SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 2021 Môn Ngữ văn Lớp 10 HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 10 HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ môn trường - Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn theo quy định hành B Hướng dẫn cụ thể Phần I Đáp án I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Điểm 0,5 - Theo đoạn trích, việc phê phán thất bại người khác lộ thật 0,5 thân chúng ta: nỗi sợ hãi bị phát lỗi lầm hay lung lay mình; sợ bị lộ khuyết điểm; thiếu tự tin thân, (* Lưu ý: HS trích ngun văn tóm ý theo cách hiểu thân, miễn hợp lí, sát hợp HS cần nêu tối thiểu ý đúng, ý 0,25 điểm) - Biện pháp tu từ: “thuốc giải độc” ẩn dụ cho giải pháp 1,0 - Tác dụng: + Làm tăng sức gợi tả thể giọng điệu khẳng định, cho câu văn + Nhấn mạnh tầm quan trọng mang tính sống cịn giải pháp, gián tiếp bộc lộ đánh giá tác giả mức độ nghiêm trọng tượng phê phán thất bại người khác - Ngoài thấu hiểu, để hỗ trợ tốt cho nhằm “đóng góp tích cực 1,0 cho cân chung loài người”, cần: + Suy nghĩ thấu đáo, kết hợp hài hồ tình cảm với lí trí để đưa lời khuyên hữu hiệu + Không đánh đồng việc phê phán mang tính vị kỉ, tư thù cá nhân với phê bình, đánh giá khách quan + Nhận thức mối quan hệ để góp ý cho phù hợp, biết quan tâm điều giản dị, bình thường sống + Trau dồi thân thật tốt để giúp đỡ nhiều người +… (* Lưu ý: HS trình bày thơng điệp theo cách hiểu thân, khơng có Hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, thuyết phục GV linh hoạt cho điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị 14 dịng đầu đoạn trích Trao dun (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở nêu vấn đề cần nghị luận; Thân triển khai luận điểm; Kết khái quát vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Tâm trạng Kiều trao duyên cho Thúy Vân 7,0 c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách cần đảm bảo ý Sau số gợi ý: * Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm đoạn trích * Cảm nhận đoạn thơ Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: Về nội dung: Cần làm bật ý: - Kiều nhờ Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng: + Kiều nhờ cậy em với tin cậy, trông mong lớn; vừa nài nỉ, vừa nài ép; ướm hỏi thực chất ép buộc lời lẽ tha thiết phù hợp để nói vấn đề tế nhị “tình chị duyên em” + Kiều nhắc lại mối tình với Kim Trọng: thắm thiết mong manh, nhanh tan vỡ + Kiều trao duyên lại cho em: trao lời tha thiết, tâm huyết; trao kỉ vật lại dùng dằng, nửa trao, nửa níu thể tâm trạng đầy đau khổ Kiều + Kiều hiểu rõ hi sinh Thúy Vân ban ơn cho Tâm trạng đau đớn, xót xa, tiếc nuối Thúy Kiều phải trao duyên cho Thúy Vân Đồng thời thấy tình yêu sâu nặng mà Thúy Kiều dành cho Kim Trọng 5,0 Về nghệ thuật: Cần làm bật ý: - Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật - Nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ tinh tế, tài tình; sử dụng thành ngữ, điển tích, thủ pháp liệt kê, ẩn dụ,… (Lưu ý: Phần nghệ thuật phải lồng vào phần nội dung) * Đánh giá: - Đoạn thơ miêu tả tâm trạng đau đớn, thân phận bất hạnh nàng Kiều trao duyên hi sinh đến quên hạnh phúc người thân - Đoạn thơ cho thấy thương xót, thấu hiểu sâu sắc Nguyễn Du nỗi đau Thúy Kiều nghệ miêu tả tâm lí tài tình sử dụng ngơn ngữ bậc thầy lịng nhân đạo Nguyễn Du d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp 0,5 0,5 (0,5) (0,5) (2,5) (1,0) (0,5) 0,5 câu, ngữ nghĩa từ… e Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ Tổng điểm 0,5 10,0 ... vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Tâm trạng Kiều trao duyên cho Thúy Vân 7,0 c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học. .. lời lẽ tha thi? ??t phù hợp để nói vấn đề tế nhị “tình chị duyên em” + Kiều nhắc lại mối tình với Kim Trọng: thắm thi? ??t mong manh, nhanh tan vỡ + Kiều trao duyên lại cho em: trao lời tha thi? ??t, tâm... tài tình sử dụng ngơn ngữ bậc thầy lịng nhân đạo Nguyễn Du d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp 0,5 0,5 (0,5) (0,5) (2, 5) (1,0) (0,5) 0,5 câu, ngữ nghĩa từ… e Sáng