1 MỤC TIÊU Củng cố kiến thức Nâng cao kỹ năng làm các dạng bài tập tiếng Anh và biết cách áp dụng kiến thức lý thuyết vào bài tập phù hợp (ID 518467) Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet[.]
Tài Liệu Ơn Thi Group THI ONLINE: ĐỀ THI CHÍNH THỨC TN THPT QUỐC GIA 2021 – MÃ ĐỀ 401 MÔN TIẾNG ANH - LỚP 12 BIÊN SOẠN: CÔ GIÁO NGUYỄN THỊ HÀ PHƯƠNG MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức - Nâng cao kỹ làm dạng tập tiếng Anh biết cách áp dụng kiến thức lý thuyết vào tập phù hợp (ID: 518467): Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of stress in each of the following questions Question 1: A alive B careful C happy D nervous B festival C suggestion D capital Question 2: A customer (ID: 518470): Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in the pronunciation in each of the following questions Question 3: A clap B take C face D save B cried C seemed D rained Question 4: A wanted (ID: 518473):Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 5: Tuan is late for the class meeting - Tuan: “Sorry I’m late, Ha.” - Ha: “ _” A Good idea B Never mind C Same to you D Thanks a lot Question 6: Mai is talking to Hoa about Hoa’s new dress - Mai: “You’ve got a nice dress, Hoa.” - Hoa: “ _” A Congratulations! B Thank you C Me too D No problem (ID: 518476):Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of I N E T the following questions C beauty D beautify T B beautifully N A beautiful H Question 7: I like this _song because it reminds me of my schooldays U O Question 8: When the visitor saw with her own eyes the beach covered with tons of plastic rubbish washed up D brain IL C mind A B bone T A spine IE from around the world, a chill went down her _ https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group Question 9: _the book again and again, I finally understood what the author meant A Have been reading B Have been read C Have read D Having read Question 10: _, he will go out with his friends A When Tony finished his project B When Tony finishes his project C When Tony had finished his project D When Tony was finishing his project Question 11: You should wear A hats _to keep your hands warm It’s very cold outside B gloves C shoes D boots Question 12: My sister and I share the housework We take turns to _ the dishes and clean the house A wash up B wash over C wash away D wash through Question 13: Her aunt gave her a _ handbag on her birthday last week A beautiful red Korean B red Korean beautiful C beautiful Korean red D Korean red beautiful Question 14: Jane has been trying to solve this problem all week, but she still hasn’t been able to _ A shatter B break C crack D crash Question 15: We like to live in the countryside _ we want to be close to nature A although B because of C despite D because Question 16: Life here is so good, _? A was it C isn’t it B has it D wasn’t it Question 17: The students _ the topic when the bell rang A discuss B were discussing C have discussed D are discussing Question 18: Don’t worry too much We all _ mistakes sometimes A give B put C take D make Question 19: Nam’s family has been living _ Ha Noi for twenty years A over B in C at D on Question 20: The prize _ to Xuan yesterday B has awarded C was awarded D was awarding T A awards I N C The more D More H B Most of T A Most E Question 21: _ you love English, the better you can learn it O N (ID: 518492):Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in B careful C nervous D friendly https://TaiLieuOnThi.Net T A shy A IL Question 22: Wilson is a sociable boy He makes friends at his new school quite easily IE U meaning to the underlined word in each of the following questions Tài Liệu Ôn Thi Group Question 23: The children enjoy learning about plants and how they grow A studying B changing C breaking D building (ID: 