Giáo án toán lớp 2 tuan 33

Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán BÀI 92: CHẮC CHẮN - CĨ THỂ - KHƠNG THỂ I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ Làm quen với việc mô tả tượng liên quan tới thuật ngừ: “chắc chắn”, “có thê”, “khơng thể”, thơng qua vài thí nghiệm, trò chơi, xuất phát từ thực tiễn - Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động học tập, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa - Thẻ số HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tìm hiểu tình liên quan đến thuật ngữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a, GV yêu cầu HS lấy thẻ số xếp - HS tự xếp thẻ số đọc thành dãy: 3, 2, 3, 3, dãy số - Gọi HS trả lời HS quan sát, trả lời + Có thể lấy thẻ có số mấy? + Có thể lấy thẻ có số 3, thẻ có số + Khơng thể lấy thẻ có số mấy? + Khơng thể lấy thẻ có số - Gợi ý để HS tưởng tượng - HS tự nêu cá nhân: + Hãy tưởng tượng nói điều + Tôi muốn tự bay lên xảy trời đơi tay (khơng thể) + Hãy tưởng tượng nói điều có + Tơi có q thể xảy ngày sinh nhật tới (có thể) + Hãy tưởng tượng nói điều + Tơi HS lớp chắn xảy (chắc chắn) GV nhận xét: Trong sống, có nhiều tượng người ta dự đoán khả xảy tượng b) GV chiếu tranh SGK - Gợi ý để HS nêu tình + Bạn nhỏ cần lấy viên bi gì? + Bạn nhỏ lấy viên bi có khả xảy - Gọi HS nêu ý kiến GV chốt cách sử dung thuật ngữ Cá nhân tranh - Thảo luận nhóm đôi nêu khả xảy - Đại diện nhóm sử dụng thuật ngữ để trả lời 10’ B Hoạt động GV chiếu tranh SGK: hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết sử dụng thuật ngữ để mô tả tình - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu Gọi HS lên dùng thuật ngữ để mô tả - HS tranh giải thích GV chốt cách sử dung thuật ngữ 12’ - GV đưa tập C Hoạt động - Gọi HS nêu hành động mô tả thực hành, tranh luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải tình Bài 1: Chọn thẻ - TC cho HS thảo luận khả xảy từ thích hợp với hành động hình vẽ - Gọi nhóm chia sẻ kết - GV chốt lại nhấn mạnh thuật ngữ: “không thể xảy ra”, “có thể xảy ra”, “chắc chắn xảy ra” gắn với khả xảy tình HS Quan sát trả lời - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm chọn từ thích họp với hình vẽ sau chia sẻ với bạn kết giải thích cho bạn nghe lí chọn GV đưa tập Bài 2: Sử dụng từ: chắn, có thể, khơng thể để mơ tả tình 5’ 3’ - HS quan sát tranh - HS thảo luận theo cặp sử dụng từ “chắc chắn”, “có thể”, “khơng thể” để mơ tả khả xảy hành động mô tả tranh - Gọi HS nêu tình - Khuyến khích HS mô tả sử dụng thuật ngữ “chắc chắn”, “có thể”, “khơng thể” theo cách em GV chiếu clip minh họa - Gv chiếu tranh, nêu luật chơi chơi D Hoạt dộng thử - TC chơi theo nhóm vận dụng Chơi theo cặp dự đoán đồ Mục tiêu: Biết - Khen HS chơi tích cực vật có bàn tay sử dụng (lựa chọn tay phải thuật ngữ trái) tình thực tế Bài học hơm nay, em biết thêm Bài 3: Trị chơi -điều gì? “Tập tầm vơng” - Về nhà, em tìm ví dụ -Hs lắng nghe E.Củng cốviệc xảy sống mà dặn dò người thường sử dụng từ: “chắc chấn”, “có thể”, “khơng thể” để dự đốn khả xảy Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 93: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 Phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục, đơn vị - Củng cố kĩ cộng, trừ số phạm vi 1000 - Củng cố kiến thức so sánh các số phạm vi 1000 Phát triển lực phẩm chất: a, Năng lực - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b, Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục tiêu gian 5’ 1.Khởi động Chơi trò chơi “Đố bạn” Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 25’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 84) Mục tiêu: Củng cố kiến thức đọc, đếm, viết, phân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi hs tìm số -1 hs đọc số phạm vi 1000 Yêu cầu học sinh gọi bạn bất kì: + Hs tham gia trị chơi + Tìm số lớn số cho pv 1000 + Tìm số bé số cho phạm vi 1000 + Cả lớp theo dõi + Theo dõi nhận xét nhận xét câu tl bạn (nếu sai) -GV nx Bài 1: Số -Yêu cầu HS đọc thầm yc - Bài yêu cầu gì? - HS đọc thầm… - HS nêu (điền số) tích số có ba chữ số Bài (trang 84) Mục tiêu: Củng cố so sánh số có ba chữ số Nhắc lại yêu cầu a) GV yêu cầu hs quan sát số ô vng hình vẽ máy chiếu (đếm số lượng khối vuông đọc kết tương ứng gồm trăm, chục, đơn vị.) - Yêu cầu hs làm nháp - hs nói kết trước lớp - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, chốt kết máy chiếu yêu cầu hs đổi nháp kiểm tra b) Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm Phân tích số thành tổng số tròn trăm, tròn chục đơn vị -u cầu nhóm trình bày - Hs nhận xét, GV chốt đáp án -HS làm nháp -1 hs đọc kết -HS nhận xét -Đổi nháp kiểm tra -Hs thảo luận nhóm làm -Nhóm trình bày -Hs nhận xét Bài 2: >, YC HS qs làm bạn bảng -Hs trả lời - Hs trả lời -Hs thảo luận nhóm -Hs làm vào -HS lên trình bày làm Bài giải Người tất số ki-lô-mét là: 18 + 12 = 30(km) Đáp số: 30 km -Lớp chia sẻ: Dự kiến chia sẻ: + Vì bạn làm phép tính cộng? + Ngồi câu trả lời bạn có câu trả lời -Y/c hs kiểm tra chéo khác? - Đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá sửa cho bạn chốt làm Bài 6: - Mời HS đọc to đề - HS đọc yêu cầu -GV chiếu sơ đồ lên -HS quan sát trả lời hình máy chiếu - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết đoạn đường ngắn em làm 4’ nào? -Y/c hs thảo luận với bạn bàn phút cách trả lời bạn, lựa chọn đường ngắn giải thích - Y/c nhóm lên trình đường chọn, nêu lý phép tính - GV Nhận xét, đánh giá, khen, … chốt -GV nêu vấn đề thực tế có nhiều đường khác để đến đích, vận dụng vào toán học giúp người giải vấn đề tốt nhanh Củng cố - dặn dò Hỏi: Qua tập, Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc củng cố sâu nội dung mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp QS, nhận xét… -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe 10 Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Toán Bài 94: EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết tiền Việt Nam - Đổi tiền từ mệnh giá to mệnh giá nhỏ ngược lại - Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán cách thông minh HS bước đầu cảm nhận việc sử dụng tiền làm công cụ đế trao đối, mua sắm Phát triển lực phẩm chất: a, Năng lực - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học ) b, Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Các tờ tiền mệnh giá 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng (hoặc tiền thật mệnh giá khác) Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, Các thẻ ghi mệnh giá tiền, ví dụ: nghìn đồng, 10 nghìn đồng, 50 nghìn đồng - Một số đồ chơi, truyện, sách báo cũ, sản phẩm thú công tựl àm để trao đổi, mua bán (HS chuẩn bị trước nhà mang đến lóp) - Cuộn dây để xác định khoảng cách hai vị trí, thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 3’ 1.Khởi động Mục tiêu: - Cho lớp hát “ Con heo - Lớp hát kết hợp động tác… Tạo tâm đất” thể tích - Bài hát nói ……sau cực, hứng GV giớt thiệu bài… thú học tập cho HS kết nối với học 29’ Khám phá 11 Bài ( tr 86) Tìm hiểu tiền Việt Nam - YCHS thảo luận theo nhóm theo gợi ý: + Trên mặt tờ tiền vẽ gì? + Em thấy tờ tiền dùng đâu? Nó dùng để làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV chốt kiến thức: Đây tờ tiền Việt Nam mệnh giá 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng 1000 đồng Những tờ tiền dùng để mua bán hang hóa - GV YCHS thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin em biết tiền Việt Nam, mặt trước, mặt sau tờ tiền ghi thông tin gì? Chất liệu, màu sắc tờ tiền, - HS thảo luận nhóm: Cầm tờ tiền Việt Nam, chia sẻ với bạn thơng tin nhìn thấy tờ tiền mặt trước, mặt sau - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - HS chia sẻ với tờ tiền em chuẩn bị, xếp nhóm tiền có mệnh giá - Gọi HS lên chia sẻ - HS lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét Cho HS xếp - Đại diện nhóm lên xếp tờ tiền có mệnh giá vào nhóm HĐ Thực hành: Bài ( tr 86) Chơi trò chơi “ Đổi tiền” - YCHS thảo luận theo nhóm, thực yêu cầu GV GV quan sát, theo dõi nhóm cịn lúng túng - Gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét HĐ vận - Gv hướng dẫn HS xếp sản phẩm HS chuẩn bị - HS thực theo nhóm: Sử dụng thẻ tiền giấy để thực đổi tiền + Các nhóm phân công “Thủ quỳ” (người giữ tiền), “Kế toán” (người đưa định chi tiền), “Khách hàng” Lần lượt đối vai thực Mồi nhóm cử người “Giám sát” - Các nhóm lên thể + Giới thiệu vai + Thể vai diễn - HS khác theo dõi, nêu ý kiến đóng góp 12 dụng: Trải thành gian hàng nghiệm - GV nêu yêu cầu: HS mua sắm nhóm tiến hành “ mua sắm” - YCHS thảo luận nhóm, phân cơng cv cho để thực yêu cầu GV - HS nhóm xếp sản phẩm mang đến thành gian hàng - HS lắng nghe yêu cầu - HSTL nhóm phân cơng phụ trách cơng việc cho hợp lí Mỗi nhóm cử người giám sát nhóm khác - Mỗi HS nhóm - GV theo dõi, quan sát HS nhận 100 nghìn đồng với thực hiện, kịp thời giúp đỡ HS mệnh giá khác HS đến cịn lúng túng nhóm khác dùng thẻ tiền nhận để mua bán - Giám sát nhóm nhận xét hoạt động nhóm khác, chăn,: (tính tốn có khơng, thủ tục có nhanh gọn khơng, giao tiếp thái độ khách hàng nào?) 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Hỏi: Qua tập, chúng - HS nêu ý kiến ta củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS 13 Thứ … ngày … tháng …… năm 2021 Tốn Bài 94: EM VUI HỌC TỐN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ kiểm đếm, ước lượng đo độ dài, kĩ thuyết trình sản phẩm nhóm Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học ) b Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, sách giáo viên Học sinh: SGK, cuộn dây để xác định khoảng cách hai vị trí, thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục tiêu Hoạt động giáo Hoạt động học sinh gian viên 3’ 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học - Cho lớp hát “ Con - Lớp hát kết hợp tập cho HS kết nối heo đất” động tác… với học - Bài hát nói ……sau GV giớt thiệu bài… 29’ 2.Thực hành, luyện tập Bài (trang 87) Mục tiêu: Củng cố kĩ - GV chia HS thành - HS thực theo nhóm: giao nhiệm vụ kiểm, đếm ghi nhóm, tổ chức cho cho nhóm Các lại kết hay nhiều nhóm HS sân trường nhóm giao nhiệm vụ nhóm vật YC nhóm đếm cho bạn đồ vật có sân trường ghi lại kết - HS lớp học vào phiếu bảng kiểm đếm đồ nhóm vật có sân Tên vật Số lượng trường chẳng hạn số to sân trường, sô ghè, chậu hoa, số lớp học, sử dụng vạch 14 - Gọi nhóm báo cáo kết Đối chiếu kết với - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho nhóm Bài (trang 87) Mục tiêu: Củng cố kĩ - GV HDHS lựa chọn vị ước lượng đo độ hai vị trí mà HS muốn dài vật cho trước đo sau YCHS tập trung theo nhóm theo vị trí lựa chọn - YC nhóm tiến hành ước lượng đo khoảng cách hai vị trí Vận dụng: - Đếm số đồ vật lớp học đếm để ghi lại kết - Các nhóm báo cáo kết quả, đặt câu hỏi cho rút nhận xét - Rút kinh nghiệm trình thực kiểm đếm, khó khăn gặp phải cách khắc phục - HS thực theo nhóm: + Lựa chọn hai vị trí để đo khoảng cách + Ước lượng khoảng cách hai vị trí với đơn vị đo thích hợp +Dùng thước mét để đo, kiểm tra dự đoán, ghi lại số đo xác định - Đại diện nhóm báo + Các nhóm báo cáo kết cáo kết quả, đặt câu hỏi cho rút nhận xét - GV nhận xét rút + Rút kinh nghiệm kết luận trình thực ước lượng đo, khó gặp phải cách khắc phục - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: - YC nhóm tiến - HS làm theo nhóm hành đếm ghi số lượng vật - Đại diện nhóm trình Đại diện nhóm bày KQ Các nhóm khác bổ - Nhận xét sung 15 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, khích lệ HS - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe 16 ... GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp QS, nhận xét… -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe 10 Thứ … ngày … tháng …… năm 20 21 Toán Bài 94: EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT... nghe tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Thứ … ngày … tháng …… năm 20 21 Tốn Bài 93: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng vào giải toán thực tế (có... lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b, Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với