UBND TP PHAN THIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn Ngữ Văn 8 Thời gian 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU (4 0 điểm) Đề A ( ĐIỂM ) Đọc các đoạn trích sau và trả lời các câu h[.]
UBND TP PHAN THIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU : (4.0 điểm) - Đề A Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi : (1) “Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!” (Ngữ văn – tập 2) (2) “Ơng Giuốc-đanh: - A! Bác tới à? Tơi phát khùng lên bác Phó may: - Tôi không đến sớm được, cho hai chục thợ phụ xúm lại lễ phục ngài đấy.” (Ngữ văn – tập 2) Câu (1.5 điểm) a Hai đoạn văn trích tác phẩm nào? Của tác giả nào? b Nêu nội dung hai đoạn văn Câu (1.5 điểm) a Thế câu trần thuật? b Việc xếp trật tự từ câu in đậm đoạn văn (1) có tác dụng gì? Xác đinh kiểu câu câu in đậm đoạn văn (2) nêu mục đích Câu (1.0 điểm) Đặt câu nghi vấn dùng để khẳng định câu dùng để bộc lộ cảm xúc II LÀM VĂN : (6.0 điểm) Hãy nói “khơng” với tệ nạn ma túy Họ tên học sinh:………………………………… Phịng thi:………… Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị UBND TP PHAN THIẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018-2019 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP Câu Yêu cầu Điểm I ĐỌC – HIỂU : (4.0 điểm) Câu Học sinh nêu được: 1.5điểm a - Đoạn văn 1: Tác phẩm: Quê hương, Tác giả: Tế Hanh 0.25 điểm - Đoạn văn 2: Tác phẩm: Trưởng giả học làm sang, Tác giả: 0.25 điểm Mô- li- e Lưu ý: Nếu Hs viết sai tên tác phẩm tác giả khơng trừ điểm b Đoạn văn 1: Tình yêu quê hương tự nhiên, sáng, chân 0.5 điểm thành, tha thiết tác giả Tế Hanh thể trực tiếp qua nỗi nhớ Đoạn văn 2: Tính cách học địi làm sang ơng Giuốc- đanh 0.5 điểm thể qua tâm trạng nóng lịng chờ đợi bác phó may mang lễ phục đến Câu Học sinh nêu đầy đủ ý: 1.5 điểm a Khái niệm câu trần thuật: - Khơng có đặc điểm hình thức kiểu câu nghi vấn, cầu 0.25 điểm khiến, cảm thán - Thường dùng để kể, tả, thông báo, nhận định… 0.25 điểm b - Tác dụng việc xếp trật tự từ: Đảm bảo hài hòa… 0.5 điểm - Kiểu câu mục đích: + Bác tới à? 0.25 điểm + Mục đích: để chào hỏi 0.25 điểm Câu Học sinh đặt câu yêu cầu, có ý nghĩa, sáng rõ: 1.0 điểm - Câu nghi vấn dùng để khẳng định 0.5 điểm - Câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc 0.5 điểm II Làm văn: (6.0 điểm) A.Yêu cầu chung: - Hình thức: Nghị luận việc, tượng đời sống - Nội dung: Nói “khơng” với tệ nạn ma túy B Yêu cầu cụ thể: Về kỹ năng, yêu cầu phải đạt chuẩn sau trình tạo lập văn theo tiêu chí sau: Đảm bảo cấu trúc nghị luận : Mở bài, thân bài, kết 0.5 điểm Phần mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn nghị luận liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết phải kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (tránh lạc đề) 0.5 điểm Triển khai vấn đề giải thích thành luận điểm; thể cảm nhận 4.0 điểm sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: - Giải thích vấn đề: 0.5 điểm + Ma túy: chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp, ngấm vào thể người, làm thay đổi trạng thái, ý thức, trí tuệ tâm trạng người đó, khiến người sử dụng có cảm giác lâng lâng, khơng tự chủ hành vi hoạt động mình, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ + Ma túy có nhiều loại, tồn từ trước thuốc phiện, hồng phiến, bạch phiến, thuốc lắc ; Vài năm trở lại xuất số loại ma túy có chất hướng thần với mức độ nguy hại cao ngụy trang tên gọi khác “cỏ Mỹ”, “tem giấy”, “bùa lưỡi”, “bánh