Download com vn Ngày dạy Thứ , ngày / / 201 Rèn đọc tuần 1 Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu Mẹ Ốm I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng đọc d[.]
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực tất yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) “Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự phấn, lột Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ b) “Năm trước, gặp trời làm đói kém, chấm điểm vàng, hai cánh mỏng cánh bướm non, mẹ em phải vay lương ăn bọn nhện Sau lại ngắn Hình cánh yếu quá, chưa quen đấy, khơng may mẹ em đi, cịn lại thui thủi mở, mà cho dù có khoẻ chẳng bay xa” có em Mà em ốm yếu, kiếm bửa - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết chẳng đủ Bao năm nghèo túng hoàn nghèo bảng túng.” - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch - Nêu lại cách đọc diễn cảm chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi - em xung phong lên bảng, em đoạn, đua đọc trước lớp lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Khoanh tròn chữ trước hình ảnh Bài Gạch câu thơ bộc lộ tình u nhân hố mà em thích cho biết lí em thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ: thích hình ảnh a Nhà Trị ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, (người) bé Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín ngào bay hương nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo thâm dài, Cả đời gió sương b Dế Mèn xoè hai ra, bảo Nhà Trò : “Em đừng Bây mẹ lại lần giường tập sợ Hãy trở với tơi Đứa độc ác khơng thể Vì con, mẹ khổ đủ điều cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu” Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn c Dế Mèn dắt Nhà Trị qng tới chỗ mai phục bọn nhện - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa Bài Học sinh tự chọn hình ảnh nhân hố u Bài Đã làm ln đề thích trao đổi lí thích hình ảnh đó) Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) Đọc khổ thơ sau ngắt nhịp (/) cho hợp lí hai dòng : Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa b) Tơi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra ta nói chuyện.” Tơi thét: “Các người có ăn để, Nắng mưa từ béo múp béo míp mà địi tí tẹo nợ Lặn đời mẹ đến chưa tan đời Lại kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết vịng vây không ?” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết - Nêu lại cách đọc diễn cảm bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch - em xung phong lên bảng, em đoạn, chéo) vào chỗ cần nhấn (ngắt) giọng lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) đua đọc trước lớp Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Đọc lại lời Dế Mèn đoạn b, tập trả lời Bài Xác định cách ngắt nhịp (/) dòng thơ câu hỏi cách khoanh tròn chữ trước ý trả lời sau: đúng: Dế Mèn điều sai bọn nhện để bênh vực Nhà Trò ? Cánh khép láng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa a Hành động hèn nhát, không quân tử, đáng khinh Nắng mưa từ b Hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ Lặn đời mẹ / đến chưa tan c Hành động hèn yếu, không quân tử, đáng xấu hổ d Cả a, b, c sai - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Học sinh chọn câu đúng: b - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Cách ngắt nhịp có sẵn đề Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi Nghe sống thầm tiếng xưa.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch chéo vào chỗ cần ngắt giọng - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) “ Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn ” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện nhóm đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Đọc nội dung thư cột A, xác định tác dụng phần thư ghi vào chỗ trống cột B : phần mở đầu thư kết thúc thư A Hồ Bình, ngày tháng năm 2000 Bạn Hồng thân mến, Chúc Hồng khoẻ Mong nhận thư bạn Bạn Hồng Quách Tuấn Lương B Phần nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi chào hỏi người nhận thư Phần ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư - u cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Học sinh ghi theo thứ tự : mở đầu thư, kết thúc thư Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Sáu dòng thơ đầu cho thấy truyện cổ nước nhà có đặc điểm bật khiến tác giả u thích ? Ghi dấu X vào trống () trước ý trả lời : Vừa nhân hậu lại vừa có phật, tiên độ trì Vừa nhân hậu lại vừa có ý nghĩa sâu xa Vừa giàu tình thương vừa có nhiều may mắn Bài Các câu thơ “Thị thơm thị giấu người thơm Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc gì.” muốn nhắc đến hai truyện cổ nào? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng: a Tấm Cám, Sự tích dưa hấu b Nàng tiên Ốc, Đẽo cày đường c Tấm Cám, Đẽo cày đường - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Đánh dấu X vào ô trống thứ hai Khoanh tròn vào chữ c - Học sinh phát biểu RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Người Ăn Xin - Một người Chính Trực I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm hết tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) “Tơi lục tìm hết túi túi kia, khơng có tiền, khơng có đồng hồ, khơng có khăn tay Trên người tơi chẳng có tài sản Người ăn xin đợi tơi Tay chìa ra, run lẩy bẩy b) “Một hôm, Đỗ thái hậu vua tới thăm ông, hỏi : – Nếu chẳng may ông người Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay thay ông? run rẩy : Tô Hiến Thành không dự, đáp : – Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng cả.” – Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá Thái hậu ngạc nhiên nói : – Vũ Tán Đường hết lịng ơng, khơng tiến cử? Tô Hiến Thành tâu : – Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Tán Đường, hỏi người tài - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Tá.” bảng - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch chỗ cần nhấn giọng - em xung phong lên bảng, em đoạn, - Yêu cầu học sinh giải thích lí lớp nhận xét - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét đua đọc trước lớp - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) - Nhận xét, tuyên dương Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Từ trực thay từ Bài Em hiểu câu nói ơng lão “Như để ca ngợi ơng Tơ Hiến Thành ? Khoanh trịn chữ cháu cho lão rồi.” nào? trước ý trả lời : a Cậu bé dành cho ơng lão tình thương, a – trung thành thông cảm tôn trọng b – trung thực b Cậu bé đem đến cho ông lão bắt tay c – trung trực lời nói chân thành d – trung kiên c Cậu bé dành cho ơng lão ngạc nhiên cậu khơng có - u cầu nhóm thực trình bày kết - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: c Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: a Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Tre Việt Nam - Những Hạt Thóc Giống I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: u thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Đến vụ thu hoạch, người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu : – Tâu Bệ hạ ! Con không cho thóc nảy mầm Mọi người sững sờ lời thú tội Chơm Nhưng nhà vua đỡ bé đứng dậy Ngài hỏi để chết thóc giống khơng Khơng trả lời Lúc ấy, nhà vua ơn tồn nói : – Trước phát thóc giống, ta cho luộc kĩ Lẽ thóc cịn mọc ? Những xe thóc đầy ắp đâu phải thu từ thóc giống ta ! Rồi vua dõng dạc nói tiếp : – Trung thực đức tính quý người Ta truyền cho bé trung thực dũng cảm này.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi / đất vơi bạc màu ? Có đâu, / có đâu Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ / nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ / hát ru cành - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Trả lời câu hỏi sau : a) Vì nói Chơm bé trung thực ? b) Vì nói Chơm bé dũng cảm ? - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa 1a) Chơm bé trung thực em nói việc thóc khơng nảy mầm 1b) Chơm bé dũng cảm em dám nói với vua việc khơng làm cho thóc nảy mầm Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Chọn từ thích hợp (cần cù đoàn kết, thẳng) điền vào chỗ trống để hồn thiện câu sau: Hình ảnh tre đoạn thơ (“Ở đâu cành.”) gợi lên phẩm chất người Việt Nam Bài Ghi lại từ ghép, từ láy nhấn giọng đọc đoạn thơ : * Từ ghép : * Từ láy: - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa cần cù Từ ghép : xanh tươi Từ láy : kham khổ - Học sinh phát biểu RÚT KINH NGHIỆM