ĐỀ ÔN TẬP MÔN TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ II LỚP 4 ĐỀ ÔN TẬP MÔN TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ II LỚP 4 SÔNG QUÊ MÙA XUÂN Sáng sớm hôm ấy, Mây dậy sớm hơn mọi ngày Không kịp chải đầu, rửa mặt, em chạy vội ra phía bờ sông[.]
ĐỀ ƠN TẬP MƠN TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ II LỚP SƠNG Q MÙA XN Sáng sớm hơm ấy, Mây dậy sớm ngày Không kịp chải đầu, rửa mặt, em chạy vội phía bờ sơng Đối với em, dịng sơng người bạn thân thiết Dịng sơng Nó cịn im lìm giấc ngủ Phải đánh thức dậy thơi, giống mẹ đánh thức Mây buổi sáng Mây đến sát bờ sông cất tiếng gọi: “ Sông ơi, dậy đi! Dậy đi!” Tiếng Mây gọi lọt xuống lịng sơng nghe xa vời tiếng gọi từ đâu vọng lại Nhưng dịng sơng cựa Nó uốn éo làm nũng với Mây khiến mặt nước gợn sóng lăn tăn Màn sương biến Khn mặt dịng sơng lộ ửng hồng, tươi rói khn mặt em bé vừa khỏi nôi ấm Mây cúi xuống lấy tay vốc nước rửa mặt Nhưng kìa! Trong tay em long lanh hạt kim cương đủ sắc màu Mây sững sờ ngắm nghía quên rửa mặt Những giọt nước lọt qua kẽ tay em rơi lách tách xuống mặt sông tạo thành âm trẻo dạo khúc nhạc phím đàn tơ-rưng Khơng khí êm đềm im ắng sớm mùa xuân đưa Mây trở lại giấc mơ Mây lặng ngắm dịng sơng Cảnh vật n tĩnh Dịng sơng lúc khốc áo nàng công chúa thần thoại Mây thấy dịng sơng q hương đẹp q Mây tự hào q hương có Mùa xn nâng tâm hồn Mây xa, xa với tầm mắt trái tim biết rung lên tình u tha thiết với q hương, với dịng sơng nhỏ Cảm ơn mùa xuân! ( Theo Kim Viên) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời hoàn thành theo yêu cầu tập Câu 1: Mây dậy sớm ngày chạy vội phía bờ sơng để làm gì? A Để nơ đùa với dịng sơng lúc bình B Để ngắm cảnh vật mùa xn lúc bình minh C Để ngắm dịng sông vào buổi sáng sớm Câu 2: “ Mây cúi xuống lấy tay vốc nước rửa mặt Nhưng kìa! Trong tay em long lanh hạt kim cương đủ màu sắc.” Theo em, hạt kim cương gì? A Những viên đá cuội nhỏ li ti dòng sông xanh B Những giọt nước sông ánh bình minh tay Mây C Những giọt sương sớm long lanh ánh bình minh Câu 3: Mây cảm nhận vẻ đẹp dịng sơng nhờ giác quan nào? A Thị giác, thính giác , xúc giác B Thị giác, xúc giác C Thị giác, thính giác Câu 4: Ra ngắm dịng sơng q hương vào buổi sớm mùa xuân, Mây cảm nhận điều sâu sắc? A.Thấy khơng khí êm đềm, im ắng buổi sớm mùa xn B Thấy dịng sơng quê đẹp, Mây tự hào yêu tha thiết q hương C Thấy dịng sơng khốc áo nàng công chúa thần thoại Câu 5: Trong câu: “ Em thận trọng vén sương cất tiếng gọi: Sơng ơi, dậy đi! Dậy đi!” dịng sơng nhân hóa cách nào? A Tả sơng có đặc điểm người B Tả sơng có hoạt động người C Xưng hô với sông thân thiện người Câu 6: Bài văn muốn nói lên điều gì? Câu 7: Gạch gạch chủ ngữ, hai gạch vị ngữ câu văn sau: “ Những bờ tre xanh vun vút chạy dọc theo bờ sông.” Câu 8: Câu: “ Đối với em, dịng sơng người bạn thân thiết.” thuộc kiểu câu nào? A Câu kể Ai gì? B Câu kể Ai làm gì? C Câu kể Ai nào? Câu 9: Hãy danh từ, động từ, tính từ câu: “Mây thấy dịng sơng q hương đẹp quá.” - Danh từ: ……………………………………………………………… - Động từ:………………………………………………………………… - Tính từ:………………………………………………………………… Câu 10: Đặt câu kể theo mẫu Ai nào? để nói quê hương II Tập làm văn ( Khoảng 35 phút): ( điểm) Đề bài: Em tả bóng mát mà em thích ĐỀ ƠN TẬP MƠN TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ II LỚP Họ tên………………………………………………Lớp……… I Đọc trả lời theo hướng dẫn đây: ( điểm) Tôi yêu buổi trưa Buổi sáng, nhiều người yêu nó, yêu sương lãng mạn, yêu sống hồi sinh, yêu bầu khơng khí lành mát mẻ,… Buổi chiều, gió mát thổi nhẹ, hồng với vệt sáng đỏ kì qi, khói bếp với sương lam buổi chiều…Những điều tạo nên buổi chiều mà khơng người u thích Tơi thích buổi sáng, thích buổi chiều, tơi cịn thích mà người ghét: buổi trưa Có buổi trưa mùa đơng ấm áp, buổi trưa mùa thu nắng vàng rót mật nên thơ, buổi trưa mùa xuân nhẹ, êm dễ chịu Còn buổi trưa mùa hè, nắng đổ lửa, buổi trưa đổ lửa làm tơi u Trưa hè, bước chân lên đám rơm, thấy mùi rơm khô ngai ngái, sợi rơm vàng óng khoe sắc, tơi thấy thóc khơ theo bước chân thóc mẹ tơi Rồi bố mẹ tơi trơng thóc mà chẳng dám nghỉ trưa Nhờ buổi trưa mà người có rơm, có củi khơ đun bếp, nhờ buổi trưa mà thóc hong khơ, người no ấm, tất cả, nhờ buổi trưa mà hiểu nhọc nhằn cha mẹ người nông dân suốt đời nắng hai sương Tôi yêu buổi trưa hè! Nguyễn Thùy Linh Đọc thầm “ Tôi yêu buổi trưa” trả lời câu hỏi sau : (Khoanh vào trước ý trả lời hoàn thành yêu cầu tập) Bạn nhỏ cho nhiều người yêu buổi sáng lý ? a Có sương lãng mạn, sống hồi sinh b Có bầu khơng khí lành, mát mẻ c Cả hai ý Theo bạn nhỏ, nhiều người yêu buổi chiều lý ? a Có gió mát thổi nhẹ, có ánh sáng hồng b Có khói bếp với sương lam c Cả hai ý Dòng nêu thời gian bạn nhỏ yêu thích ? a Buổi trưa b Buổi trưa mùa hè c Buổi trưa mùa đơng Các từ in đậm câu « Trưa hè, bước chân lên đám rơm, thấy mùi rơm khơ ngai ngái, sợi rơm vàng óng khoe sắc, tơi thấy thóc khơ theo bước chân thóc mẹ tơi : a Danh từ b Động từ c Tính từ « Đi thóc » có nghĩa ? a Đem thóc phơi b Vun thóc lại thành đống c Dùng chân rê mặt sân có thóc phơi để trở cho thóc chóng khơ Câu 6: Bài văn muốn nói lên điều gì? Câu 7: Gạch gạch chủ ngữ, hai gạch vị ngữ câu văn sau: “ Buổi trưa mùa xuân nhẹ, êm dễ chịu.” Câu 8: Câu: “Tôi yêu buổi trưa hè!” thuộc kiểu câu nào? A Câu kể Ai gì? B Câu kể Ai làm gì? C Câu kể Ai nào? Câu 9: Hãy danh từ, động từ, tính từ câu: “ Tơi thấy thóc khơ theo bước chân thóc mẹ tơi.” - Danh từ: ……………………………………………………………… - Động từ:…………………………………………………… …… - Tính từ:……………………………………………………… ……… Câu 10: Đặt câu kể theo mẫu Ai nào? để nói quê hương ……………………………………………………………………………………………… II Tập làm văn ( Khoảng 35 phút): ( điểm) Đề bài: Em tả ăn mà em thích ĐỀ ƠN TẬP MƠN TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ II LỚP Họ tên………………………………………………Lớp……… I Đọc trả lời theo hướng dẫn đây: ( điểm) TÀN NHANG Trong góc cơng viên, nhiều trẻ xếp hàng chờ hoạ sĩ trang trí lên mặt để trở thành “người da đỏ” hay “người hành tinh”… Một cậu bé nắm tay bà xếp hàng chờ đến lượt Mặt cậu bé nhiều đốm tàn nhang nhỏ, đôi mắt sáng lên háo hức – Cậu tàn nhang thế, làm cịn chỗ mặt mà vẽ ! – Cô bé xếp hàng sau cậu bé nói to Ngượng ngập, cậu bé cúi gằm mặt xuống Thấy vậy, bà cậu ngồi xuống bên cạnh : – Sao cháu buồn ? Bà yêu đốm tàn nhang cháu mà ! Hồi nhỏ, lúc bà mong có tàn nhang ! – Rồi bà cụ đưa ngón tay nhăn nheo vuốt má cậu bé – Tàn nhang xinh lắm, chắn hoạ sĩ thích vết tàn nhang cháu ! Cậu bé mỉm cười : – Thật không bà ? – Thật ! – Bà cậu đáp – Đấy, cháu thử tìm xem thứ đẹp đốm tàn nhang ! Cậu bé nhìn bà, suy nghĩ chút thầm : – Những nếp nhăn, bà ! (KD) Đọc thầm “ Tàn nhang” trả lời câu hỏi sau : Cậu bé nhiều trẻ em khác xếp hàng chờ cơng viên để làm ? A Chờ đến lượt chơi trò chơi B Chờ phát quà C Chờ người hoạ sĩ vẽ lên mặt Điều xảy khiến cậu bé buồn bã, ngượng ngập ? A Đến lượt cậu người hoạ sĩ hết màu vẽ B Bị cô bé xếp hàng sau chê mặt cậu nhiều tàn nhang chẳng chỗ mà vẽ C Bị ngưòi hoạ sĩ chê xấu không vẽ Bà cậu bé an ủi cậu cách ? A Nói đốm tàn nhang đáng yêu hoạ sĩ chắn thích B Nói chẳng việc phải xấu hổ mà chẳng có điểm yếu C Nói bé chí cịn xấu cậu nhiều Câu trả lời cuối cậu bé mn nói điều ? A Cậu thích ngưịi có nếp nhăn B Cậu thấy nếp nhăn đẹp C Trong đôi mắt cậu, nếp nhăn bà đẹp cậu yêu nếp nhăn Câu chuyện muốn nói với em điều ? A Hãy ln nhìn người cặp mắt yêu thương B Tốt gỗ tốt nước sơn C Trơng mặt mà bắt hình dong Trong câu sau đây, câu câu kể Ai ? A Sao cháu buồn ? B Hồi cịn nhỏ, lúc bà mong có tàn nhang cháu ! C Những đốm tàn nhang cháu thứ mà bà yêu Vị ngữ câu sau ? Cậu bé có đốm tàn nhang mặt yêu bà A Rất u bà B Có đốm tàn nhang mặt yêu bà C Tàn nhang mặt yêu bà Ghép từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B để tạo thành câu kể Ai ? Đặt câu kể Ai ? với từ ngữ sau làm vị ngữ : A …………………………………….là nơi em sinh lớn lên B ………………………………… thắng cảnh tiếng Việt Nam 10 Đặt câu khiến để mượn bạn truyện …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… II Tập làm văn ( Khoảng 35 phút): ( điểm) Đề bài: Em tả hoa mà em thích II Đọc thành tiếng: (3 điểm) ……………… HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II