KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN III KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN III MÔN TIẾNG VIỆT 5 PHẦN ĐỌC NĂN HỌC 2012 2013 Thời gian làm bài 30 phút A ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP 5 điểm Bài đọc HÒN ĐÁ VÀ CHIM ƯNG Trên đỉnh ngọn núi c[.]
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN III MƠN TIẾNG VIỆT 5- PHẦN ĐỌC NĂN HỌC: 2012- 2013 Thời gian làm bài: 30 phút A.ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: điểm Bài đọc: HÒN ĐÁ VÀ CHIM ƯNG Trên đỉnh núi cao ngất trời, Chim Ưng làm tổ.Sớm chiều , thường đứng bên Hịn Đá to lớn, nhìn xuống dải mây xa, nhìn xuống biển xanh tít sâu Bỗng hơm, Hịn Đá cất tiếng nói: - Hỡi Chim Ưng, ta cao khơng ngươi, đứng cao chán.Ta muốn bay xuống sâu kia, thi xem tới trước Chim Ưng kinh ngạc hỏi: - Đá khơng có cánh bay được? - Được chứ! Ta nhờ đẩy mạnh cho ta lao xuống ta tự biết cách bay tiếp để thi tài với ngươi.Nào, giúp ta Chim Ưng lưỡng lự, Hòn Đá nói khích: - Chẳng lẽ ta sợ thua ta hay sao? Chẳng lẽ dòng giống chim ưng thượng võ mà lại từ chối giúp người khác sao? Sau lúc phân vân, Chim Ưng áp sát thân rắn vào Hịn Đá, sức đẩy phía trước Hòn Đá từ từ chuyển động, lăn lộc cộc vài bước khô khốc reo lên: - A, ta bay rồi!Nào Chim Ưng, cất cánh ta bay! Vụt cái, Hòn Đá nhào xuống luồng đạn bắn, xé gió rít lên kiêu hãnh.Chim Ưng lao vút theo khơng theo kịp Hịn Đá.Hịn Đá khơng nhìn thấy biển dưới, vun vút nhào tới.một tiếng” ùm” dội, nước biển toé lên cao, hết Từ đấy, sớm sớm chiều chiều, Chim ưng thường bay lượn đỉnh núi cao, nhìn xuống biển sâu, tưởng nhớ người bạn cũ.Cịn Hịn Đá mịn mỏi năm tháng sóng đánh cát mài, suốt đời cầu khẩn trở lại với núi mẹ quý yêu Theo Vũ Tú Nam Đọc thầm đọc trả lời câu hỏi sau: Khoanh vào chữ trước ý trả lời đúng: 1.Vì Hịn Đá thách thức Chim Ưng bay xuống sâu? a.Vì Hịn Đá tập bay nên muốn thứ sức b Vì Hịn Đá thích thi tài bay liệng với Chim Ưng c Vì Hịn Đá biết bay nhanh Chim Ưng d Vì Hịn Đá thấy chán cảnh đứng núi cao 2.Khi biết Hịn Đá muốn thi tài với mình, thái độ Chim Ưng nào? a Chim Ưng kinh ngạc b Chim Ưng buồn cười c Chim Ưng vui mừng d Chim Ưng lo lắng 3.Vì Chim Ưng lưỡng lự không muốn thi tài với Hịn Đá? a.Vì Chim Ưng sợ thua tài Hịn Đá b.Vì Chim Ưng nghĩ Hịn Đá nói cho vui c Vì Chim Ưng nghĩ Hịn Đá khơng bay d Vì Chim Ưngợ bị rơi xuống biển sâu Hòn Đá Bay cách nào? a Tự chuyển b nhờ Chim Ưng đẩy c Nhờ luồng gió thổi d Nhờ mây nâng lên Câu chuyện muốn khun ta điều gì? a Khơng nên kiêu căng thách đố người khác b Phải chuẩn bị chu đáo cho thi tài c Phải nghĩ kĩ trước hành động để khỏi ân hận d.Không coi thường khả người khác 6.Dòng gồm hai từ đồng nghĩa với từ phân vân a.lưỡng lự, bâng khuâng b đắn đo, ngần ngại c.bâng khuâng, đắn đo d ngần ngại, lo lắng 7.Dãy câu có từ in nghiêng khơng phải từ đồng âm? a.ngọn núi cao ngất trời./ Kết học tập cao trước b Hòn Đá bay sao?