518495): Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 24: It’s about time you pulled your socks up and started working seriously Your final exams are coming A studied harder B got furious C became lazy D lost confidence Question 25: The couple have saved a lot of money for their old age A spent B earned C left D won (ID: 518498): Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 Many people say that schooldays are the best days of their life, and they often feel that this should be a period of enjoyment (26) _, exams often make them unhappy, and many students prefer having no exams at all They say the exams (27) _ they have to take often make them worried, and they have no time to relax Others, on the other hand, say that exams help students study better They will have to study throughout the year, and if they well, they will become more (28) _ in studying There are (29) _ students who prefer only final exams They say that they have to work hard for two months a year and so they have more time for their leisure activities They think that this is a better way of (30) _ students’ knowledge and ability in the subjects they are studying (Adapted from Complete First for Schools by Brook - Hart, Hutchison, Passmore and Uddin) Question 26: A Although B Moreover C Therefore D However B who C when D which B nervous C friendly D interested B another C some D every B assessing C assisting D accepting Question 27: A where Question 28: A bored Question 29: A each Question 30: T A accessing I N E (ID: 518504): Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to T H indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 O N Since the 19th century, companies have looked for better and cleaner ways of creating electricity One UK IE U company has created a special type of floor made of square tiles Under each square, there is a system that can T A IL create electricity very cheaply when someone steps on it! https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group The design of the floor works very well when it is used in very busy areas And the reason is that a lot of energy is created simply because of the large numbers of people walking across the floor The floor can have other uses too; one of them is to record how many people visit a shopping center This kind of information is very useful for shop owners because very often they want to know at which times of days they have the highest number of customers, so the next time you visit shopping center, have a careful look at the floor that you are walking across! (Adapted from Preliminary for Schools Trainer) Question 31: What is the passage mainly about? A A shopping center that sells electricity B A new way to build houses C A special floor that creates electricity D A difficulty in creating electricity Question 32: According paragraph 1, the special floor creates electricity when A someone covers it B someone steps on it C someone looks at it D someone cleans it Question 33: The word useful in paragraph is closest in meaning to A kind B false C helpful D careful Question 34: The word they in paragraph refers to _ A people B times C days D shop owners Question 35: Which of the following is NOT mentioned as a good thing about the floor in the passage? A It helps shops attract more customers B It is good for shop owners C It creates electricity very cheaply D It works very well in very busy areas (ID: 518510): Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 Today, text-messaging has probably become young people’s most common form of communication Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling How did T things begin this way? I N E It all began with e-mail, online chat rooms, and games Then step by step young people made sentences, T H phrases and words shorter As text-messaging continued to become popular, people