Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI MỞ ĐẦU Con người là yếu tố đầu vào quan trọng của quá trình sản xuất, trình độ phát triển của Nguồn nhân lực là lợi thế phát triển của mỗi doanh nghiệp Trong lĩnh vực nào thì con người cũng đứng ở[.]
LỜI MỞ ĐẦU Con người yếu tố đầu vào quan trọng trình sản xuất, trình độ phát triển Nguồn nhân lực lợi phát triển doanh nghiệp Trong lĩnh vực người đứng vị trí trung tâm Quan tâm đến phát triển người góp phần đảm bảo cho phát triển đất nước trình phát triển nguồn nhân lực thước đo đánh giá phát triển kinh tế, xã hội quốc gia Trong xu hội nhập toàn cầu, doanh nghiệp mở nhiều hội phát triển Sự phát triển Doanh nghiệp thúc đẩy phát triển quốc gia Tuy nhiên thách thức doanh nghiệp, để tồn phát triển doanh nghiệp phải cạnh tranh, điều có nghĩa doanh nghiệp phải phát huy lợi Chất lượng nguồn nhân lực lợi hàng đầu người tài nguyên vơ giá Vì vậy, thu hút đào tạo nguồn nhân lực nhiệm vụ quan trọng không doanh nghiệp mà nhiệm vụ đất nước Thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đòi hỏi tốn thời gian chi phí Nhưng thực tốt công tác mang lại vị cạnh tranh cho doanh nghiệp đảm bảo cho doanh nghiệp phát triển bền vững Nhận rõ tầm quan trọng công tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Doanh nghiệp nói chung Cơng ty Cổ phần Dệt 10/10 nói riêng, em chọn đề tài: “Thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển Cơng ty cổ phần Dệt 10/10” để hồn thành chun đề thực tập tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu: - Đưa sở lý luận tầm quan trọng việc thực công tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao tổ chức để thấy rõ vai trò, ý nghĩa thu hút đào tạo tổ chức - Tìm ưu điểm, khuyết điểm công tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty Cổ phần Dệt 10/10 - Đưa vài suy nghĩ, kiến nghị thân nhằm hoàn thiện công tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Công tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty Cổ Phần Dệt 10/10 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp phân tích, tổng hợp số liệu, thống kê, phương pháp bảng hỏi khảo sát để đánh giá hiệu đào tạo Kết cấu luận văn: Gồm phần Phần 1: Cơ sở lý luận thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Phần 2: Đánh giá thực trạng thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty Dêt 10/10 Phần 3: Một số giải pháp nhằm thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty dệt 10/10 Do thời gian thực tập Cơng ty có hạn, với kiến thức kinh nghiệm thực tế cịn nên cố gắng chuyên đề tốt nghiệp khơng tránh khỏi nhiều thiếu sót Vì em mong nhận góp ý, bảo thêm quý Thầy Cô nhằm bổ sung cho đề tài hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô Phần : Cơ sở lý luận thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1.1 Nguồn nhân lực “ Nguồn nhân lực nguồn lực người, gồm lực trí lực Thể lực phụ thuộc vào tình trạng sức khoẻ người, mức sống, thu nhập, chế độ ăn uống, chế độ làm việc, nghỉ ngơi v.v Trí lực nguồn tiềm tàng to lớn người, tài năng, khiếu quan điểm, lòng tin, nhân cách v.v ” Chúng ta hiểu định nghĩa nguồn nhân lực theo khía cạnh khác nhau: - Nguồn nhân lực tổng thể sức dự trữ, tiềm năng, lực lượng thể sức mạnh tác động người việc cải tạo tự nhiên cải tạo xã hội” - Nguồn nhân lực toàn vốn người bao gồm thể lực, trí lực, kỹ nghề nghiệp… cá nhân - Nguồn nhân lực quốc gia tồn người độ tuổi có khả tham gia lao động - Kinh tế phát triển cho rằng: nguồn nhân lực phận dân số độ tuổi quy định có khả tham gia lao động… - Điều Bộ luật lao động quy định, “người lao động người có đủ 15 tuổi, có khả lao động giao kết cộng đồng” Ở dạng khái quát nhất, hiểu nguồn nhân lực phạm trù dùng để sức mạnh tiềm ẩn dân cư, khả động tham gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thơng qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng người có đủ điều kiện tham gia vào sản xuất xã hội - Về số lượng: nguồn nhân lực phụ thuộc vào thời gian làm việc có cá nhân quy định độ tuổi lao động quốc gia Số lượng nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng phát triển kinh tế xã hội Nếu số lượng không tương xứng với phát triển (thừa thiếu) ảnh hưởng khơng tốt đến q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Nếu thừa dẫn đến thất nghiệp, tạo gánh nặng mặt xã hội cho kinh tế; thiếu khơng có đủ lực lượng nhân lực cho q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế đất nước - Về chất lượng, nguồn nhân lực đựơc biểu thể lực, trí lực, tinh thần thái độ, động cơ, ý thức lao động, văn hoá lao động công nghiệp, phẩm chất tốt đẹp người công dân yêu nước, yêu Chủ nghĩa Xã hội Trong ba mặt: thể lực, trí lực, tinh thần thể lực tảng, sở để phát triển trí lực, phương thức để chuyển tải khoa học kỹ thuật vào thực tiễn Ý thức tinh thần đạo đức tác phong yếu tố chi phối hiệu hoạt động chuyển hố trí lực thành thực tiễn Trí tuệ yếu tố có vai trị quan trọng hàng đầu nguồn nhân lực có người nghiên cứu sáng tạo ứng dụng tiến khoa học vào trình hoạt động sản xuất cải biến xã hội Mác Ăng ghen nói “Tất thúc đẩy người hành động tất nhiên phải thông qua đầu óc họ” 1.1.1.2 Nguồn nhân lực chất lượng cao “ Nguồn nhân lực chất lượng cao khái niệm để người, người lao động cụ thể có trình độ lành nghề ( chun mơn, kỹ thuật) ứng với ngành nghề cụ thể theo tiêu thức phân loại lao động chuyên môn, kỹ thuật định (Đại học, đại học, cao đẳng, lao động kỹ thuật lành nghề ) “ Có thể thấy, nguồn nhân lực chất lượng cao nguồn lực định q trình tăng trưởng phát triển kinh tế - xã hội, yếu tố định thành công nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đó điều kiện để rút ngắn khoảng cách tụt hậu đồng thời điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Quá trình hội nhập vào kinh tế khu vực quốc tế Đất nước ta bước vào giai đoạn đẩy nhanh mạnh trình phát triển kinh tế thực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa u cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thực cần thiết Chúng ta xây dựng tiêu chí để đánh giá nguồn nhân lực chất lượng cao là: có khả thích ứng thời gian nhanh với môi trường lao động với tiến khoa học cơng nghệ mới; có tác phong kỷ luật đạo đức cơng việc; hai tiêu chí trước điều kiện cần để đánh giá chất lượng lao động, điều kiện đủ khả tư đột phá cơng việc, hay cịn gọi tính sáng tạo Đây động lực quan trọng thúc đẩy phát triển, đặc biệt thời đại kinh tế tri thức ngày Đứng yên nghĩa thụt lùi, khơng liên tục có ý tưởng sáng tạo hoạt động tổ chức nói riêng suy rộng đất nước phát triển, ngày bị trì trệ Tiêu chí sở xem điều kiện đủ tiêu chí cao 1.1.2 Thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao “ Thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao biện pháp, cách thức cần thiết nhà quản lý nhằm lôi nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển tổ chức, địa phương “ Thu hút q trình tuyển mộ người xin việc có trình độ từ lực lượng lao động xã hội lực lượng lao động bên tổ chức Mọi tổ chức phải có đầy đủ khả để thu hút đủ số lượng chất lượng lao động đế nhằm đạt mục tiêu Quá trình tuyển mộ ảnh hưởng lớn đến hiệu trình tuyển chọn Trong thực tế có người lao động có trình độ cao họ khơng tuyển chọn họ khơng biết thơng tin tuyển mộ, họ khơng có hội nộp đơn xin việc Chất lượng trình lựa chọn không đạt yêu cầu mong muốn hay hiệu thấp số lượng người nộp đơn xin việc số nhu cầu cần tuyển chọn Cơng tác tuyển mộ có ảnh hường lớn đến chất lượng nguồn nhân lực tổ chức Tuyển mộ không ảnh hưởng tới việc tuyển chọn, mà ảnh hưởng tới chức khác quản trị nguồn nhân lực như: Đánh giá tình hình thực cơng việc, thù lao lao động; đào tạo phát triển nguồn nhân lực; mối quan hệ lao động… “ Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình giảng dạy, hướng dẫn nhằm nâng cao trình độ chun mơn, kĩ người lao động để thực có hiệu cao chức nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu công việc” Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cần thực với nhiều loại hình nhiều phương thức khác cho người có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nâng cao đào tạo lại đáp ứng Việc đào tạo thực trường dạy nghề, trường Đại học, Cao đẳng, Trung tâm Nhà nước tư nhân quản lý, trường, lớp thuộc doanh nghiệp, thành phần kinh tế, hay lớp dạy nghề tổ chức xã hội làng nghề truyền thống tổ chức Việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thực theo cấp trình độ tuỳ theo yêu cầu đổi sản xuất-xã hội nhu cầu người học đào tạo bán lành nghề-lành nghề-trình độ cao; đào tạo trình độ sơ cấp-cao đẳng-đại học sau Đại học Thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cần thiết phải lên kế hoạch, xác định môi trường sách rõ ràng để việc thực đạt hiệu cao 1.2 Nội dung thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 1.2.1 Môi trường thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Môi trường tốt điều kiện tiên quyết định chất lượng trình thu hút đào tạo nguồn nhân lực Có thể hiểu mơi trường làm việc tốt bao gồm điều kiện sau - Ðiều kiện làm việc tốt bao gồm sở hạ tầng, phòng làm việc, xưởng thực nghiệm, điều kiện thơng tin nhanh, kịp thời, đầy đủ, xác - Nhân lực chất lượng cao quyền tự chủ lĩnh vực hoạt động mình; - Có sống ổn định - Tạo môi trường lành mạnh công tác tuyển dụng, thu hút nhân lực chất lượng cao với cơng ty 1.2.2 Chính sách thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Tạo lập sách nhằm thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao điều vô quan trọng tổ chức, doanh nghiệp Cơng việc địi hỏi phận Tổ chức, Hành Tổ chức phải thiết lập đưa sách cho phù hợp hiệu Các sách thu hút đào tạo bào gồm - Xây dựng, hồn thiện sách đãi ngộ thu hút nhân tài - Hồn thiện sách tiền lương, nhà - Hồn thiện sách ln chuyển, thăng tiến - Có sách để phát triển nguồn nhân lực cách hợp lý - Phân bố điều chỉnh hợp lý nguồn nhân lực 1.3 Chỉ tiêu phản ảnh kết thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 1.3.1 Chỉ tiêu số lượng nguồn nhân lực Chỉ tiêu số lượng nguồn nhân lực đánh giá mức độ thành công sách thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mặt số lượng để xây dựng kế hoạch thu hút đào tạo Chỉ tiêu phản ánh phù hợp số lượng công việc số lượng lao động Chỉ tiêu số lượng thu hút đào tạo nhằm trả lời cho câu hỏi với lượng công việc sử dụng đối tượng lao động nào, số lượng đánh giá trình thu hút đào tạo có thực hợp lý hay không 1.3.2 Chỉ tiêu chất lượng nguồn nhân lực Chất lượng nguồn nhân lực chất lượng cao đánh giá thơng qua trình độ, cấp đào tạo mức độ lành nghề công việc bố trí Chỉ tiêu phản ánh q trình tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm lao động sản xuất từ thời điểm người lao động đào tạo người lao động vận dụng kiến thức trang bị cho nhóm cơng việc phân công 1.4 Các nhân tố tác động đến thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao - Mục tiêu, chiến lược công ty : Trong chiến lược nguồn nhân lực thu hút đào tạo nội dung thiếu, nói chiến lược phát triển cơng ty có ảnh hưởng khơng nhỏ tới cơng tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Để đạt kết cao sản xuất kinh doanh cơng ty phải có thay đổi chiến lược sách - Nhân tố nguồn lực : Nguồn nhân lực yếu tố quan trọng ảnh hưởng lớn tới công tác thu hút đào tạo củamỗi công ty Sự ảnh hưởng nguồn nhân lực tới công tác thu hút đào tạo theo hai chiều thuận nghịch Một mặt nguồn nhân lực tạo điều kiện thuận lợi cho công tác thu hút đào tạo đội ngũ lao động trẻ nên dễ tiếp thu kiến thức, mặt khác nguồn nhân lực với trình độ chênh lệch khối sản xuất lại địi hỏi cơng tác thu hút đào tạo thực linh hoạt phù hợp với đối tượng đươc đào tạo - Cơ sở vật chất công nghệ kỹ thuật : Để thực tốt cơng tác thu hút đào tạo nhân tố sở vật chất công nghệ kỹ thuật nhân tố quan trọng Công ty tận dụng sở vật chất mà Cơng ty có áp dụng phương pháp đào tạo phù hợp Tuy nhiên số yêu cầu đào tạo mà sở vật chất có khơng thể đáp ứng Cơng ty phải cử người lao động học tập trường lớp quy - Nguồn lực tài : Kinh phí cho hoạt động thu hút đào tạo công ty cần thiết thành lập quỹ riêng Điều giúp kế hoạch đào tạo hàng năm cơng ty có ổn định, ko cần thiết phải dựa vào nguồn kinh phí đào tạo xác định nhu cầu đào tạo cụ thể công ty sở kế hoạch đào tạo mà phận sở trình lên 1.5 Sự cần thiết phải thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao tổ chức Trong trình phát triển xã hội hội nhập kinh tế yêu cầu phải đổi mới, nâng cao chất lượng sản phẩm để cạnh tranh mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm ngồi nước vấn đề doanh nghiệp phải quan tâm vấn đề nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Để tồn phát triển sản xuất cần có đội ngũ lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao để giúp doanh nghiệp phát triển Cũng doanh nghiệp khác Cơng ty quan tâm đến vấn đề thu hút đào tạo nguồn nhân lực lực lượng lao động Cơng ty có trình độ cao khơng nhiều Do đó, thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao vấn đề cấp bách hết - Nguồn nhân lực lực lượng nòng cốt Công ty Việc thực phát triển lực lượng vấn đề sống doanh nghiệp để đảm bảo cho tồn phát triển - Số lượng chất lượng nguồn nhân lực tăng hợp lý tạo sức mạnh vững để doanh nghiệp cạnh tranh lành mạnh lĩnh vực - Đào tạo phát triển điều kiện định để số tổ chức tồn phát triển kinh tế thị trường - Làm tăng suất lao động, thúc đẩy sản xuất phát triển, Công ty ngày làm ăn có lãi ngày giảm bớt tai nạn lao động trình đào tạo người lao động nắm hiểu biết nghề nghiệp hơn, có thái độ lao động tốt - Nâng cao tính ổn định động tổ chức - Nguồn nhân lực có chất lượng, trình độ kỹ thuật cao giúp thân người lao động tự tin, tạo cho họ cảm giác yên tâm làm việc, gắn bó với Cơng ty, đem hết khả phục vụ cho Công ty Coi phát triển lên Công ty phát triển thân Ý nghĩa cơng tác thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao - Công tác thu hút đào tạo có ý nghĩa to lớn doanh nghiệp nói chung Cơng ty nói riêng - Qua qua q trình đào tạo người lao động không ngừng nắm vững lý thuyết mà tiếp thu kỹ nghề - Qua q trình đào tạo người lao động có nhiều hội phát triển, học hiểu biết nội quy làm việc, an toàn vệ sinh lao động ý thức kỷ luật tăng lên - Người lao động tiếp thu làm quen với công nghệ sản xuất kinh doanh quản lý Điều tạo điều kiện cho doanh nghiệp áp dụng tiến kỹ thuật vào q trình sản xuất Cơng ty - Cơng ty có khả thích ứng với thay đổi chế thị trường cạnh tranh với Doanh nghiệp khác để tồn phát triển Tóm lại, thấy vai trò, ý nghĩa vấn đề thu hút đào tạo nguồn nhân lực, kinh tế thị trường với cạnh tranh doanh nghệp ngành Đây yếu tố định đến thành công Công ty đường cơng nghiệp hóa - đại hố đất nước Phần 2: Đánh giá thực trạng thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty Dêt 10/10 2.1 Tổng quan công ty 2.1.1 Q trình hình thành phát triển Cơng ty Cổ phần Dệt 10/10 đời hoàn cảnh miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa Xã hội, miền Nam đấu tranh giải phóng giành độc lập thống đất nước Q trình hình thành phát triển cơng ty chia thành giai đọan : -Giai đoạn 1 ( từ năm 1973 đến tháng 6/1975 ) Vào đầu năm 1973, Sở Công Nghiệp Hà Nội giao cho 14 cán công nhân viên nghiên cứu dệt Koket sản xuất vải valize, tuyn sở thiết bị Cộng hịa Dân chủ Đức Bộ Cơng nghiệp nhẹ cung cấp Sau thời gian, Sở Công nghiệp Hà Nội đề nghị UBND thành phố Hà Nội đầu tư thêm sở vật chất, trang thiết bị máy móc, lao động, kèm theo định số 262/ CN ngày 25/ 12/ 1973 thức thành lập xí nghiệp Dệt 10 - 10 Hà Nội Cho đến thời điểm cuối năm 1974, xí nghiệp hồn thành lớn cơng tác xây dựng mặt sản xuất -Giai đoạn 2 ( từ tháng 7/ 1975 đến 1982 ) Đây giai đoạn xí nghiệp bắt đầu vào hoạt động sản xuất kinh doanh, thực tiêu, kế hoạch Nhà nước đề Tháng 7/1975, xí nghiệp thức nhận tiêu pháp lệnh Nhà nước giao Với toàn nguyên vật liệu, máy móc trang thiết bị Nhà nước cung cấp, xí nghiệp ln nỗ lực sản xuất vượt mức kế hoạch giao nộp sản phẩm theo tiêu định mức Nhà nước Trong giai đoạn này, xí nghiệp có nhiệm vụ hồn thành kế hoạch giao khơng phải lo tìm đầu cho sản phẩm Những việc Nhà nước định Chính thế, thời gian này, xí nghiệp khơng có động lực thúc đẩy để nâng cao chất lượng cung cải tiến mẫu mã sản phẩm -Giai đoạn 3 ( từ năm 1983 đến tháng 1/ 2000 ) Đây giai đọan xí nghiệp tù sản xuất kinh doanh theo chế thị trường Cuối năm 80, tình hình kinh tế đất nước ta gặp nhiều khó khăn bị cấm vận, nguồn viện trợ bị cắt giảm, lạm phát cao, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn 10 ... hiệu đào tạo Kết cấu luận văn: Gồm phần Phần 1: Cơ sở lý luận thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Phần 2: Đánh giá thực trạng thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty Dêt 10/ 10... định nhu cầu thu hút cà đào tạo, lập kế hoạch thu hút đào tạo, tổ chức đào tạo tổng kết lưu hồ sơ 2.2.1.1 Lập kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao a Xác định nhu cầu đào tạo - Nhu cầu đào. .. đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Quy trình thu hút đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Công ty 15 Xác định nhu cầu nhân lực Phòng Tổ chức Lập kế hoạch thu hút nguồn nhân lực Phòng Tổ chức