lười”, “mặt quỷ”… đặc biệt “lá khát” có mức độ độc hại gấp 500 lần so với ma túy thông thường…Tồn nhiều dạng: bột, viên,… Đưa vào thể nhiều hình thức như: uống, tiêm chích + Hãy nói “không” với ma túy: vừa lời cảnh báo tác hại ma túy vừa lời yêu cầu liệt để người có ý thức tránh xa ma túy Và không tránh xa mà phải triệt tiêu khỏi sống văn minh, tiến - Trình bày biểu 1.0 điểm + Tệ nạn ma túy diễn biến ngày phức tạp, tội phạm ma túy tăng cao, gây bất ổn cho xã hội + Con nghiện xuất khắp nơi, từ hang ngõ hẻm nơi thôn quê đến đường nơi đô thị -> lại bóng ma, gây nỗi ám ảnh cho người + Kiêm tiêm bị vứt bừa bãi khắp nơi sau hút chích-> nỗi kinh hồng người lương thiện + Do nghiện ma túy đá, nhiều đối tượng gây vụ án giết người, cướp dã man. 1.0 điểm - Phân tích tác hại * Đối với cá nhân người nghiện (có thể trình bày theo ba vấn đề: Sức khoẻ, tinh thần, thể chất) + Ma túy dạng hít gây viêm niêm mạc mũi, dạng hút làm tổn thương đường hô hấp, làm phổi suy yếu, dễ mắc bệnh nhiễm trùng phổi, dạng chích dễ dàng làm lây bệnh qua đường máu sốt rét, viêm gan siêu vi B, đặc biệt HIV/AIDS + Dùng ma túy liều làm chết người + Ma túy bị pha thêm chất bẩn dễ gây áp- xe-> phải cưa cụt tay chân/ nhiễm trùng máu-> chết người + Cơ thể gầy yếu, da xám xịt, mơi thâm, tóc tai xơ xác…mọi người tránh xa + Khơng có khả lao động-> gánh nặng… + Nghiện ma tuý khiến cho người u mê, tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật, từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng, từ công dân tốt xã hội trở thành đối tượng cho luật pháp Khơng có khả lao động-> gánh nặng…Khi đói thuốc, nghiện làm điều kể tội ác: Cướp giật, trộm cắp, giết người… * Đối với gia đình + Buồn khổ, tai tiếng…Làm cho kinh tế gia đình suy sụp + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, bị bỏ bê + Tốn thời gian, tiền bạc công sức để chăm lo cho bị nghiện * Đối với xã hội + Là nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội khác trộm cắp, cướp giật, mại dâm làm cho an ninh xã hội bất ổn + Làm hao tiền tốn của quốc gia (do phải phòng chống, lập trại cai nghiện, ) + Những nghiện mà khơng gia đình chấp nhận lang làm vẻ mỹ quan, văn minh lịch sự, vật vờ đường xã hội + Làm suy giảm giống nòi … + Nêu nguyên nhân + Tò mò, muốn thử cho biết…một lần, hai lần, nghiện lúc + Ăn chơi, đua địi, bị bạn bè xấu lơi kéo, rủ rê… + Gia đình bỏ bê, chán nản, tìm vui ma túy… - Đưa giải pháp + Có kiến thức tác hại, cách phòng trách ma tuý, từ tuyên truyền cho người tác hại + Hãy tránh xa ma tuý cách, người nên có ý thức, lối sống lành mạnh, sạch, không xa hoa, tỉnh táo, đủ lĩnh để chống lại thử thách, cám dỗ xã hội + Nhà nước cần phải có hình thức xử phạt nghiêm khắc, triệt để hành vi tàng trữ, buôn bán vận chuyển trái phép ma tuý + Đồng thời phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện… Sau cai nghiện thành công-> tạo công ăn việc làm cho họ, tránh cảnh "nhàn cư vi bất thiện", giúp họ nhanh chóng hồ nhập với sống cộng đồng, khơng xa lánh, kì thị họ Tổ chức nhiều hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội … Sáng tạo: viết thể cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá vấn đề theo kiến riêng thân (nhưng phải hợp lí) Chính tả, dùng từ, đặt câu; sai lỗi tả, dùng từ chuẩn xác, viết câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5điểm 0.5 điểm UBND TP PHAN THIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn : Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU: (4.0 điểm) - Đề B Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: (1) “Nay ta bảo thật ngươi: nên nhớ câu “đặt mồi lửa vào đống củi” nguy cơ, nên lấy điều “kiềng canh nóng mà thổi rau nguội” làm răn sợ Huấn luyện quân sĩ, tập dượt cung tên; khiến cho người người giỏi Bàng Mông, nhà nhà Hậu Nghệ…” (Ngữ văn – tập 2) (2) “Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có.” (Ngữ văn – tập 2) Câu (1.5 điểm) a Hai đoạn văn trích tác phẩm nào? Của tác giả nào? b Nêu nội dung hai đoạn văn Câu (1.5 điểm) a Thế hành động nói? Hãy nêu cách thực hành động nói b Xác định mục đích hành động nói câu in đậm đoạn văn (1) nêu rõ hành động thực theo cách nào? Việc xếp trật tự từ câu in đậm đoạn văn (2) có tác dụng gì? Câu (1.0 điểm) Đặt câu phủ định dùng để khẳng định câu dùng để phản bác II LÀM VĂN : (6.0 điểm) Hãy nói “khơng” với tệ nạn thuốc Họ tên học sinh:………………………………… Phịng thi:………… Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị UBND TP PHAN THIẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018-2019 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP Câu Yêu cầu I Đọc – hiểu : (4.0 điểm ) Câu Học sinh nêu : a - Đoạn văn 1: Tác phẩm: Hịch tướng sĩ, Tác giả: Trần Quốc Tuấn - Đoạn văn 2: Tác phẩm: Bình Ngơ đại cáo, Tác giả: Nguyễn Trãi Lưu ý: Nếu Hs viết sai tên tác phẩm tác giả khơng trừ điểm b - Đoạn văn 1: Trần Quốc Tuấn khuyên tướng sĩ nêu cao tinh thần cảnh giác chăm luyện tập võ nghệ để bảo vệ đất nước - Đoạn văn 2: Nguyễn Trãi khẳng định nước ta nước độc lập, có chế độ trị riêng có lịch sử lâu đời đáng tự hào Điểm 1.5điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm Câu Học sinh nêu đầy đủ ý theo yêu cầu 1.5 điểm a - Hành động thực lời nói nhằm mục đích 0.25 điểm định - Cách thực hành động nói: Trực tiếp gián tiếp 0.25 điểm Lưu ý: Nêu cách thực hành động nói, sai cách khơng cho điểm b - Mục đích hành động nói cách thực hiện: + Mục đích: Để điều khiển 0.25 điểm + Cách thực hiện: Gián tiếp 0.25 điểm - Tác dụng việc xếp trật tự từ: Thể thứ tự thời gian 0.5 điểm triều đại… (0.5 điểm) Câu Học sinh đặt câu yêu cầu, có ý nghĩa, sáng rõ: 1.0 điểm - Câu phủ định dùng để khẳng định 0.5 điểm - Câu phủ định dùng để phản bác 0.5 điểm II Làm văn: (6.0 điểm) A.Yêu cầu chung: - Hình thức: Nghị luận việc, tượng đời sống - Nội dung: Nói “khơng” với tệ nạn thuốc B Yêu cầu cụ thể:Về kỹ năng, yêu cầu phải đạt chuẩn sau trình tạo lập văn theo tiêu chí sau: Đảm bảo cấu trúc nghị luận : Mở bài, thân bài, kết 0.5 điểm Phần mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn nghị luận liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết phải kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (tránh lạc đề) Triển khai vấn đề giải thích thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: - Giải thích vấn đề + Thuốc tên gọi loại sản phẩm làm từ thuốc + Hình dạng: hay nhồi định hình giấy, có dạng hình trụ dài + Khi sử dụng … đốt cháy đầu, để cháy âm ỉ nhằm mục đích tạo khói khói theo dịng khí vào miệng người hút từ đầu đối diện + Hãy nói “khơng” với thuốc lá: vừa lời cảnh báo tác hại thuốc vừa lời yêu cầu liệt để người có ý thức tránh xa thuốc Và khơng tránh xa mà phải triệt tiêu khỏi sống văn minh, tiến - Trình bày biểu + Người ta hút thuốc có mặt nơi, lúc Người lớn hút, trẻ nhỏ hút Thanh thiếu niên, giới trẻ nghiện thuốc ngày tăng (d/c: Vào quán, dễ dàng bắt gặp gương mặt non choẹt rít thuốc đầy vẻ chuyên nghiệp, khói thuốc bay mù mịt….,nhiều học sinh lút hút trường…, nhà vệ sinh điểm hẹn lí tưởng em học sinh này)…tỷ lệ người chết ung thư, lao phổi hút thuốc ngày cao….