PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 2023Đề chính thức Đề chẵn thức MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề Đề kiểm tra có 02 trang.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 Đề thức Đề chẵn MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề Đề kiểm tra có: 02 trang I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: u bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu u sơng mặt sóng xao, Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca u hàng ớt hoa Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ Yêu tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm (Ta yêu quê ta, Lê Anh Xuân, Thơ Thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2017, tr.94) Lựa chọn đáp án cho câu từ đến 8: Câu Những để xác định “Ta yêu quê ta” thơ ? A Có tình cảm, cảm xúc thể thái độ tác giả với quê hương; B Có vần, có nhịp, có tình cảm, cảm xúc tác giả quê hương; C Ngôn ngữ đọng, hàm súc, giàu nhạc điệu, giàu hình ảnh, thể tình cảm tác giả với quê hương; D Nói tình cảm tác giả với quê hương qua thể thái độ yêu mến, tự hào quê hương Câu Bài thơ kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm, miêu tả B Biểu cảm, tự C Biểu cảm, miêu tả, tự D Biểu cảm, miêu tả, nghị luận Câu Trong thơ có từ láy? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu Trong câu thơ đầu, cảnh vật quê hương lên qua hình ảnh nào? A Bờ ruộng, lối mòn, hàng ớt, đám dưa, đám cà B Bờ ruộng, lối mòn, đám dưa, đám cà, dâu tằm C Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, dâu tằm D Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, ngàn dâu, sơng Câu Hiệu biện pháp nhân hóa dịng thơ : “Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca” gì? A Dịng sơng trở nên sinh động, gần gũi, gắn bó với người B Câu thơ khơi gợi trí tưởng tượng bay bổng người đọc C Nổi bật kỉ niệm tuổi thơ êm đềm, ngào gắn với dịng sơng D Giúp đối chiếu vật tượng với vật tượng khác Câu Cảm nhận cảnh vật quê hương lên hai dòng thơ sau: u bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu A Cảnh rực rỡ, tha thiết, bâng khng B Cảnh mênh mơng, bình dị, thân quen C Cảnh tươi đẹp, thân thuộc, bình dị D Cảnh tươi đẹp, thơ mộng, trữ tình Câu Điệp từ “u” văn có tác dụng gì? A Nhấn mạnh tình yêu da diết tác giả dịng sơng B Nhấn mạnh tình u q hương da diết tác giả C Nhấn mạnh tình yêu da diết tác giả mẹ D Nhấn mạnh tình yêu sâu sắc tác giả gia đình Câu Nhận xét ý nghĩa lời ru mẹ qua hai dòng thơ sau: Yêu tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm A Lời ru mẹ đưa vào giấc ngủ ngon, bồi đắp tâm hồn thêm phong phú B Lời ru mẹ động viên, khích lệ nỗ lực rèn luyện học tập tốt C Lời ru mẹ khúc hát giúp xua tan mệt mỏi lao động D Lời ru mẹ gợi nhắc nhớ lại kỉ niệm tuổi thơ tươi đẹp Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu sau: Câu Qua thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? (Trình bày khoảng – câu văn) Câu 10 Hãy ghi lại cảnh đẹp quê hương mà em ấn tượng Lí giải em ấn tượng (Trình bày khoảng – câu văn) II VIẾT (4,0 điểm) Tuổi thơ em có trải nghiệm vui buồn, kể lại trải nghiệm tuổi thơ mà em nhớ Hết Họ tên học sinh: (Cán coi kiểm tra không cần giải thích thêm!) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 Đề thức Đề lẻ MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề Đề kiểm tra có: 02 trang I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn sau thực u cầu bên dưới: Mẹ tơi hong tóc buổi chiều Quay quay bụi nước bay theo gió đồng Tóc dài mẹ xõa sau lưng Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen Tóc sâu mẹ, tơi tìm Ngón tay lần ấm mềm yêu thương Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi Con ngoan mẹ Ước tóc mẹ bạc lại xanh (Tóc mẹ tơi - Phan Thị Thanh Nhàn, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016) Lựa chọn đáp án cho câu từ đến 8: Câu Những để xác định “Tóc mẹ tơi” thơ ? A Thể tình cảm yêu mến, biết ơn người hi sinh, vất vả người mẹ; B Giàu hình ảnh, nhạc điệu, ngơn ngữ đọng, hàm súc, thể tình cảm tác giả với mẹ kính u; C Có vần, có nhịp, có tình cảm, cảm xúc tác giả người mẹ kính u; D Có tình cảm, cảm xúc thiết tha tác giả người mẹ kính yêu Câu Bài thơ kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm, miêu tả, tự sự; B Biểu cảm, miêu tả, nghị luận; C Biểu cảm, miêu tả; D Biểu cảm, tự Câu 3. Nhân vật trữ tình bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thơ xuất qua từ nào? A Mẹ, B Tôi, mẹ C Tôi, D Mẹ, tơi, Câu 4. Dịng thơ khơng trực tiếp nói đặc điểm tóc mẹ? A Tóc dài mẹ xoã sau lưng B Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen C Bao nhiêu sợi bạc màu sương D Ước tóc mẹ bạc lại xanh Câu Hiệu biện pháp so sánh dòng thơ : “Bao nhiêu sợi bạc màu sương/Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi” gì? A Nhấn mạnh nỗi vất vả, cực nhọc hi sinh mà mẹ dành cho con; B Diễn tả tuổi tác mẹ ngày cao, sức khoẻ ngày yếu; C Gây ấn tượng hình ảnh mái tóc mẹ ngày bạc thêm; D Nổi bật tình cảm biết ơn, trân trọng người mẹ kính yêu Câu 6. Ở khổ thơ thứ 2, người thể tình cảm với mẹ? A Yêu thương, biết ơn tự hào mẹ; B Thương mẹ mẹ tảo tần, vất vả; C Lo lắng, sợ hãi thấy mẹ già; D Quan tâm, thấu hiểu cảm thấy có lỗi với mẹ Câu 7. Qua câu thơ cuối “Con ngoan mẹ ơi/Ước tóc mẹ bạc lại xanh” thể mong ước người con? A Mẹ vui vẻ, hạnh phúc khôn lớn, trưởng thành B Thời gian quay trở lại, lấy lại tuổi xuân cho mẹ C Mẹ khơng cịn phải lam lũ, vất vả, nhọc nhằn D Mẹ băn khoăn, lo lắng cho Câu 8. Nhận định không nghệ thuật đặc sắc thơ? A Có nhiều câu thơ mang tính suy ngẫm, triết lí B Kết hợp phương thức biểu cảm với tự miêu tả C Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính gợi hình, gợi cảm cho lời thơ D Sử dụng thể thơ lục bát với giọng điệu trữ tình tha thiết Trả lời câu hỏi /Thực yêu cầu sau: Câu Qua thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? (Trình bày khoảng – câu văn) Câu 10 Hãy ghi lại chi tiết nét đẹp mẹ mà em thấy ấn tượng Lí giải em ấn tượng (Trình bày khoảng - câu văn) II VIẾT (4 điểm) Tuổi thơ em có trải nghiệm vui buồn, kể lại trải nghiệm tuổi thơ mà em nhớ Hết Họ tên học sinh: (Cán coi kiểm tra khơng cần giải thích thêm!) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN LỚP ĐỀ CHẴN Phần Câu I ĐỌC – HIỂU 10 Nội dung C A B D A C B A - HS đưa số thông điệp như: - Chúng ta cần phải nhớ đến, yêu quý, trân trọng biết ơn quê hương mình, : + Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn của ta, nơi cho ta cội nguồn, gốc rễ bền chặt; + Quê hương nơi nuôi dưỡng tâm hồn, nơi chắp cánh ước mơ cho ta bước đường đời, tiếp thêm sức mạnh để ta đến thành cơng,… - Giữ gìn phát huy nét đẹp, giá trị truyền thống quê hương Đây dạng câu hỏi mở tuỳ vào lựa chọn lí giải HS Sao cho lựa chọn phải tinh tế lí giải thể tình cảm chân thực, sâu sắc (+ HS nêu cảnh đẹp quê hương mà ấn tượng Gợi ý: cảnh mặt trời mọc, cảnh dịng sơng, cảnh cánh đồng lúa, … + Giải thích lí ấn tượng Gợi ý: hình ảnh quen thuộc, gần gũi, bình dị làm cho thân thêm yêu quý vẻ đẹp sống; trân trọng, tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước; nuôi dưỡng, bồi đắp tâm hồn thêm phong phú hơn,….) II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: kể lại trải nghiệm tuổi thơ mà em nhớ c Kể lại câu chuyện HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu câu chuyện Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,25 2.5 - Các kiện câu chuyện: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm xúc người viết trước câu chuyện kể d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Tổng điểm 0,5 0,5 10,0 Lưu ý: Trên định hướng, chấm giám khảo cần vận dụng linh hoạt để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN LỚP ĐỀ LẺ Phần I ĐỌC – HIỂU Câu B A Nội dung Điểm 0,5 0,5 C D A D B A - HS đưa số thơng điệp như: - Chúng ta cần phải yêu thương, quí trọng, biết ơn mẹ, vì: + Mẹ người sinh thành, vất vả nuôi dưỡng ta nên người + Mẹ nguồn động lực to lớn cho ta phát triển, nuôi dưỡng chắp cánh ước mơ cho ta bay xa,… - Trân q có việc làm thiết thực mẹ vui, hạnh phúc,… 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 10 Đây dạng câu hỏi mở tuỳ vào lựa chọn lí giải HS Sao cho lựa chọn phải tinh tế lí giải thể tình cảm chân thực, sâu sắc với mẹ (+ HS nêu chi tiết nét đẹp mà ấn tượng mẹ Gợi ý: ánh mắt, nụ cười, đôi bàn tay,… + Giải thích lí ấn tượng Gợi ý: nét đẹp giản dị, chứa đựng tình yêu thương, lam lũ vất vả; Từ đó, ta biết yêu thương, trân quí, tự hào mẹ,….) 1,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: kể lại trải nghiệm tuổi thơ mà em nhớ c Kể lại câu chuyện HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: II VIẾT - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu câu chuyện - Các kiện câu chuyện: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm xúc người viết trước câu chuyện kể d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Tổng điểm 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 10,0 Lưu ý: Trên định hướng, chấm giám khảo cần vận dụng linh hoạt để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh ... CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 Đề thức Đề lẻ MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề Đề kiểm tra có: 02 trang I ĐỌC HIỂU (6, 0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Mẹ tơi... TẠO THANH THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN LỚP ĐỀ CHẴN Phần Câu I ĐỌC – HIỂU 10 Nội dung C A B D A C B A - HS đưa số thơng điệp như: -... TẠO THANH THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN LỚP ĐỀ LẺ Phần I ĐỌC – HIỂU Câu B A Nội dung Điểm 0,5 0,5 C D A D B A - HS đưa số thơng điệp