PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TÂN HIỆP Năm học 2017 2018 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn Ngữ Văn lớp 8 Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1 (1điểm) Chép chính xác phần dịch th[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN HIỆP ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2017-2018 Môn: Ngữ Văn - lớp Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (1điểm): Chép xác phần dịch thơ thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh? Và nêu nội dung thơ Câu (1điểm): Văn “Đi ngao du” Ru-xơ mang lại lợi ích cho việc bộ? Câu (1điểm): Thế hành động nói? Cho hai ví dụ hành động nói trực tiếp gián tiếp Câu (1điểm): Xác định kiểu câu đoạn văn sau: “Vẻ nghi ngại sắc mặt, bé hóm hỉnh hỏi mẹ cách thiết tha: (1) - Sáng ngày người ta đấm u có đau không? (2) Chị Dậu gạt nước mắt: (3) - Không đau ạ! (4)” (Ngô Tất Tố- Tắt đèn) Câu (6 điểm): Chứng minh tinh thần yêu nước Trần Quốc Tuấn qua văn “Hịch tướng sĩ” Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN HIỆP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2017-2018 Môn: Ngữ Văn - lớp HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung Học sinh chép thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh Đi đường biết gian lao, Núi cao lại núi cao trập trùng; Câu Núi cao lên đến tận cùng, (1,0 điểm) Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non + Nội dung: Từ việc đường gợi chân lí đường đời, đường cách mạng, vượt qua gian lao chồng chất tới thắng lợi vẻ vang Từ điều mà “đi ngao du” đem lại: tri thức, Câu (1,0 điểm) sức khỏe, cảm giác thoải mái, chủ động tự Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định (0,5 điểm) Ví dụ: - Tớ muốn cậu mua cho tớ sách Câu (1,0 điểm) (HĐ nói gián tiếp) Câu (1,0 điểm) Câu (6,0 điểm) Thang điểm 0,5 0,5 1,0 0,5 0,25 - Bạn làm tập xong chưa? (HĐ nói trực tiếp) 0,25 Học sinh xác định đúng: (1) Câu trần thuật (2) Câu nghi vấn (3) Câu trần thuật (4) Câu phủ định 0,25 0,25 0,25 0,25 * Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết đặc trưng thể loại văn nghị luận học - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, sáng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp thông thường, chữ viết cẩn thận, đẹp * Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác cần đảm bảo bố cục phần theo nội dung sau đây: a Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả Trần Quốc Tuấn, hoàn cảnh đời tác phẩm “Hịch Tướng Sĩ” thể hịch - Khẳng định tinh thần yêu nước tác giả thể mãnh liệt tác phẩm b Thân bài: Học sinh chứng minh tinh thần yêu nước Trần Quốc Tuấn luận điểm sau: - Luận điểm 1: Lịng u nước thể hết lịng dân nước, ơng ln lo cho vận mệnh đất nước: Dẫn chứng: “…nửa đêm vỗ gối….vui lòng” - Luận điểm 2: Lòng yêu nước thể lòng căm thù giặc: Căm tức giặc ngang ngược, uất ức chúng đòi ngọc lụa, bắt nạt nhân dân … Dẫn chứng: “…Sứ giặc nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ… đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… vét kho” - Luận điểm 3: Quan tâm, chăm sóc tướng sĩ quyền khát khao đánh đuổi qn thù: "Các ta khơng có lương ta cấp bổng " ơng quan tâm họ nhiều mặt, sống có thủy chung, đồng cam cộng khổ Phê phán thái độ bàng quan, vô trách nhiệm ăn chơi hưởng lạc, phê phán nghiêm khắc Ông muốn họ hiểu chiến đấu cho sống họ Ông tập hợp binh thư soạn “Binh thư yếu lược” cho tướng sĩ luyện tập; Yêu cầu tưóng sĩ luyện tập cảnh giác… - Phân tích thêm giọng văn: Lúc sục sơi, lúc đau xót, lúc hê, lúc châm biếm để khích lệ tinh thần tướng sĩ tỏ rõ lịng mình… c Kết bài: - Khẳng định lại truyền thống đấu tranh quân dân nhà Trần - Bài “Hịch” phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm, thể qua lòng căm thù giặc, ý chí 1,0 4,0 1,0 chiến, thắng kẻ thù xâm lược… Hết - ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN HIỆP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2 017- 2 018 Môn: Ngữ Văn - lớp HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung Học sinh chép thơ “Đi đường”