Luận văn thạc sĩ động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học ngoài công lập ở việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ  TRƯƠNG ĐỨC THAO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ  TRƯƠNG ĐỨC THAO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP Ở VIỆT NAM Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Mã số : 62340102 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: TS TRƯƠNG MINH ĐỨC TS ĐINH VĂN TOÀN HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án với tiêu đề “Động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam” hồn tồn kết nghiên cứu riêng cá nhân chưa công bố công trình nghiên cứu người khác Trong trình thực luận án, thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận án sản phẩm nghiên cứu, khảo sát riêng cá nhân tôi; tất tham khảo sử dụng luận án trích dẫn tường minh, theo quy định Tôi xin chịu hồn tồn trách nhiệm tính trung thực luận án Hà nội, ngày tháng năm 2017 Nghiên cứu sinh Trương Đức Thao i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Viện Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành khóa đào tạo tiến sĩ ngành Quản trị kinh doanh Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới tập thể giảng viên, nhà khoa học công tác Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình chia sẻ giúp đỡ tơi hồn thành học phần chương trình đào tạo tiến sĩ nhà trường Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy tập thể hướng dẫn TS Trương Minh Đức TS Đinh Văn Tồn ln động viên, giúp đỡ, nhiệt tình hướng dẫn tơi hồn thành luận án Tơi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc tới thầy cơ, bạn đồng nghiệp, gia đình, bạn bè cán bộ, giảng viên công tác nhà trường Đại học ngồi cơng lập nước hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu luận án Mặc dù cố gắng, chắn luận án không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp nhà khoa học, nhà quản lý, bạn đồng nghiệp người quan tâm để tác giả hồn thiện nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! Hà nội, ngày tháng năm 2017 Nghiên cứu sinh Trương Đức Thao ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ .ix LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG 1.1 Các cơng trình nghiên cứu ngồi nước 1.1.1 Các nghiên cứu sở hình thành động lực người 1.1.2 Các nghiên cứu trình hình thành động lực làm việc người lao động 1.1.3 Các nghiên cứu nhân tố tác động tới trình hình thành động lực làm việc 10 1.1.4 Các nghiên cứu tác động động lực làm việc tới kết công việc 11 1.1.5 Các nghiên cứu tạo động lực làm việc cho người lao động 12 1.1.6 Các nghiên cứu vai trò người quản lý ảnh hưởng tới động lực làm việc người lao động 15 1.1.7 Các nghiên cứu động lực làm việc giảng viên 16 1.2 Các nghiên cứu nước 19 1.2.1 Một số nghiên cứu động lực làm việc .19 1.2.2 Một số nghiên cứu liên quan đến động lực làm việc giảng viên 21 1.3 Khoảng trống nghiên cứu 23 Kết luận chương .26 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP .27 2.1 Đại học công lập ngồi cơng lập 27 2.1.1 Khái quát giáo dục đại học .27 2.1.2 Giáo dục đại học ngồi cơng lập30 2.2 Khái qt chung động lực làm việc giảng viên đại học 32 2.2.1 Khái niệm động lực làm việc 32 2.2.2 Động lực làm việc giảng viên đại học 34 2.3 Biểu động lực làm việc 37 iii 2.3.1 Một số nghiên cứu đề cập đến vấn đề đo lường mức độ động lực làm việc giảng viên 37 2.3.2 Các biểu động lực làm việc giảng viên đại học 37 2.4 Các nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học 40 2.4.1 Cơ sở lý