Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thanh Hóa, ngày 15 tháng 05 năm[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thanh Hóa, ngày 15 tháng 05 năm 2013 BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM HỌC 2012 -2013 I ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA KHOA SPTH TRONG NĂM HỌC 2012 – 2013 1.1 Tổ chức: Tổng số cán bộ, giáo viên: 17 Trong đó: Tiến sĩ Thạc sỹ Đại học trung cấp Giảng viên chính: 3, Giảng viên:13 Cán hành chính: Tổng số sinh viên 591 đó: - Sinh viên qui: 435 - Sinh viên Liên thông chức 156 - Số SV năm thứ tư, năm thứ ba, năm thứ hai tham gia tập dượt NCKH 310 1.2 Thuận lợi - Trên sở thực tốt văn hướng dẫn, quy định hoạt động NCKH công nghệ nhà trường hướng dẫn 43/ĐHHĐ - QLKH hướng dẫn thực quy chế sinh viên NCKH ngày 8/02/2006, Quy định quản lí hoạt động NCKH cơng nghệ trường ĐH Hồng Đức ban hành kèm theo Quyết định số 64/QĐ - ĐHHĐ ngày 7/02/2006 Hiệu trưởng trường ĐH Hồng Đức, Quyết định thành lập Hội đồng Khoa học đào tạo Khoa SPTH Hiệu trưởng Trường đại học Hồng Đức, họat động NCKH Khoa tiến hành cách nghiêm túc, đồng đạt chất lượng cao hơn, nhằm phục vụ thiết thực cho công tác đào tạo khoa nhà trường - Năm học 2012-2013, Khoa SPTH có 17 CBGD, có cán có trình độ thạc sĩ - tiến sĩ, 03 giảng viên Đây thuận lợi lớn để khoa hướng công tác NCKH vào chiều sâu chất lượng Bên cạnh đó, Chi bộ, Ban lãnh đạo khoa, tổ chức đồn thể cán giảng dạy ln có ý thức gắn công tác giảng dạy với công tác nghiên cứu khoa học; xem hoạt động chủ đạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Có thể nói năm học 2012-2013 năm học mà toàn thể CBGD khoa tham gia tích cực vào việc tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, lực cơng tác NCKH nhiệt tình hướng dẫn sinh viên NCKH đạt hiệu - So với năm học trước, năm học số lượng cán tham gia NCKH nhiều số lượng sản phẩm khoa học nhiều hơn, chất lượng tốt Tuy số SV viên đăng kí tham gia NCKH Nhưng sinh viên ý thức tầm quan trọng việc NCKH sinh viên trường đại học Hơn nữa, sinh viên khoa SPTH có tinh thần say mê học tập, chịu khó rèn luyện nghiệp vụ NCKH Đây thuận lợi để cán giảng dạy tổ chức tốt hoạt động NCKH nhằm nâng cao chất lượng học tập sinh viên Hội thảo, ngọai khóa, câu lạc tham gia hướng dẫn sinh viên NCKH đạt chất lượng 1.3 Khó khăn - Đội ngũ CBGD ít, phân tán nhiều chuyên ngành khác nhau, chưa có mối quan hệ liên kết rộng rãi nên khoa chưa tổ chức sinh hoạt NCKH tầm cỡ lớn - Số lượng sinh viên ít, số mơn học nhiều, khiến cho việc lựa chọn, phân bổ sinh viên thực đề tài mơn gặp khó khăn - Kinh phí hỗ trợ, khen thưởng khoa trường cịn thấp, cấu giải thưởng cịn mang tính quân bình…chưa thực động viên CBGD sinh viên khoa tham gia NCKH II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKHSV NĂM HỌC 2012 – 2013 Hoạt động NCKH Số đề tài NCKHSV cấp trường 02, cấp khoa Các đề tài cán hướng dẫn sinh viên thực tiến độ, đạt chất lượng tốt Kết đề tài NCKHSV: - Đề tài cấp trường: + Đạt giải ba: nhóm SV: Nguyễn Thị mai Dung K13 môn Văn + Đạt giải khuyến khích: Nhóm SV Lê Thị Quỳnh K13 mơn Tốn - Đề tài cấp khoa đạt 01 giải nhất, 01 giải nhì, 02 giải ba 05 giải khuyến khích *Giải nhất: Đề tài: “Xây dựng hệ thống tập số