Nghiên cứu thực trạng và hiệu quả các đề tài nghiên cứu khoa học trong 10 năm 1991 - 2000 thuộc ngành Y Tế potx

Nghiên cứu thực trạng và hiệu quả các đề tài nghiên cứu khoa học trong 10 năm 1991 - 2000 thuộc ngành Y Tế Vũ Thị Vựng, Nguyễn Văn Tường Đại học Y Hà Nội Các tác giả đã áp dụng phươn

Nghiên cứu thực trạng và hiệu quả các đề tài

nghiên cứu khoa học trong 10 năm 1991 - 2000

thuộc ngành Y Tế

Vũ Thị Vựng, Nguyễn Văn Tường

Đại học Y Hà Nội

Các tác giả đã áp dụng phương pháp Meta analysis để phân tích 322 đề tài nghiên cứu khoa học đã được nghiệm thu

Kết quả về thực trạng: Tỷ lệ các đề tài cấp cơ sở: 62,72%; đề tài cấp bộ: 25,16% và đề tài cấp

nhà nước 12,11% Các đề tài thuộc loại hình NCUD: 83,54%; thiết kế nghiên cứu mô tả: 38,20%;

sử dụng kỹ thuật thực nghiệm trong nghiên cứu: 65,53%

Hiệu quả của các đề tài NCKH:

Hiệu quả kỹ thuật mới và công nghệ mới ở đề tài cấp nhà nước 41,04%; Loại hình nghiên cứu triển khai: 28,57%; Phương pháp nghiên cứu can thiệp: 21,95% Hiệu quả dự phòng ở đề tài nhà nước: 53,85% Hiệu quả điều trị của các đề tài nhà nước và đề tài cấp bộ xấp xỉ nhau và chiếm > 32%; Phương pháp nghiên cứu can thiệp: 59,38% Các đề tài cấp nhà nước và cấp bộ đã giải quyết

được những vấn đề mang tính xã hội với tỷ lệ > 45% Hiệu quả đào tạo ở các đề tài cấp nhà nước: 35,9%; đề tài cấp bộ: 24,69% Hiệu quả kinh tế của các đề tài thấp chiếm 8,1%; đề tài nhà nước: 35,9%; đề tài cấp Bộ: 13,58% và đề tài cơ sở: 0,5%

I ĐặT VấN Đề

Theo báo cáo của bộ Khoa học công nghệ

và môi trường trong giai đoạn 1996 - 2000

ngành Y tế thực hiện một chương trình khoa

học công nghệ (KHCN - 11) [1] về bảo vệ sức

khoẻ cộng đồng bao gồm 22 đề tài nghiên cứu

và 5 dự án thử nghiệm Ngoài ra Ngành Y tế

còn thực hiện 4 đề tài độc lập cấp nhà nước, 8

dự án triển khai kết quả nghiên cứu trong nước

Đối với các nhiệm vụ của ngành, Bộ Y tế đã

đầu tư kinh phí để thực hiện 9 đề tài về phòng

chống sốt rét, 72 đề tài NCKH cấp Bộ, 13 đề

tài nghiên cứu triển khai cấp bộ, 11 đề tài nằm

trong chương trình tim mạch và 2 dự án sản

xuất thử nghiệm cấp Bộ

Tổng kinh phí đầu tư cho các nhiệm vụ

2000 Riêng kinh phí đầu tư cho hoạt động khoa học công nghệ của ngành y tế cũng tăng

từ 18,5 tỷ đồng vào năm 1998 lên 31 tỷ đồng vào năm 1999

Hàng năm Bộ Y tế cũng có báo cáo đánh giá chung về tình hình thực hiện kế hoạch khoa học công nghệ từng năm hay theo từng giai

đoạn 1991-1995, giai đoạn 1996-2000 Trong báo cáo đánh giá chủ yếu đề cập đến tiến độ thực hiện và các nội dung nghiên cứu mà các

đề tài đã thực hiện và một số nhận định chung

về công tác khoa học công nghệ Đã có những

ý kiến rất khác nhau, có ý kiến cho rằng các kết quả của đề tài đã thực sự đóng một vai trò

đòn bẩy then chốt và là động lực để phát triển Khoa học công nghệ trong ngành y tế và đóng góp đáng kể vào sự nghiệp chăm sóc bảo vệ

Chúng tôi đã tiến hành đề tài với mục tiêu

như sau:

Mô tả thực trạng của các đề tài nghiên cứu

khoa học trong ngành y tế từ năm 1991 đến

năm 2000

Phân tích hiệu quả của các đề tài nghiên cứu

khoa học thuộc ngành y tế trong 10 năm qua

II Đối tượng và phương pháp

nghiên cứu

1 Đối tượng nghiên cứu

- Các chính sách, văn bản, qui chế, các

định hướng ưu tiên về khoa học công nghệ của

ngành y tế trong 10 năm qua

- Toàn bộ các đề tài nghiên cứu khoa học

cấp bộ và cấp nhà nước đã được nghiệm thu

đánh giá trong 10 năm (1991 - 2000)

- Các đề tài cấp cơ sở đã được nghiệm thu

hoặc đã được đăng tải trên các ấn phẩm xuất

bản trong 10 năm tại các đơn vị được chọn để

khảo sát

2 Phạm vi - Địa điểm nghiên cứu:

Các đề tài cấp cơ sở đã đăng tải trên các

tạp chí của các đơn vị thuộc ba miền: Bắc,

Trung, Nam Miền Bắc: Trường Đại học Y Hà

Nội, viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương, viện Y

học lao động, Bệnh viện Bạch Mai, trường Đại

học Dược Hà Nội Miền Trung: Trường Đại học

Y Huế, Bệnh viện trung ương Huế Miền Nam:

Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí

Minh, viện Pasteur Thành phố Hồ Chí Minh,

bệnh viện Thống nhất

3 Phương pháp nghiên cứu

Sử dụng phương pháp nghiên cứu mô tả [5]

- Phân tích sâu các đề tài khoa học (ĐT) đã

được nghiệm thu (đối với đề tài cấp nhà nước,

cấp bộ) hoặc các đề tài cấp cơ sở đã được

công bố qua các ấn phẩm trong 10 năm qua

- Phân tích các tài liệu liên quan về quản lý khoa học công nghệ

4 Các tiêu chuẩn đánh giá thực trạng các đề tài NCKH

Phân loại loại hình nghiên cứu, phương pháp thu thập thông tin của các đề tài nghiên cứu khoa học theo tiêu chuẩn của Vũ Cao Đàm [4] Loại hình nghiên cứu gồm nghiên cứu cơ bản (NCCB), nghiên cứu ứng dụng (NCUD), nghiên cứu triển khai (NCTK) và nghiên cứu dự báo (NCDB) Kỹ thuật thu thập thông tin gồm nghiên cứu tài liệu, điều tra phỏng vấn, điều tra khảo sát, nghiên cứu thực nghiệm, thử nghiệm Phân loại phương pháp nghiên cứu của các

đề tài nghiên cứu khoa học theo Phương pháp nghiên cứu khoa học Y học [5] Phương pháp nghiên cứu y học gồm phương pháp thực nghiệm, phương pháp nghiên cứu mô tả, phương pháp nghiên cứu phân tích, phương pháp nghiên cứu can thiệp

Các tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả

Xác định hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học chúng tôi dựa vào 3 tài liệu sau: Phương pháp nghiên cứu khoa học và công nghệ của Trịnh Đình Thắng [6] Trương Việt Dũng, Phương pháp nghiên cứu khoa học y học, Nhà xuất bản Y học năm 1998 [3] Evaluating health promotion a health worker’s guide [9] Hiệu quả thể hiện là hiệu quả khoa học, hiệu quả ứng dụng công nghệ mới, hiệu quả ứng dụng kỹ thuật mới, hiệu quả kinh tế xã hội, hiệu quả dự phòng, hiệu quả chẩn đoán, hiệu quả điều trị, hiệu quả đào tạo

III Kết quả

Tổng số đề tài phân tích: 322 ĐT, trong đó các đề tài cấp nhà nước: 39 ĐT (12,11%), đề tài cấp bộ: 81 ĐT (25,16%), đề tài cấp cơ sở:

202 ĐT (62,73%)

Bảng 1: Phân bố các đề tài theo đơn vị nghiên cứu triển khai

Ngành Y Ngành Dược Tổng số Ngành

Cơ sở nghiên cứu n Tỷ lệ % n Tỷ lệ % n Tỷ lệ %

Các bệnh viện điều trị 117 39,93 10 34,48 127 39,44

χ2 = 2,53 p > 0,05

Nhận xét: Các đề tài nghiên cứu thuộc ngành y ở bệnh viện điều trị cao nhất: 39,93% Các đề

tài thuộc ngành dược ở các viện nghiên cứu cao nhất: 44,83%

Bảng 2: Phân bố loại hình nghiên cứu theo các cơ sở nghiên cứu

Trường

đại học

Đơn vị nghiên cứu

Đơn vị

điều trị

Cơ sở NC Loại

Nghiên cứu cơ bản 8 10,96 10 9,43 8 6,34 11 64,71 26 8,07 Nghiên cứu ứng dụng 54 73,97 90 84,91 114 90,48 4 23,53 269 83,55 Nghiên cứu triển khai 10 13,7 5 4,72 2 1,59 4 23,53 21 6,52 Nghiên cứu dự báo 1 1,37 1 0,94 2 1,59 2 11,76 6 1,86

Phương pháp nghiên cứu mô tả 123 ĐT

(38,2%) Phương pháp nghiên cứu thực

nghiệm: 82 ĐT (25,47%) Phương pháp nghiên

cứu can thiệp: 96 ĐT (29,81%) Phương pháp

nghiên cứu phân tích chiếm: 21 ĐT (6,52%)

Kỹ thuật thu thập thông tin theo phương

pháp thí nghiệm: 211 ĐT (65,53%); Phương

pháp nghiên cứu tài liệu: 119 ĐT (36,96%);

Phương pháp điều tra phỏng vấn: 84 ĐT

(26,09%); Phương pháp quan sát khách quan:

52 ĐT (16,15%); Phương pháp điều tra khảo

sát: 87 ĐT (27,02%) Các đề tài cần phối hợp

nhiều kỹ thuật thu thập thông tin: 24 ĐT (7,45%)

Sự phù hợp giữa kết quả nghiên cứu, kết luận của đề tài với mục tiêu đề tài chiếm tỷ lệ trên 93% Tuy nhiên phù hợp giữa mục tiêu đề tài với tên đề tài ở ĐT cấp nhà nước: 30/39 (76,92%); ĐT cấp bộ: 73/81 (90,12%); ĐT cơ sở: 196/202 (97,03%), p = 0,05 Sự phù hợp giữa đề cương đăng ký với kết quả đạt được chiếm 25/39 (64,1%) với ĐT nhà nước; ĐT cấp bộ: 72,84%

Bảng 3: Phân bố về hiệu quả của các đề tài

Đề tài cấp nhà nước

Đề tài cấp Bộ

Đề tài cấp cơ sở

Tổng số Cấp quản lý đề tài

Hiệu quả

HQ ứng dụng công nghệ mới 16 41,03 11 13,58** 0 0 27 8,4

HQ ứng dụng kỹ thuật mới 11 28,21 30 37,04 6 2,97** 47 14,6

HQ sản xuất sản phẩm mới 15 38,46 10 12,35 1 0,5** 27 8,4

* p < 0,05 ** p < 0,01

Đối với các đề tài nhà nước hiệu quả dự

phòng chiếm tỷ lệ cao nhất 53,85%, hiệu quả

xã hội 46,15%, hiệu quả ứng dụng công nghệ

mới 41,03% Đối với các đề tài cấp bộ hiệu quả

xã hội cao nhất 45,68%, hiệu quả ứng dụng kỹ

thuật mới: 37,04%, hiệu quả điều trị 32,10%

Tổng số người được đào tạo nghiên cứu

sinh ở các đề tài cấp nhà nước là 19 người, đào

tạo thạc sĩ là 2 người và đào tạo sinh viên làm

luận văn tốt nghiệp là 12 người Đề tài đào tạo

cao nhất là 5 nghiên cứu sinh Tổng số đề tài

cấp nhà nước có đào tạo: 35,89% Tổng số

người được đào tạo là 47 người trong tổng số

39 đề tài, trung bình là 1,2 người được đào tạo

cho 1 đề tài cấp nhà nước

Tổng số người được đào tạo nghiên cứu

sinh ở các đề tài cấp bộ: 6 người, thạc sĩ: 13

người và sinh viên làm luận văn tốt nghiệp: 6

người Đề tài đào tạo cao nhất là 2 nghiên cứu

sinh Tỷ lệ đề tài cấp bộ có hiệu quả đào tạo

24,69% Tổng số người được đào tạo là 29 người trong tổng số 81 đề tài, trung bình là 0,36 người được đào tạo cho 1 đề tài cấp bộ So sánh hiệu quả đào tạo giữa đề tài cấp nhà nước và đề tài cấp bộ có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê với p < 0,01

Phân bố về hiệu quả của các đề tài với loại

hình nghiên cứu: Đối với nghiên cứu triển khai

hiệu quả dự phòng 12/21 (57,14%), hiệu quả

điều trị 8/21 (38,1%) Nghiên cứu ứng dụng hiệu quả dự phòng: 63/269 ĐT (23,42%), hiệu quả điều trị: 66/269 ĐT (24,54%) Nghiên cứu cơ bản có hiệu quả xã hội: 10/26 ĐT (38,46%) hiệu quả dự phòng: 6/26 ĐT (23,08%)

Bảng 4: Phân bố về hiệu quả của các đề tài với phương pháp (PP) nghiên cứu của đề tài

PPNC thực nghiệm

PPNC mô tả

PPNC phân tích

PPNC can thiệp

Phương pháp

nghiên cứu Hiệu quả nghiên cứu

HQ ứng dụng công nghệ

mới

18 21,95 0 0 1 4,76 8 8,33

HQ ứng dụng kỹ thuật mới 24 29,27 5 4,07 3 14,29 15 15,63

HQ sản xuất sản phẩm

mới

Nghiên cứu can thiệp hiệu quả điều trị

chiếm tỷ lệ cao nhất 59,38% Nghiên cứu phân

tích hiệu quả dự phòng chiếm tỷ lệ cao nhất

66,67% Nghiên cứu thực nghiệm hiệu quả ứng

dụng công nghệ mới và kỹ thuật mới chiếm tỷ

lệ cao trên 20 %

IV Bàn luận

1 Bàn về thực trạng của các đề tài NCKH

1.1 Phân bố đề tài theo cấp quản lý

Việc phân cấp quản lý về khoa học kỹ

thuật cũng được áp dụng trong quản lý khoa

học của ngành y tế Số các đề tài cấp nhà

nước quản lý của ngành Y tế chiếm 12,11%,

cấp bộ quản lý chiếm 25,16% [7], cấp cơ sở

quản lý chiếm 62,73% Các đề tài cơ sở mặc

dù được đầu tư kinh phí rất nhỏ bé nhưng là

những nghiên cứu ban đầu để có thể làm tiền

đề xây dựng các đề tài lớn hơn ở giai đoạn sau

Đề tài cơ sở thể hiện được nhu cầu nghiên cứu

được xuất phát thực tế cần phải giải quyết

Đối với ngành Y số lượng các đề tài được

phân bố ở các bệnh viện điều trị nhiều hơn các

trường Đại học và các viện nghiên cứu 39,93%

so với 29,35% (bảng 1) Điều này cũng phù

Đối với ngành Dược số lượng các đề tài chủ yếu tập trung tại các viện nghiên cứu 44,83% so với 20,69%, (p>0,05) giữa hai ngành Y và Dược (bảng 1)

1.2 Loại hình nghiên cứu của các đề tài NCKH

Đối với các cơ sở làm nhiệm vụ vừa giảng dạy vừa nghiên cứu như các trường đại học tỷ

lệ các loại hình NCCB chỉ chiếm 10,96%; Viện nghiên cứu: 9,43%; Các cơ sở điều trị: 6,35% (bảng 2) Như vậy xét về mặt đầu tư thì bộ Khoa học công nghệ môi trường đã đầu tư quá

ít kinh phí để triển khai loại hình nghiên cứu cơ bản cho các trường đại học cũng như các viện nghiên cứu Theo tài liệu về khoa học và công nghệ Việt Nam 1996 - 2000 bộ Khoa học công nghệ và môi trường chỉ cấp trên dưới 4% kinh phí cho nghiên cứu cơ bản trong khoa học tự nhiên [1] Đối các NCCB của ngành y tế kinh phí cũng chỉ được đầu tư 0,33% năm 1996 và 1,58% năm 2001

Nghiên cứu ứng dụng được thực hiện tại hầu hết các tổ chức khoa học Tỷ lệ các đề tài

có loại hình NCUD ở các trường đại học là 73,97%; các viện nghiên cứu 84,91%; các cơ

Các đề tài trong lĩnh vực y tế có rất ít đề tài

tiến đến giai đoạn sản xuất và đi vào vòng đời

của quá trình công nghệ Các dự án sản xuất

thử nghiệm của ngành y tế rất ít chỉ có 8 dự án

trong giai đoạn 1996 - 2000 và tổng kinh phí

đầu tư của Nhà nước là 8900 triệu đồng nhưng

kinh phí thu hồi chỉ đạt 5881 triệu đồng [1]

Trong tổng số 322 đề tài phân tích chỉ có 26 đề

tài chiếm 8,1% các đề tài có hiệu quả về mặt

kinh tế (bảng 3)

1.3 Phương pháp nghiên cứu và kỹ

thuật thu thập thông tin của các đề tài

NCKH

Các kỹ thuật thu thập thông tin của các đề

tài theo kỹ thuật thực nghiệm thử nghiệm chiếm

65,53%, sau đó là nghiên cứu tài liệu 36,96%

Phương pháp nghiên cứu và kỹ thuật thu thập

thông tin thể hiện mức độ chặt chẽ và tin cậy

của các kết quả mà đề tài đạt được Để có thể

áp dụng trên cơ thể con người một yêu cầu

phải đặt ra về độ tin cậy và phải được lặp lại và

thử nghiệm nhiều lần trên thực nghiệm Trong

qui chế 371 về nghiên cứu lâm sàng thuốc y

học cổ truyền trước khi đưa vào áp dụng trên

lâm sàng bắt buộc phải tuân thủ đầy đủ các

giai đoạn từ thử độc tính cấp và bán cấp trên

động vật thí nghiệm, xác định liều LD50 trên

động vật, xác định các hoạt chất, kim loại nặng

có trong thành phần thuốc trước khi áp dụng

lên điều trị cho người Do có những thiết chế

qui định chặt chẽ như vậy nên bắt buộc về

phương pháp nghiên cứu và kỹ thuật thu thập

thông tin của các đề tài của ngành y tế yêu cầu

thực nghiệm và thử nghiệm rất cao, đó cũng là

một đặc thù trong các đề tài của ngành y tế

(65,53%)

Phương pháp nghiên cứu mô tả chiếm

38,20% cao nhất trong các đề tài NCKH đã

được phân tích Phương pháp mô tả rất phù

hợp với nhiệm vụ chuyên môn của ngành Y tế

vì mô tả về một loại bệnh trạng nào đó, mô tả

điều trị, mô tả một kỹ thuật xét nghiệm, mô tả

các nguy cơ cuối cùng để đạt được mục đích

giúp cho công tác chẩn đoán, điều trị và phòng

bệnh được tốt hơn Nghiên cứu can thiệp chính

là những nghiên cứu dùng các thuốc điều trị,

thử nghiệm các phương án điều trị trong điều trị bệnh nhân chiếm 29,81%

1.4 Phù hợp giữa tên đề tài, mục tiêu nghiên cứu, kết quả nghiên cứu và đề cương nghiên cứu

Khó khăn hơn cả là sự phù hợp giữa mục tiêu đề tài với tên đề tài, các tác giả nghiên cứu thường lấy tên đề tài lớn hơn về phạm vi so với mục tiêu mà đề tài đặt ra Cũng có thể tên đề tài đặt ra với ý đồ của nhà nghiên cứu thường rất lớn nhưng đến khi thực hiện do điều kiện về kinh phí cũng như một số mặt khác nên mục tiêu của đề tài được khu trú trong một phạm vi cũng như một không gian nhất định Đối với các đề tài cấp nhà nước phù hợp giữa mục tiêu

và tên ĐT: 76,92%, ĐT cấp bộ: 90,12% và ĐT cơ sở 97,03% Nhận định này cũng phù hợp với nhận định về sự phù hợp giữa kết quả nghiên cứu với đề cương đăng kí Chỉ có 61,1% các đề tài cấp nhà nước và 72,84% các đề tài cấp bộ là phù hợp giữa đề cương nghiên cứu

và kết quả của triển khai nghiên cứu của đề tài

2 Bàn về hiệu quả của các đề tài NCKH

Bàn về hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học quả là một vấn đề phức tạp Tính hiệu quả được thể hiện hiệu quả sử dụng các nguồn lực từ đầu vào so với lợi ích của các sản phẩm được tạo ra của đề tài Trong nghiên cứu của chúng tôi chưa đánh giá được nguồn lực