luận phân chia nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học 40 2.4.2 Nội dung nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập .42 Kết luận chương .59 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .60 3.1 Tiến trình nghiên cứu 60 3.2 Phương pháp nghiên cứu định tính 61 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu định tính .61 3.2.2 Nội dung kết thảo luận với chuyên gia 61 3.3 Thiết kế nghiên cứu định lượng 64 3.3.1 Khảo sát thử 64 3.3.2 Khảo sát thức 65 3.4 Mã hóa khái niệm, thang đo phiếu khảo sát 70 3.5 Phương pháp đánh giá động lực làm việc nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam 73 3.5.1 Phương pháp đánh giá động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam 73 3.5.2 Phương pháp đánh giá nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam 74 3.6 Mơ hình nghiên cứu luận án giả thuyết nghiên cứu 75 3.6.1 Mơ hình nghiên cứu 75 3.6.2 Các giả thuyết nghiên cứu 76 Kết luận chương .79 CHƯƠNG 4: THỰC TRẠNG VÀ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG TỚI ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP Ở VIỆT NAM 80 4.1 Thực trạng động lực làm việc giảng viên đại học công lập Việt Nam 80 4.1.1 Đánh giá chung động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam xét theo ba khía cạnh biểu iv 81 4.1.2 Thực trạng khía cạnh biểu động lực làm việc giảng viên đại học công lập Việt Nam 83 4.1.3 Đánh giá chung thực trạng động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 91 4.2 Các nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học công lập Việt Nam 93 4.2.1 Kiểm định liệu phân phối chuẩn thang đo nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 94 4.2.2 Đánh giá độ tin cậy độ giá trị thang đo nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 97 4.2.3 Thực trạng nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 103 4.2.4 Xây dựng mơ hình nghiên cứu động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam phân tích hồi quy bội105 4.3 Thảo luận kết phân tích hồi quy nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 110 4.3.1 Nhân tố: Nhận thức giảng viên đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp 4.3.2 Nhân tố: Hứng thú với việc giảng dạy nghiên cứu khoa học 4.3.3 Nhân tố: Ý thức trách nhiệm người giảng viên 111 113 115 4.3.4 Nhân tố: Thái độ thành tích học tập người học 117 4.3.5 Nhân tố: Môi trường làm việc 119 4.3.6 Nhân tố: Các đãi ngộ vật chất 120 4.3.7 Nhân tố: Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy nghiên cứu 4.3.8 Nhân tố: Sự trao quyền nhiệm vụ 122 124 4.3.9 Nhân tố: Danh tiếng trường 125 4.3.10 Nhân tố: Sự coi trọng xã hội 126 4.4 Nhận xét chung 127 4.4.1 Thực trạng chung động lực nhân tố tác động đến động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 127 4.4.2 Nguyên nhân thực trạng .128 4.5 Xu hướng biến đổi mức độ tác động nhân tố năm tới 130 Kết luận chương 132 CHƯƠNG 5: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP Ở VIỆT NAM .134 v 5.1 Định hướng công tác tăng cường động lực cho giảng viên 134 5.2 Một số giải pháp tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 135 5.2.1 Giải pháp 1: Cải cách sách đãi ngộ vật chất 135 5.2.2 Giải pháp 2: Xây dựng môi trường học thuật chuyên nghiệp, dân chủ thân thiện 138 5.2.3 Giải pháp 3: Quan tâm tới điều kiện làm việc giảng viên 141 5.2.4 Giải pháp 4: Nâng cao nhận thức giảng viên vai trò, trách nhiệm thân với công việc 143 5.2.5 Giải pháp 5: Nâng cao thái độ thành tích học tập sinh viên 149 5.2.6 Giải pháp 