1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỦA CHÙA TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG BÁO CÁO TÓM TẮT DỰ ÁN QUẠT ĐIỀU HÒA Lĩnh vực Năng lượng Vật lí Nhóm nghiên cứu Trưởng nhóm Sùng A Thống – 8A3 Thành viên Lỳ Bá Sơn – 8[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỦA CHÙA TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG BÁO CÁO TÓM TẮT DỰ ÁN QUẠT ĐIỀU HỊA Lĩnh vực: Năng lượng: Vật lí Nhóm nghiên cứu: Trưởng nhóm: Sùng A Thống – 8A3 Thành viên: Lỳ Bá Sơn – 8A3 Đơn vị: Trường PTDTBT THCS Tủa Thàng Năm học: 2020-2021 Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thành Chung Tủa Thàng,tháng 10/2020 LỜI CẢM ƠN! Đầu tiên, nhóm tác giả đề tài “QUẠT ĐIỀU HỊA ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG” chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban tổ chức thi “NCKH-KT dành cho học sinh THCS” Nhờ có thi chúng em khơng học hỏi thêm nhiều kiến thức mơn mà cịn vận dụng kiến thức vào chế tạo vật dụng phục vụ cho sống Nhóm nghiên cứu chúng em chân thành cảm ơn đến quý thầy cô Ban lãnh đạo trường PTDTBT THCS Tủa Thàng, Hội cha mẹ học sinh nhà trường ủng hộ nhiệt tình tinh thần lẫn vật chất cho trình nghiên cứu đề tài Để biến ý tưởng thành thực, chúng em giúp đỡ hướng dẫn nhiệt tình thầy giáo hướng dẫn Chúng em xin gửi lời cảm ơn đặc biệt tới thầy Vũ Thành Chung tận tình bảo cố vấn cho nhóm chúng em hồn thành ý tưởng Cuối cùng, nhóm nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè ngồi lớp tin tưởng, tao điều kiện thời gian động viên khích lệ để nhóm hồn thành đề tài Em xin chân thành cảm ơn! A Lý chọn đề tài Cùng với phát triển giới xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế, đất nước ta đổi bước vào thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa vừa xây dựng sở vật chất, vừa phát triển kinh tế đất nước trường học môi trường tốt để chúng em học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với thực tiễn sống đặc biệt tiết kiệm điện Thực mô hình trường học gắn với thực tiễn, trường PTDTBT THCS Tủa Thàng lựa chọn mơ hình trường học Quạt điều hòa học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng, q trình thực mơ hình gặp số khó khăn như: - Chúng em nhiều thời gian để tìm nguyên vật liệu phục vụ cho việc thực dự án - Chúng em học buổi/ngày thời gian dài để thực dự án Qua nghiên cứu số thùng rác trường điểm hạn chế, chưa phù hợp mơi trường Hiện có nhiều thiết bị đại quạt điều hòa, Những lý đặt cho chúng em suy nghĩ: cần có quạt điều hịa phù hợp với mơi trường trường học, gia đình Q trình thảo luận nhóm để giải vấn đề nêu dẫn chúng em đến ý tưởng làm quạt điều hịa Xuất phát từ nhóm nghiên cứu chúng em đặt tên đề tài là: “QUẠT ĐIỀU HÒA ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG” Nguyên tắc đề tài: BẬT QUẠT, - CỦ BƠM – ĐẦU BÉP PHUN XƯƠNG- – DỪNG DÂY DẪN NƯỚC B Câu hỏi nghiên cứu; Vấn đề nghiên cứu; Giả thuyết khoa học Những tính biết điểm đề tài Chúng em tìm hiểu thực tế qua mạng internet, chúng em thấy để giải vấn đề trên, thực tế có số giải pháp, sáng chế Tuy nhiên giải pháp chưa khắc phục khó khăn như: phải dùng quạt làm mát… Một số quạt thị trường Trên thực tế có nhiều sản phẩm đưa vào sử dụng đựng rác để bảo vệ môi trường Tuy nhiên, thị trường chúng em chưa thấy quạt làm mát tiết kiệm điện làm mát hệu Cũng xuất phát từ nhu cầu thực tế trường PTDTBT THCS Tủa Thàng thực mô hình quạt điều hịa, chúng em định thực đề tài “QUẠT ĐIỀU HÒA ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG” mang tính ứng dụng thực tế cao, giảm giá thành rẻ, tiết kiệm điện Đó điểm mà tơi muốn thể đề tài Thời gian, kế hoạch nghiên cứu: tháng 8/2020- tháng 10/2020 - Tuần 3,4 tháng họp nhóm( thành viên nhóm, giáo viên hướng dẫn), phân tích ý tưởng, định hướng triển khai phân công nhiệm vụ + Kiểm tra thông tin ý tưởng biết, tránh trùng lặp ý tưởng + Tìm hiểu: lên phương án thiết kế, tìm hiểu lý thuyết hoạt động, cấu tạo thiết bị liệt kê thiết bị cần cần mua - Tuần 1,2 tháng 9: thiết kế, thử nghiệm chạy demo - Tuần 3,4 tháng 9: Lắp ráp mô phỏng, thử nghiệm, khắc phục khó khăn, hồn thiện thiết kế - Tháng 10: Bổ sung tính năng, đo đạc số liệu, viết báo cáo, Hoàn thiện thiết kế, hoàn thiện báo cáo Giới hạn nghiên cứu: nghiên cứu thiết kế phù hợp môi trường trường học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 4.1 Giả thuyết khoa học: - Nghiên cứu quạt điều hòa để chế tạo phục vụ làm mát cho học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng 4.2 Mục đích: - Mục đích đề tài cung cấp khơng khí, ẩm Cơ chế quạt điều hòa dùng nước để làm mát có tác dụng giữ ẩm, khơng gây tình trạng khơ da khó chịu dùng quạt từ tiết kiệm chi phí, tiết kiệm điện năng, nâng cao hiệu - Đáp ứng nhu cầu thực tế trường học - Thiết bị thiết kế đơn giản, chi phí thấp, có tính ứng dụng thực tế cao C PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp lý thuyết: Trong đề tài nhóm sử dụng phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu kĩ thuật điện khí: nghiên cứu hoạt động quạt bép phun sương - Phương pháp quan sát: khảo sát số quạt trường học Phương pháp thực nghiệm: - Phương pháp thực nghiệm: Từ ý tưởng kiến thức nhóm kết hợp với hướng dẫn giáo viên tiến hành thiết kế lắp ráp sản phẩm đưa vào thử nghiệm - Đánh giá sản phẩm qua thực nghiệm, tính tốn lượng rác đơn vị thời gian Nội dung, quy trình nghiên cứu cụ thể 3.1 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu kích thước thiết bị, kích thước hệ thống quạt điều hịa - Nghiên cứu hoạt động hoạt động quạt bép phun sương - Nghiên cứu thiết bị lắp ráp - Nghiên cứu hệ thống làm mát đơn vị thời gian mà máy hoạt động 3.2 Quy trình nghiên cứu 3.2.1 Cấu cấu tạo thiết bị Cấu tạo thiết bị gồm: Hệ thống khung giá đỡ Lắp hệ thống quạt Lắp củ bơm nước Lắp hệ thống đổi nguồn điện 2.2 Hoạt động thiết bị Sơ đồ hoạt động Bật quạt Bật củ bơm nước Quạt quay Bép phun sương Phun nước Bật quạt, củ bơm nước sau quạt quay, bép phun sương quạt nước Quá trình chạy thử - kết thảo luận 4.1 Q trình chạy thử Sau hồn thiện mơ hình dự án “Quạt điều hòa học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng” chúng em cho chạy thử nghiệm trường PTDTBT THCS Tủa Thàng chứng kiến Ban giám hiệu thầy cô giáo - Lần thử nghiệm 1: Ngày 25/09/2020 sân trường trường + Hệ thống hoạt động tốt + Hệ thống phun sương tạo mát + Tuy nhiên, hệ thống phun sương chưa điều - Lần thử nghiệm 2: Ngày 10/10/2020, sau khắc phục lỗi gặp phải sau lần thử nghiệm ( thay bép, thêm ống dẫn nước ) + Hệ thống điều khiển hoạt động tốt + Hệ thống phun sương tạo mát + Tốc độ phun sương phù hợp 4.2 Kết thảo luận Dựa vào kết nghiên cứu tác giả chế tạo thành công “Quạt điều hòa học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng” với thông số kĩ thuật phù hợp với thiết kế, phù hợp với mục tiêu đề tài nghiên cứu Kết luận khoa học Dự án khoa học kĩ thuật “Quạt điều hòa học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng” Nhóm tác giả nghiên cứu lắp ráp thành công với cấu tạo, thơng số kĩ thuật ngun lí hoạt động phù hợp với thiết kế chế tạo Thiết bị có cơng dụng: - Tạo khơng khí mát khơng gian phịng nhỏ - Tiết kiệm điện năng, chi phí, nâng cao hiểu - Phù hợp với không gian trường học Hi vọng dự án áp dụng vào thực tế, mang lại hiệu thiết thực nhân rộng mơ hình quạt điều hòa trường học Những tác động giúp đề tài đạt kết D KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI Kết luận * Đề tài đạt mục tiêu đề ra: - Nghiên cứu, chế tạo quạt điều hòa học sinh trường PTDTBT THCS Tủa Thàng - Thiết bị đem lại lợi ích thiết thực: - Tiết kiệm điện năng, chi phí, nâng cao hiểu - Phù hợp với không gian trường học Hướng mở đề tài - Tích hợp thêm hệ thống điều khiển từ xa điều khiển từ xa cho quạt điều hịa - Ứng dụng thiết bị vào mơ hình quạt điều hòa trường học hộ gia đình nhỏ 10 ... dài để thực dự án Qua nghiên cứu số thùng rác trường điểm hạn chế, chưa phù hợp mơi trường Hiện có nhiều thiết bị đại quạt điều hòa, Những lý đặt cho chúng em suy nghĩ: cần có quạt điều hịa phù... trường học Hướng mở đề tài - Tích hợp thêm hệ thống điều khiển từ xa điều khiển từ xa cho quạt điều hòa - Ứng dụng thiết bị vào mơ hình quạt điều hịa trường học hộ gia đình nhỏ 10 ... em đến ý tưởng làm quạt điều hịa Xuất phát từ nhóm nghiên cứu chúng em đặt tên đề tài là: “QUẠT ĐIỀU HÒA ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG PTDTBT THCS TỦA THÀNG” Nguyên tắc đề tài: BẬT QUẠT, - CỦ BƠM – ĐẦU