đầu vào của nghiên cứu mà chỉ đánh giá hiệu quả tạo ra từ kết quả nghiên cứu Các hiệu quả này được các chủ nhiệm đề tài thể hiện trên bản báo cáo kết quả nghiên cứu của mình

2.1 Hiệu quả ứng dụng công nghệ mới, hiệu quả dự phòng

Để nhấn mạnh vai trò chủ đạo của nền kinh tế nhà nước trong sáu thành phần kinh tế

mà Đảng và Nhà nước đã chấp nhận trong giai

đoạn chuyển từ kinh tế tập trung sang nền kinh

tế nhiều thành phần chúng ta thấy điều này

được thể hiện rõ về vai trò chỉ đạo trong các đề tài cấp nhà nước Các nhiệm vụ về công tác dự phòng, công tác ứng dụng công nghệ mới, công tác tác động đến xã hội đã được đưa vào

các nhiệm vụ mà các đề tài cấp nhà nước phải

hoàn thành Để ứng dụng được một công nghệ

mới vào bất cứ ở một đất nước nào cũng cần

phải được đầu tư thích đáng về tiềm lực kinh tế,

về nhân lực khoa học, vì vậy chỉ có nhà nước

mới có đủ các khả năng về tiềm lực để đầu tư

Hiệu quả về dự phòng của các đề tài cấp

nhà nước chiếm 53,85% và hiệu quả ứng dụng

công nghệ mới chiếm 41,03%, hiệu quả xã hội

chiếm 46,15%, hiệu quả cho điều trị chiếm

33,33% (bảng 3)

Các đề tài cấp bộ thực hiện các nhiệm vụ

chính trị của cấp bộ ngành, các hiệu quả của

các đề tài cấp bộ cũng thể hiện được nhiệm vụ

chính trị của ngành y tế Đề tài cấp bộ hiệu quả

về xã hội chiếm 45,68%, hiệu quả ứng dụng kỹ

thuật mới chiếm 37,04% Hiệu quả của các đề

tài cơ sở chiếm một tỷ lệ rất nhỏ (bảng 3)

2.2 Hiệu quả điều trị

Đối với các đề tài có phương pháp nghiên

cứu can thiệp có hiệu quả điều trị chiếm

59,38% (bảng 4) Các kết quả trên cũng phù

hợp vì các thiết kế nghiên cứu can thiệp thường

là can thiệp điều trị hoặc can thiệp về hiểu biết

để nâng cao hiểu biết cho cộng đồng

Tỷ lệ số ca đã được điều trị khỏi chiếm

55,78%, đỡ 39,94% và không đỡ 5,09% và tử

vong 0,19% Kết quả điều trị trong các đề tài

nghiên cứu mà chúng tôi phân tích đạt kết quả

tốt hơn về thống kê điều trị chung của ngành Y

tế Tỷ lệ chết chung trong bệnh viện năm 1999

[2] cho các bệnh lây là 34,01%; bệnh không lây

tỷ lệ chết là 52,22% và các bệnh nhiễm độc và

chấn thương có tỷ lệ chết là 13,76%

2.3 Hiệu quả đào tạo

Bàn về hiệu quả đào tạo chúng tôi thấy

trong khi thực hiện đề tài cấp nhà nước và cấp

bộ các chủ nhiệm đề tài đã kết hợp nghiên cứu

và đào tạo nhân lực khoa học ở trình độ cao

đề tài cấp bộ Tổng số 20 đề tài cấp bộ đã kết hợp đào tạo được 29 cán bộ trong đó 6 nghiên cứu sinh, 13 thạc sĩ