invented more and more O N words Today, it is like a real language with its own grammar and vocabulary The growth of text-messaging IE U has raised an important question: As students become fluent in text-messaging, their writing skills suffer? A IL People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills Some say that T students are losing the ability to write long, correct sentences Others say that text-messaging is having a good https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group effect on the language students use in their schoolwork It shows that they are creative and good at expressing themselves And if students can keep the two systems separate - one for text messaging and one for school this will help students appreciate reading and writing more Some people suggest that one way to reduce the bad effects of text-messaging is to find ways to use technology as a positive learning tool For example, students can be allowed to type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly In this way, students are using the technology that they are familiar with to communicate in a form of language suitable for schoolwork It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school (Adapted from Strategic Reading by Richards and Eckstut-Didier) Question 36: Which of the following is the best title for the passage? A What is Text-messaging Doing to Students’ Writing? B How have Schools Changed Technology? C What can be Done to Increase the Quality of Text-messaging? D How can Teachers Teach Text-messaging? Question 37: The word switch in paragraph is closest in meaning to _ A give B change C look D send Question 38: The word invented in paragraph is closest in meaning to _ A explained B created C described D guessed Question 39: According to paragraph 3, how can text-messaging affect students’ writing? A Students no longer use handwriting for their schoolwork B Students’ ability to write long, correct sentences is gradually decreasing C Students will lose interest in their school writing D Students are losing their creativity in writing Question 40: The word them in paragraph refers _ A effects B people C students D assignments Question 41: Which of the following is NOT true according to the passage? A People have different opinions about the effects of text-messaging on students writing B Correct grammar and spelling are important for communication in school T C Text-messaging has probably become the most common form of communication for young people I N E D Text-messaging is like a real language with its own grammar and vocabulary T H Question 42: Which of the following can be inferred from the passage O N A Text-messaging has been accepted as an official language IE U B Text-messaging can help students write more correctly https://TaiLieuOnThi.Net A T D Students should know how to use text-messaging properly for their purposes IL C Students should know how to use standard language in all circumstances Tài Liệu Ôn Thi Group (ID: 518518): Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 43: Mike doesn’t feel well today He can’t go out with his friends A If Mike had felt well today, he couldn’t have gone out with his friends B Mike wishes he felt well today so that he could go out with his friends C If only Mike had felt well today, he couldn’t have gone out with his friends D Provided that Mike feels well today, he can’t go out with his friends Question 44: Students are forbidden to bring their phones into the exam room A Under no circumstances are students prohibited from bringing their phones into the exam room B On no account are students permitted to bring their phones into the exam room C At no time were students permitted to bring their phones into the exam room D In no way are students prohibited from bringing their phones into the exam room Question 45: “I have a lot of homework to do,” Ha said A Ha said that I had a lot of homework to B Ha said that I have a lot of homework to C Ha said that she has had a lot of homework to D Ha said that she had a lot of homework to Question 46: She last phoned her close friend two months ago A She has two months to phone her close friend B She didn’t phone her close friend two months ago C She has phoned her close friend for two months D She hasn’t phoned her close friend for two months Question 47: It is not necessary for you to wear formal clothes to the party this evening A You can’t wear formal clothes to the party this evening B You needn’t wear formal clothes to the party this evening C You must wear formal clothes to the party this evening D You would wear formal clothes to the party this evening (ID: 518524): Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions C never D it E B but I N A has T Question 48: The boy has a lot of toy cars, but he never plays with it T H Question 49: The spokesman had an uphill struggle to find an explanation that was readily intelligent to the O C intelligent D layman U B upphill IE A spokesman N layman C from D library https://TaiLieuOnThi.Net A B of T A borrows IL Question 50: She borrows a lot of English books from the school library last week Tài Liệu Ôn Thi Group HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN BỞI BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM BẢNG ĐÁP ÁN 10 B 20 C 30 B 40 D 50 A H I N E T D 19 B 29 C 39 B 49 C T (TH) Kiến thức: Trọng âm từ âm tiết Giải thích: A alive /əˈlaɪv/ B careful /ˈkeəfl/ C happy /ˈhỉpi/ D nervous /ˈnɜːvəs/ Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiêt 2, lại rơi vào Chọn A (TH) Kiến thức: Trọng âm từ âm tiết Giải thích: A customer /ˈkʌstəmə(r)/ B festival /ˈfestɪvl/ C suggestion /səˈdʒestʃən/ D capital /ˈkæpɪtl/ Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiêt 2, cịn lại rơi vào Chọn B (TH) Kiến thức: Phát âm “a” Giải thích: A clap /klỉp/ B take /teɪk/ C face /feɪs/ D save /seɪv/ Phương án A có phần gạch chân đọc /ỉ/, cịn lại đọc /eɪ/ Chọn A (TH) Kiến thức: Phát âm “ed” Giải thích: A wanted /ˈwɒntɪd/ B cried /kraɪd/ C seemed /siːmd/ D rained /reɪnd/ Phương án A có phần gạch chân đọc /ɪd/, lại đọc /d/ Chọn A A 18 D 28 D 38 B 48 D T A 17 B 27 D 37 B 47 B N B 16 C 26 D 36 A 46 D O B 15 D 25 A 35 B 45 D U A 14 C 24 C 34 D 44 B IE A 13 A 23 A 33 C 43 B IL B 12 A 22 D 32 B 42 D A A 11 B 21 C 31 C 41 B https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T (TH) Kiến thức: Tình giao tiếp Giải thích: “Never mind” : Đừng bận tâm/ Không đâu => dùng để phản hồi lại lời lời xin lỗi “Same to you” : Bạn => dùng để phản hồi lời chúc Chọn B (TH) Kiến thức: Tình giao tiếp Giải thích: “Cỏngatulations” : Chúc mừng! => dùng để phàn hồi nói thành tích/kết tốt “No problem” = Never mind => dùng để phản hồi lại lời lời xin lỗi Chọn B (TH) Kiến thức: Từ vựng, từ loại Giải thích: Chỗ trống cần điền tính từ bổ nghĩa cho danh từ “song” A beautiful (adj): đẹp, hay B beautifully (adv): đẹp C beauty (n) vẻ đẹp D beautify (v) làm đẹp Tạm dịch: Tơi thích hát hay gợi nhớ tới tơi ngày học Chọn A (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: Wash up (v) : rửa bát, trơi dạt Go down one’s spine : làm lạnh sống lưng/ớn lạnh => thể ngạc nhiên, sửng sốt Tạm dịch: Khi hành khách chứng kiến chứng kiến tận mặt bãi biển ngập tràn bời hàng rác thải nhựa bị trôi dạt từ khắp nơi giới họ cảm thấy ớn lạnh, rùng Chọn A (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ Giải thích: Dùng dạng chủ động “Having PII” để rút gọn mệnh đề dạng chủ động lệch ( mệnh đề rút gọn chia q khứ hồn thành, mệnh đề chia q khứ đơn) Tạm dịch: Sau đọc sách nhiều lần, cuối hiểu ý tác giả muốn truyền đạt Chọn D 10 (TH) Kiến thức: Sự phối hơp Giải thích: Cấu trúc: When + HTĐ/HTHT , TLĐ => dùng mệnh đề thời gian tương lai https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tạm dịch: Khi Tom hoàn thành xong dự án anh ấy, anh chơi với bạn bè Chọn B 11 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A hats (n): mũ B gloves (n) găng tay C shoes (n) giày D boots (n): ủng, giày cao cổ Tạm dịch: Bạn nên đeo găng tay để giữ tay ấm Trời bên lạnh Chọn B 12 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: *take turns to sth: thay phiên làm Wash up sth: rửa bát Wash over sb= wash through sb : tác động đến Wash away: đi, càn quét Tạm dịch: Chị gái chia sẻ việc nhà Chúng luân phiên rửa bát đĩa lau dọn nhà cửa Chọn A 13 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Cách ghi nhớ: OSASCOMP => Opinion/ Size/Age/Shape/Color/Origin/Material/Purpose Tạm dịch: Dì tặng túi xách tay màu đỏ Chọn A 14 (VD) Kiến thức: Cụm từ cố định Giải thích: Crack the problem = find a solution to a problem: tìm giải pháp giải vấn đề Tạm dịch: Jane cố gắng giải vấn đề suốt tuần vữa chưa tìm hướn giải Chọn C 15 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Cần liên từ mối quan hệ nguyên nhân – kết Although (liên từ) + mệnh đề: Despite (giới từ) + N/Ving: Because of (giới từ) + N/Ving: Because (liên từ) + mệnh đề: Tạm dịch: Chúng tơi thích sống nơng thơn chúng tơi muốn gần với thiên nhiên Chọn D 16 (TH) Kiến thức: Câu hỏi https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Giải thích: Câu hỏi dùng dạng phủ định “tobe” Tạm dịch: Cuộc sống tốt, phải không? Chọn C 17 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp Giải thích: Cấu trúc: S + was/were + Ving when S + Ved/V2 => dùng để diễn tả hành động xảy hành động khác xen vào Hành động xảy chia khứ tiếp diễn, hành động xen vào chia khứ đơn Tạm dịch: Học sinh thảo luận chủ đề chng kêu Chọn B 18 (TH) Kiến thức: Cụm từ cố định Giải thích: Make mistakes: mắc lỗi sai Tạm dịch: Đừng lo lắng nhiều Tất mắc lỗi Chọn D 19 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: Dùng “in” trước danh từ tên thành phố, quốc gia Tạm dịch: Gia đình Nam sống Hà Nội khoảng 20 năm Chọn B 20 (TH) Kiến thức: Thì khứ đơn thể bị động Giải thích: “yesterday” => dấu hiệu nhận biết khứ đơn Dùng thể bị động was/were + PII để diễn đạt ý “phần thưởng trao tặng” Tạm dịch: Phần thưởng trao tặng đến Xuân hôm qua Chọn C 21 (TH) Kiến thức: So sánh lũy tiến Giải thích: The + so sánh SVO, the + so sánh SVO Tạm dịch: Bạn thích tiếng Anh, bạn muốn học Chọn C 22 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: “sociable” (adj) hịa đồng = friendly (adj): thân thiện, chan hòa Tạm dịch: Wilson cậu bé hòa đồng Cậu bé kết bạn trường nhanh Chọn D 23 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: https://TaiLieuOnThi.Net 10 Tài Liệu Ơn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Learning = studying (v): học hỏi, nghiên cứu Tạm dịch: Bọn trẻ thích học thực vật cách chúng lớn Chọn A 24 (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: It’s time/ It’s about time/ It’s high time + mệnh đề khứ đơn: đến lúc làm Pull one’s socks up = study harder >< become lazy Tạm dịch: Đã đến lúc bạn cần phải chăm bắt đầu làm việc nghiêm túc Kì cuối kì đến Chọn C 25 (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: “save” (v) tiết kiệm, để dành >< spend (v) tiêu dùng, tiêu thụ Tạm dịch: Cặp đôi tiết kiệm nhiêu tiền cho tuổi già Chọn A 26 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Cần liên từ mối quan hệ tương phản “ a period of enjoyment” >< unhappy A although: B Moreover: Thêm vào C Therefore: Vì D However: Tuy nhiên Tạm dịch: Nhiều người nói ngày học ngày tuyệt vời đời họ, họ thường cảm thấy phải khoảng thời gian tận hưởng Tuy nhiên, kỳ thi thường làm họ không vui, nhiều học sinh thích khơng có kỳ thi Chọn D 27 (TH) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Cần điền đại từ quan hệ bổ nghĩa cho danh từ “the exams” => chọn “which” Tạm dịch: Họ nói kỳ thi mà họ phải thực thường xuyên khiến họ lo lắng, họ khơng có thời gian để thư giãn Chọn D 28 (TH) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: Chỗ trống cần điền tính từ kèm với giới từ “in” Be bored with: chán nản Be nervous about: lo lắng điều Be interested in: hứng thú với Chọn D 29 (TH) Kiến thức: Từ lượng https://TaiLieuOnThi.Net 11 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Giải thích: Cần điền lượng từ mang nghĩa “một vài” với danh từ đếm Loại A,B,D từ với danh từ số Tạm dịch: Có vài học sinh thích cáci kì thi cuối kì Chọn C 30 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Access (v) sth: tiếp cận, truy cập => get/have acess to sth Assess = evaluate (v): đánh giá Assist (v) hỗ trợ Tạm dịch: Họ nghĩ cách tốt để đánh giá kiến thức học sinh khả học học sinh Chọn B Dịch đọc: Nội dung dịch: Nhiều người nói ngày học ngày tuyệt vời đời họ, họ thường cảm thấy phải khoảng thời gian tận hưởng Tuy nhiên, kỳ thi thường làm họ không vui, nhiều học sinh thích khơng có kỳ thi Họ nói kỳ thi mà họ phải thực thường xun khiến họ lo lắng, họ khơng có thời gian để thư giãn Mặt khác, người khác nói kỳ thi giúp học sinh học tập tốt Các em phải học suốt năm, học tốt, em trở nên hứng thú hơn học tập Có vài học sinh thích thi cuối kỳ Họ nói họ phải làm việc chăm hai tháng năm họ có nhiều thời gian cho hoạt động giải trí Họ nghĩ cách tốt để đánh giá kiến thức khả học sinh môn học mà họ học 31 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu ý Giải thích: Ý gì? A Một trung tâm mua sắm bán điện B Một cách xây nhà C Là tầng đặc biệt tạo dịng điện D Khó tạo dịng điện Thông tin: Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it! Tạm dịch: Dưới vng, có hệ thống tạo điện rẻ có người dẫm lên! Chọn C 32 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Theo đoạn 1, tầng đặc biệt tạo điện A che B bước lên C nhìn vào D làm https://TaiLieuOnThi.Net 12 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Thông tin: Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it! Tạm dịch: Dưới vng, có hệ thống tạo điện rẻ có người dẫm lên! Chọn B 33 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ hữu ích đoạn gần nghĩa với _ Tạm dịch: A kind (adj) tốt bụng B false (adj) sai C.helpful (adj) hữu ích D careful (adj) cẩn thận Chọn C 34 (TH) Kiến thức: Đại từ Giải thích: Đại từ “they” thay cho danh từ số nhiều Thông tin: This kind of information is very useful for shop owners because very often they want to know at which times of days they have the highest number of customers, so the next time you visit shopping center, have a careful look at the floor that you are walking across! Tạm dịch: Loại thông tin hữu ích cho chủ cửa hàng họ thường muốn biết họ có lượng khách hàng cao vào thời điểm ngày, lần sau bạn ghé thăm trung tâm mua sắm, xem kỹ tầng mà bạn ngang qua! Chọn D 35 (TH) Kiến thức: a Giải thích: Điều sau KHÔNG đề cập đến điều tốt sàn nhà đoạn văn? A Nó giúp cửa hàng thu hút nhiều khách hàng B Nó tốt cho chủ cửa hàng C Nó tạo điện rẻ D Nó hoạt động tốt khu vực bận rộn Thông tin: Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!The design of the floor works very well when it is used in very busy areas This kind of information is very useful for shop owners because very often they want to know at which times of days they have the highest number of customers Tạm dịch: Dưới ô vuông, có hệ thống tạo điện rẻ có người dẫm lên! Thiết kế sàn hoạt động tốt sử dụng khu vực bận rộn Loại thông tin hữu ích cho chủ cửa hàng họ thường muốn biết họ có lượng khách hàng cao vào thời điểm ngày Chọn B Dịch đọc: Nội dung dịch: https://TaiLieuOnThi.Net 13 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Kể từ kỷ 19, cơng ty tìm kiếm cách tốt để tạo điện Một công ty Anh tạo loại sàn đặc biệt làm gạch vng Dưới vng, có hệ thống tạo điện rẻ có người dẫm lên! Thiết kế sàn hoạt động tốt sử dụng khu vực bận rộn Và lý nhiều lượng tạo đơn giản số lượng lớn người qua sàn Sàn có mục đích sử dụng khác; số ghi lại có người ghé thăm trung tâm mua sắm Loại thông tin hữu ích cho chủ cửa hàng họ thường muốn biết họ có lượng khách hàng cao vào thời điểm ngày, lần sau bạn ghé thăm trung tâm mua sắm, xem kỹ tầng mà bạn ngang qua! 36 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu ý Giải thích: Tiêu đề sau cho đoạn văn? A Gửi tin nhắn văn ảnh hưởng đến việc viết học sinh? B Trường học thay đổi cơng nghệ nào? C Có thể làm để tăng chất lượng nhắn tin văn bản? D Làm giáo viên dạy nhắn tin văn bản? Thông tin: Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling How did things begin this way? Tạm dịch: Một số giáo viên cho điều mà bạn trẻ trường viết chưa Họ sợ học sinh quen với nó, chúng khó chuyển trở lại sử dụng ngữ pháp tả Làm thứ bắt đầu theo cách này? Chọn A 37 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Switch = swap: hốn đổi, thay đổi = change Thông tin: They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling Tạm dịch: Họ sợ học sinh quen với nó, chúng khó chuyển trở lại sử dụng ngữ pháp tả Chọn B 38 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Invent (v) phát minh = create (v) tạo Thông tin: As text-messaging continued to become popular, people invented more and more words Tạm dịch: Khi tin nhắn văn tiếp tục trở nên phổ biến, người ngày phát minh nhiều từ Chọn B 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Theo đoạn 3, việc nhắn tin ảnh hưởng đến việc viết học sinh nào? A Học sinh khơng cịn sử dụng chữ viết tay để làm tập trường B Khả viết câu dài, học sinh ngày giảm dần https://TaiLieuOnThi.Net 14 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T C Học sinh hứng thú với viết trường D Học sinh ngày tính sáng tạo văn Thơng tin: Some say that students are losing the ability to write long, correct sentences Tạm dịch: Một số ý kiến cho học sinh khả viết câu dài xác Chọn B 40 (TH) Kiến thức: Đại từ Giải thích: “them” thay cho danh từ số nhiều “assignments” ( tập, tiểu luận) Thông tin: For example, students can be allowed to type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly Tạm dịch: Ví dụ, học sinh phép nhập tập tin nhắn điện thoại di động gửi chúng cho giáo viên họ, họ phải nhập xác Chọn D 41 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu chi tiết Giải thích: Điều sau KHƠNG theo đoạn văn? A Mọi người có nhiều ý kiến khác tác dụng việc nhắn tin việc viết văn học sinh B Đúng ngữ pháp tả quan trọng giao tiếp trường C Nhắn tin có lẽ trở thành hình thức giao tiếp phổ biến giới trẻ D Tin nhắn văn giống ngôn ngữ thực với ngữ pháp từ vựng riêng Thông tin: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school Tạm dịch: Nó cho học sinh thấy nhắn tin tốt cho giao tiếp xã hội, ngữ pháp tả cần thiết cho giao tiếp trường Chọn B 42 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu suy luận Giải thích: Điều sau suy từ đoạn văn A Nhắn tin văn chấp nhận ngơn ngữ thức B Nhắn tin giúp học sinh viết C Học sinh cần biết cách sử dụng ngơn ngữ chuẩn mực hồn cảnh D Học sinh phải biết sử dụng tin nhắn văn mục đích Thơng tin: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school Tạm dịch: Nó cho học sinh thấy nhắn tin tốt cho giao tiếp xã hội, ngữ pháp tả cần thiết cho giao tiếp trường Chọn D Dịch đọc: Nội dung dịch: Ngày nay, nhắn tin văn có lẽ trở thành hình thức giao tiếp phổ biến giới trẻ Một số giáo viên cho điều mà bạn trẻ trường viết chưa Họ sợ học sinh quen với nó, chúng khó chuyển trở lại sử dụng ngữ pháp tả Làm thứ bắt đầu theo cách này? https://TaiLieuOnThi.Net 15 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tất bắt đầu với e-mail, phòng trò chuyện trực tuyến trị chơi Sau đó, bước người trẻ làm cho câu, cụm từ từ ngắn Khi tin