học áp dụng lý thuyết chia hết nhằm bồi dưỡng lực suy luận chứng minh cho học sinh Tiểu học” Của nhóm sinh viên: Lê Thị Quỳnh (NT) Lớp K13 Bộ mơn: Tốn Kết điểm: 10 *Giải nhì: Đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn tả số trường Tiểu học Thanh Hóa” Của nhóm sinh viên: Nguyễn Thị Mai Dung (NT) Lớp K13 Bộ môn: Văn – Tiếng Việt Kết điểm: 10 *Giải ba: Đề tài: “Xây dựng hệ thống tập phân số chương trình Tốn lớp nhằm bồi dưỡng phát triển lực suy luận cho học sinh Tiểu học” Của nhóm sinh viên: Đinh Thị Mừng (NT) Lớp K13 Bộ mơn: Tốn Kết điểm: Trung bình cộng: 9,5 Làm trịn: 9,5 Đề tài: “Xây dựng hệ thống toán chuyển động nhằm rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn cho học sinh lớp 5” Của nhóm sinh viên: Lê thị Hiền (NT) Lớp K33 Bộ mơn: Tốn Kết điểm: 9,5 *Giải Khuyến khích: Đề tài: “Khảo sát tập giải nghĩa từ Tiếng Việt lớp 4, 5” Của nhóm sinh viên: Lý Hồng Ngát (NT) Lớp K14B Bộ môn: Văn – Tiếng Việt Kết điểm: 9,5 Đề tài: “Hệ thống toán giải phương pháp thử chọn chương trình tốn lớp 4, ” Của nhóm sinh viên: Đinh Thị Ngọc Hồi (NT) Lớp K14A Bộ mơn: Tốn Kết điểm:: 9,0 Đề tài: “Xây dựng hệ thống toán bồi dưỡng tư logic cho học sinh thông qua dạy học hoạt động hình học Tiểu học ” Của nhóm sinh viên: Phạm Thị Lan Hương (NT) Lớp K14B Bộ mơn: Tốn Kết điểm: 9,0 Đề tài: “Xây dựng hệ thống toán phép chia hết phép chia có dư chương trình tốn Tiểu học” Của nhóm sinh viên: Nguyễn Thùy Dung (NT) Lớp K33 Bộ mơn: Tốn Kết điểm: 9,0 Đề tài: “Tìm hiểu dạng tập câu chương trình TV lớp 4” Của nhóm sinh viên: Lê Thị Thu (NT) Lớp K33 Bộ môn: Văn – Tiếng Việt Kết điểm: 9,0 Ý tưởng sáng tạo: 01 (Sinh viên Phạm Thùy Dung K13) III ĐÁNH GIÁ CHUNG + Mặt mạnh: Các CBGD khoa giảng viên lâu năm nghề, có kinh nghiệm giảng dạy, NCKH hướng dẫn sinh viên NCKH tốt, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ giao + Mặt yếu cịn tồn tại: - Cơng tác nghiên cứu khoa học: số lượng sinh viên đăng ký làm đề tài khoa học cịn ít, sinh viên cịn ngại khó chưa hăng hái công tác nghiên cứu khoa học - Có nhóm sinh viên đăng ký bỏ IV KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ - Năm học 2012 – 2013, Khoa hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hướng dẫn SVNCKH giao - Đề nghị trường khen thưởng khoa thành tích hoạt động hướng dẫn SVNCKH - Kiến nghị: + Nhà trường có chế độ thưởng điểm học tập cụ thể cho sinh viên làm đề tài NCKH + Nhà trường tạo điều kiện thời gian kinh phí để giáo viên sinh viên thực nhiều đề tài NCKH mà giảng viên sinh viên đăng kí Ngày 15 tháng năm 2013 Phó trưởng khoa Nguyễn Mạnh Chung ... gia NCKH II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKHSV NĂM HỌC 2012 – 2013 Hoạt động NCKH Số đề tài NCKHSV cấp trường 02, cấp khoa Các đề tài cán hướng dẫn sinh viên thực tiến độ, đạt chất lượng tốt Kết. .. cơng tác NCKH nhiệt tình hướng dẫn sinh viên NCKH đạt hiệu - So với năm học trước, năm học số lượng cán tham gia NCKH nhiều số lượng sản phẩm khoa học nhiều hơn, chất lượng tốt Tuy số SV viên... nghiên cứu khoa học; xem hoạt động chủ đạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Có thể nói năm học 2012-2013 năm học mà toàn thể CBGD khoa tham gia tích cực vào việc tự học tự bồi dưỡng