6: Khuyến khích tham gia, đóng góp giảng viên vào xây dựng phát triển nhà trường 152 Kết luận chương 154 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 155 Kết luận .155 Kiến nghị Nhà nước 156 MỘT SỐ HẠN CHẾ CỦA LUẬN ÁN VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO .157 Một số hạn chế luận án 157 Hướng nghiên cứu 157 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Bảng tóm tắt thang đo nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đề cập tác giả trước 55 Bảng 3.1 Kết trao đổi với chuyên gia 62 Bảng 3.2 Bảng tính tốn số lượng phiếu khảo sát 69 Bảng 3.3 Bảng cấu mẫu khảo sát 70 Bảng 3.3 Mã hóa thang đo câu hỏi khảo sát 71 Bảng 4.1 Kết kiểm định liệu phân phối chuẩn thang đo 81 Bảng 4.2 Giá trị trung bình động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 82 Bảng 4.3 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha thang đo động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Nhận thức 84 Bảng 4.4 Động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Nhận thức 85 Bảng 4.5 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha thang đo động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Thái độ 87 Bảng 4.6 Động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Thái độ 88 Bảng 4.7 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha thang đo động lực làm việc giảng viên đại học cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Hành vi 89 Bảng 4.8 Động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam biểu khía cạnh Hành vi 90 Bảng 4.9 Kết kiểm định liệu phân phối chuẩn thang đo nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên đại học ngồi cơng lập Việt Nam 95 Bảng 4.10 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha khái niệm nghiên cứu97 Bảng 4.11 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha nhân tố: Ý thức trách nhiệm người giảng viên sau bỏ biến quan sát TN5 99 Bảng 4.12 Bảng tóm tắt hệ số phân tích nhân tố 101 Bảng 4.13 Tổng phương sai giải thích 102 Bảng 4.14 Bảng tóm tắt nhân tố tương ứng với biến quan sát103 Bảng 4.15 Bảng kết hồi quy mơ hình động lực làm việc 105 vii Bảng 4.16 Kết phân tích phương sai ANOVA105 Bảng 4.17 Kết phân tích hồi quy đa biến 106 Bảng 4.18 Tầm quan trọng nhân tố108 Bảng 4.19 Tổng hợp kết kiểm định giả thuyết 109 Bảng 4.20 Bảng tổng hợp hệ số hồi quy hệ số Beta 111 Bảng 4.21 Thống kê mô tả nhân tố Nhận thức giảng viên đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp 112 Bảng 4.22 Thống kê mô tả nhân tố Hứng thú với việc giảng dạy nghiên cứu khoa học 114 Bảng 4.23 Thống kê mô tả nhân tố Ý thức trách nhiệm người giảng viên 116 Bảng 4.24 Thống kê mô tả nhân tố Thái độ thành tích học tập người học 118 Bảng 4.25 Thống kê mô tả nhân tố Môi trường làm việc 120 Bảng 4.26 Thống kê mô tả nhân tố Các đãi ngộ vật chất 122 Bảng 4.27 Thống kê mô tả nhân tố Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy nghiên cứu 123 Bảng 4.28 Thống kê mô tả nhân tố Sự trao quyền nhiệm vụ 124 Bảng 4.29 Thống kê mô tả nhân tố Danh tiếng trường 126 Bảng 4.30 Thống kê mô tả nhân tố Sự coi trọng xã hội 127 Bảng 5.1 Bảng thống kê phân bổ thời gian làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam 148 viii g Nhân tố 7: Các đãi ngộ vật chất Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 901 Biến quan sát Scale Mean if Item Deleted (Trung bình thang đo loại biến) Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted (Phương sai thang đo loại biến) Corrected ItemTotal Correlation (Hệ số tương quan với biến tổng) Cronbach's Alpha if Item Deleted (Hệ số Cronbach's Alpha loại biến) Dai_ngo1 14.66 17.993 712 888 Dai_ngo2 14.62 18.933 738 882 Dai_ngo3 14.59 18.733 774 877 Dai_ngo4 14.59 18.109 740 882 Dai_ngo5 14.72 18.616 723 885 Dai_ngo6 14.61 19.922 715 887 h Nhân tố 8: Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy nghiên cứu Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 840 Biến quan sát Scale Mean if Item Deleted (Trung bình thang đo loại biến) Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted (Phương sai thang đo loại biến) Corrected ItemTotal Correlation (Hệ số tương quan với biến tổng) Cronbach's Alpha if Item Deleted (Hệ số Cronbach's Alpha loại biến) Co_so_VC1 12.43 9.914 637 809 Co_so_VC2 12.36 9.503 664 802 Co_so_VC3 12.24 9.824 604 818 Co_so_VC4 12.32 9.525 662 802 Co_so_VC5 12.30 9.774 650 806 i Nhân tố 9: Tính chất cơng việc Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 884 Biến quan sát Scale Mean if Item Deleted (Trung bình thang đo loại biến) Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted (Phương sai thang đo loại biến) Corrected ItemTotal Correlation (Hệ số tương quan với biến tổng) Cronbach's Alpha if Item Deleted (Hệ số Cronbach's Alpha loại biến) Cong_viec1 11.21 5.795 782 838 Cong_viec2 11.31 6.245 700 869 Cong_viec3 11.14 6.024 736 856 Cong_viec4 11.14 5.880 773 841 j Nhân tố 10: Sự trao quyền nhiệm vụ Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 895 Item-Total Statistics Biến quan sát Scale Mean if Item Scale Variance if Item Corrected Item- Cronbach's Alpha if Deleted (Trung bình Deleted (Phương sai Total Correlation Item Deleted (Hệ số thang đo loại biến) thang đo loại (Hệ số tương quan Cronbach's Alpha biến) với biến tổng) loại biến) Trao_quyen1 14.97 12.301 733 873 Trao_quyen2 14.95 11.759 781 863 Trao_quyen3 15.04 12.592 720 876 Trao_quyen4 14.93 12.727 679 885 Trao_quyen5 14.99 12.012 793 860 k Nhân tố 11: Danh tiếng trường Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 857 Biến quan sát Scale Mean if Item Deleted (Trung bình thang đo loại biến) Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted (Phương sai thang đo loại biến) Corrected ItemTotal Correlation (Hệ số tương quan với biến tổng) Cronbach's Alpha if Item Deleted (Hệ số Cronbach's Alpha loại biến) Danh_tieng1 8.33 2.802 751 781 Danh_tieng2 8.22 2.848 733 798 Danh_tieng3 8.12 3.001 708 821 l Nhân tố 12: Sự coi trọng xã hội Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 886 Biến quan sát Scale Mean if Item Deleted (Trung bình thang đo loại biến) Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted (Phương sai thang đo loại biến) Corrected ItemTotal Correlation (Hệ số tương quan với biến tổng) Cronbach's Alpha if Item Deleted (Hệ số Cronbach's Alpha loại biến) Xa_hoi1 14.59 14.618 664 875 Xa_hoi2 14.64 14.131 642 880 Xa_hoi3 14.53 13.334 780 849 Xa_hoi4 14.62 13.286 746 857 Xa_hoi5 14.54 12.947 796 844 10 Phụ lục 10: Kết đánh giá giá trị thang đo nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .847 Approx Chi-Square 20683.536 Bartlett's Test of Sphericity df 1770 Sig .000 Communalities Initial Extraction Yeu_cau1 1.000 765 Yeu_cau2 1.000 803 Yeu_cau3 1.000 807 Yeu_cau4 1.000 722 Yeu_cau5 1.000 814 Yeu_cau6 1.000 817 Yeu_cau7 1.000 735 Yeu_cau8 1.000 842 Hung_thu1 1.000 743 Hung_thu2 1.000 780 Hung_thu3 1.000 735 Hung_thu4 1.000 701 Trach_nhiem1 1.000 628 Trach_nhiem2 1.000 782 Trach_nhiem3 1.000 700 Trach_nhiem4 1.000 675 Khang_dinh1 1.000 678 Khang_dinh2 1.000 789 Khang_dinh3 1.000 800 Nguoi_hoc1 1.000 754 Nguoi_hoc2 1.000 743 Nguoi_hoc3 1.000 694 Nguoi_hoc4 1.000 653 Nguoi_hoc5 1.000 645 Nguoi_hoc6 1.000 781 Nguoi_hoc7 1.000 810 Nguoi_hoc8 1.000 734 Moi_truong1 1.000 708 Moi_truong2 1.000 749 Moi_truong3 1.000 740 Moi_truong4 1.000 814 Moi_truong5 1.000 646 Dai_ngo1 1.000 672 Dai_ngo2 1.000 747 Dai_ngo3 1.000 812 Dai_ngo4 1.000 730 Dai_ngo5 1.000 705 Dai_ngo6 1.000 689 Co_so_VC1 Co_so_VC2 Co_so_VC3 Co_so_VC4 Co_so_VC5 Cong_viec1 Cong_viec2 Cong_viec3 Cong_viec4 Trao_quyen1 Trao_quyen2 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 720 700 693 636 656 795 704 787 804 714 785 Trao_quyen3 1.000 745 Trao_quyen4 1.000 691 Trao_quyen5 1.000 775 Danh_tieng1 1.000 816 Danh_tieng2 1.000 805 Danh_tieng3 1.000 763 Xa_hoi1 1.000 711 Xa_hoi2 1.000 675 Xa_hoi3 1.000 766 Xa_hoi4 1.000 715 Xa_hoi5 1.000 788 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings (Thànhphần) (Giá trị riêng ban đầu) (Tổng bình phương tải trích) (Tổng bình phương tải xoay) Total % of Cumulative Total % of Cumulative % Total % of Cumulative % (Tổng) Variance % (Tổng) Variance (% Tích lũy) (Tổng) Variance (% Tích lũy) (% phương (% Tích lũy) sai) (% phương (% phương sai) sai) 13.877 23.128 23.128 13.877 23.128 23.128 6.533 10.888 10.888 7.605 12.675 35.803 7.605 12.675 35.803 6.278 10.463 21.351 5.309 8.848 44.651 5.309 8.848 44.651 4.246 7.076 28.427 3.255 5.424 50.075 3.255 5.424 50.075 3.653 6.088 34.515 2.906 4.843 54.918 2.906 4.843 54.918 3.595 5.992 40.506 2.143 3.572 58.490 2.143 3.572 58.490 3.525 5.874 46.381 1.975 3.291 61.781 1.975 3.291 61.781 3.209 5.348 51.729 1.909 3.181 64.963 1.909 3.181 64.963 3.127 5.212 56.940 1.659 2.764 67.727 1.659 2.764 67.727 2.966 4.943 61.884 10 1.439 2.399 70.126 1.439 2.399 70.126 2.527 4.212 66.096 11 1.243 2.072 72.198 1.243 2.072 72.198 2.382 3.969 70.065 12 1.070 1.783 73.981 1.070 1.783 73.981 2.349 3.916 73.981 13 958 1.597 75.578 14 778 1.297 76.875 15 772 1.287 78.161 16 703 1.171 79.332 17 688 1.146 80.479 18 677 1.128 81.606 19 642 1.071 82.677 20 550 917 83.594 21 539 898 84.492 22 521 869 85.361 23 486 810 86.171 24 455 758 86.928 25 438 730 87.658 26 415 691 88.350 27 399 665 89.015 28 379 631 89.646 29 363 606 90.252 30 351 585 90.837 31 337 561 91.398 32 320 533 91.931 33 299 498 92.429 34 289 481 92.910 35 283 472 93.382 36 279 464 93.846 37 268 447 94.294 38 261 435 94.729 39 249 416 95.144 40 228 380 95.524 41 217 362 95.886 42 208 346 96.232 43 207 346 96.578 44 194 323 96.901 45 190 316 97.217 46 178 296 97.513 47 157 262 97.775 48 153 255 98.030 49 148 246 98.276 50 130 217 98.493 51 129 214 98.707 52 124 206 98.913 53 111 186 99.099 54 105 176 99.275 55 103 171 99.446 56 088 147 99.593 57 078 129 99.722 58 061 102 99.824 59 056 093 99.917 60 050 083 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Nguoi_hoc7 823 Nguoi_hoc1 811 Nguoi_hoc2 809 Nguoi_hoc6 771 Nguoi_hoc3 769 Nguoi_hoc8 753 Nguoi_hoc4 713 Nguoi_hoc5 686 Yeu_cau3 870 Yeu_cau2 850 Yeu_cau6 850 Yeu_cau5 847 Yeu_cau1 835 Yeu_cau8 832 Yeu_cau7 828 Yeu_cau4 785 Rotated Component Matrixa Component Dai_ngo3 830 Dai_ngo2 794 Dai_ngo4 777 Dai_ngo5 755 Dai_ngo1 754 Dai_ngo6 741 Moi_truong4 784 Moi_truong1 765 Moi_truong3 759 Moi_truong2 Moi_truong5 -.311 310 738 642 Trao_quyen5 809 Trao_quyen3 774 Trao_quyen2 753 10 11 12 Trao_quyen4 739 Trao_quyen1 654 Xa_hoi3 756 Xa_hoi2 739 Xa_hoi5 732 Xa_hoi4 706 Xa_hoi1 588 305 Co_so_VC2 790 Co_so_VC5 779 Co_so_VC3 766 Co_so_VC4 754 Co_so_VC1 715 Cong_viec1 826 Cong_viec4 306 806 Cong_viec2 771 Cong_viec3 737 Hung_thu2 776 Hung_thu1 756 Hung_thu3 686 Hung_thu4 656 Danh_tieng1 799 Danh_tieng2 778 Danh_tieng3 747 Khang_dinh2 836 Khang_dinh3 315 Khang_dinh1 791 715 Trach_nhiem4 -.325 682 Trach_nhiem2 -.432 588 Trach_nhiem1 577 Trach_nhiem3 -.485 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations .562 11 Phụ lục 11: Ma trận tương quan biến độc lập với biến ĐLLV Correlations ĐLLV Pearson Correlation ĐLLV Sig (2-tailed) N Pearson Correlation YC KĐ CV TQ 422** 302** 286** 118* -.036 245** 538** 348** 048 000 000 000 018 472 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 ** ** * ** * ** ** 302 -.204 -.204 000 405 405 405 405 405 ** ** ** -.077 016 146 -.211 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 316** 610 610 209 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** ** 062 ** ** 349** 405 405 * ** ** 228 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 405 405 ** ** 036 ** ** ** ** 512** 000 000 471 000 000 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 405 ** -.016 -.035 ** ** ** -.379** 000 751 477 000 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** ** 409** 000 000 N 405 405 405 405 405 -.036 ** ** ** ** -.249 -.249 Sig (2-tailed) 472 000 000 000 000 N 405 405 405 405 405 405 ** * ** ** ** ** 265 -.454 265 -.454 Sig (2-tailed) 000 036 000 000 000 000 N 405 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** 036 -.016 ** -.134 -.134 -.204 354 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** 118* 751 007 N 405 405 405 405 405 405 405 405 ** ** ** ** ** -.035 ** ** 194 -.141 000 000 018 405 405 405 405 405 009 103 * ** 187** 864 039 001 000 405 405 405 405 ** 087 476** 000 080 000 405 405 405 ** 458** 000 000 000 003 000 008 000 477 004 000 N 405 405 405 405 405 405 405 405 Pearson Correlation 048 ** ** 062 ** ** ** ** 009 Sig (2-tailed) 338 000 000 216 000 000 000 004 864 N 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 Pearson Correlation 011 ** ** ** ** ** ** ** * ** Sig (2-tailed) 823 002 000 000 000 000 000 000 039 000 N 405 -.345 505 -.231 220 004 194 -.141 -.231 000 Sig (2-tailed) 351 236 000 471 354 505 -.416 000 002 -.204 -.345 174 000 000 269 351 000 000 143 143 269 004 000 178 178 007 Sig (2-tailed) 256 513 216 031 282 256 008 018 131 131 002 Sig (2-tailed) 155 155 000 228 417 417 000 118 -.625 -.625 000 Pearson Correlation -.155 473 000 405 209 282 000 * 224 224 000 405 175 175 000 N 354 354 000 000 -.531 -.531 000 000 191 191 000 000 -.211 -.155 744 Sig (2-tailed) 146 000 123 ** 348 823 002 405 402 338 000 ** 538 314** 003 405 -.104 323** 000 ** 245 402 011 036 405 241 -.104 XH 000 N -.107 241 DT 031 000 -.206 -.107 TQ 000 000 286 -.206 CV 000 Sig (2-tailed) 405 103 455 455 171 262 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 ** -.077 ** ** ** ** ** ** ** 087 ** 386** Sig (2-tailed) 000 123 000 000 000 000 000 000 001 080 000 N 405 Pearson Correlation XH VC ** Pearson Correlation DT ĐN 405 Pearson Correlation VC MT ** Pearson Correlation ĐN NH 405 Pearson Correlation MT KĐ N Pearson Correlation NH 422 TN 000 Pearson Correlation TN 405 HT Sig (2-tailed) Pearson Correlation HT YC Sig (2-tailed) 323 473 513 174 -.416 236 220 171 262 000 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 ** 016 ** ** ** ** ** * ** ** ** ** 000 744 314 N 405 405 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) .316 349 512 -.379 409 118 187 476 458 386 000 000 000 000 000 018 000 000 000 000 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 405 * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) 12 Phụ lục 12 Kết phân tích hồi quy Variables Entered/Removeda Variables Entered Variables Removed Model XH, YC, VC, DT, MT, ĐN, KĐ, CV, NH, HT, TQ, TNb Method Enter a Dependent Variable: TBĐLLV b All requested variables entered Model Model Summaryb R Square (Hệ Adjusted R Square Std Error of the Estimate (Sai số số xác định R2) (R2 hiệu chỉnh) chuẩn ước lượng) R 756a 572 559 Durbin-Watson 384 1.820 a Predictors: (Constant), XH, YC, VC, DT, MT, ĐN, KĐ, CV, NH, HT, TQ, TN b Dependent Variable: TBĐLLV ANOVAa Model (Mơ hình) Sum of Squares (Tổng bình phương) Regression (Hồi quy) Residual (Phần dư) Total (Tổng) df (Bậc tự do) Mean Square (Phương sai) 77.157 12 57.725 392 134.882 404 F Sig 6.430 43.663 000b 147 a Dependent Variable: TBĐLLV b Predictors: (Constant), XH, YC, VC, DT, MT, ĐN, KĐ, CV, NH, HT, TQ, TN Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients (Hệ số chưa chuẩn hóa) B (Constant) Std Error (Sai số chuẩn) -.374 255 YC 184 024 HT 125 TN Standardized Coefficients (Hệ số chuẩn hóa) t Sig Beta Collinearity Statistics (Thống kê cộng tuyến) Tolerance (Độ chấp nhận) VIF -1.466 143 308 7.598 000 666 1.501 039 149 3.220 001 508 1.967 130 037 179 3.528 000 422 2.369 KĐ -.007 028 -.010 -.255 799 693 1.444 NH 224 038 276 5.934 000 504 1.984 MT 193 032 260 6.006 000 581 1.721 ĐN 213 028 315 7.586 000 631 1.584 VC 097 027 128 3.577 000 856 1.169 CV 051 031 070 1.655 099 603 1.659 TQ -.080 030 -.119 -2.694 007 558 1.792 DT 092 030 130 3.097 002 620 1.613 XH 071 031 112 2.313 021 466 2.148 a Dependent Variable: TBĐLLV Collinearity Diagnosticsa Model Dimension Eigenvalue Condition Variance Proportions Index Constant YC HT TN KĐ NH MT ĐN VC CV TQ DT XH 12.319 1.000 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 254 6.965 00 10 00 00 00 14 00 01 00 00 00 00 00 131 9.681 00 27 00 00 00 21 00 06 00 01 01 00 00 074 12.889 00 33 01 01 00 02 01 19 02 02 05 02 02 049 15.864 00 01 00 00 01 01 01 16 67 04 00 00 04 044 16.756 00 05 02 04 18 01 03 05 18 00 02 03 10 031 19.828 00 01 00 03 38 02 00 11 08 33 00 02 00 026 21.765 00 00 00 00 15 03 10 08 01 01 00 36 27 023 23.387 00 03 01 05 00 00 04 21 00 05 80 02 08 10 018 26.017 00 13 05 01 16 08 28 11 00 26 02 11 29 11 015 28.981 00 01 14 19 04 02 42 02 00 01 10 39 09 12 011 33.897 00 00 69 53 00 00 05 00 04 16 01 00 05 13 005 50.704 99 05 08 12 07 46 06 00 00 10 00 04 05 a Dependent Variable: TBĐLLV Residuals Statisticsa Minimum Predicted Value Maximum Mean Std Deviation N 2.63 4.93 3.67 437 405 Residual -1.335 928 000 378 405 Std Predicted Value -2.373 2.902 000 1.000 405 Std Residual -3.479 2.418 000 985 405 a Dependent Variable: TBĐLLV Charts 13 Phụ lục 13: Thống kê mô tả kết khảo sát nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam a Nhân tố 1: Nhận thức giảng viên đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Yeu_cau1 405 2.33 1.123 Yeu_cau2 405 2.38 1.041 Yeu_cau3 405 2.28 1.117 Yeu_cau4 405 2.26 1.188 Yeu_cau5 405 2.32 1.041 Yeu_cau6 405 2.30 1.147 Yeu_cau7 405 2.27 1.117 Yeu_cau8 405 2.26 1.176 Valid N (listwise) 405 b Nhân tố 2: Hứng thú với việc giảng dạy NCKH Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Hung_thu1 405 4.08 807 Hung_thu2 405 4.18 748 Hung_thu3 405 4.08 833 Hung_thu4 405 4.08 829 Valid N (listwise) 405 c Nhân tố 3: Ý thức trách nhiệm người giảng viên Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Trach_nhiem1 405 4.04 862 Trach_nhiem2 405 3.83 1.039 Trach_nhiem3 405 4.08 888 Trach_nhiem4 405 3.90 1.025 Trach_nhiem5 405 3.50 1.121 Valid N (listwise) 405 d Nhân tố 4: Sự khẳng định thân công việc N (Tổng) Descriptive Statistics Minimum Maximum (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) Mean (Giá trị trung bình) Std Deviation (Độ lệch chuẩn) Khang_dinh1 405 3.86 912 Khang_dinh2 405 3.64 945 Khang_dinh3 405 3.80 1.017 Valid N (listwise) 405 e Nhân tố: Thái độ Thành tích học tập người học N (Tổng) Descriptive Statistics Minimum Maximum (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) Mean (Giá trị trung bình) Std Deviation (Độ lệch chuẩn) Nguoi_hoc1 405 1.71 918 Nguoi_hoc2 405 1.67 870 Nguoi_hoc3 405 1.64 898 Nguoi_hoc4 405 1.68 835 Nguoi_hoc5 405 1.56 717 Nguoi_hoc6 405 1.71 920 Nguoi_hoc7 405 1.70 872 Nguoi_hoc8 405 1.74 904 Valid N (listwise) 405 f Nhân tố 6: Môi trường làm việc Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Moi_truong1 405 4.15 913 Moi_truong2 405 4.07 995 Moi_truong3 405 4.11 983 Moi_truong4 405 4.10 905 Moi_truong5 405 4.12 930 Valid N (listwise) 405 g Nhân tố 7: Các đãi ngộ vật chất Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Dai_ngo1 405 2.90 1.170 Dai_ngo2 405 2.93 1.009 Dai_ngo3 405 2.97 1.000 Dai_ngo4 405 2.97 1.121 Dai_ngo5 405 2.83 1.069 Dai_ngo6 405 2.95 894 Valid N (listwise) 405 h Nhân tố 8: Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy nghiên cứu Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Co_so_VC1 405 2.98 943 Co_so_VC2 405 3.05 999 Co_so_VC3 405 3.17 996 Co_so_VC4 405 3.09 996 Co_so_VC5 405 3.11 958 Valid N (listwise) 405 i Nhân tố 9: Tính chất cơng việc Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Nghe_nghiep1 405 3.72 945 Nghe_nghiep2 405 3.62 908 Nghe_nghiep3 405 3.79 930 Nghe_nghiep4 405 3.80 933 Valid N (listwise) 405 j Nhân tố 10: Sự trao quyền nhiệm vụ Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Trao_quyen1 405 3.75 1.034 Trao_quyen2 405 3.77 1.078 Trao_quyen3 405 3.67 999 Trao_quyen4 405 3.79 1.018 Trao_quyen5 405 3.73 1.024 Valid N (listwise) 405 k Nhân tố 11: Danh tiếng trường Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Danh_tieng1 405 4.00 941 Danh_tieng2 405 4.11 940 Danh_tieng3 405 4.22 908 Valid N (listwise) 405 l Nhân tố 12: Sự coi trọng xã hội Descriptive Statistics N (Tổng) Minimum Maximum Mean Std Deviation (Giá trị nhỏ nhất) (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung bình) (Độ lệch chuẩn) Xa_hoi1 405 3.64 1.009 Xa_hoi2 405 3.59 1.115 Xa_hoi3 405 3.70 1.093 Xa_hoi4 405 3.61 1.137 Xa_hoi5 405 3.69 1.138 Valid N (listwise) 405 14 Phụ lục 14: Phân bổ thời gian làm việc giảng viên Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation (Tổng) (Giá trị nhỏ (Giá trị lớn nhất) (Giá trị trung (Độ lệch chuẩn) nhất) bình) Thoi_gian_giang_day 405 10.00 80.00 45.7160 15.66136 Thoi_gian_HD_SV 405 00 40.00 22.0000 9.07886 Thoi_gian_NCKH 405 00 70.00 18.9259 10.84976 Thoi_gian_hoat_dong_khac 405 00 55.00 13.3580 10.77482 Valid N (listwise) 405 ... cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam 26 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP 2.1 Đại học cơng lập. .. động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam? Và mức độ tác động nhân tố? Làm để tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam. .. viên đại học nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên trường đại học ngồi cơng lập Việt Nam Luận án khái qt mơ hình nghiên cứu động lực nhân tố tác động tới động lực làm việc giảng viên