V Kết luận

1 Thực trạng các đề tài nghiên cứu khoa học

Tỷ lệ các đề tài cấp cơ sở: 62,72%; đề tài cấp bộ: 25,16% và đề tài cấp nhà nước 12,11% Các đề tài thuộc loại hình NCUD: 83,54%; thiết kế nghiên cứu mô tả: 38,20%; sử dụng kỹ thuật thực nghiệm trong nghiên cứu: 65,53%

2 Hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học

Hiệu quả kỹ thuật mới và công nghệ mới ở

đề tài cấp nhà nước 41,04%; Loại hình NC triển khai: 28,57%; Phương pháp nghiên cứu can thiệp: 21,95% Hiệu quả dự phòng ở đề tài nhà nước: 53,85% Hiệu quả điều trị của các đề tài nhà nước và đề tài cấp bộ xấp xỉ nhau và chiếm > 32%; Phương pháp nghiên cứu can thiệp: 59,38% Các đề tài cấp nhà nước và cấp

bộ đã giải quyết được những vấn đề mang tính xã hội với tỷ lệ > 45% Hiệu quả đào tạo ở các

đề tài cấp nhà nước: 35,9%; đề tài cấp bộ: 24,69% Hiệu quả kinh tế của các đề tài thấp chiếm 8,1%; đề tài nhà nước: 35,9%; đề tài cấp Bộ: 13,58% và đề tài cơ sở: 0,5%

Tài liệu tham khảo

1 Bộ Khoa học công nghệ và môi trường (2001), Khoa học và công nghệ Việt Nam 1996

- 2000, Tạp chí Cộng sản, Hà Nội

2 Đỗ Xuân Cương (2000), Nghiên cứu cơ

sở khoa học xây dựng phương pháp luận đánh giá lựa chọn các nhiệm vụ trong kế hoạch nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ ở Việt Nam, Luận văn thạc sĩ khoa học luận, Viện Nghiên cứu chiến lược và chính sách khoa học và công nghệ, Hà Nội

4 Vò Cao §µm (1998), Ph−¬ng ph¸p luËn

nghiªn cøu khoa häc, Nhµ xuÊt b¶n khoa häc

vµ kü thuËt, Hµ Néi tr 78, 140 - 157

5 Tr−êng §¹i häc Y Hµ Néi (1998), Ph−¬ng

ph¸p nghiªn cøu khoa häc y häc Nhµ xuÊt b¶n Y

häc tr: 30 – 42, 43 – 53, 68 – 72, 93 – 99

6 TrÞnh §×nh Th¾ng (1994), Ph−¬ng ph¸p

nghiªn cøu khoa häc vµ c«ng nghÖ, Nhµ xuÊt

b¶n chÝnh trÞ Quèc gia Hµ Néi, tr 56 - 58

7 ViÖn Qu¶n lý khoa häc - Uû ban khoa

häc nhµ n−íc (1991), HÖ thèng ho¸ luËt lÖ vÒ

qu¶n lý khoa häc, kü thuËt vµ c«ng nghÖ, GiÊy phÐp xuÊt b¶n sè 03/CXB ngµy 4/3/1991, Hµ Néi tr 35-61

8 Association of Universities in the Netherlands 1998: Assessment of research quality ISBN 90 – 5588 – 074 - 4

9 Penelope Hawe; Deeirdre Degeling, Jane Hall and Alison Brierley (1990), Evaluating health promotion a health worker’s guide MacLennan + Petty, Sydney, Philadelphia, London

Summary

Studying on situation and effect of projects in

Medical field from 1991 to 2000

322 projects of medical research have been assessed by meta analysis method The result shows that:

1 Situation of projects:

62.72% is primary project; 25.16% is project on ministerial grade; 12,11% project on national grade Project of applied research is 83.54%; Project of described research is 38.20% The database is collected by experimental method: 65.53%

2 Effect of sciential projects

New technology and science have been applied and developed: in national projects: 41.04%; applied research is 28.57%; experimental method is 53.85% The many difficult problems in diagnosis, treatment and prevention of disease have been solved by results of projects Effect of projects of National and ministerial grade is the same (about > 32%); of interventional projects is 59.38% 45% project on national and ministerial grade have been applied to solve a social problem Trained effect of projects of national grade is 35.9%; on ministerial grade is 24.69% Economic effect of projects is low (8.1%); It includes 35.9% of national project; 13.58% ministerial project and 0,5% primary project