đáng báo động + Những người hút thuốc thường có vàng, đen, ngón tay cầm thuốc cháy xém, thở khó chịu, mùi mồ hơi chí quần áo bị ám mùi - Phân tích tác hại + Hút thuốc ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người (d/c: y học c/m thuốc chứa đến 4000 hóa chất-> tàn phá không chừa phận thể,… có 43 chất gây ung thư Hút thuốc làm hỏng hệ hơ hấp, dẫn đến ho, đau ngực, tức ngực, khó thở, gây nám phổi, rỗ phổi, lủng phổi, ung thư phổi,…hút thuốc ảnh hưởng xấu đến gan số quan khác.-> sức khỏe, tuổi thọ suy giảm…) + Hút thuốc khơng có hại cho người sử dụng mà cịn ảnh hưởng đến người xung quanh (d/c: người hút thuốc bị động bị nhiễm độc gấp lần so với người hút thuốc chủ động…, thai nhi bụng mẹ hít phái khói thuốc….) trẻ nhỏ việc học đòi bắt chước hút thuốc khơng nguy hại cho sức khỏe mà cịn làm thay đổi tâm tính, dẫn đến nói dối, trộm cắp vặt để có tiền hút thuốc + Hút thuốc tốn nhiều tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình số tiền dùng vào việc hữu ích 0.5 điểm 4.0 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm - Nêu nguyên nhân + Người lớn: thiếu ý thức việc phòng ngừa bênh tật….chưa thấy hết tác hại việc hút thuốc lá.Thói quen giao tiếp cơng việc q căng thẳng, nặng nề, mệt mỏi, địi hỏi có thư giãn + Tuổi trẻ thường độ tuổi bồng bột “ăn chưa no, lo chưa tới” hay đua đòi học theo chúng bạn người xung quanh Thích thể cá nhân để chứng tỏ ta lớn, ta khác người Nhiều bạn cho phong cách hay ho đẳng cấp dân chơi hiệu….bị bạn bè xấu rủ rê, lơi kéo + Gia đình khơng quan tâm, khơng quản lý cái…Cha mẹ không làm gương cho cái… + Nhà nước chưa quản lí tốt việc mua bán thuốc Luật cấm bán thuốc cho khách hàng 18t, học sinh lại mua thuốc dễ dàng… - Đưa giải pháp + Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho bạn trẻ để bạn hiểu ảnh hưởng không tốt thuốc tới sức khỏe, sinh sản, tâm sinh lý bạn Cần có phối hợp gia đình nhà trường việc giáo dục tuyền truyền tác hại thuốc + …cần có biện pháp mạnh bạn hút thuốc cảnh cáo, phạt trực nhật, nêu gương… + …nghiêm cấm hút thuốc nơi công cộng, phạt nặng người vi phạm… hạn chế sản xuất thuốc + … cần phải quan tâm chăm sóc nhiều cần phải theo dõi sát hành động cái, lỡ hút phải… ngăn chặn kịp thời + …quan trọng thân có ý thức cao, chủ động tránh xa….cần tích cực tuyên truyền, phân tích rõ cho bạn bè người thân tác hại việc hút thuốc lá…và khuyên họ không nên hút thuốc Sáng tạo: viết thể cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá vấn đề theo kiến riêng thân (nhưng phải hợp lí) Chính tả, dùng từ, đặt câu; sai lỗi tả, dùng từ chuẩn xác, viết câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm ... vấn đề cần nghị luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn nghị luận liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết phải kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (tránh lạc đề) ... vấn đề cần nghị luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn nghị luận liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết phải kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (tránh lạc đề) ... điểm UBND TP PHAN THIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 18 – 2019 Môn : Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC – HIỂU: (4.0 điểm) - Đề B Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: