Tuaàn 30 Ngaøy soaïn Tieát 29 Ngaøy daïy Baøi 16 QUYEÀN ÑÖÔÏC PHAÙP LUAÄT BAÛO HOÄ VEÀ TÍNH MAÏNG, THAÂN THEÅ, SÖÙC KHOEÛ , DANH DÖÏ VAØ NHAÂN PHAÅM (Tieáp theo) I MUÏC TIEÂU BÀI HỌC Giuùp hoïc sinh 1[.]
Tuần: 30 Tiết: 29 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 16 QUYỀN ĐƯC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ , DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM.(Tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: 1/ Kiến thức: Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm tính mạng, thân thể ,sức khoẻ, danh dự nhân phẩm cơng dân.Nêu ý nghĩa quyến CD 2/ Kó năng: - Biết xử lí TH phù hợp với qui định pháp luật quyền bảo đảm an tồn vế tính mạng , thân thể ,sức khoẻ, danh dự nhân phẩm 3/ Thái độ: Tôn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Phản đối hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể ,sức khoẻ, danh dự nhân phẩm CD II CÁC KỈ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: KN định giải vấn đề ; KN tư phê phán KN tư sáng tạo ; KN ứng phó III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG Động não + Thảo luận nhóm ; Xử lí TH + Tư vấn chun gia IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hiến pháp 1992, điều 71 - Bộ luật hình năm 2000, điều 93,104,121,122,123 - Một số câu chuyện ,tình liên auan chủ đề học V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) Đối với người q giá nhất? Pháp luật nước ta qui định để bảo vệ công dân? Dạy mới: a Khám phá : (2’) Ở tiết trước em biết công dân Nhà nước bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Vậy trách nhiệm phải làm để bảo vệ bảo vệ cho người khác? HS: suy nghĩ, trả lời GV: nhận xét, vào b Kết nối: Hoạt động thầy Hoạt động trò T Nội dung G Hoạt động: Hình thành ý thức trách nhiệm thân kó nhận biết , ứng xử a/ Mục tiêu: Hình thành ý thức trách nhiệm thân kó nhận biết , ứng xử b/ Tiến hành: - Gọi học sinh đọc tập b SGK Hỏi: - Trong tình vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì? - Đọc nội dung tập Trả lời: - Tuấn vi phạm pháp luật: Đã chửi bới rũ người đánh Hải (Lôi kéo người khác phạm tội) > xâm hại danh dự, thân thể sức khỏe Hải - Anh trai Tuấn sai: Vì không ngăn cản em - Trong trường hợp , mà lại tiếp tay cho Tuấn sai Hải có cách lại sai ứng xử ? Cách - Hải tìm cách hòa giải, tốt nhất? nhờ người khác giúp đỡ - Nếu Tuấn xông đến đánh, Hải - Ghi bảng tự vệ - Phân tích lợi, hại cách ứng xử - Nghe giảng ?Ý nghĩa quyền cơng dân Hỏi: Đối với tính mạng , thân thể, danh dự , nhân phẩm người khác em -Tôn trọng quyền người phải có trách nhiệm gì? khác -Tố cáo phê phán hành vi xâm hại tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác 16’ II Bài học: (tt) 2/ Ý nghĩa quyền công dân Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm quyền quan trọng nhất, đáng quý cơng dân sống tự do, bình an * Trách nhiệm: - Bảo vệ quyền -Tôn trọng quyền người khác -Tố cáo phê phán hành vi xâm hại tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác c/ Kết luận:Khi tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm bị xâm hại cần phải phản kháng thông báo tìm giúp đỡ người có trách nhiệm Thực hành/ luyện tập: a/ Mục tiêu: Rèn cho HS KN định giải vấn đề ; KN tư phê phán KN tư sáng tạo ; KN ứng phó b/ Tiến hành: - Gọi học sinh đọc - Đọc tập 20 III Bài tập: tập c trang 54 ’ c) Cách ứng xử đúng: Hà tỏ thái độ phản đối Hỏi: Trong cách nhóm trai báo ứng xử trên, em chọn - Chọn giải thích với cha mẹ, thầy cô cách ứng xử nào? Vì giáo biết sao? d) Đúng: ý đầu - Nhận xét, ghi điểm Sai: ý sau - Cho học sinh đọc tập d SGK GV ghi - Đọc tập - học sinh lên bảng bảng phụ làm, học sinh lại theo - Nhận xét, ghi điểm dõi, nhận xét * Tổ chức trò chơi 'Sắm vai": - Chia lớp làm nhóm - Nhóm thảo luận, tự suy thảo luận : Chủ đề liên nghó xây dựng tình quan đến việc xâm để làm bật vấn phạm tính mạng, đề thân thể, sức khoẻ, - Nhóm lên sắm vai danh dự nhân phẩm - Các nhóm nhận xét cho người khác - Nhận xét, ghi điểm nhóm có tình giải tình sát nội dung học 4/ Hoạt động nối tiếp ( 2’) - Xem lại nội dung học - Xem lại tập - Chuẩn bị "Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở" + Đọc mục tình Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem trước tập D Rút kinh nghiệm: -