UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút Đề gồm 03 câu, 01 trang Câu 1 (1,5 điểm) Cho đoạn văn sau Phải bé lại và l[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Đề gồm 03 câu, 01 trang UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu (1,5 điểm) Cho đoạn văn sau: Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vô (Ngữ văn 8, tập một) a Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? b Cảm nhận ngắn gọn nội dung đoạn văn Câu (1,5 điểm) a Đọc đoạn đoạn văn thực yêu cầu đây : Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc (Ngữ văn 8, tập một) - Tìm từ thuộc trường từ vựng “Bộ phận thể người" có đoạn văn - Xác định câu ghép đoạn văn b Chỉ rõ biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Lão Hạc ơi! Lão yên lòng mà nhắm mắt! Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu (7,0 điểm) Thuyết minh đồ dùng học tập quen thuộc với học sinh Hết - UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 câu, 02 trang) I YÊU CẦU CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm điểm để đánh giá tổng quát làm, đánh giá lực văn chương học sinh - Cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, khuyến khích có sáng tạo, giàu chất văn - Tùy phần, câu, viết thang điểm tối đa, chưa tối đa không đạt Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ: Ý Nội dung (Tiêu chí) Câu a - Văn bản: Trong lòng mẹ (1,5 - Tác giả: Nguyên Hồng điểm) b - Về hình thức: Hồn chỉnh đoạn văn theo yêu cầu nội dung; văn viết mạch lạc, trơi chảy; trình bày khoa học, đẹp - Về nội dung: + Đoạn văn diễn tả cảm nhận êm dịu vơ lịng mẹ, niềm hạnh phúc đứa mẹ yêu thương, âu yếm, chở che + Qua việc diễn tả lòng yêu thương vô bờ bé Hồng với mẹ vượt lên thành kiến xã hội, đoạn văn ca ngợi tình mẫu tử bền chặt, thiêng liêng Câu a - Những từ thuộc trường từ vựng “Bộ phận thể (1,5 người’’: mặt, đầu, miệng điểm) - Câu ghép: Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít b - Biện pháp tu từ: nói giảm, nói tránh “nhắm mắt” - Tác dụng: giảm bớt cảm giác đau buồn, xót xa nói chết đau đớn lão Hạc Câu Kĩ Viết kiểu văn thuyết minh; xây dựng bố cục (7,0 đủ phần; diễn đạt mạch lạc, trơi chảy; trình bày khoa điểm) học, đẹp Câu Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,75 Học sinh sáng tạo cách thuyết minh, lựa chọn chi 0,75 tiết, hình ảnh, sử dụng ngôn ngữ a Mở bài: 0,5 Giới thiệu khái quát đồ dùng học tập quen thuộc b Thân bài: (4,5) - Nguồn gốc xuất xứ (lịch sử đời, người phát minh, 1,0 trình cải tiến, hoàn thiện) - Đặc điểm cấu tạo: Các phận, hình dáng, kích cỡ, 1,5 màu sắc, chất liệu,… đồ dùng - Cơng dụng, lợi ích đồ dùng học tập gắn với việc 1,0 Nội dung sử dụng ngày học sinh (Giá trị sử dụng, giá trị kinh tế, gần gũi gắn bó với học sinh) - Cách sử dụng bảo quản; hạn chế nhược 1,0 điểm (nếu có) đồ dùng c Kết bài: 0,5 Khẳng định lại vai trò, ý nghĩa đồ dùng học tập với học sinh nói chung, với thân nói riêng (hoặc bày tỏ thái độ, đánh giá giá trị đồ dùng học tập tương lai) * Lưu ý: Đây dạng đề mở, học sinh tự lựa chọn đồ dùng học tập cụ thể để thuyết minh Khi chấm, giáo viên cần linh hoạt điểm Khuyến khích thuyết minh có tìm hiểu chi tiết đời đồ dùng học tập bày tỏ đánh giá riêng thân * Cách cho điểm: + Mức tối đa: đảm bảo đầy đủ yêu cầu kĩ năng, nội dung, sáng tạo + Mức chưa tối đa: chưa đảm bảo đầy đủ yêu cầu kĩ năng, nội dung, không sáng tạo + Mức không đạt: không làm lạc đề./ Sáng tạo Hết - ... Nguyên Hồng điểm) b - Về hình thức: Hồn chỉnh đoạn văn theo u cầu nội dung; văn viết mạch lạc, trơi chảy; trình bày khoa học, đẹp - Về nội dung: + Đoạn văn diễn tả cảm nhận êm dịu vơ lịng mẹ, niềm... khích có sáng tạo, giàu chất văn - Tùy phần, câu, viết thang điểm tối đa, chưa tối đa không đạt Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ: Ý Nội dung (Tiêu chí) Câu a - Văn bản: Trong lịng mẹ (1,5... 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 câu, 02 trang) I YÊU CẦU CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm điểm để đánh giá tổng quát làm, đánh giá lực văn chương học sinh