/ Sao trời có tỏ mờ c.Tảng đá từ từ chuyển động./ Các bạn nam mê đá bóng d Biển xanh tít sâu./ Chim vành khuyên chăm bắt sâu Câu câu ghép? a.Sớm chiều, thường đứng bên hịn đá to lớn, nhìn xuống dải mây xa, nhìn xuống biển xanh tít sâu b.Chim Ưng bay vút lên cao không theo kịp Hòn Đá c Sau lúc phân vân Chim ƯNg áp sát thâm rắn vào Hịn Đá, sức đẩy phía trước d.Một tiếng “ùm” dội, nước biển toé lên cao, hết 9.Các vế câu ghép “ Ta nhờ đẩy mạnh cho ta lao xuống ta tự biết cách bay tiếp để thi tài với ngươi.” Được nối với cách nào? a Nối quan hệ từ b.Nối cặp quan hệ từ c.Nối cặp tự hô ứng d.Nối trực tiếp (không dùng từ nối) 10.Hai câu” Trên đỉnh núi cao ngất trời, Chim Ưng làm tổ Sớm chiều, thường đứng bên hịn đá to lớn, nhìn xuống dải mây xa, nhìn xuống biển xanh tít sâu.” Liên kết với cách nào?( Ghi từ ngữ có tác dụng liên kết vào chỗ chấm ngoặc) a.Bằng cách lặp từ ngữ(đó từ………………………………………………………) b.Bằng cách thay thế(đó từ……………………………thay cho từ…………….) c Bằng từ ngữ nối (đó t) B Đọc thành tiếng: (5 điểm) Bốc thăm, đọc tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27, trả lời từ đến hai câu hỏi tìm hiểu nội dung (Tốc độ đọc khoảng 115 tiÕng/phót) Hướng dẫn chấm Bài KTĐK học kì II Năm học 2012 - 2013 Môn Tiếng Việt lớp - Phần kiểm tra Đọc I.Đọc thầm làm tập:(5 điểm) - Trả lời câu 0,5 điểm 1d; 2a; 3c; 4b; 5c; 6b; 7a; 8d; 9a; 10b: Từ thay cho từ Chim Ưng II ọc thành tiếng (5 điểm) - c ỳng ting, ỳng từ: điểm (Đọc sai đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai tiếng: điểm) - Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: điểm (Không ngắt nghỉ đến chỗ: 0,5 điểm; không ngắt nghỉ từ chỗ trở lên: điểm) - Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: điểm (Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm; giọng đọc khơng thể tính biểu cảm: điểm) - Tốc độ đọc đạt yêu cầu: điểm (Đọc phút đến phút : 0,5 điểm ; đọc phút phải đánh vần nhẩm : điểm) - Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài, cho im (Trả lời cha đủ ý diễn đạt cha rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời đợc: điểm) Trng tiu hc Thỏi Tõn Họ tên: Lớp : Đề kiểm tra định kì học kì II Năm học 2012 - 2013 Mơn: Tiếng việt (Viết) - lớp (Thời gian làm 40 phút) Ngày tháng năm 2013 I Chính tả: (5 điểm) (4 điểm) Giáo viên đọc cho học sinh nghe viết Lập làng giữ biển (TV5 - Tập Trang 36) Viết đoạn “ Ông Nhụ bước võng Nhụ đáp nhẹ.” (Thời gian 13 phút) 2.(1 điểm) Bài tập: Viết từ láy có phụ âm đầu l n (Thời gian phút) II Tập làm văn: (5 điểm) (Thời gian 25 phút) Đề : Tả loài hoa mà em thích Hướng dẫn chấm kiểm tra định kỳ học kỳ II I Chính tả : điểm Năm học 2012 – 2013 Môn Tiếng Việt lớp (Viết) (4 điểm) Yêu cầu: Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn: điểm Mỗi lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định), trừ 0,25 điểm * Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách trình bày bẩn, … bị trừ điểm toàn (1 điểm) HS viết từ theo yêu cầu cho 0,5 điểm Ví dụ: nóng nực, long lanh II Tập làm văn: (5 điểm) * Mở bài: 0,5 điểm - Viết ngắn gọn, giới thiệu lồi hoa mà em định tả có ấn tượng với em * Thân bài: điểm - Miêu tả vẻ đẹp riêng biệt lồi hoa đặc điểm, màu sắc, hương thơm (3 điểm) - Nêu hoạt động chăm sóc, vun xới người , hoạt động chim chóc, ong bướm, tơ điểm cho loài hoa thêm đẹp Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hố, có sáng tạo(1 điểm) * Kết : 0,5 điểm - Nêu tình cảm trách nhiệm em việc chăm sóc, bảo vệ hoa góp phần làm đẹp cảnh quan môi trường Bài văn tả loài hoa đảm bảo phần(MB, TB, KB)- điểm Tuỳ theo mức độ GV đánh giá mức: 5; 4, 5; 4; 3, 5; 3; 2,5; 2; 1, 5; 1; 0,5