30 KHOA LÝ LUẬN CƠ SỞ ÔN TẬP LỚP K15 PHẦN A/I, II CÂU 1 VAI TRÒ CỦA THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM? Thế giới quan, theo nghĩa hẹp, là quan niệm ha[.]
KHOA LÝ LUẬN CƠ SỞ ÔN TẬP LỚP K15 PHẦN A/I, II CÂU VAI TRÒ CỦA THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM? Thế giới quan, theo nghĩa hẹp, quan niệm hay hệ thống quan niệm người giới Quan niệm hay hệ thống quan niệm thành bất biến mà thay đổi theo điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể, phụ thuộc vào trình độ nhận thức hoạt động cải tạo giới người Nhưng giới quan không tách rời người Bởi theo nghĩa rộng, giới quan hệ thống quan niệm người giới, vị trí người giới đó, thân sống người loài người giai đoạn lịch sử định Thế giới quan bao gồm yếu tố bản: tri thức, niềm tin lý tưởng Trong ba yếu tố cấu thành giới quan, tri thức sở trực tiếp cho hình thành giới quan Thế giới quan đóng vai trị đặc biệt quan trọng sống người xã hội loài người.Triết học hạt nhân lý luận giới quan, nghĩa triết học quan niệm giới hệ thống lý luận Thế giới quan triết học Mac – Lenin có quan niệm vật biện chứng, khoa học giới, lịch sử, xã hội tư người Do vậy, giới quan triết học Mac – Lenin có vai trò định hướng đắn cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Trong triết học có hai giới quan đối lập giới quan vật giới quan tâm Thế giới quan triết học Mac – Lenin đỉnh cao giới quan vật biện chứng tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực, đắn người Thế giới quan triết học Mac – Lenin cịn có vai trò sở khoa học để đấu tranh chống loại giới quan tâm, tôn giáo, không khoa học Thế giới quan vật biện chứng đỉnh cao giới quan triết học đỉnh cao giới quan có lịch sử Đây hệ thống quan niệm khoa học chung tự nhiên, xã hội người Thế giới quan vật biện chứng gồm ba yếu tố quan hệ hữu với nhau: tri thức khoa học, niềm tin khoa học lý tưởng cách mạng Tri thức giới quan vật biện chứng bao gồm chủ nghĩa vật, phép biện chứng, khoa học tự nhiên khoa học xã hội Những tri thức góp phần định hướng cho người hoạt động cải tạo thực Trong đó, tri thức Triết học Mác - Lênin đóng vai trị tảng, hạt nhân lý luận giới quan vật biện chứng Niềm tin khoa học có sở từ tri thức khoa học gắn kết tri thức khoa học với hoạt động thực tiễn Niềm tin khoa học giúp người tin tưởng vào hành động hướng tới chân lý, xác định mục tiêu cao để vươn tới Lý tưởng cách mạng giới quan vật biện chứng kết hợp tri thức khoa học niềm tin khoa học Đó lý tưởng cao đẹp Nó vừa mục tiêu cao mà người hướng tới, vừa động lực thúc người hành động, thiếu lý tưởng người cảm thấy phương hướng, niềm tin cảm thấy đời tẻ nhạt Chính lý tưởng khơi dậy nỗ lực nhận thức, nồng nhiệt tình cảm, mãnh liệt ý chí tâm hành động giúp người vươn tới mục tiêu cao không quản gian khổ, hy sinh. Tóm lại, giới quan vật biện chứng có ý nghĩa khơng thiên mặt lý luận nhận thức mà cịn có ý nghĩa lớn lao mặt thực tiễn Sự thống biện chứng yếu tố tri thức, niềm tin, lý tưởng, giúp cho người nhận thức cải tạo giới ngày hiệu theo vận động quy luật khách quan Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá vai trị quan trọng cán thực công việc cách mạng Người khẳng định: “Cán gốc công việc”, “Muôn việc thành công hay thất bại cán tốt kém” Người cán tốt người có phương pháp nhận thức đắn vật, đề kế hoạch, định hướng biện pháp thực khoa học hiệu Do vậy, thấy vai trò giới quan vật biện chứng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý Việt Nam thể số mặt sau đây: Thứ nhất, giới quan vật biện chứng giúp cho cán lãnh đạo, quản lý có tầm nhìn xa, trơng rộng, bao qt, thấy lâu dài, tổng thể, chiến lược, cuối cùng, không sa vào vụn vặt, nhỏ nhặt, trước mắt Thứ hai, giới quan vật biện chứng củng cố cho cán lãnh đạo, quản lý có sở niềm tin khoa học vào chủ nghĩa Mac Lenin, tư tưởng HCM, chủ trương, đường lối Đảng, sách