nhắn văn tiếp tục trở nên phổ biến, người ngày phát minh nhiều từ Ngày nay, giống ngôn ngữ thực với ngữ pháp từ vựng riêng Sự phát triển nhắn tin văn đặt câu hỏi quan trọng: Khi học sinh trở nên thông thạo tin nhắn văn bản, kỹ viết họ có bị ảnh hưởng khơng? Mọi người có ý kiến khác tác động nhắn tin kỹ viết học sinh Một số ý kiến cho học sinh khả viết câu dài xác Những người khác nói tin nhắn văn có ảnh hưởng tốt đến ngôn ngữ mà học sinh sử dụng tập trường Nó cho thấy họ người sáng tạo giỏi thể thân Và học sinh tách biệt hai hệ thống - để nhắn tin văn dành cho trường học - điều giúp học sinh đánh giá cao việc đọc viết Một số người cho cách để giảm bớt tác động xấu việc nhắn tin tìm cách sử dụng công nghệ công cụ học tập tích cực Ví dụ, học sinh phép nhập tập tin nhắn điện thoại di động gửi cho giáo viên họ, họ phải nhập xác Bằng cách này, học sinh sử dụng công nghệ mà em quen thuộc để giao tiếp hình thức ngơn ngữ phù hợp với tập trường Nó cho học sinh thấy nhắn tin tốt cho giao tiếp xã hội, ngữ pháp tả cần thiết cho giao tiếp trường 43 (TH) Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ kết Giải thích: Câu gốc => dùng cấu trúc “wish” điều trái ngược với Cấu trúc: S1 + wish(es) + S2 + Ved/V2 + so that + S + could/would + V (bare) Tạm dịch: Mike không khỏe hơm Anh khơng thể ngồi với bạn bè Chọn B 44 (TH) Kiến thức: Đảo ngữ với từ phủ định Giải thích: Be forbidden to sth ( bị cấm làm gì) = On no account + trợ động từ + S + V + to sth ( dù lý khơng) Tạm dịch: Nghiêm cấm học sinh mang điện thoại vào phịng thi A Trong trường hợp khơng cấm học sinh mang điện thoại vào phòng thi B Học sinh khơng phép mang điện thoại vào phịng thi dù lý C Học sinh khơng phép mang điện thoại vào phòng thi vào thời gian D Không đời cấm học sinh mang điện thoại vào phòng thi Chọn B 45 (TH) Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: Đổi thì: hoàn thành => khứ hoàn thành Đổi ngơi: I =>she Tạm dịch: “Tơi có nhiều tập nhà phải làm” => Hà nói có nhiều tập nhà phải làm Chọn D 46 (TH) Kiến thức: Viết lại câu chuyển hồn thành Giải thích: Cấu trúc: S + last + Ved/V2 + khoảng thời gian + ago https://TaiLieuOnThi.Net 16 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T = S + hasn’t/haven’t + Ved/V3 + for + khoảng thời gian Tạm dịch: Lần cuối cô gọi điện cho bạn thân cô khoảng tháng trước = Cô không gọi điện cho bạn thân khoảng tháng Chọn D 47 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: Be not neceesary (for sb) to sth = needn’t sth = don’t/doesn’t need to sth Tạm dịch: Không cần thiết mặc quần áo trang trọng đến bữa tiệc tối = Bạn không cần thiết phải mặc trang phục trang trọng tối Chọn B 48 (TH) Kiến thức: Sự hòa hợp danh từ đại từ Giải thích: Cần dùng đại từ số nhiều thay cho danh từ số nhiều “toys” Sửa: it => them Tạm dịch: Cậu bé có nhiều đồ chơi cậu bé khơng chơi thứ Chọn D 49 (VD) Kiến thức: Từ loại, từ vựng Giải thích: Intelligent (adj): thơng minh => intelligible (adj) dễ hiểu Tạm dịch: Người phát ngôn phải đấu tranh khó khăn để tìm lời giải thích dễ hiểu giáo dân Chọn C 50 (TH) Kiến thức: Thì động từ Giải thích: “last week” : dấu hiệu q khứ đơn Sửa: borrows => borrowed Tạm dịch: Cô mượn nhiều sách tiếng anh thư viện tuần trước Chọn A https://TaiLieuOnThi.Net 17 T A IL IE U O N T H I N E T Tài Liệu Ôn Thi Group https://TaiLieuOnThi.Net 18 ... switch back to using correct grammar and spelling How did T things begin this way? I N E It all began with e-mail, online chat rooms, and games Then step by step young people made sentences, T H... học sinh mang điện thoại vào phòng thi A Trong trường hợp không cấm học sinh mang điện thoại vào phịng thi B Học sinh khơng phép mang điện thoại vào phịng thi dù lý C Học sinh không phép mang điện... with to communicate in a form of language suitable for schoolwork It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication