x TT Phƣơng pháp phân tích cơng cụ GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 85 x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Tin học ứng dụng Hóa học x x x x x Cơ sở lý thuyết Hố vơ x x x Cơ sở lý thuyết Hóa hữu x x x Hóa dầu x x x Hóa hợp chất thiên nhiên x Giáo dục mơi trƣờng qua Hóa phổ thơng Thiết kế tập Hóa học Anh văn chun mơn – SP Hóa học Định lƣợng môi trƣờng khan x x x x x x Phân tích thực phẩm x x Hóa học ứng dụng x x x Lý thuyết tổng hợp hữu x x x Hoá học phức chất x x Kỹ thuật xúc tác x x Hóa học & hóa lý Polimer x x Điện hóa học ứng dụng x x Tiểu luận tốt nghiệp- Hóa học x x x Luận văn tốt nghiệp- Hóa học x x x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 86 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Phụ lục 5: Hệ thống mối quan hệ học phần khung chƣơng trình đào tạo SV sƣ phạm Hóa học trƣờng ĐHCT (từ khóa 36 đến khóa 39) với hội việc làm dành cho SV sƣ phạm Hóa học Cơ hội việc làm Các học phần Những nguyên lý x x x x x x Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh x x Pháp luật đại cƣơng x x x Tin học x x x Ngoại ngữ x x x x x x chủ nghĩa Mác- Lênin Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin Đƣờng lối Cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng Phƣơng pháp nghiên cứu khoa học - Giáo dục Tốn cho Hóa học x x Xác suất thống kê B x x x x x Vật lý đại cƣơng x x TT Vật lý đại cƣơng x x Quản lý hành nhà nƣớc & quản lý ngành GD&ĐT x Cơ sở văn hóa Việt Nam x Tiếng Việt thực hành x Giáo dục kỹ sống cho học sinh x Tổ chức hoạt động giáo dục x Văn & lƣu trữ đại cƣơng x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 87 x x x x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Tâm lý học x Giáo dục học x Lý luận dạy học mơn Hố học x Kiểm tra đánh giá kết học tập mơn Hóa học x Tập giảng Hóa học x Kiến tập sƣ phạm – Hóa học x Thực tập sƣ phạm – Hóa học x Hố sở I x x x Hóa sở II x x x TT Hóa sở x x x Nhiệt động hoá học x x x Động hoá học x x x Điện hóa học x x x TT Hóa lý x x x Hóa keo x x x Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa hữu x x x Hóa phân tích 1- SP Hóa x x x TT Hóa vơ – SP Hóa x x x Cơng nghệ Hóa & Hóa nông nghiệp x x x TT Phƣơng pháp giảng dạy Hóa x Hóa Hữu x x x TT Hóa hữu x x x Hóa phân tích - SP Hóa x x x TT Hóa phân tích – SP Hóa x x x Hóa lƣợng tử x x Sinh hóa – SP Hóa x x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 88 x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp TT Sinh hóa – SP Hóa x Phƣơng pháp phân tích cơng cụ x x x TT Phƣơng pháp phân tích cơng cụ x x x Tin học ứng dụng Hóa học x x x Giáo dục mơi trƣờng qua giảng dạy Hóa học x x Thiết kế tập Hóa học x Anh văn chun mơn –SP Hóa học x x x Cơ sở lý thuyết Hố vơ x x x Cơ sở lý thuyết Hóa hữu x x x x x x Hóa dầu Thực tập giáo trình cơng nghệ Hóa học Hóa hợp chất thiên nhiên x Định lƣợng mơi trƣờng khan x x x Phân tích thực phẩm x x Hóa học ứng dụng x x x Lý thuyết tổng hợp hữu x x x Hoá học phức chất x x Hóa học xúc tác x x Polimer ứng dụng x x Điện hóa học ứng dụng x x Tiểu luận tốt nghiệp- Hóa học x x x Luận văn tốt nghiệp- Hóa học x x x Lịch sử Hóa học x x Kỹ thuật phịng thí nghiệm Hóa học x x Kỹ dạy học Hóa học x Phƣơng tiện dạy học Hóa học x Thiết kế Web Hóa học x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 89 x x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Phụ lục 6: Hệ thống mối quan hệ học phần khung chƣơng trình đào tạo SV sƣ phạm Hóa học trƣờng ĐHCT (khóa 40) với hội việc làm dành cho SV sƣ phạm Hóa học Cơ hội việc làm Các học phần Những nguyên lý x x x x x x Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh x x Tin học x x x Ngoại ngữ x x x Giáo dục Quốc phòng x x x Pháp luật đại cƣơng x x x Logic học đại cƣơng x x x Xã hội học đại cƣơng x x x Cơ sở văn hóa Việt Nam x Tiếng Việt thực hành x Văn & lƣu trữ đại cƣơng x x x x x x x x chủ nghĩa Mác- Lênin Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin Đƣờng lối Cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Giáo dục thể chất Quản lý hành nhà nƣớc & quản lý ngành GD&ĐT Tâm lý học đại cƣơng x Tâm lý học sƣ phạm x Giáo dục học x Hoạt động giáo dục nhà trƣờng phổ thông Phƣơng pháp nghiên cứu GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn x x 90 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp khoa học-Giáo dục Giáo dục so sánh giáo dục bền vững x Nguyên lí dạy học hóa học x Phƣơng pháp dạy học hóa học x Thiết kế chƣơng trình hóa học x Phƣơng pháp nghiên cứu khoa học hóa học Đánh giá kết học tập hóa học Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học hóa học x x x x x x x x x Tập giảng Hóa học x Kiến tập sƣ phạm Hóa học x Thực tập sƣ phạm Hóa học x Tốn cho Hóa học x Vật lý đại cƣơng x Hoá sở I x x x Hóa sở II x x x TT Hóa sở x x x Nhiệt động hố học x x x Động hoá học x x x Điện hóa học x x x TT Hóa lý x x x Hóa keo x x x Hóa lƣợng tử x Cơ sở lý thuyết Hố vơ x x x Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa vơ – SP Hóa x x x TT Hóa vơ – SP Hóa x x x Hóa phân tích 1- SP Hóa x x x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 91 x x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Hóa phân tích - SP Hóa x x x TT Hóa phân tích – SP Hóa x x x Phƣơng pháp phân tích cơng cụ x x x TT Phƣơng pháp phân tích cơng cụ x x x Cơ sở lý thuyết Hóa hữu x x x Hóa hữu x x x Hóa Hữu x x x TT Hóa hữu x x x Sinh hóa – SP Hóa x x TT Sinh hóa – SP Hóa x x TT Phƣơng pháp giảng dạy Hóa x Thiết kế tập Hóa học x Tiểu luận tốt nghiệp- Hóa học x x x Luận văn tốt nghiệp- Hóa học x x x Lịch sử Hóa học x Giáo dục mơi trƣờng qua giảng dạy Hóa học x x Hóa cơng nghệ & Hóa nơng nghiệp x Hóa hợp chất thiên nhiên x x Kỹ thuật phịng thí nghiệm Hóa học x x Lý thuyết tổng hợp hữu x GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 92 x x x x SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Phụ lục 7: Phiếu điều tra thăm dò ý kiến SV KHẢO SÁT VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM HÓA HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ -Phiếu thăm dò ý kiến phần đề tài nghiên cứu “ĐÁNH GIÁ VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM HÓA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ” sinh viên Dƣơng Thị Bích Thùy thực trƣờng Đại học Cần Thơ Thân gửi bạn sinh viên! Cám ơn bạn sinh viên dành thời gian đọc trả lời phiếu thăm dò Kết trả lời phiếu thăm dị cung cấp nhiều thơng tin để thầy/cơ phụ trách đào tạo sinh viên ngành sƣ phạm Hóa học trọng phát triển kỹ mềm bạn nhƣ tƣơng lai Phần trả lời bạn đƣợc giữ bí mật phiếu trả lời bạn có giá trị Mong bạn thành thật trả lời cách trung thực đầy đủ nội dung phiếu trả lời Cám ơn bạn thật nhiều hợp tác để hoàn thành luận văn tốt nghiệp Thơng tin sinh viên: Giới tính bạn là: A Nam B Nữ Bạn học khóa : …………… Bạn hiểu kỹ mềm? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo bạn, kỹ mềm có cần thiết khơng? A Rất cần B Không cần thiết GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 93 C Khơng cần thiết SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Theo bạn, bạn có kỹ mềm kỹ sau đây? A Kỹ kế hoạch hóa việc tự học B Kỹ nghe ghi lớp C Kỹ đọc sách D Kỹ sử dụng ngôn ngữ E Kỹ giới thiệu học F Kỹ tổ chức hoạt động nhóm G Kỹ sử dụng câu hỏi H Kỹ giải thích I Kỹ liên hệ thực tế ví dụ K Kỹ sử dụng hình ảnh SGK L Kỹ sử dụng thí nghiệm M Kỹ sử dụng bảng viết N Kỹ sử dụng kết hợp phƣơng pháp dạy học O Kỹ giao tiếp sƣ phạm P Kỹ quản lý lớp học R Kỹ kiểm tra- đánh giá S Kỹ tổng kết Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Theo bạn, kỹ mềm định phần trăm thành công bạn sau này? ………………………………………………………………………………………… Bạn áp dụng kỹ mềm mức độ nhƣ nào? A Mọi lúc nơi B Không thƣờng xuyên C Thỉnh thoảng D Hiếm E Chƣa Theo bạn, công tác phát triển kỹ mềm cho sinh viên trƣờng Đại học Cần GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 94 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Thơ nhƣ nào? A Tốt B Chƣa tốt C Yếu D Ý kiến khác Bạn tham gia khóa học hay buổi học (hội thảo) giảng dạy kỹ mềm chƣa? B Chƣa A Rồi Trong tƣơng lai gần, bạn có muốn cải thiện (hồn thiện/trau dồi) kỹ mềm cho tốt khơng? A có B trƣờng hãng hay C đủ 10 Bạn dự định làm để kỹ mềm bạn tốt lên? A Tham gia câu lạc , đội tình nguyện B Tích cực tham gia buổi thảo luận lớp C Tham gia khóa đào tạo kỹ mềm D Đi làm thêm Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 95 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Phụ lục 8: Phiếu điều tra thăm dò ý kiến GV THPT Giảng viên KHẢO SÁT VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM HÓA HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ -Phiếu thăm dò ý kiến phần đề tài nghiên cứu “ĐÁNH GIÁ VIỆC VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM HÓA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ” sinh viên Dƣơng Thị Bích Thùy thực trƣờng Đại học Cần Thơ Thân gửi quý thầy/cô! Cám ơn quý thầy/cô dành thời gian đọc trả lời phiếu thăm dò Kết trả lời phiếu thăm dò cung cấp nhiều thông tin để thầy/cô phụ trách đào tạo sinh viên ngành sƣ phạm Hóa học trọng phát triển kỹ mềm sinh viên Phần trả lời q thầy/cơ đƣợc giữ bí mật phiếu trả lời q thầy/cơ có giá trị Mong quý thầy/cô thành thật trả lời cách trung thực đầy đủ nội dung phiếu trả lời Cám ơn q thầy/cơ thật nhiều hợp tác để hoàn thành luận văn tốt nghiệp em Thơng tin: Giới tính q thầy/cô là: A Nam B Nữ Quý thầy/cô công tác :………………………………………….…………… Theo thầy/cô, kỹ mềm? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo thầy/cơ kỹ mềm có cần thiết khơng? A Rất cần B Cần thiết GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn B Không cần thiết 96 C Không cần thiết SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp Theo thầy/cơ, sinh viên ngành sƣ phạm Hóa học nên có kỹ mềm kỹ sau đây? A Kỹ kế hoạch hóa việc tự học B Kỹ nghe ghi lớp C Kỹ đọc sách D Kỹ sử dụng ngôn ngữ E Kỹ giới thiệu học F Kỹ tổ chức hoạt động nhóm G Kỹ sử dụng câu hỏi H Kỹ giải thích I Kỹ liên hệ thực tế ví dụ K Kỹ sử dụng hình ảnh SGK L Kỹ sử dụng thí nghiệm M Kỹ sử dụng bảng viết N Kỹ sử dụng kết hợp phƣơng pháp dạy học O Kỹ giao tiếp sƣ phạm P Kỹ quản lý lớp học R Kỹ kiểm tra- đánh giá S Kỹ tổng kết Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Theo thầy/cô, kỹ mềm định phần trăm thành công công tác giảng dạy ngƣời giáo viên Hóa học? ………………………………………………………………………………………… Theo thầy/cơ, bạn sinh viên áp dụng kỹ mềm mức độ nhƣ nào? A Mọi lúc nơi B Thƣờng xuyên C Thỉnh thoảng D Hiếm GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 97 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp E Chƣa Theo thầy/cô công tác phát triển kỹ mềm cho sinh viên trƣờng đại học Cần Thơ nhƣ nào? A Tốt B Khá C Chƣa tốt D Yếu Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Theo thầy/cô, sinh viên nên trang bị kỹ mềm vào thời điểm phù hợp nhất? A Những năm đầu ĐH-CĐ (năm 1,2) B Chuẩn bị trƣờng (năm 3,4) C Sau làm công việc cần học Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Theo thầy/cô, làm để kỹ mềm bạn sinh viên tốt lên? A Tham gia câu lạc , đội tình nguyện B Tích cực tham gia buổi thảo luận lớp C Tham gia khóa đào tạo kỹ mềm D Đi làm thêm Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 10 Theo thầy/cô, tham gia khóa đào tạo kỹ mềm sinh viên cần quan tâm đến tiêu chí chất lƣợng đào tạo? A Tính thực tiễn nội dung B Sự phong phú lƣợng kiến thức C Tài liệu kèm khóa học D Khơng khí khóa học GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 98 SVTH: Dương Thị Bích Thùy Luận văn tốt nghiệp E Ứng dụng đƣợc vào thực tiễn F Cải thiện đƣợc thân Ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GVHD: Bùi Phƣơng Thanh Huấn 99 SVTH: Dương Thị Bích Thùy ... cao kỹ mềm cần thiết Đặc biệt với SV ngành sƣ phạm Hóa học, việc trang bị kỹ mềm trở nên quan trọng hết Vì vậy, việc nghiên cứu đề tài ? ?Đánh giá việc vận dụng số kỹ mềm sinh viên sƣ phạm Hóa học. .. vậy, việc nghiên cứu đề tài ? ?Đánh giá việc vận dụng số kỹ mềm sinh viên sƣ phạm Hóa học trƣờng Đại học Cần Thơ” cho ta thấy thực trạng vấn đề rèn luyện kỹ mềm sinh viên, cung cấp cho nhà trƣờng. .. học trƣờng Đại học Cần Thơ” cần thiết, đáp ứng đƣợc đòi hỏi thực tiễn MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Tìm hiểu, đánh giá việc vận dụng số kỹ mềm SV sƣ phạm Hóa học, đề xuất số biện pháp tự rèn luyện kỹ mềm cho