PL Nhà nước Thứ ba, giới quan vật biện chứng giúp cán lãnh đạo, quản lý có khoa học, có niềm tin sâu sắc, có phương pháp luận khoa học thực hóa đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước vào lĩnh vực mà phụ trách cách khách quan sáng tạo sở khoa học, thực tiễn Thứ tư, giới quan vật biện chứng giúp cán lãnh đạo quản lý có nhìn khách quan, khoa học, biện chứng tự nhiên, lịch sử, xã hội, tư người, sở có khoa học để xác định mục tiêu, nhiệm vụ đường, biện pháp, cách thức thực nhiệm vụ lãnh đạo, quản lý giao phó Thứ năm, giới quan vật biện chứng giúp cán lãnh đạo, quản lý có nhân sinh quan tích cực, sở có cứ, niềm tin xây dựng, rèn luyện đạo đức cách mạng Có thể nói, giới quan vật biện chứng giúp cán lãnh đạo, quản lý rèn luyện đạo đức cá nhân, nâng cao trình độ tri thức, hiểu biết; trau dồi kỹ năng, phương pháp lãnh đạo, quản lý, góp phần hồn thành niệm vụ giao Bản thân, cán công tác quan Nhà nước, nhận thấy rõ vai trò giới giới quan vật biện chứng: Thứ nhất, giới quan vật biện chứng giúp cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý nâng cao lực nhận thức; vận dụng sáng tạo đường lối, sách Đảng Nhà nước việc đề chủ trương, sách phù hợp với yêu cầu phát triển địa phương, đơn vị Nó tạo lập niềm tin vững cho lập trường người cán bộ, bác bỏ quan điểm sai lầm giới quan tâm tôn giáo Việc nắm vững lý luận chung tiền đề, phương pháp tốt để giải vấn đề cụ thể V.I.Lê nin đã rằng: “Người bắt tay vào vấn đề riêng trước giải vấn đề chung, kẻ đó, bước đi, khơng tránh khỏi “vấp phải” vấn đề chung đó cách không tự giác Mà mù quáng vấp phải vấn đề trường hợp riêng, có nghĩa đưa sách đến chỗ có dao động tồi tệ hẳn tính nguyên tắc” Thế giới quan vật biện chứng nâng cao lực tư biện chứng, giúp ta nắm bắt tình hình cách nhanh chóng, định kịp thời Bởi người cán bộ, đảng viên mà dừng lại trình độ tư kinh nghiệm, tuyệt đối hóa tri thức kinh nghiệm rơi vào bệnh kinh nghiệm phương pháp tư siêu hình Thứ hai, giới quan vật biện chứng giúp cho người cán có niềm tin vào tất thắng chủ nghĩa xã hội, tin vào đường lối trị Đảng, tin vào quần chúng nhân dân Thứ ba, giới quan vật biện chứng giúp cho người cán nâng cao lực tổng kết thực tiễn, đúc rút học kinh nghiệm, định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Có thể nói, hoạt động người nói chung người cán nói riêng cần tri thức kinh nghiệm Tri thức kinh nghiệm giúp cho người cán giải nhiều vấn đề cụ thể Nhưng dừng lại tri thức kinh nghiệm lại khó tránh khỏi lúng túng, bất lực chí sai lầm giải vấn đề phức tạp trước yêu cầu thời kỳ Muốn vậy, người cán giải công việc phối kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lý kinh nghiệm với lý luận khoa học, đút rút học kinh nghiệm kết hợp với tri thức lý luận khoa học nhằm giải cơng việc có hiệu Chỉ sở giới quan vật biện chứng người cán tổng kết thực tiễn đút rút kinh nghiệm cách khoa học, kịp thời phát mới, tiến tạo điều kiện cho chúng phát triển Thứ tư, giới quan vật biện chứng giúp cho cán trau dồi nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, hiểu biết sâu sắc nghiệp cách mạng dân, dân dân Đạo đức khơng tìm đâu khác, mà tảng là học tập, nghiên cứu giới quan vật biện chứng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tóm lại, giới quan vật biện chứng có vai trị vơ to lớn, tác động đến hoạt động nhận thức thực tiễn người cán lãnh đạo, quản lý Để người cán thực lực lượng Đảng, Nhà nước Nhân dân, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao tình huống, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, địi hỏi người cán phải khơng ngừng sức phấn đấu học tập, rèn luyện để nắm vững trang bị bản, vững giới quan vật biện chứng./ CÂU 2: NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN Hai nguyên lý phép biện chứng vật là hai ngun lý cơ đóng vai trị cốt lõi phép duy vật biện chứng của triết học Mác - Lênin khi xem xét, kiến giải vật, tượng Phép biện chứng vật xây dựng sở hệ thống nguyên lý, phạm trù bản, quy luật phổ biến phản ánh thực khách quan Trong hệ thống nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển hai nguyên lý khái quát Hai nguyên lý gồm: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến là nguyên tắc lý luận xem xét vật, tượng khách quan tồn mối liên hệ, ràng buộc lẫn tác động, ảnh hưởng lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Nguyên lý biểu thông qua 06 cặp phạm trù Nguyên lý phát triển là nguyên tắc lý luận mà xem xét vật, tượng khách quan phải đặt chúng vào trình ln ln vận động và phát triển (vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật) Nguyên lý biểu thông qua ba quy luật Thứ nhất, Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Để hiểu rõ nguyên lý mối quan hệ phổ biến, trước tiên tìm hiểu khái niệm liên hệ gì? liên hệ phổ biến gì? Liên hệ: khái niệm phụ thuộc, ảnh hưởng, tương tác chuyển hóa… lẫn SVHT giới hay mặt, yếu tố, thuộc tính SVHT, trình Liên hệ phổ biến: khái niệm để SVHT giới (cả tự nhiên, xã hội tư duy) dù đa dạng, phong phú nằm mối liên hệ với SVHT khác Cơ sở mối liên hệ tính thống vật chất giới Mối liên hệ phổ biến mối liên hệ mặt (thuộc tính) đối lập tồn vật, lĩnh vực thực Mối liên hệ mang tính khách quan phổ biến Nó chi phối tổng quát vận động, phát triển vật, trình xảy giới; đối tượng nghiên cứu phép biện chứng Mối liên hệ phổ biến nhận thức phạm trù biện chứng mối liên hệ giữa: riêng- chung; nguyên nhân- kết quả; nội dung – hình thức; chấthiện tượng; tất nhiên- ngẫu nhiên; khả – thực Nguyên lý mối liên hệ phổ biến bao gồm 03 nội dung: Một là, mối liên hệ khách quan phổ biến Mọi SVHT tồn mối liên hệ với SVHT khác, không tồn vài mối liên hệ, mà tồn mối liên hệ Đây mối liên hệ thân vật, tượng Mối liên hệ phổ biến, nghĩa mối liên hệ tồn lúc, nơi, vật, tượng Hai là, chất vật hình thành, biến đổi bộc lộ thơng qua mối liên hệ Dưới góc độ thể luận, nội dung khẳng định chất vật hình thành, biến đổi khơng thân vật quy định mà phụ thuộc vào mối liên hệ phổ biến vật tồn Cùng vật tồn mối liên hệ khác có biểu chất khác Ba là, mối liên hệ đa dạng, phong phú, có mối liên hệ bên bên ngoài; mối liên hệ tất nhiên ngẫu nhiên; mối liên hệ không bản; mối liên hệ chủ yếu thứ yếu; mối liên hệ chất không chất,… Các mối liên hệ khác điều kiện cụ thể khác chuyển hóa lẫn Các mối liên hệ khác có vị trí, vai trị khác tồn tại, vận động phát triển vật, tượng Như vậy, liên hệ, tác động qua lại vật, tượng vô cùng, vô tận, đa dạng, phong phú phức tạp Đặc biệt lĩnh vực đời sống xã hội, tính phức tạp mối liên hệ nhân lên đan xen, chồng chéo, chằng chịt vơ vàn hoạt động có mục đích, có ý thức người Chính vậy, nhận thức phân loại đắn mối liên hệ xã hội khó khăn nhiều so với giới tự nhiên Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến, triết học vật mácxít rút quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện yêu cầu: Một là, để có nhận thức đắn vật, tượng cần phải xem xét liên hệ, tác động qua lại vật với vật khác phận, yếu tố, thuộc tính khác vật Tức là, phải đặt vật mối liên hệ cụ thể mà xem xét giải quyết, đồng thời, phải tính tới tổng hịa mối quan hệ vật Hai là, từ tổng số mối liên hệ phải phân biệt, đánh giá vị trí, vai trò mối liên hệ, rút mối liên hệ chất, bản, tất yếu Và từ mối liên hệ chất, tất yếu phải xem xét với mối liên hệ khác Ba là, xem xét vật tính chỉnh thể giải vật phải bảo đảm tính đồng bộ, tính hệ thống Có vậy, nhận thức tổ chức thực tiễn tránh sai lầm Ý nghĩa phương pháp luận: Quan điểm tồn diện góp phần khắc phục bệnh phiến diện: xem xét mặt, khía cạnh vật, tượng rút kết luận chất vật, tượng đó; tuyệt đối hóa mặt vật, tượng Tránh chủ nghĩa chiết trung, ý tới nhiều mối liên hệ khác nhau, lại kết họp chúng cách vô nguyên tắc vào làm Tránh thuật ngụy biện thừa nhận tồn mối liên hệ khác vật, lại đánh tráo cách có chủ đích vị trí, vai trị mối liên hệ Không phải ngẫu nhiên mà Đại hội lần thứ XIII Đảng khẳng định: “Tiếp tục phát triển nhanh bền vững đất nước; gắn kết chặt chẽ triển khai đồng nhiệm vụ, phát triển kinh tế - xã hội trung tâm; xây dựng Đảng then chốt’'’(Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII) Hay, tinh thần “hoàn thiện toàn diện, đồng thể chế phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” Thứ hai, Nguyên lý phát triển Trong sống, vật hiện tượng luôn vận động, phát triển tồn theo quy luật định Sự phát triển gắn liền với tính phổ thông vật, việc, tượng Trong phép biện chứng vật, nguyên lý phát triển hai nguyên lý quan trọng, sở hình thành quan điểm tồn diện Phát triển đặc trưng phổ biến, phát triển tất yếu khách quan Phát triển dùng để trình vận động tiến lên từ thấp lên cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật Phát triển theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng kết trình thống đấu tranh mặt đối lập; thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại; q trình qua hai lần phủ định biện chứng vật kết thúc chu kỳ phát triển, dường quay trở lại vật ban đầu cấp độ cao hơn, nghĩa theo đường xoáy ốc lên Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, phát triển có ba tính chất là: tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú Tính khách quan Nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật, nhờ vật ln phát triển Vì thế, phát triển tiến trình khách quan, khơng phụ thuộc vào ý thức người Tính phổ biến Nghĩa là, phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; vật, tượng giới khách quan Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển; sở phát triển, hình thức tư duy, khái niệm phạm trù, phản ánh đắn thực Tính đa dạng, phong phú Phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng lại có q trình phát triển khơng giống Tồn không gian khác nhau, thời gian khác nhau, vật phát triển khác Đồng thời, trình phát triển mình, vật cịn chịu tác động vật, tượng khác, nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật tạm thời thụt lùi Nguyên lý phát triển bao gồm 02 Nội dung: Một là, phát triển khuynh hướng phổ biến “Phổ biến” trước hết hiểu là, phát triển khuynh hướng có tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Trong thực khách quan, tùy thuộc vào hình thức tồn cụ thể dạng vật chất, phát triển thể đa dạng Ngồi ra, “phổ biến” cịn hiểu khuynh hướng chủ đạo vận động Sự phát triển thực, tư theo đường thẳng mà vận động theo đường quanh co, phức tạp, có bước lùi tương đối, “những chệch hướng” định, xu hướng tất yếu khuynh hướng phát triển Hai là, phát triển trình “tự thân” Nguồn gốc phát triển nằm vật, thống đấu tranh mặt đối lập bên vật Phương thức phát triển từ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất ngược lại Khuynh hướng phát triển phủ định cách biện chứng cũ theo đường xoáy ốc lên Như vậy, phát triển trình “tự thân”, khách quan, độc lập với ý thức người Ý nghĩa phương pháp luận thấy rằng, tự nhiên, xã hội tư nằm trình phát triển không ngừng, để phản ánh đắn thực khách quan, cần có quan điểm phát triển Quan điểm phát triển yêu cầu xem xét vật, tượng phải đặt vận động phát triển, phải phát xu hướng biến đổi, phát triển chúng Không phải ngẫu nhiên mà Đại hội lần thứ XIII Đảng đề nhiệm vụ: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ tư duy, xây dựng, hoàn thiện đồng thể chế phát triển bền vững kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, mơi trường ” Quan điểm phát triển đòi hỏi chống bảo thủ, trì trệ, ngại đổi mới, yêu cầu phải tin tưởng tương lai có khó khăn, thất bại tạm thời quy luật chung phát triển lên Trong hoạt động thực tiễn phải có tầm nhìn chiến lược, dự báo tình xảy để có phương án dự phịng tối ưu Quan điểm phát triển có ý nghĩa nguyên tắc phương pháp luận để nhận thức vật hoàn toàn đối lập với quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến vật Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, cần khắc phục quan niệm giản đơn, siêu hình phát triển Khắc phục tình trạng né tránh mâu thuẫn, giải mâu thuẫn cách siêu hình; khơng dám chấp nhận “bước lùi” để có phát triển; thiếu kiên quyết, thiếu triệt để (nửa vời) đổi phủ định trơn, kế thừa nguyên xi cũ phát triển Như vậy, với tư cách khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác - Lênin giữ vai trò đặc biệt quan trọng nhận thức thực tiễn Khẳng định vai trị phép biện chứng vật, Ph.Ăngghen viết: " Phép biện chứng phương pháp mà điều xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng!' V.I.Lênin cho rằng: "Phép biện chứng đòi hỏi nguời ta phải ý đến tất mặt mối quan hệ phát triển cụ thể mối quan hệ đó" 10 CÂU 3: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Phạm trù thực tiễn Khái niệm thực tiễn Hêghen - nhà triết học tâm khách quan người Đức cho rằng, “hoạt động có ý chí ý niệm”, hoạt động tinh thần giới tha hóa thành giới tự nhiên, xã hội, lịch sử, người thực tiễn - tức hoạt động tinh thần hoạt động thực tiễn Trước triết học Mác đời, nhà triết học vật có nhiều quan điểm vật nhận thức Tuy nhiên, đại biểu vật chưa hiểu chất thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Kế thừa yếu tố hợp lý khắc phục thiếu sót quan niệm nhà triết học trước đây, C.Mác Ph.Ăngghen đưa quan niệm đắn, khoa học thực tiễn vai trị nhận thức tồn phát triển xã hội lồi người Như vậy, hiểu thực tiễn toàn hoạt động vật chất - cảm tính, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ nhân loại tiến Đặc trưng thực tiễn Thứ nhất, thực tiễn toàn hoạt động người mà hoạt động vật chất - cảm tính, theo C.Mác hoạt động vật chất cảm giác Nghĩa là, người quan sát trực quan hoạt động vật chất Hoạt động vật chất - cảm tính hoạt động mà người phải sử dụng lực lượng vật chất, công cụ vật chất tác động vào đối tượng vật chất để làm biến đổi chúng Trên sở người làm biến đổi giới khách quan biến đổi thân theo hướng có lợi cho người Thứ hai, thực tiễn hoạt động mang tính lịch sử - xã hội người Nghĩa là, thực tiễn hoạt động diễn xã hội, với tham gia đông đảo người xã hội Trong thực tiễn, người truyền lại cho kinh nghiệm từ hệ qua hệ khác Vì vậy, thực tiễn bị giới hạn điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể Đồng thời, thực tiễn trải qua giai đoạn lịch sử phát triển cụ thể Thứ ba, thực tiễn hoạt động có tính mục đích nhằm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ người, phục vụ nhân loại tiến Khác với hoạt động có 19 CÂU 5: PHẠM TRÙ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội Xã hội lồi người ln vận động, phát triển khơng ngừng, vận động theo quy luật khách quan vốn có Mỗi giai đoạn phát triển có nét đặc trưng riêng, C.Mác phản ánh học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mỗi giai đoạn phát triển định, xã hội có kết cấu chỉnh thể với yếu tố cấu thành quy luật vận động, phát triển vốn có Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng thiết lập trình độ định lực lượng sản xuất với kiểu kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng nhũng quan hệ sản xuất Một hình thái kinh tế - xã hội có ba yếu tố cấu thành là: quan hệ sản xuất đặc trưng, thống trị; lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng, Trong đó, lực lượng sản xuất giữ vai trị định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất lại định kiến trúc thượng tầng quan hệ xã hội khác Quan hệ sản xuất đặc trưng, thống trị tiêu chuẩn khách quan, dấu hiệu để phân biệt khác hình thái kinh tế - xã hội Ngồi yếu tố trên, hình thái kinh tế - xã hội cịn có yếu tố khác như: quan hệ dân tộc, quan hệ giai cấp, quan hệ gia đình, v.v hội Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã Xã hội phát triển trải qua nhiều giai đoạn nhau, ứng với giai đoạn phát triển hình thái kinh tế - xã hội Đứng lập trường vật lịch sử, chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định” phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” (C Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, H.2002, t.23, tr.24) Khẳng định dựa sau: Một là, sản xuất vật chất sở, tảng tồn tại, vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội Con người làm lịch sử mình, tạo quan hệ xã hội khơng phải cách chủ quan, tùy tiện mà tảng sản xuất vật chất định Hay nói cách khác, người khơng tự lựa chọn hình thái kinh tế xã hội Mỗi quốc gia phải dựa sở tảng sản xuất vật chất nước giới mà xây dựng hình thái kinh tế - xã hội phù hợp Hai là, vận động, phát triển hình thái kinh tế - xã hội, chuyển biến từ hình thái sang hình thái khác bị chi phối quy luật khách quan 20 Quy luật xã hội quy luật khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Tuy nhiên, chúng tồn tại, vận động, thể thông qua hoạt động có ý thức, có mục đích người Con người sáng tạo quy luật, xóa bỏ quy luật cách tùy tiện Tuy nhiên, thơng qua hoạt động thực tiễn mình, người tác động làm cho quy luật xã hội “nhanh” diễn “chậm” diễn Đặc biệt, người có vai trị nhận thức vận dụng quy luật khách quan Sự vận động, phát triển hình thái kinh tế - xã hội chịu chi phối quy luật xã hội, đó, quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng quy luật Loài người trải qua hình thái kinh tế - xã hội theo trật tự từ thấp đến cao Đó q trình phát triển phát triển lịch sử Song, nhân loại chứng kiến nhiều nước điều kiện lịch sử bỏ qua hai hình thái kinh tế - xã hội tiến lên giai đoạn lịch sử cao hình thức hay hình thức khác Đó q trình lịch sử-tự nhiên, phát triển tn theo quy luật khách quan, Nghiên cứu phát triển lịch sử nhân loại, lịch sử tư tường xuất nhiều cách tiếp cận khác Tuy nhiên nay, nói cách tiếp cận thơng qua học thuyết hình thái kinh tế - xã hội cách tiếp cận khách quan, khoa học Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội khơng nấc thang phát triển lịch sử xã hội với chế độ xã hội tồn chỉnh thể, thể sống, mà vạch quy luật chi phối tồn tại, vận động hình thái kinh tế - xã hội Do đó, học thuyết hình thái kinh tế - xã hội mang tính khoa học có ý nghĩa thực tiễn to lớn mà chưa có học thuyết vượt qua Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Việt Nam Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta ln kiên trì đường lối độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Với xuất phát điểm thấp, đất nước chưa trải qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, lên chủ nghĩa xã hội lựa chọn đường phát triển “rút ngắn”, “bỏ qua” Đó lựa chọn đắn, đáp ứng khát vọng nhân dân lao động, mà phù hợp với xu phát triển thời đại Trước thời kỳ đổi mới, cách mạng xã hội chủ nghĩa mắc phải lệch lạc, sai lầm, chủ quan ý chí nên đất nước rơi vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng Tinh đòi hỏi phải tiến hành đổi cách toàn diện đồng phát triển đất nước Nói khơng có nghĩa đổi đường cách mạng Mục tiêu cách mạng nước ta chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, phải khắc phục lệch lạc, sai lầm trước phải phát huy ... 2: NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN Hai nguyên lý phép biện chứng vật là hai nguyên lý cơ đóng vai trò cốt lõi phép duy vật biện chứng của triết học Mác - Lênin khi... tác động, ảnh hưởng qua lại lẫn Trong đó, sản xuất vật chất đóng vai trị quan trọng, định hai hình thức thực tiễn Tuy nhiên, hai hình thức thực tiễn có ảnh hưởng quan trọng tới sản xuất vật chất... định chân lý, bác bỏ sai lầm Chính vậy, thực tiễn tiêu chuẩn đánh giá sai lý luận Tuy nhiên, có nhiều hình thức thực tiễn khác nhau, nên có nhiều hình thức kiểm tra đúng, sai nhận thức, lý luận